幼儿园中班音乐欣赏说课教案小老鼠和泡泡糖含反思（2025-2026学年）

幼儿园中班音乐欣赏说课教案小老鼠和泡泡糖含反思（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对幼儿园中班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合音乐欣赏课程的教学大纲和课程标准，设计了一节以《小老鼠和泡泡糖》为主题的音乐欣赏课。本课内容在单元乃至整个课程体系中，旨在培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。通过学习，学生能够理解音乐的基本要素，感受音乐节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。2.学情分析中班学生正处于音乐欣赏能力发展的关键时期，他们具备一定的音乐感知能力，但对音乐的理解和表现力有限。学生已有的知识储备和生活经验能够帮助他们更好地理解音乐作品。然而，由于年龄特点，他们在音乐欣赏过程中可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。3.教学目标与策略本节课的教学目标包括：让学生感受《小老鼠和泡泡糖》的旋律和节奏，理解音乐的基本要素。培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高审美情趣。通过音乐活动，锻炼学生的节奏感和表现力。教学策略主要包括：采用情境教学法，通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。运用多媒体技术，展示音乐作品，帮助学生直观地感受音乐。鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐表现力和创造力。二、教学目标1.知识与技能目标受众：幼儿园中班学生行为：说出《小老鼠和泡泡糖》歌曲中的主要角色和故事情节。条件：在教师的引导下，通过歌曲欣赏和教师讲述。程度：能够准确、流畅地描述。2.过程与方法目标受众：幼儿园中班学生行为：通过模仿和创编，用自己的方式表现歌曲的节奏和旋律。条件：在教师的指导下，参与音乐游戏和小组合作活动。程度：能够独立或与同伴合作，创造性地表达音乐。3.情感态度与价值观目标受众：幼儿园中班学生行为：体验音乐带来的快乐，对音乐产生兴趣，并愿意参与音乐活动。条件：在音乐欣赏和实践活动后。程度：表现出积极的情绪，主动参与音乐活动，并表达对音乐的喜爱。三、教学重难点教学重点：通过《小老鼠和泡泡糖》歌曲，引导学生感受和模仿歌曲的节奏与旋律，培养音乐感知能力。教学难点：帮助学生理解歌曲中的故事情节，激发他们的想象力和创造力，并能用自己的方式表现歌曲。难点在于将抽象的音乐元素与具体的故事内容相结合，提高学生的音乐表现力。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含歌曲片段、故事插图的多媒体课件；准备相关教具，如泡泡糖模型和小老鼠玩偶；收集与歌曲主题相关的音频资料；设计任务单和评价表，以帮助学生参与互动和自我评价。同时，教室环境布置需考虑到小组讨论的座位安排和黑板的板书设计框架，以便于教学活动的组织和展示。五、教学过程1.导入（5分钟）活动目的：激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。教师引导：教师以故事的形式引入主题，讲述一只可爱的小老鼠喜欢吹泡泡糖的故事，引起学生的好奇心。学生活动：学生聆听故事，思考故事中小老鼠吹泡泡糖的场景。预期行为：学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。2.新授（20分钟）活动目的：让学生感受和模仿《小老鼠和泡泡糖》歌曲的节奏与旋律。教师引导：环节一：欣赏歌曲（5分钟）教师播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的节奏和旋律。学生在教师的引导下，尝试跟随歌曲的节奏拍手。环节二：学习歌词（5分钟）教师带领学生逐句学习歌曲歌词，并讲解歌词中的故事情节。学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。环节三：模仿动作（5分钟）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。学生在教师的指导下，学会歌曲中的动作。环节四：分组练习（5分钟）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。学生在分组练习中，提高歌曲演唱和动作表现能力。学生活动：学生跟随教师的引导，积极参与歌曲欣赏、歌词学习、动作模仿和分组练习。预期行为：学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能模仿歌曲中的动作。