2024-2025学年甘肃省武威九中八年级（上）期末语文试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2024-2025学年甘肃省武威九中八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共7小题，共21分。1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.映衬（yìng

chèn）

濒临（bīn

lín）

恹恹欲睡（yān）

B.倔强（jué

jiàng）

主宰（zǎi）

杳无消息（yǎo）

C.蹒跚（pán

shān）

倦怠（dài）

油光可鉴（jiàn）

D.炽热（zhì）

屏息（bǐng）

跋山涉水（bá）2.下列词语中字形都正确的一项是（）A.抑扬顿挫

直截了当

淋漓尽致

不记其数

B.好高骛远

殚精竭虑

博闻强识

阴谋诡计

C.梦寐以求

刚愎自用

按步就班

桀骜不驯

D.逆来顺受

脍灸人口

无精打彩

深恶痛疾3.下面句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A.在默读的时候，我们可以细细地品味作品的语言，洗耳恭听作者的心声，从而让自己的心海同作者的心海一起扬波。

B.每当展望未来，我就会浮想联翩，仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前，祖国大地到处都是一片繁荣景象。

C.中学生活五光十色，其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦，也一定有许多喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。

D.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.蜀绣又名“川绣”，具有精美细腻、色彩明快的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。

B.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。

C.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

D.我们应尽可能将教科书与生活中的语文资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。5.下列句子排序，最恰当的一项是（）

①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；

③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；

④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。A.①⑤②③④ B.③①⑤②④ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④6.

7.下列说法有误的一项是（）A.苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。

B.朱自清，中国当代散文家、诗人、学者。《济南的冬天》《背影》均是他的作品。

C.《红星照耀中国》是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。

D.《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。二、默写：本大题共1小题，共12分。8.古诗文积累。

①晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）

②白头搔更短，______。（杜甫《春望》）

③______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

④轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤______（欧阳修《采桑子》）

⑤中原乱，簪缨散，几时收______。（朱敦儒《相见欢》）

⑥争渡，争渡，______（李清照《如梦令》）

⑦《饮酒》中表现诗人悠闲自得、恬淡高远的隐居生活的句子是______，______。

⑧《赤壁》中借古讽今，反面假设，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是______，______。

⑨《渔家傲》中表现作者怀才不遇和对南宋黑暗现实不满的句子是______，______。三、名著阅读：本大题共2小题，共7分。9.阅读下面《昆虫记》选段，填上相应的昆虫。

在作者笔下，______像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；______“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被______咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪罗曼•罗兰把______（作者姓名）称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。10.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是______（作者）写的一部文笔优美的______作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国______进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了共产党和红军的真实情况。四、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。11.现代文阅读。微尘远，山花近秦锦屏①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”

②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！

③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”

④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！

⑦沉默。等待。

⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

⑨听，土堆后面好像有人声！

⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

⑪（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。

⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”

⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”

⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近(1)依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。

______，沮丧焦虑→回村喊人，______→______，愧疚感激→再次前行，______(2)从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。

选句______，作用：______(3)请依据提示，品析画线句子。

①他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）

②为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（人物描写的方法）(4)“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请在下面三篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）是怎样如“微尘”又如“山花”的。

《老王》

《背影》

《台阶》12.

五、文言文阅读：本大题共1小题，共19分。20.阅读文言文《愚公移山》，完成下列各题。

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是______A．方七百里方：地方B．始一反焉反：同“返”往返C．吾与汝毕力平险险：险峻的大山D．一厝朔东厝：安放，放置(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是______A.以君之力/自以为大有所益 B.告之于帝/闻之于宋君

C.面山而居/而山不加增 D.操蛇之神闻之/河阳之北(3)解释下列句中的通假字。

河曲智叟亡以应。______同______，意思是______。

寒暑易节，始一反焉。______同______，意思是______(4)下列对文章理解和分析有误的一项是______A.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果

B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击

C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑

D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬六、作文：本大题共1小题，共60分。21.岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。

请以“八年级，一个______

的我”为题写一篇文章。

要求：

①补充完整题目，内容具体，有真情实感，积极健康向上；

②综合运用表达方式；

③卷面整洁，不少于600字；

④文中不得出现真实的人名地名；

⑤不得抄袭套写。

1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】

7.【答案】B8.【答案】芳草萋萋鹦鹉洲

浑欲不胜簪

无可奈何花落去

隐隐笙歌处处随

试倩悲风吹泪过扬州

惊起一滩鸥鹭

采菊东篱下

悠然见南山

东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔

我报路长嗟日暮

学诗谩有惊人句9.【答案】杨柳天牛,小甲虫,毒蜘蛛,法布尔10.【答案】埃德加•斯诺,纪实文学,西北革命根据地11.【答案】【小题1】道路塌方;猜疑失望;合力开路;温暖敬佩【小题2】A;运用景物描写，写出夕阳半红半黑、秋风寒凉的景象，烘托出“我”和司机等待时的焦虑、失望与无奈的心情【小题3】（3）①运用比喻的修辞手法，将村民挥舞的手臂比作平安路标，生动形象地写出村民挥手告别时的朴实与温暖，表达了“我”对村民的感激与赞美之情；②运用动作描写和语言描写，通过“跳”“站”“拢”“吆喝”等动作和喊话内容，生动刻画了刘师傅热心、果断的形象，表现出他积极解决道路塌方问题的态度【小题4】（4）示例一：《老王》中的老王；他身份卑微，生活窘迫，如“微尘”般