《数据库技术》课程标准

《数据库技术》课程标准课程名称：数据库技术学分：2.5计划学时：45适用专业：大数据技术、软件技术、计算机网络技术等专业1．前言1.1课程性质《数据库技术》是大数据技术、软件技术、计算机网络技术、信息安全技术应用等专业基础课（大数据技术专业群共享课）。本课程用于培养学生设计和应用关系数据库的能力，其后续课程为《大型数据库应用与维护》、《商务智能技术应用》等。1.2设计思路课程根据地方区域对关系数据库设计与应用人才的职业能力需求，以实际关系数据库设计与应用的各项能力培养任务为导向，针对高职学生的认知特点，通过能力训练任务设计与开发，形成从简单到复杂的以职业能力培养为目标的教学任务，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。2．课程目标2.1总体目标通过《数据库技术》课程的教学，旨在使学生不仅能够根据用户需求设计一个关系数据库，而且能以MicrosoftSQLServer数据库系统为平台建立数据库，并熟练灵活地使用关系数据库结构化查询语言（SQL）去查询所需的关键数据。2.2具体目标2.2.1知识目标（1）理解数据库、数据库管理系统等与关系数据库相关的概念；（2）理解数据库体系的三个层次及数据模型的概念；（3）掌握实体-联系图的绘制方法；（4）掌握关系的运算方法；（5）掌握E-R模型转换为关系模型的方法；（6）理解关系范式的概念，并掌握范式的分解方法；（7）掌握聚集、连接、集合、子查询等查询语句的定义方法；（8）掌握插入、删除、修改等数据操纵语句的定义方法；（9）掌握基本表的创建、删除和修改方法；（10）理解实现数据完整性的两种方法。2.2.2能力目标（1）能根据用户需求设计一个关系数据库；（2）能熟练使用数据查询的各种方法；（3）能熟练使用数据更新和数据定义的方法；（4）能熟练使用SQL语句实现数据的完整性。2.2.3素质目标（1）形成爱国主义精神，树立“技术强国”“数据赋能”意识；（2）具有“共享精神”，树立数据安全、隐私保护意识；（3）形成“数据清廉”意识，遵守法律规范，诚信为本、实事求是；（4）形成“数据质量”意识，形成严谨科学态度、脚踏实地的工作作风；（5）具有良好的人际关系处理能力，更好融入团队，处理个人与集体的关系；（6）具有分析问题以及创新思维的能力；（7）具有良好的学习积极性和能动性。3．课程内容与要求课程内容与学时安排如表1。表1教学任务与学时安排序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1认识关系数据库实体-联系模型1.理解数据库基本概念与作用；2.熟练掌握实体-联系图的绘制规则与方法；3.深入理解E-R模型的构成与意义。采用“理论讲解+案例分析+实操练习”的循环教学法，先系统讲解理论知识，再结合典型案例剖析，最后安排学生动手绘制E-R图，教师巡回指导并集中点评。62关系模型1.掌握关系代数的基本运算规则；2.能够准确实现E-R模型到关系模型的转换；3.深刻理解关系完整性约束的重要性并能正确应用。运用“问题驱动+小组协作+实操验证”模式，提出实际问题引导学生思考，组织小组讨论解决方案，通过编程实操验证关系模型转换与完整性约束设置。63关系数据库设计1.理解函数依赖的概念与分类；2.掌握各级关系范式的判断标准；3.学会进行合理的范式分解；4.能够独立完成关系数据库设计。实施“项目模拟+分步指导+成果展示”教学，以模拟项目为载体，教师分步指导设计流程，学生完成设计后进行成果展示与互评。64关系数据库查询应用教学要求：1.熟练掌握SQL语言基础语法；2.能运用SQL完成各类查询操作；包括：基本查询、聚集查询、连接查询、非相关子查询、数据操纵与控制语句。3.掌握数据操纵与控制语句的使用。采用“示范教学+分层练习+实战演练”方式，教师示范操作后，布置分层练习巩固基础，最后通过实际数据库项目进行综合实战演练。215作业讲评课程内容：作业讲评1、2教学要求：通过作业讲评，解决学生学习中的疑难问题，强化知识理解与应用采用“错例分析+学生互评+总结归纳”模式，展示典型错误案例引导分析，组织学生互评，最后教师总结归纳解题思路与要点。36复习课程内容：复习教学要求：通过考核了解学生的掌握情况，查缺补漏。复习本门课重点和难点内容，通过考核了解学生的掌握情况3合计45注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。章节教学内容、课程思政育人目标与教学方法如表2所示。表2思政育人目标与教学方法序号模块章节教学内容思政育人目标教学方法1模块一：关系数据库的设计第1章关系数据库设计基础1.1数据库系统的应用1.2数据库技术的发展1.3数据库相关概念1.4主流关系型数据库1.5关系数据库设计流程1.培养爱国精神，树立“技术强国”思想；2.培养“共享精神”；3.树立“实事求是”意识；4.培养学生养成良好习惯。讲授法启发法案例法总结法2第2章实体-联系模型2.1实体联系模型的基本要素2.2实体-联系图表示2.3E-R模型设计2.4E-R模型设计综合实例1.