湖北省黄冈市黄梅县第一中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题含答案

下，也像屈原那样，出现了许多美好的意象，如秋菊、青松、孤云、飞鸟等等，来象征他特立独行又

黄梅一中高二12月月考语文试题坚贞不屈的个性。陶渊明酷爱菊花，每当读到“采菊东篱下，悠然见南山”的句子时，我总是忍不住想

一、现代文阅读(35分)起屈原的《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”当秋天寒风来袭，唯有菊花迎霜傲放，于是

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)菊花便成了秋天的象征。“菊”，甚至被称为花中之隐士，体现出一个隐者不与流俗为伍的清高与风度。

阅读下面的文字，完成1-5小题。可见，屈原和陶渊明都是借自然界中品性高洁的植物，来象征自己坚贞的信仰。

材料一：不过，陶渊明的隐，其实也并非不问世事的隐。恰恰相反，陶渊明选择隐逸，屈原选择自沉，表

面上的形式不一样，本质却都是源于内心深处的清高傲气，更是源于他们内心层层累积的忧生忧世情

“士不遇”是中国古代士人群体面对的普遍精神困境，也是文学史的经典命题之一。先秦时期，有关这一主题

怀。陶渊明不是屈原，但无疑，陶渊明是屈原的知己。

的文学书写已徐徐展开，这一议题逐步沉淀和巩固下来。一般而言，“不遇”涵涉两重意思，一是时之不遇，即囿

于时代与历史的客观原因，文人士子缺乏施展才华的政治文化环境；二是身之不遇，如个人命途多舛、才高运蹇，宋代女词人李清照就曾经在一首咏菊的词中，将陶渊明和屈原并提：“细看取，屈平陶令，风韵正

而因此未能实现理想和抱负。“文章憎命达”，面对仕途的失意，文人士子往往以诗歌排懑遣怀，在文字中寄托一己之相宜。”菊的孤寒高洁，与陶渊明、屈原的清高孤傲如此契合，屈原和陶渊明也由此成为中国传统文人

人格精神与情操志趣及对理想世界和世俗价值的思考，而于这一题材的吟咏和书写，易代之际的遗民诗人尤为关切。心目中正直君子的典范。

在消解“不遇”之问题时，古代文人受到了屈原和陶渊明的深远影响，出现了“屈陶”的并提称咏。文(选自杨雨《光齐日月--屈原情怀，隔世之音》，有删改)

人并称是中国古代文学较为常见的品评方式。在文学史上，第一位明确将屈原与陶渊明并称的是苏轼：1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)

“渊明作《闲情赋》，正所谓‘《国风》好色而不淫9，正使不及《周南》，与屈、宋所陈何异，而统大讥之，A.“士不遇”是文学史的经典命题，其内涵涉及时之不遇和身之不遇，文人士子常以诗歌抒发“不遇”之情，

易代的遗民诗人对此题材尤为关注。

此乃小儿强作解事者。”苏轼为陶渊明确立了“质而实绮，癯而实腴”的诗歌美学价值，认为其人格禀赋和

艺术成就可与屈原比肩。他的这一主张不仅让陶渊明在文学史上的地位取得了新的标高，同时也推动了B.文人并称是中国古代文学常见的品评方式，苏轼第一个将屈原与陶渊明并称，确立了陶诗的美学价

值，使屈陶并称走向文学熟套。

“屈陶”并称走向文学熟套。宋元时期，屈陶并称浸染理学之气，一时振声。“”

在风雨板荡的易代之际，遗民诗人的“不遇”困境尤为深莽，故而往往托意于对屈陶的批评和写作，C.魏晋时期与屈原所生活的百家争鸣、个性张扬的战国时代有很多相似之处。因此，屈原成了魏晋名

以抒发胸中不平之气。由宋入元的吴澄以屈原、张良、诸葛亮、陶渊明为四君子，认为四者的忠君之心士普遍倾慕的对象。

是如一的，其关注的重点在于屈陶忧国忠愤的精神；虞集承袭了此种思想。屈陶的忠君内核在南宋时期D.屈原选择自沉，陶渊明选择隐逸，虽然本质都是源于内心的清高傲气，但毕竟在忧生忧世情怀上屈

