九年级下册第六单元课外古诗词《朝天子•咏喇叭》知识梳理解读

九年级下册第六单元课外古诗词《朝天子•咏喇叭》知识梳理解读朝天子咏喇叭(王磐)朝天子·咏喇叭王磐〔明代〕喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！背景明代正德年间，宦官权势极大，他们在交通要道运河上往来频繁，每到一处就耀武扬威，大摆排场。他们乘坐的官船往往要吹响喇叭、唢呐来壮大声势，所到之处，百姓和士兵都深受其害。王磐对此极为愤慨，于是创作了这首《朝天子・咏喇叭》，以辛辣的笔触讽刺了宦官的仗势欺人、作威作福以及给人民带来的灾难。译文喇叭和唢呐，吹奏的曲子简单短小，但声音却非常响亮。官员们乘坐的船只来来往往多得像乱麻一样，全都依靠你来抬高他们的身份和威风。士兵听了忧愁，百姓听了害怕。又哪里去分辨什么是真的，什么是假的呢？眼看着吹垮了这一家，吹伤了那一家，直吹得水干了，鹅也飞光了，家破人亡啊！赏析1.“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。”从诗词内容看，直接描绘了喇叭、唢呐这种乐器的外在特征。从蕴含情感来讲，此句以物喻人，借喇叭“曲儿小”暗示宦官本身没有真才实学、本事不大，“腔儿大”则讽刺他们装腔作势、虚张声势的丑态，表达了作者对宦官的鄙夷之情。在意象意境上，简洁的描述为后文对宦官的讽刺营造了氛围。从炼字角度，“小”与“大”形成鲜明对比，突出了喇叭、唢呐的特点，增强了讽刺效果。2.“官船来往乱如麻，全仗你抬声价。”内容上，描绘了官船频繁往来的景象，点明喇叭成为宦官抬高声价的工具。情感方面，表现出作者对宦官凭借喇叭作威作福行为的不满与批判。在意象意境营造上，“乱如麻”生动地展现了官船往来的混乱场面，凸显了宦官们的嚣张跋扈。从炼字看，“乱如麻”运用比喻手法，形象地写出官船之多和场面之乱，“仗”字则强调了宦官对喇叭的依赖，增强了表现力。3.“军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？”内容上，写出了军民对官船（宦官）的畏惧心理以及难以分辨其指令真假的无奈。情感上，表达了作者对军民遭受宦官欺压的同情。在意象意境方面，通过军民的反应，营造出一种人人自危的紧张氛围。炼字方面，两个“军”、两个“民”的重复使用，强调了宦官的行为给军民带来的普遍影响，增强了情感的表达。4.“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！内容上，形象地描绘出宦官的搜刮和欺压致使百姓家破人亡的悲惨结局。情感上，饱含着作者对宦官恶行的愤怒以及对百姓苦难的深切同情。在意象意境营造上，“吹翻”“吹伤”“水尽鹅飞”等词语，生动地展现了一幅民不聊生的凄惨画面。从炼字角度，“吹翻”“吹伤”运用拟人手法，将喇叭吹奏比作宦官的恶行，“水尽鹅飞罢”运用夸张手法，突出了百姓所遭受灾难的严重程度，增强了作品的感染力和批判力度。主题这首散曲通过对喇叭、唢呐的描写，以物喻人，借喇叭“曲儿小腔儿大”的特点，讽刺了明代正德年间宦官狐假虎威、作威作福的丑态，揭示了他们给军民百姓带来的深重灾难，表达了作者对宦官专权的批判和对百姓疾苦的同情。思想1.对宦官专权的批判：作者以喇叭、唢呐喻指宦官，通过描写其“曲儿小腔儿大”以及“全仗你抬声价”，深刻揭露了宦官本身无才无德却凭借权势装腔作势、作威作福的丑态，表达了对宦官专权的强烈批判。2.对百姓疾苦的同情：“军听了军愁，民听了民怕”以及“吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢”等语句，生动地展现了宦官的行为给军民百姓带来的沉重灾难，体现出作者对百姓疾苦的深切同情。3.对社会现实的揭露：作品以官船来往如麻的社会现象为背景，揭示了明代正德年间宦官当道、欺压百姓的黑暗现实，让读者看到当时社会的腐朽和人民生活的悲惨。

手法1.托物言志，借物讽刺：作者巧妙地以喇叭、唢呐为喻，将宦官的形象与喇叭的特点紧密结合，通过对喇叭的描写来讽刺宦官，使抽象的批判对象变得具体可感，增强了讽刺效果。2.语言通俗，生动形象：全曲语言通俗易懂，运用如“乱如麻”“水尽鹅飞罢”等口语化的表达，生动形象地描绘出官船往来的混乱和百姓遭受的苦难，使读者能真切感受到作者所表达的情感。3.对比与夸张的运