培养新时代“工匠精神”；2.树立忠诚、友爱、高尚的职业道德；3.培养学生的人际关系处理能力，使自己能够更好地融入各个团体，处理个人与集体的关系。讲授法小组协作法讨论法演示法案例法3第3章关系模型3.1关系模型基本结构及术语3.2关系模型的数据操作3.3E-R模型转换为关系模型3.4关系模型的特点1.树立科学、正确、诚信的价值观；2.培养规则意识，不同环境中所要遵守的条例、规矩、法律制约；3.形成“数据清廉”意识，遵守法律规范，诚信为本、实事求是，杜绝学术造假。讲授法讨论法演示法案例法总结法4第4章关系数据库设计4.1冗余和存储异常问题4.2函数依赖4.3关系范式4.4关系范式的规范化4.5关系数据库设计综合实例1.树立隐私保护、数据安全意识；2.融入做人、做事的道理，树立正确的择业、就业观；3.树立团队合作共赢意识，培养团队协作能力；4.需求导向，从实际出发，实事求是，树立良好职业道德素养。讲授法讨论法演示法小组协作法案例法启发法5模块二：关系数据库的查询应用第5章SQL基础5.1SQL基本概念5.2SQL的数据类型5.3数据定义语句5.4数据操作语句1.培养新时代精益求精“工匠精神”；2.形成“数据质量”意识，形成严谨科学态度、脚踏实地的工作作风；3.强化动手操作能力，树立“技术强国”思想。讲授法讨论法演示法案例法实践法6第6章SQL查询6.1SQL基本查询语句6.2聚集查询6.3连接查询6.4子查询6.5联合查询1.培养新时代精益求精“工匠精神”；2.引导学生形成严谨的科学态度，脚踏实地；3.具有良好的人际关系处理能力，更好融入团队，处理个人与集体的关系。讲授法讨论法演示法案例法实践法4．实施建议4.1教材选用和编写建议（1）教材选用采用十四五省重点规划教材、十四五工信部规划教材《关系数据库设计与应用（工作手册式）》，田启明、施莉莉主编，电子工业出版社，2023.03.（2）编写建议①必须依据本课程标准编写教材。②教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。③教材以完成任务来驱动，通过课内项目和课后拓展作业等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生实施任务的过程掌握技能，并进行知识的归纳与拓展。④教材应突出实际性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本课程中所用到的各类软件的其他作用纳入其中，并要有思想方法的传授。⑤教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。⑥教材中的任务具有可操作性。4.2教学建议（1）采用讲练结合的教学方法和启发式的教学方法。（2）建议以MicrosoftSQLServer数据库系统为平台。SQL语言部分以讲练结合的方式进行，应给予足够的上机操作时间。数据库基础理论部分以多媒体电子课件讲授分析为主。4.3教学考核评价建议本课程不仅重视平时成绩的采集，也重视学生对本课程的理解与掌握程度。综合成绩满分为100分，主要包括以下两个方面：平时成绩（50%）和期末考核成绩（50%）。（具体考核情况根据当学年教学进行调整）（1）期末成绩（50分）：考试（100分折合成50分）。期末考试为开卷考试，分为ABC卷，AB卷为期末考试用卷，C卷为补考试卷。考试内容包括：选择题（20分）、判断题（10分）、数据库设计题（30分）、SQL操作题（40分），共计100分，最终折算成50分。（2）平时成绩（50分）＝考勤（10分）+课堂表现（15分）＋在线平台（15分）+实验报告/作业（10分）①考勤：迟到/早退1次扣5分，请假扣1次扣10分，旷课1次扣20分。 如遇请假必须事前有假条，不能老师点名之后补假条。请假或旷课超过1/3，需重修。②课堂表现：主动回答1次问题（正确）：+2分，难题+4分点名回答1次问题（正确）：+1分，难题+2分③在线平台：视频观看情况、作业完成情况、测验与考试、讨论等。④实验报告/作业：根据每次上交实验报告、作业等批改的具体情况给分。（3）重修成绩构成：①总成绩=平时成绩*50%+期末考核成绩*50%②平时成绩即实验成绩教学评价包括：对学生的评价不仅要重视终结性的评价，同时重视过程性的评价；倡导评价的多主体性和多样化，学生要参与学习过程的评价，可以进行学生的自我评价、生生和师生之间的相互评价。4.4课程资源的开发与利用（1）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。（2）注重本课程网络课程开发，如“参考资料”、“在线答疑”、“相关帮助”等，让学生置身于网络学习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高本课程的职业能力提供有效途径。（3）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企