成为坚劲的夯筑。原明显胜过陶渊明。

屈原见逐而沉江明志，陶渊明挂冠而不仕新朝，无论是以死殉节，还是归隐南山，二者忠义守节的2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)

民族意气皆足盖千古。通过对于屈陶的追奉、反思和摹效，遗民诗人在“时之不遇”和“身之不遇”之外，A.先秦时期“士不遇”主题的文学书写已展开，这一议题逐步沉淀巩固，宋元时期“屈陶”并称受推崇，

易代之际遗民诗人常借屈陶抒怀。

最终探索出了一条“不遇之遇”的诗性理路，将政治仕途“不遇”的落寞最终消解为泉林诗居的隐逸志趣以

及达于后世的身名观念，成为中国文学诗性叙事的一种重要范式。B.屈原拒绝“渔父”归隐建议，选择以死明志；陶渊明不愿“为五斗米折腰”，辞官归隐田园。他们的行为

(选自邹佳茹《“不遇”之遇：屈陶并称与遗民诗人的立命之道》，有删改)都与“不遇”之困境有关。

材料二：C.材料一的最后，作者在“时之不遇”和“身之不遇”以外，又另外提到了“不遇之遇”，这就更加重了“不

魏晋时期本就是一个个性觉醒、思想争鸣的时代，这个时代倒是与屈原所生活的百家争鸣、个性张遇”之士人的困境。

扬的战国时代有很多相似之处。也因此，屈原浪漫飞扬的文采和清高孤傲的个性，成了魏晋名士普遍倾D.木兰、秋菊是屈原诗歌中的意象，青松、飞鸟是陶渊明笔下的意象，他们都是借自然界中品性高洁

之物，象征自己坚贞的信仰。

慕的理想，他们甚至如此宣称：“想要做一个名士吗?那你只需痛快地饮酒，熟读《离骚》，便可称为名士

了。”3.下列咏菊诗中，与屈陶“风韵”最不“相宜”的一项是()(3分)

陶渊明虽然不是门第高贵的“名士”，但他那种不与流俗为伍、不屑为名利权贵点头哈腰的个性，却无疑是发扬A.一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。(唐·白居易《咏菊》)

了屈原清高正直的人格特点————举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。甚至在陶渊明的笔B.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。(唐·黄巢《题菊花》)

C.花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(宋·郑思肖《寒菊》)

D.浅白轻黄秋露团，落英犹共楚臣餐。莫疑三径开偏晚，为与群芳殿岁寒。(明·李孙宸《菊花》)

1

4.结合文本，在下列语段中填写相关短语，每处不超过8个字。(4分)了；秃头怕失了位置，连忙站直。

古代士人面对“”困境，借消解。屈原忠义守节，陶渊明隐逸志趣，二者以“他，犯了什么事啦?……”

寄寓清高，形成“不遇之遇”的诗性理路，彰显的情怀。大家都愕然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。

5.中国古代文人在面对“不遇”困境时，从屈陶身上汲取了哪些精神力量?请结合材料简要分析。(6分)秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他。他被看得顺下眼光去，过一会再看时，秃头还是睁起了眼睛看

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起来，终至于慢慢退后，

阅读下面的文字，完成6-9小题。溜出去了。秃头又去看白背心的新草帽了。

文本一：忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。

为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的“好快活！你妈的……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。

悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的空隙间钻

我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道：

救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。“什么?”

(节选自鲁迅《记念刘和珍君》)胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会，忽然推开他，冲出去了。

文本二：“吓，这孩子……。”总有五六个人都这样说。

示众待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低头也看

鲁迅自己的胸脯时，只见两乳之间的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了这些汗。

首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴

是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘似的“苏州俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，

嚷着要回去了。老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：

气，————但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那

懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”

只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。“好!”

