2026年大学服从性测试题及答案

2026年大学服从性测试题及答案

一、填空题（每题2分，共20分）1.在社会心理学中，______是指个体在群体压力下，倾向于放弃个人意见而采取与群体一致的行为。2.根据马斯洛的需求层次理论，位于需求层次底部的需求是______。3.社会认知理论是由心理学家______提出的，该理论强调个体如何通过认知过程来理解自己和他人。4.在社会影响中，______是指个体在群体面前改变自己的行为或观点，以符合群体期望的现象。5.从众行为的主要动机之一是______，即个体希望获得群体的认可和接纳。6.在社会心理学中，______是指个体对他人行为的解释和判断过程。7.社会比较理论是由心理学家______提出的，该理论解释了个体如何通过与他人比较来评估自己的能力和观点。8.在社会影响中，______是指个体在群体面前表现出与群体一致的行为，以获得群体的认可和接纳。9.社会助长效应是指个体在他人注视下表现出更好的表现，而社会懈怠效应则是指个体在群体中表现出更差的表现。10.社会交换理论是由心理学家______提出的，该理论解释了个体在社会互动中如何通过交换利益来维持关系。二、判断题（每题2分，共20分）1.从众行为总是消极的，对个体和社会都有负面影响。（×）2.社会比较理论认为个体总是通过与他人比较来评估自己的能力和观点。（×）3.社会助长效应和社会懈怠效应都是社会影响的表现形式。（√）4.社会交换理论认为个体在社会互动中总是追求最大化自身利益。（×）5.社会认知理论强调个体如何通过认知过程来理解自己和他人。（√）6.社会比较理论是由心理学家马斯洛提出的。（×）7.社会交换理论是由心理学家费斯廷格提出的。（×）8.社会助长效应是指个体在他人注视下表现出更差的表现。（×）9.社会比较理论认为个体总是通过与他人比较来评估自己的能力和观点。（×）10.社会交换理论认为个体在社会互动中总是追求最大化自身利益。（×）三、选择题（每题2分，共20分）1.在社会心理学中，______是指个体在群体压力下，倾向于放弃个人意见而采取与群体一致的行为。A.从众行为B.社会比较C.社会助长D.社会懈怠2.根据马斯洛的需求层次理论，位于需求层次底部的需求是______。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求3.社会认知理论是由心理学家______提出的，该理论强调个体如何通过认知过程来理解自己和他人。A.马斯洛B.费斯廷格C.艾森克D.班杜拉4.在社会影响中，______是指个体在群体面前改变自己的行为或观点，以符合群体期望的现象。A.从众行为B.社会比较C.社会助长D.社会懈怠5.从众行为的主要动机之一是______，即个体希望获得群体的认可和接纳。A.认知失调B.社会比较C.社会认同D.社会助长6.在社会心理学中，______是指个体对他人行为的解释和判断过程。A.社会比较B.社会认知C.社会助长D.社会懈怠7.社会比较理论是由心理学家______提出的，该理论解释了个体如何通过与他人比较来评估自己的能力和观点。A.马斯洛B.费斯廷格C.艾森克D.班杜拉8.在社会影响中，______是指个体在群体面前表现出与群体一致的行为，以获得群体的认可和接纳。A.从众行为B.社会比较C.社会助长D.社会懈怠9.社会助长效应是指个体在他人注视下表现出更好的表现，而社会懈怠效应则是指个体在群体中表现出更差的表现。A.社会比较B.社会认知C.社会助长D.社会懈怠10.社会交换理论是由心理学家______提出的，该理论解释了个体在社会互动中如何通过交换利益来维持关系。A.马斯洛B.费斯廷格C.艾森克D.班杜拉四、简答题（每题5分，共20分）1.简述从众行为的主要动机。2.简述社会助长效应和社会懈怠效应的区别。3.简述社会交换理论的主要观点。4.简述社会认知理论的主要观点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论从众行为的积极和消极影响。2.讨论社会助长效应和社会懈怠效应在日常生活和学习中的表现。3.讨论社会交换理论在人际关系中的作用。4.讨论社会认知理论在教育中的应用。答案和解析一、填空题1.从众行为2.生理需求3.班杜拉4.服从5.社会认同6.社会认知7.费斯廷格8.从众行为9.社会助长效应和社会懈怠效应10.费斯廷格二、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×三、选择题1.A2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.A9.C10.B四、简答题1.从众行为的主要动机包括社会认同、认知失调和归属感。个体希望获得群体的认可和接纳，避免与群体意见不一致带来的认知失调，以及通过从众行为来获得归属感。2.社会助长效应是指个体在他人注视下表现出更好的表现，而社会懈怠效应则是指个体在群体中表现出更差的表现。社会助长效应是因为他人的存在激发了个体的竞争意识和表现欲望，而社会懈怠效应是因为个体在群体中感觉自己的贡献被稀释，从而减少了努力程度。3.社会交换理论的主要观点是，个体在社会互动中通过交换利益来维持关系。个体在互动中选择那些能够最大化自身利益的对象，并通过交换利益来维持关系。4.社会认知理论的主要观点是，个体通过认知过程来理解自己和他人。个体通过观察、思考和解释来理解他人的行为和意图，并通过这些认知过程来指导自己的行为。五、讨论题1.从众行为的积极影响包括促进群体凝聚力和社会秩序的维护。从众行为可以促进群体成员之间的认同和合作，维护社会秩序的稳定。消极影响包括个体独立思考能力的丧失和群体压力对个体权益的侵犯。从众行为可能导致个体放弃个人意见，丧失独立思考能力，甚至受到群体压力的侵犯。2.社会助长效应在日常生活和学习中的表现包括在考试中他人存在下表现更好，或者在团队中他人努力时自己也会更加努力。社会懈怠效应在日常生活和学习中的表现包括在群体中完成任务时自己努力程度降低，或者在团队中自己贡献被稀释时减少努力。3.社会交换理论在人际关系中的作用是解释了个体如何通过交换利益来维持关系。个体在选择朋友