高中英语语法专项选择题及详解

高中英语语法专项选择题及详解高中英语语法是构建语言能力的重要基石，语法专项训练能帮助学生精准掌握核心规则、提升解题能力。以下针对时态、非谓语动词、定语从句、虚拟语气、情态动词五大核心语法点，精选典型选择题并附详细解析，助力同学们突破语法难点。一、时态专项选择题及详解时态的核心考点在于“时间语境判断”与“动词形式匹配”，需结合时间状语、语境逻辑分析动作的时间属性。（一）现在完成时vs一般过去时两者的本质区别是：现在完成时强调“过去动作对现在的影响/持续”，常与“for/since、already、yet、ever、never”等词或时间段连用；一般过去时仅描述“过去发生的动作”，常与“yesterday、lastyear、justnow”等明确过去时间状语连用。1.—Haveyouever______toBeijing?—Yes,I______therelastyear.A.been;wentB.gone;wentC.been;havegoneD.gone解析：第一空“havebeento”表“去过（已返回）”，“havegoneto”表“去了（未返回）”；答句中“lastyear”是明确过去时间，需用一般过去时“went”。B项“gone”隐含“未回”，与“lastyear”的“已返回”矛盾；C、D项第二空误用现在完成时，排除。答案：A。2.She______thebookfortwoweeks.Sheneedstoreturnitnow.A.borrowedB.hasborrowedC.haskeptD.kept解析：“fortwoweeks”是时间段，需与延续性动词连用（短暂性动词“borrow”需转换为“keep”）；且“借书”的动作从过去持续到现在（现在需要还），需用现在完成时。A、D是一般过去时，无法体现“持续两周”；B项“borrowed”是短暂性动词，不能与时间段连用。答案：C。二、非谓语动词专项选择题及详解非谓语动词（不定式、动名词、分词）的考点在于“功能区分”：不定式常表目的、将来、具体动作；动名词常表抽象、习惯性动作（作主语、宾语）；分词（现在/过去）常表伴随、被动、完成（作定语、状语）。（一）不定式作目的状语“todo”结构常置于句首或句中，表“为了……”，是最直接的目的表达。1.______hisEnglish,hejoinedanEnglishclub.A.ImproveB.ImprovingC.ToimproveD.Improved解析：“加入英语俱乐部”的目的是“提高英语”，需用不定式作目的状语。A是动词原形，不能独立作状语；B是现在分词，表“主动/伴随”，无“目的”逻辑；D是过去分词，表“被动”，与主语“he”的主动动作矛盾。答案：C。（二）动名词作宾语部分动词（如enjoy、finish、mind、practice）后必须接动名词（doing）作宾语，需注意固定搭配。2.Ienjoy______musicinmyfreetime.A.listentoB.listeningtoC.tolistentoD.listenedto解析：“enjoy”后接动名词，且“听音乐”是“listentomusic”的固定搭配。A是动词原形，C是不定式，D是过去式，均不符合“enjoydoing”的结构。答案：B。三、定语从句专项选择题及详解定语从句的核心是“先行词”与“关系词”的匹配：关系代词（who/whom/that/which/whose）在从句中作主/宾/定语；关系副词（where/when/why）在从句中作状语（表地点、时间、原因）。（一）关系代词的选择（指人）先行词为人时，关系代词用who（主）、whom（宾）、whose（定语）；that可指人/物，作主/宾。1.Thegirl______isstandingunderthetreeismysister.A.whoB.whichC.whomD.whose解析：先行词“thegirl”指人，且在从句中作主语（“isstanding”的执行者），需用“who”。B项“which”指物；C项“whom”作宾语；D项“whose”表“……的”，需后接名词。答案：A。（二）关系副词的选择（表地点）先行词为地点，且从句中缺地点状语（动词为不及物动词，无宾语）时，用“where”（=inwhich）。2.Thisisthehouse______helivedlastyear.A.thatB.whichC.whereD.when解析：先行词“thehouse”是地点，从句“helived”中“lived”是不及物动词（无宾语），需“地点状语”，因此用“where”（=inwhich）。A、B是关系代词，需在从句中作主语/宾语，但此处从句不缺主/宾；D项“when”指时间，与“house”无关。答案：C。四、虚拟语气专项选择题及详解虚拟语气的核心是“与事实相反的假设”，需根据“时间维度”（现在/过去/将来）选择动词形式：与现在相反→从句“did/were”，主句“woulddo”；与过去相反→从句“haddone”，主句“wouldhavedone”。（一）与现在事实相反的虚拟条件句从句用“一般过去时（be动词统一用were）”，主句用“would+动词原形”。1.IfI______you,I______takethebustoschool.A.am;willB.were;wouldC.was;wouldD.were;will解析：“我是你”是与现在事实相反的假设（现实中“我”不可能是“你”），因此从句用“were”（虚拟语气中be动词无“was”），主句用“wouldtake”。A是真实条件句结构；C中“was”不符合虚拟规则；D主句误用“will”。答案：B。（二）wish后的虚拟语气“wish”后接宾语从句表“难以实现的愿望”，与现在事实相反时，从句用“一般过去时（be动词用were）”。2.IwishI______abird.ThenIcouldflyinthesky.A.amB.wereC.willbeD.havebeen解析：“我希望我是一只鸟”是与现在事实相反的愿望（现实中“我”不是鸟），因此从句用“were”（虚拟语气中be动词的过去式）。A、C是真实语气；D是现在完成时，不符合虚拟结构。答案：B。五、情态动词专项选择题及详解情态动词的考点在于“语义区分”：must（必须/肯定推测）、can（能/否定推测）、may（可以/可能推测）、should（应该）等，需结合语境判断语气和逻辑。（一）情态动词表“否定推测”“can’t”表“不可能”（语气强）；“maynot”表“可能不”（语气弱）；“mustn’t”表“禁止”，不表推测。1.—Lookattheboyrunningontheplayground.IsthatDavid?—It______behim.HehasgonetoShanghai.A.mustn’tB.can’tC.maynotD.shouldn’t解析：根据“hasgonetoShanghai（去了上海，未回）”，可推断“操场上的男孩不可能是他”，表强烈否定推测用“can’t”。A项“mustn’t”表“禁止”；C项“maynot”语气弱，与“已去上海”的确定性矛盾；D项“shouldn’t”表“不应该”。答案：B。（二）情态动词表“禁止”“mustn’t”是唯一表“禁止、不许”的情态动词，语气强硬。2.You______belateforschool.Theteacherisstrictwithus.A.needn’tB.mustn’tC.don’thavetoD.maynot解析：根据“老师很严格”，可推断“不许迟到”，表禁止用“mustn’t”。A、C项“needn’t/don’thaveto”表“不必”；D项“maynot”表“可能不”，均无“禁止”逻辑。答案：B。语法学习小贴士语法训练需“题量积累+规则总结+语境分析”结合：1.每类语法点做