什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连巡警和他牵着

“热的包子咧！刚出屉的……。”

的犯人也都有些摇动了。

十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嗄了，还带些睡意，如给夏

刚出屉的包子咧！荷阿，热的。

天的长日催眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。“……”

路对面是胖孩子歪着头，磕睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。大

“荷阿！馒头包子咧，热的……。”

家都几乎失望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相距十多家的路上，发现了一辆洋车停放着，一个车

像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对面，正向着马

夫正在爬起来。

路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别

圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐树下。车上的坐客依然坐

一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。

着，车夫已经完全爬起，但还在摩自己的膝髁。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。

但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，

成么?车夫要来拉车时，坐客便问。

去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。“”

他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，后来被别的车

刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个

一混，知不清了。

赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面

马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐阴下看那很快地一起一落的狗肚皮。

的两个脖子之间伸进脑袋去。

秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来：老妈子抱了孩子从屋檐阴下蹩过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，磕睡地叫喊——

热的包子咧！荷阿。刚出屉的。

“嗡,都,哼,八,而……”“…………”

一九二五年三月一八日

胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的，耳朵左近

(有删改)

还有一片灰白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来

6.下面对《记念刘和珍君》一文的解说和判断，有误的一项是()(3分)

2

A.《记念刘和珍君》痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉?贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难

敬意。

矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，

B.《记念刘和珍君》将简练的叙事、深刻的议论、强烈真挚的抒情完美结合在一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，

然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人痛哭哉！观其过湘为

议论的观点又极为鲜明。“”

赋以吊屈原，纡郁愤闷，趯然②有远举之志。其后以自伤哭泣，至于夭绝，是亦不善处穷者也。夫谋

C.复杂记叙文常常要用线索把材料贯串起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。《记念刘和

珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过。之一不见用则安知终不复用也不知默默以待其变而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不

D.文本一节选语段热情讴歌真正的革命者，批判了苟且偷生、无所作为的“庸人”，提醒人们不要忘记血债。足也。

7.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)②趯然：犹超然。高超出俗貌。

A.“远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意”，从听觉到味觉，又转到触觉，运用通(节选自苏轼《贾谊论》)

感修辞手法，将读者的感官调动起来，描写精妙。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)

B.小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一众人在示众中的种种表现，折射出民众的精神状态。

夫谋之一不见®用则安□知终□不复用也□不知默默以待□其变□而自残至此。

C.小说结构匀称单纯，从寂静开始，又归于寂静，如同一幕哑剧，沉默中有一种无形的压力，令人无法呼吸，

掩卷沉思。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是()(3分)

A.正朔，是中国古代历法中的一个重要概念，指历法中一年的开始(正月)和一年的最后一天(朔日)。

D.小说中所有的人几乎只有一个动作--看，他们之间只有一种关系--一面“看别人”，一面“被人看”，由此形成

鲁迅笔下中国人“看与被看”的基本生存方式。B.害，嫉妒，与《屈原列传》中“争宠而心害其能”中的“害”意思相同。

8.文本二开头的环境描写在文中有什么作用?请结合文本进行分析。(4分)C.短，贬低，与《屈原列传》中“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”中的“短”意思不同。

9.鲁迅在《记念刘和珍君》一文中对“庸人”“无恶意的闲人”的态度复杂，小说《示众》也描写了一群“看客”。结D.举，举动、行动，与《过秦论》中“包举宇内”的“举”意思相同。

合文本二，概括这群“看客”形象上的共同特点，并分析作者塑造这群“看客”的用意。(6分)

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)

二、古诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)A.汉文帝初即位，贾谊制定并实施了改历法、变服色、定法制、定官名、兴礼乐等礼法制度，完全改变了秦朝

的旧法。

阅读下面的文言文，完成10-14题。

材料一：B.汉文帝本想重用贾谊，但在别人的挑拨下疏远了他，并将他贬为长沙王太傅。在渡过湘水时，他以作赋凭吊

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃屈原的方式自伤。

悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑①也。诸律令所更C.苏轼认为贾谊若得君臣支持，不出十年，就可以实现自己的理想，便不会在顷刻之间就突然对人痛哭。

定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属D.苏轼认为贾谊才华出众、志向远大，本有机会实现抱负，但因气量狭小和见识不足而抱憾终身。

尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

以贾生为长沙王太傅。(1)诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。

(2)振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

贾生为长沙王太傅三年，有鸮飞入贾生舍，止于坐隅。楚人命鸮曰“鵬”。贾生既以适居长沙，长

14.请根据材料二概括臣子应如何避免贾谊式的悲剧。(5分)

沙卑湿，自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

(节选自《史记·屈原贾生列传》

阅读下面这首诗，完成下面15-16题。

①遑：闲暇，空闲。古从军行

材料二：(唐)李颀

夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河①。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

叠加的运用更为灵活多元。影视镜头里，常以“雨打窗棂”与“灯下剪影”的画面叠加渲染思念氛围；舞台设计中，则

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

有“残荷”与“冷月”的布景组合暗示人物心境；

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

不过，有些意象叠加过于堆砌杂乱，缺乏内在关联，反而破坏艺术表达，如某诗歌将“流星、钢琴、茶叶、手

闻道玉门犹被遮②,应将性命逐轻车③。

术刀随意罗列，令人费解。有些意象叠加则脱离语境，与作品主题脱节，如在表现喜悦情绪的散文中，强行植入

年年战骨埋荒外，空见蒲桃④入汉家。”

【注】①交河：在今新疆吐鲁番西北。②据《史记·大宛传》记载，汉武帝太初元年(前104)，汉军攻大宛(yuān)“寒鸦、断壁、残烛”等凄清意象，易让读者()。所以，运用意象叠加，要注重意象间的逻辑关联和与主题的契合

(西域小国，盛产汗血宝马，武帝令献遭拒)，攻战不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：“军度，避免出现上述问题。

有敢入者辄斩之。”③轻车：原为汉代“轻车将军”的简称，泛指军队将领。④蒲桃：即“葡萄”，原产西域，汉武帝时18.文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删

随天马一起引入中原。词语，不得改变原意。(4分)

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)

19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是()(3分)

A.一二句以“白日”“黄昏”的时间推移，勾勒出士兵从警戒到安营的日常，暗写边塞生活的紧张与单调。

A.新媒体文案中的“咖啡热气”与“北欧极光”的巧妙组合，是都市人对“逃离感”的渴望。

B.三四句中“刁斗”“声与”公主琵琶”声交织，既写军旅的肃杀，又借典故传递思妇的幽怨之情。

B.新媒体文案巧妙组合咖啡热气与北欧极光，击中都市人对逃离感的渴望。

C.五六句中“野云万里无城郭”以空间的辽阔反衬边地的荒凉，“雨雪纷纷连大漠”则以天气恶劣突出行军的艰难。“”“”“”

D.九十句写玉门关被大宛控制占领，战士们愿追随将军前往抗敌收复，体现战士们死战报国的觉悟。C.新媒体文案中，则有“咖啡热气”与“北欧极光”的巧妙组合击中都市人对“逃离感”的渴望。

16.同为边塞诗，《古从军行》的结尾四句与《燕歌行》的结尾四句所表达的思想情感有同有异，请结合文本简要分D.新媒体文案中，都市人对“逃离感”的渴望通过巧妙组合“咖啡热气”与“北欧极光”击中。

析。(6分)

20.填入文中第四段括号内的成语，不恰当的一项是()(3分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

A.不知所云B.匪夷所思C.一头雾水D.莫名其妙

17、补写出下列句子中的空缺部分。

21.请写出四个问句，作为本文的写作提纲。(4分)

(1)欧阳修在《五代史伶官传序》中针对后唐庄宗得失天下的案例，提出要防微杜渐、戒玩物丧志的历史教训的文

句是：“,”。22.请以语文选必中册教材中陆游的《书愤》颔联为例，赏析其运用意象叠加手法的艺术效果。(4分)

(2)李商隐在《锦瑟》中以精美的意象、多义的典故营造了阴阳冷暖两种不同境界，表达了孤独哀凄、怅惘失落两四、作文(60分)

种情绪的诗句是：“,”。23.阅读下面材料，根据要求写作。

(3)古代诗人常在诗词中，以鬓发衰残、染霜来感慨年华老去，寄托人生失意的无奈与感伤，这样的诗句有

““壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。”——陆游一生心念“九州同”，即使大半生都处在报国无门、英雄空老

