小学数学一年级上册课时训练题目

小学数学一年级上册课时训练题目小学数学一年级上册的学习以建立数学感知、培养数感与空间观念为核心，课时训练题目需贴合低龄学生认知特点，兼顾趣味性与知识性。以下按单元梳理核心课时的训练要点与题目设计，助力学生夯实基础、提升数学思维。第一单元准备课课时1：数一数（认识1~10的数）知识点梳理通过观察实物、图形，掌握点数法（按顺序一个一个数，做到不重复、不遗漏），建立数与实物数量的对应关系。基础训练题1.看图数一数，在括号里填数。（）只小鸟（）朵小花（）个苹果（配图：3只小鸟、5朵花、8个苹果的简笔画）2.把数量相同的物体用线连起来。左边：○○○（3个圆）、△△△△（4个三角）、□□（2个正方形）右边：小猫（3只）、小狗（4只）、小鸡（2只）拓展提升题1.找找生活中的“数”：请你观察家里的客厅，数出①（）把椅子②（）个抱枕③（）盏灯，把结果告诉爸爸妈妈。2.画一画：请画出和☆数量一样多的△（☆☆☆☆），再画出比☆多2个的○。解题小贴士数物体时，可从左到右、从上到下依次点数，数一个做一个小标记（比如轻轻画个小竖线），避免重复或遗漏。比较数量时，用“一一对应”的方法（比如一个☆对应一个△），能更直观判断多少。课时2：比多少（认识“同样多”“多”“少”）知识点梳理通过“一一对应”的操作，理解“同样多”“多”“少”的含义，能比较两组物体的数量关系。基础训练题1.看图填一填：兔子和萝卜：（）和（）同样多；小狗和骨头：小狗比骨头（），骨头比小狗（）。（配图：4只兔子对应4个萝卜；5只小狗对应3根骨头）2.圈一圈：在多的那组物体下面画“√”，少的下面画“○”。第一组：●●●●●（5个）○○○（3个）第二组：□□□□（4个）△△△△△△（6个）拓展提升题1.摆一摆：用小棒摆出“△的数量比□多1个”，已知□摆了3个，△要摆（）个。2.生活小挑战：给妈妈分草莓，你有5颗，妈妈的草莓比你少2颗，妈妈有（）颗？请用小石子代替草莓摆一摆验证。解题小贴士比较多少时，把两组物体一个对一个摆（或画）在一起，能快速看出“谁多谁少”。如果两组物体一一对应后，一组有剩余，剩余的那组就“多”，没有剩余的就是“同样多”。第二单元位置课时1：上、下、前、后知识点梳理以自身或参照物为标准，辨别“上、下”（垂直方向）、“前、后”（水平方向）的位置关系，体会位置的相对性（如“我在你的前面，你在我的后面”）。基础训练题1.看图填空：小鸟在大树的（）面，小兔在大树的（）面；汽车在卡车的（）面，卡车在汽车的（）面。（配图：大树上方有小鸟，下方有小兔；汽车在前，卡车在后）2.说一说，填一填：你的座位在同桌的（）面，老师在黑板的（）面。拓展提升题1.排队游戏：小明排第3，小红在小明的后面，且两人之间隔1人，小红排第（）。（可画图：○○小明○小红○……）2.家庭小任务：观察家里的书架，说一说“故事书在漫画书的（）面，字典在故事书的（）面”，再和家长交换描述，看看是否一致。解题小贴士判断“上、下”时，看物体在参照物的“头顶方向”还是“脚底方向”；判断“前、后”时，想象自己面对的方向是“前”，背对的是“后”。描述位置时，一定要说清楚“谁在谁的哪一面”，因为参照物不同，位置关系会变化哦。课时2：左、右知识点梳理以自己的左手、右手为标准，辨别“左、右”方向，能判断物体的左右位置，初步建立空间方位感。基础训练题1.圈一圈：用左手摸左耳，右手摸右耳，在对应的手下面画“√”；看图：○△□☆，□在☆的（左/右）边，△在○的（左/右）边。2.涂一涂：把从左数第2个图形涂成红色，把右边的2个图形涂成蓝色。图形序列：

◆▲▼○拓展提升题1.动手摆一摆：在桌子上放3样东西（比如橡皮、铅笔、尺子），说一说“橡皮在铅笔的（）边，尺子在橡皮的（）边”，再交换东西的位置，重新描述。2.生活应用：吃饭时，你的筷子在碗的（）边，勺子在碗的（）边？请实际观察并说一说。解题小贴士辨别“左、右”时，记住“写字的手是右手，另一只就是左手”。数“第几个”时，要先确定数的方向（从左还是从右），再依次点数；数“几个”时，直接数指定方向的所有物体。第三单元1~5的认识和加减法课时1：1~5的认识（基数与序数）知识点梳理通过实物、计数器认识1~5的数，区分基数（表示“有几个”）和序数（表示“第几个”），掌握数的顺序和大小。基础训练题1.填一填：按顺序填数：（）、2、（）、4、（）；3的前面是（），后面是（）；5比（）大，比（）小。2.圈一圈：从左数，把第3个苹果圈起来；把右边的3个苹果圈起来。（配图：5个苹果排成一行）拓展提升题1.生活情境：电梯里显示“3”，表示现在在第（）层；如果要去5层，还要上升（）层。2.摆卡片：用数字卡片1~5摆成一排，说一说“3在（）和（）的中间，从右数第2张是（）”。解题小贴士区分“几个”和“第几个”：“几个”是总数，数所有物体；“第几个”是顺序，只数到目标物体为止。记数的顺序时，可编儿歌：“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”辅助记忆。课时2：5以内的加减法（一图两式）知识点梳理理解加法是“合起来”，减法是“去掉一部分”，能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式），掌握5以内的计算方法。基础训练题1.看图写算式：○○○○○（左边2个，右边3个）加法：□+□=□□+□=□减法：□-□=□□-□=□2.口算接龙：2+3=（），5-（）=3，（）+1=4，5-2=（）。拓展提升题1.情景列式：小明有4块糖，给了弟弟1块，还剩几块？列式：□○□=□。2.动手操作：用5根小棒摆一摆，写出所有得数为5的加法算式和减法算式。解题小贴士加法想“合起来”，比如2和3合起来是5，所以2+3=5；减法想“去掉”，比如5