3.巩固（15分钟）活动目的：通过游戏和活动，加深学生对歌曲的理解和记忆。教师引导：环节一：歌曲接龙（5分钟）学生分成两组，每组轮流唱歌曲中的一句，直到唱完整首歌曲。教师鼓励学生积极参与，并给予评价。环节二：动作竞赛（5分钟）学生分成两组，每组展示歌曲中的动作，看哪组动作更准确、更有趣。教师评选出最佳表演组，并给予奖励。环节三：角色扮演（5分钟）学生分组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演游戏。教师观察学生的表现，给予指导和建议。学生活动：学生积极参与游戏和活动，巩固对歌曲的理解和记忆。预期行为：学生在游戏中加深对歌曲的理解和记忆，并能灵活运用歌曲中的知识和技能。4.小结（5分钟）活动目的：总结本节课的学习内容，巩固学生的知识。教师引导：教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括歌曲的节奏、旋律、歌词和动作。教师与学生一起总结学习心得，强调音乐欣赏的重要性。学生活动：学生积极参与总结，分享自己的学习体会。预期行为：学生能够回顾和总结本节课的学习内容，并认识到音乐欣赏的意义。5.作业（5分钟）活动目的：巩固学生的知识，提高学生的音乐欣赏能力。教师布置：学生回家后，与家长一起欣赏《小老鼠和泡泡糖》歌曲，并尝试用动作表现歌曲。学生将自己在家里欣赏歌曲和表演的动作记录下来，并带到下节课与同学分享。预期行为：学生在家里能够自主欣赏歌曲，并尝试用动作表现歌曲，提高音乐欣赏能力。6.教学反思本节课通过歌曲欣赏、歌词学习、动作模仿、游戏和活动等多种形式，引导学生感受和模仿《小老鼠和泡泡糖》歌曲，培养他们的音乐感知能力、表现力和创造力。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。同时，教师根据学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。在今后的教学中，教师将继续探索更有效的教学方法，提高学生的音乐素养。六、作业设计1.基础性作业内容：学生回家后，模仿《小老鼠和泡泡糖》歌曲中的动作，并录制成小视频，第二天在班级内分享。完成形式：学生需用手机或相机录下自己模仿歌曲动作的视频，并确保视频清晰可见。提交时限：第二天上课前。能力培养目标：通过模仿动作，巩固对歌曲节奏和旋律的感知，提高学生的音乐表现力和身体协调能力。2.拓展性作业内容：学生收集与《小老鼠和泡泡糖》主题相关的图片或故事，制作成一份小册子。完成形式：学生可以选择手绘或剪贴的方式，将收集到的图片和故事串联起来，形成一个小册子。提交时限：一周内。能力培养目标：通过收集和整理资料，培养学生的信息搜索能力和资料整合能力，同时提高他们的审美和创造力。3.探究性/创造性作业内容：学生创作一首以“小动物”为主题的儿歌，并尝试用不同的乐器为歌曲伴奏。完成形式：学生需创作歌词和旋律，并选择合适的乐器进行伴奏，录制自己的作品。提交时限：两周内。能力培养目标：通过创作和表演，培养学生的音乐创作能力、乐器演奏能力和创新思维，激发他们对音乐的热爱和探索精神。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在教师的引导下，能够感受到《小老鼠和泡泡糖》歌曲的节奏和旋律，并能模仿歌曲中的动作。然而，部分学生在歌词的记忆上还有待加强，需要进一步巩固。2.教学环节的效果与改进歌曲欣赏和动作模仿环节效果较好，学生的参与度高，能够积极参与到课堂活动中。但在分组练习环节，部分学生存在配合不够默契的问题，需要教师在今后的教学中加强对学生合作能力的培养。3.学情分析与资源运用学情分析基本准确，能够根据学生的认知特点设计教学活动。在资源运用方面，多媒体课件和教具的运用较为充分，但还可以进一步丰富教学内容，如引入更多的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。此外，教师需要加强对学生反馈的收集和分析，以便更好地调整教学策略。八、本节知识清单及拓展1.音乐欣赏的基本要素学生通过学习《小老鼠和泡泡糖》歌曲，了解了音乐欣赏的基本要素，包括节奏、旋律、歌词和表演等，并能初步识别和描述这些要素。2.歌曲节奏与旋律的感知学生通过跟随歌曲节奏拍手和模仿动作，培养了节奏感，并能够感知歌曲的旋律特点，为后续的音乐创作和表演打下基础。3.歌词理解与记忆学生通过学习歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词，了解了故事情节，提高了对歌词的记忆能力，并能够复述歌曲内容。4.音乐表演的基本技巧学生通过模仿歌曲中的动作，学习了音乐表演的基本技巧，包括动作的准确性、节奏的把握和表情的传达。5.小组合作与交流学生在分组练习和角色扮演环节中，学会了与他人合作，提高了交流能力和团队协作精神。6.音乐欣赏的重要性通过本节课的学习，学生认识到音乐欣赏对于提高审美情趣和培养创造力