小学六年级英语毕业模拟试题合集

小学六年级英语毕业模拟试题合集小学六年级英语毕业考试是对小学阶段英语学习的综合检验，模拟试题的系统练习能帮助学生梳理知识体系、熟悉考试题型、提升应试能力。这份模拟试题合集涵盖听力、词汇语法、阅读、写作四大核心模块，结合典型例题与解题思路，为毕业备考提供清晰的方向与实用的练习素材。一、听力理解模块（占比约30%）小学毕业英语听力常包含“听单词选图”“听句子选答语”“听短文/对话完成任务”三类题型，考查学生对语音、语义的快速反应能力。（一）题型示例与解析1.听单词选图示例：听录音，选出与听到单词相符的图片（选项为A：苹果图；B：书包图；C：猫图）。录音内容为“schoolbag”。解题思路：提前浏览选项图片，圈出核心事物（苹果、书包、猫），听录音时抓单词的发音特征（如“schoolbag”的重音在“bag”），结合拼写记忆（school+bag）快速匹配。2.听句子选答语示例：录音句子为“Whatdidyoudoyesterday?”，选项为A.Idomyhomework.B.Iplayedfootball.C.Iwillgotothepark.解题思路：先分析问题时态（yesterday→过去时），排除A（一般现在）、C（一般将来），锁定B（played为过去式）。3.听短文填信息示例：短文围绕“LiMing’sweekend”展开，需填写“活动（如readbooks）、时间（如onSaturdaymorning）、地点（如library）”。解题思路：听前快速看题目要求，划出关键词（活动、时间、地点）；听时抓逻辑词（first,then,finally），记录核心动词、时间状语，注意拼写准确性（如library不要写成“libary”）。（二）听力备考建议每日听15分钟英语素材（课本录音、英语儿歌、简单对话），培养语感；听题时用笔圈出题干关键词（如时间、人物、动作），避免信息干扰；听完后立即检查答案，分析错误原因（如没听清连读、忽略时态）。二、笔试核心模块（占比约70%）笔试分为词汇语法、阅读理解、书面表达三部分，需结合知识点积累与答题技巧突破。（一）词汇与语法运用1.常考知识点梳理时态：一般现在时（第三人称单数）、一般过去时（规则/不规则动词）、一般将来时（begoingto/will）；词性转换：名词变形容词（sun→sunny）、动词变名词（teach→teacher）；固定搭配：lookat,listento,begoodat,haveagoodtime等。2.题型示例与解析选词填空：从“play,plays,played,playing”中选填：Heoften______basketballafterschool.（解析：often→一般现在时，he→第三人称单数，选plays）句型转换：将“Lilydidherhomeworklastnight.”改为否定句。（解析：过去时变否定，加didn’t，动词还原为do→Lilydidn’tdoherhomeworklastnight.）同义句转换：“Igotoschoolonfooteveryday.”→“I____________schooleveryday.”（解析：onfoot=walkto，填walkto）3.语法备考建议整理课本中“语法聚焦”板块，用思维导图梳理时态结构（如一般过去时：主语+动词过去式+其他）；做专项练习时，标记错误题目，分析是“时态判断失误”“固定搭配遗忘”还是“词性转换错误”，针对性复习。（二）阅读理解1.题型分类选择题：考查细节理解（如人物、时间、地点）；判断题（T/F）：考查信息匹配；回答问题：考查文本归纳与语言组织。2.解题技巧示例（以一篇关于“SchoolLibraryRules”的短文为例）问题1：Whencanstudentsborrowbooks?（细节题）技巧：先看问题，定位文中“borrowbooks”的句子（如“StudentscanborrowbooksonMondayandWednesdayafternoons.”），提取时间信息。问题2：判断“Studentscaneatinthelibrary.”是否正确（判断题）技巧：找文中关于“eat”的描述（如“Thelibraryisaquietplace.Don’teatordrinkhere.”），对比判断为F。问题3：Whatshouldstudentsdointhelibrary?（回答题）技巧：归纳文中规则（如“keepquiet,returnbooksontime,don’twriteonbooks”），用完整句子回答（Studentsshouldkeepquiet,returnbooksontimeandnotwriteonbooks.）。3.阅读备考建议每天读1篇英语短文（题材：校园生活、家庭活动、节日习俗），积累高频词汇（如library,rule,borrow,return）；读完后用1分钟复述主要内容，锻炼信息提取能力；遇到生词不要慌，通过上下文推测词义（如“StudentsmustreturnbooksbeforeFriday.”中return可结合“borrow”推测为“归还”）。（三）书面表达1.常考话题个人介绍：MyFamily,MyHobby；日常活动：MyWeekend,MySchoolDay；节日/旅行：AHappyHoliday,MyTriptoBeijing。2.写作框架与示例（以“MyWeekend”为例）开头：介绍主题（Ihadabusybuthappyweekend.）；中间：按时间/事件顺序展开（OnSaturdaymorning,I...;Intheafternoon,I...;OnSunday,I...）；结尾：总结感受（Ienjoyedmyweekendandlearnedalot.）。范文示例：MyWeekendIhadabusybuthappyweekend.OnSaturdaymorning,Ididmyhomeworkathome.Itwasalittledifficult,butIfinisheditwithmymother’shelp.Intheafternoon,Iplayedfootballwithmyfriendsinthepark.Weranandlaughedalot.OnSunday,Ivisitedmygrandparents.Ihelpedthemwatertheflowersandcookednoodlesforthem.Theysaidthenoodlesweredelicious!Ienjoyedmyweekendandlearnedthathelpingothersmakesmehappy.3.写作备考建议列提纲：动笔前用3分钟构思结构（开头-中间-结尾），标出要用到的词汇（如“busy,homework,football,grandparents”）；注意语法：第三人称单数（Heplays...）、过去式（Iplayed...）、介词搭配（onSaturday,inthepark）；书写规范：字母占格正确，标点使用得当（句末用句号，列举用逗号）。三、模拟试题套题示例（节选）（一）听力部分（共30分）1.听单词选图（5分）：录音读5个单词（如apple,schoolbag,cat,desk,flower），选对应图片。2.听句子选答语（10分）：录音读10个句子（如“What’syourhobby?”“Howdidyougotoschoolyesterday?”），选最佳答语。3.听短文填信息（15分）：短文关于“ZhangPeng’ssummerholiday”，填活动（如visitedgrandparents）、地点（如Chengdu）、感受（如happy）。（二）笔试部分（共70分）1.词汇与语法（20分）选词填空：从“go,goes,went,going”中选填（如He______toschoolbybikeeveryday.）；句型转换：将“Jimcanplaythepiano.”改为一般疑问句（______Jim______thepiano?）；翻译句子：“我爸爸昨天给我买了一本书。”（Myfather______abook______meyesterday.）。2.阅读理解（30分）阅读短文《MySchool》，回答问题（如Howmanyclassroomsarethereinyourschool?What’syourfavoriteplaceinschool?）；阅读短文《AFunnyDay》，判断句子正误（如“LilywenttothezooonSunday.”T/F）。3.书面表达（20分）题目：《MyDream》要求：介绍你的梦想职业（如teacher,doctor），说明原因（如helpothers,lovechildren），以及你将如何实现（如studyhard,learnskills）。字数不少于50词。四、备考实用建议1.分模块突破：每周重点练习一个模块（如周一听力、周三语法、周五阅读），周末做套题检验；2.错题本使用：将错题按“听力/语法/阅读/写作”分类，标注错误原因（如“没听清过去式发音