,”。

的逆境与悲愤中，对理想的坚守却至死不渝。

三、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面文字，完成18-22题。“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”——苏武被扣匈奴，牧羊十九载，终白首归汉。从两次求决求死，到

顽强求生，义不屈服，他可贵的节操背后，是对使命的担当。

意象叠加是诗歌创作中极具表现力的艺术手法，指将两个或多个独立的意象不加修饰地并置，使意象之间产生

碰撞与关联，从而构建出新的意境与情感张力。比如马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古“寄意寒星荃不察，我以我血著轩辕。”——鲁迅在时代与民族苦难面前，作了明确选择，用他的战斗方式诠

道西风瘦马”，将秋日中九种意象直接组合，虽无多余修饰，却自然勾勒出羁旅的孤寂与苍凉。释了“民族魂”；刘和珍、白莽、柔石、殷夫等烈士为了中国而死，为了真理而死，年轻的生命也获得永恒的意义。

①意象叠加并非诗歌专属技法，②绘画、书法等其他艺术领域也多被运用。③中国古典绘画讲究“诗画一律”，他们选择的背后是对人生价值的求索。

④常以意象叠加实现“画外有音”的效果。⑤如赵孟頫画作《水村图》中将低峦、湖泽、水草、渔舟、茅舍等意象和

作为当代青少年，读了以上材料，你有怎样的启发与思考？请结合你的体悟，写一篇不少于800字的议论文。

谐并置，⑥便借意象叠加传递出恬淡安宁的水乡。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不脱离材料。

此外，现代文学作品中，意象叠加也成为增强文字感染力的重要手段。在当代艺术创作中，意象

4

黄梅一中高二12月月考语文试题参考答案在遭遇“不遇”时，从屈陶的身上汲取这种清高孤傲的精神力量，在困境中能够保持自尊和独立，不被世

俗的观念和压力所左右。

1.A【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。B.表述有误，曲解文意。原文中第一位

“③忧世情怀：屈原和陶渊明虽然选择了不同的方式来面对人生的困境，但他们都有清高傲气，内心层层累

明确将屈原与陶渊明并称的是苏轼”，说明在苏轼之前也有人曾不明确地将屈陶并称，选项缺少“明确”的限定，过积忧生忧世情怀。这种情怀促使文人在困境中不局限于个人的得失和痛苦，而是关注社会现实，以积极的

于绝对，曲解原意；且“使‘屈陶9并称走向文学熟套”与原文“推动”，意思不同。C.强加因果。根据原文可知，屈原态度对待生活和社会，即使仕途不顺也不忘对国家和人民的责任。

被倾慕的直接原因是其文采与个性，而非时代相似性。D.“但毕竟在忧生忧世情怀上屈原明显胜过陶渊明”错误，

④理想追求：面对“不遇”，文人士子往往通过诗歌等文学形式来排遣内心的郁闷，屈陶的文学创作成为了

无中生有。根据材料二“陶渊明选择隐逸，屈原选择自沉，表面上的形式不一样，本质却都是源于内心深处的清高

他们的榜样。屈原的作品充满了对美好理想的追求和对现实黑暗的批判，展现了他对理想的执着；陶渊明

傲气，更是源于他们内心层层累积的忧生忧世情怀可知，文章只比较了二人在忧生忧世情怀上形式的差异，并未

”则在诗歌中描绘了田园生活的美好和宁静，表达了他对自由、平和生活的向往。古代文人从屈陶的作品中

比较境界的高低。

汲取灵感，也通过文学创作表达自己的理想追求，在“不遇”的困境中找到精神的寄托和慰藉。

2.C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。“这就更加重了‘不遇9之士人的困境”错误。材6.C【解析】文章以作者痛恨反动派、悼念革命烈士的悲与愤、爱与恨交织的情感为线索贯串全文。

料一提到“通过对于屈陶的追奉、反思和摹效，遗民诗人在‘时之不遇9和‘身之不遇9之外，最终探索出了一条‘不遇

7.B【解析】“小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一众人在示众中的种种表现”错误。本文

之遇9的诗性理路，将政治仕途‘不遇9的落寞最终消解为泉林诗居的隐逸志趣以及达于后世的身名观念”，可知“不没有主要人物，也不是以胖孩子的视角去观察的，而是以作者这个看客的视角去观察的。

