PEP版小学三年级英语期末模拟试卷

PEP版小学三年级英语期末模拟试卷试卷说明本模拟试卷依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，结合PEP小学英语三年级教材（上下册）核心知识点编制，旨在全面考查学生英语听说读写基础能力，涵盖词汇识别、句型理解、情景交际、阅读理解等维度。题型设置兼顾趣味性与针对性，助力学生巩固知识、提升语言运用能力。第一部分听力理解（共30分）一、听录音，选图片（10分）题型说明：共5小题，每小题2分。录音播放与图片相关的单词/短句，学生需从每题3幅图片中选出对应选项（如A、B、C）。考查要点：核心词汇（颜色、数字、动物、日常物品）的音义匹配能力。示例情境：录音读“Lookattheredapple.”，对应含红色苹果的图片；或“Ihavethreepencils.”，对应有三支铅笔的图片。二、听录音，选单词（10分）题型说明：共5小题，每小题2分。录音朗读单词/短语，学生需从3个选项中选出听到的内容（选项含同音词、易混淆词汇，如“cat”“cap”或“four”“five”）。考查要点：单词的辨音能力与词汇记忆准确性。示例选项：A.dogB.duckC.desk（录音读“duck”）三、听问句，选答句（10分）题型说明：共5小题，每小题2分。录音播放问句（一般疑问句、特殊疑问句），学生需从3个答句中选最恰当的回应。考查要点：句型结构理解与情景交际能力。示例问句：“Doyoulikepandas?”对应答句：A.Yes,Ido.B.It’sblackandwhite.C.Ihaveapanda.第二部分笔试部分（共70分）一、辨音小能手（10分）题型说明：共5小题，每小题2分。给出两组单词（如“bag”“cat”；“rice”“pig”），判断画线字母发音是否相同，相同填“T”，不同填“F”。考查要点：元音字母（a、i、u等）的短音发音规则。二、单词大分类（15分）题型说明：共3组，每组5个单词。给出单词（如“red”“tiger”“seven”“ruler”“juice”），学生需按类别（颜色、动物、数字、文具、饮品等）归类。考查要点：词汇的语义归类能力与主题词汇储备。三、单项选择（15分）题型说明：共5小题，每小题3分。考查核心句型（如“Thisis...”“Howmany...?”“I’dlike...”），选项贴近生活情境。示例题目：—______pensdoyouhave?—Ihavetwo.A.WhatB.HowmanyC.Howold四、情景交际站（15分）题型说明：共5小题，每小题3分。给出情景（如“询问对方名字”“老师让你打开书”），学生需选恰当句子。示例情景：和新朋友打招呼时，你会说：A.Hello!I’mAmy.B.Goodbye!C.Thankyou.五、阅读理解坊（15分）题型说明：一篇图文结合短文（如“介绍宠物”“教室物品”），含3-5个问题（判断正误/选择答案），考查图文理解与信息提取能力。示例文本：Hello!I’mMike.Ihaveabird.It’syellow.Itcansing.Ilikeit.问题：Mike’sbirdis______.A.redB.yellowC.blue六、看图写句子（选做，10分）题型说明：给出1-2幅情景图（如“生日蛋糕与蜡烛”“动物园动物”），学生用所学句型写1-2个句子（如“Howmanycandles?Five.”或“Lookatthemonkey.It’sfunny.”）。考查要点：图文转换能力与句型综合运用。参考答案与命题意图一、听力部分（示例）1.听录音选图：1.B2.A3.C4.A5.B（需结合录音内容，此处为逻辑示例）2.听录音选单词：1.B2.A3.C4.B5.A3.听问句选答句：1.A2.B3.A4.C5.B命题意图：通过生活化情境（购物、自我介绍、动物描述），考查学生语音敏感度与信息捕捉能力，让语言运用更真实。二、笔试部分（示例）1.辨音小能手：1.T2.F3.T4.F5.T（依据字母发音规则判断）2.单词大分类：颜色类：red；动物类：tiger；数字类：seven；文具类：ruler；饮品类：juice3.单项选择：1.B2.A3.C4.B5.A（考查“Howmany”“I’dlike”等核心句型）4.情景交际：1.A2.C3.B4.A5.B（考查日常交际用语的恰当运用）5.阅读理解：1.B（从文中“It’syellow”提取信息）6.看图写句子：示例：Howmanycandles?Six./Thepandaisblackandwhite.命题意图：从基础（辨音、分类）到综合（阅读、写作），梯度设计符合三年级认知水平。辨音强化语音规则，分类巩固主题词汇，阅读培养文本理解习惯，写作鼓励语言输出，实现“学用结合”。使用建议1.听力练习：建议在安静环境下播放录音（语速参考PEP教材配套音频），培养“先看题、再听题”的习惯。2.错题分析：针对错误题型（如辨音、句型混