教学用书使用情况自查报告模板

为深入贯彻落实国家及地方关于中小学教学用书管理的相关政策要求，进一步规范教学用书的选用、征订、使用及管理流程，切实保障教育教学活动的规范性与有效性，我校近期组织开展了教学用书使用情况专项自查工作。现将自查情况报告如下：一、自查背景与目的根据《省中小学教学用书管理办法》及上级教育部门关于“规范教学用书管理，减轻学生课业负担”的工作要求，我校以“排查问题、优化管理、保障质量”为核心目标，对20-20学年学期教学用书的选用、征订、使用及管理全流程开展自查，旨在发现管理漏洞、整改突出问题，推动教学用书管理工作科学化、规范化。二、自查范围与内容本次自查覆盖我校年级至年级所有学科教学用书，包括国家课程教材、地方课程教材、配套教辅资料及循环使用教材等。自查内容聚焦以下维度：（一）选用合规性核查教材、教辅是否从省级教育行政部门公布的《教学用书目录》中选用，是否存在违规选用境外教材、未经审定教材或盗版资料的情况。（二）征订规范性追溯教学用书征订流程，检查是否通过正规渠道（如新华书店或指定发行单位）征订，征订手续是否齐全，是否存在擅自增订、代购教辅资料的行为。（三）使用科学性了解教材、教辅在教学过程中的实际使用情况，包括循环教材的收发、保管、损耗处理，以及教师对教材的解读、学生用书的发放到位情况。（四）管理制度健全性查看学校教学用书管理相关制度（如台账登记、审核机制、监督机制等）是否完善，执行是否到位。三、自查方式与过程为确保自查全面深入，我们采用“资料核查+实地走访+师生访谈”相结合的方式：资料核查：查阅近**学期的教学用书征订台账、采购合同、经费支出凭证等，核对用书版本、数量、金额与实际教学需求的匹配度；实地走访：深入各班级、教师办公室，实地查看教学用书的版本、使用状态，检查循环教材的存放、消毒及损耗情况；师生访谈：随机抽取名教师、名学生进行访谈，了解教学用书的发放及时性、内容适用性，以及是否存在强制或变相强制购买教辅资料的现象。四、自查结果（一）规范使用成效1.教材选用合规性良好：经核查，我校各学科教学用书均严格按照省级《教学用书目录》选用，无违规选用境外教材、未经审定教材或盗版教材的情况，国家课程教材、地方课程教材版本与政策要求完全一致。2.征订发行流程规范：教学用书征订工作由学校教务处统一组织，通过**（指定发行单位）进行采购，征订合同、发票等手续完备，经费支出严格执行“收支两条线”，无违规截留、挪用用书经费的行为。3.循环教材管理初见成效：针对学科（如美术、音乐等）循环教材，学校建立了“以旧换新、定期消毒、专人保管”的管理制度，本学期循环教材回收率达%，消毒流程规范，保障了教材的卫生安全与重复利用。4.教辅资料管控严格：学校严格落实“一科一辅”政策，教辅资料选用由学科教研组集体评议、教务处审核、校长办公会审定，无教师擅自推荐、代购教辅资料的现象，学生及家长对教辅资料的满意度较高。（二）存在的主要问题1.教材版本更新衔接不足：个别学科（如**学科）因新版教材出版延迟，部分班级暂用旧版教材过渡，虽已与出版社沟通协调，但仍对教学进度的一致性造成一定影响。2.循环教材损耗处理滞后：部分循环教材因使用年限较长、破损严重（如缺页、字迹模糊），未及时进行修补或补充，影响了后续学生的使用体验。3.教辅资料管理细节疏漏：个别教师反映，部分学生自行购买的教辅资料（非学校推荐）内容质量参差不齐，存在与教学目标偏离的情况，但学校暂未建立对“学生自购教辅”的引导或审核机制。4.台账管理精细化不足：教学用书征订、发放台账虽已建立，但部分班级的用书发放记录存在延迟登记、信息不全（如未标注教材版本号）的情况，不利于后续追溯与管理。五、整改措施针对上述问题，我校制定以下整改措施，确保在**时间内完成整改：1.强化教材版本动态管理：安排专人对接教材发行单位，实时跟踪新版教材出版进度，一旦到货立即组织更换；对暂用旧版教材的班级，由学科组统一制定过渡教学方案，确保教学内容与新版教材无缝衔接。2.优化循环教材管理机制：设立“循环教材维修基金”，购置修补工具（如胶装机、封皮纸），由图书管理员每周集中修补破损教材；同时，根据损耗情况，按**%的比例补充新教材，确保循环教材的使用质量。3.完善教辅资料引导机制：召开“教辅资料选用与管理”专题会议，向教师明确“学生自购教辅”的审核原则（如内容需贴合课标、版本需与教材匹配），由学科组提供推荐清单供学生参考；同时，通过家长会、班级群向家长宣传合规教辅的选择方法，避免学生购买低效或违规教辅。4.提升台账管理精细化水平：组织教务处、班主任开展台账管理培训，明确台账登记的“三要素”（版本号、数量、发放/回收时间），要求班级图书管理员每周五下班前完成本周用书台账的更新，教务处每月抽查台账完整性，确保管理痕迹清晰可溯。六、未来工作计划为建立教学用书管理的长效机制，我校将从以下方面持续发力：1.建立“双周巡查”制度：由教务处牵头，联合教研组、教师代表组成巡查小组，每两周对各班级教学用书的使用、保管情况进行巡查，及时发现并解决问题；2.开展教师用书规范培训：每学期开学前，组织全体教师学习《中小学教学用书管理办法》，结合典型案例讲解违规用书的风险点，提升教师的合规意识；3.优化教材服务保障流程：提前三个月启动下一年度教学用书征订工作，与发行单位签订“教材到校时效承诺书”，确保教材在开学前**日全部发放到位；4.搭建家校协同管理平台：通过学校公众号、家长学校等渠道，定期发布教学用书管理政策解读、优质教辅推荐等内容，引导家长理