遇之遇”是对“不遇”困境的消解，而非加重困境。

8、①着力描写炎热的天气，交代故事背景，渲染沉闷寂静的生活气氛。②为情节发展作铺垫，众人不顾

3.B【解析】本题考查学生对多个信息进行辨析、推断的能力。屈陶的“风韵”体现为清高孤傲、不与流俗为伍、炎热，来围观犯人示众，反衬众人的麻木、无聊。③与结尾处的场景描写首尾呼应，凸显单调、无聊的社

坚贞不屈等。A.意思是一夜过后，初降的寒霜轻轻地附在瓦上，使得芭蕉折断，荷叶倾倒。耐寒的只有东边篱笆会环境，有助于揭示批判国民劣根性的主题。(答出两点，即可满分)

旁的菊花，它花蕊初开，在清晨的阳光下显得更加清秀。突出了菊花的耐寒、清秀、高洁的品性，与屈陶的风韵

“”【解析】内容分析：通过侧面烘托、细节刻画、对比(反衬)等手法，着重描写大街的寂静沉闷。

相符。B.意为在飒飒秋风中，满院都栽种着菊花，花蕊寒冷，花香清冷，连蝴蝶都难以飞来。要是有一天我能成

从环境描写上的作用来看：交代了故事发生的背景，同时也烘托出一种沉闷的氛围。

为司春之神，一定要让菊花和桃花同时开放。表达的是作者希望改变菊花生长环境的想法，体现的是一种改变现

从结构上的作用来看，这段环境描写放在开头，引起下文，为下文众多看客不顾天气炎热而聚众围

实的抱负，与屈陶的隐逸孤傲“风韵”不相符。C.意思是菊花开放的时候不与百花在一起，独自在稀疏的篱笆旁，

拢观看做铺垫，也起到了很好的讽刺作用；另外，也和结尾处“马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘

意趣无穷。它宁愿在枝头枯萎死去，也不曾被北风吹落。着重表现了菊花不与百花同开，独自坚守，宁可抱香而

气”的描写相呼应。

死也不向北风屈服的坚贞，与屈陶的“风韵”相符。D.意思是菊花颜色浅白轻黄，秋露在花瓣上凝聚成团，飘落的

9.共同特点：①爱凑热闹，盲目从众。从文中胖孩子看到巡警带着犯人就“飞在马路的那边了”，不一会儿

菊花还可以与楚臣(屈原)一起食用。不要怀疑它在庭院中开放得偏晚，它是为了和其他花卉一起抵御岁末的严寒。

“围满了大半圈的看客”可以看出。②麻木冷漠，自私无聊。围观的这群人并不关心白背心犯了什么事，而

体现了菊花的高洁以及与屈陶一样的坚贞，与屈陶的“风韵”相符。

是把他作为自己无聊生活的调剂品，从“好快活”“多么好看”可以看出这些人的麻木冷漠。用意：③通过描

4、①士不遇②屈陶并称/托意屈陶/摹效屈陶③自然意象/美好意象/自然界中高洁的植物

写“看客”众生相，旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性，以激起“疗救”的希望。

④忧生忧世(每空1分)

(每点2分，其中特征概括与举例分析各1分。)

5、①忠君爱国：屈原沉江明志，陶渊明不仕新朝，他们的忠义精神为文人所敬仰。

【解析】从“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了”“刹时间，也就围满了大

②高洁品性：屈陶清高孤绝、正道直行，借自然意象象征坚贞信仰，其君子品性为文人所追求。

半圈的看客……所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去”可知，小说中的“看客”

③忧世情怀：虽形式不同，但他们都有清高傲气和忧世情怀，文人从中汲取力量。

是一个群体，他们没有姓名、性格特征，只有外貌和行动举止，爱凑热闹，盲目从众是他们的共同特征。

④理想追求：面对“不遇”，文人士子借诗歌寄托思考，屈陶为他们做了榜样。

从“胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的……此

【解析】本题考查学生评价文本产生的社会价