2026年高考语文备考之咏史怀古诗专项训练（一）含答案解析

咏史怀古诗专项训练1

阅读下面的宋诗，完成下面小题。

项羽里①

林景熙②

英雄盖世竟何为，故里凄凉越水涯。

百二③势倾争逐鹿④，八千兵散独求骐。

计疏白壁孤臣去，泪落乌江后骑追。

遗庙荒林人酹酒，至今春草舞虞妣。

【注】①项羽里：指项羽故里，在今江苏宿迁市南郊。②林景熙：（1242〜1310）,

南宋末期爱国诗人。③百二：语出《史记•高祖本纪》“秦，形胜之国；带河山之险，

县隔千里，持载百万，奏得百二焉。”借指秦国，后喻指山河险固之地。④逐鹿：语

出《史记•淮阴候列传》“秦失其鹿，天下共逐之。”以鹿喻指帝位，后以“逐鹿”喻争

夺统治权。

I.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.一、二句先问项羽这样的盖世英雄结局如何，然后以其故里凄凉的境况暗示

他的结局。

B.三、四句用典，先写秦国统一六国称帝，后写项羽的八千子弟兵骑着骏马各

自逃命。

C.第五句写项羽的无知，在鸿门宴未采用范增计谋，反接受刘邦白壁，致使范

增无奈离去。

D.第六句写项羽兵败后泪洒乌江，在后有敌军骑兵追杀的情况下走投无路，令

人扼腕。

2.诗歌最后两句是如何表达作者情感的？请简要分析。

【答案】1.B2.①以景结情。通过写项羽庙被遗弃荒林、春草像虞姬一样起舞

的景象，表现了英雄的落寞和悲惨结局，表达出物是人非的感伤之情。

②借事抒情。通过写人（作者）来项羽庙祭奠，表达出对英雄的敬仰。

【解析】1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

B.”骑着验马各自逃命”错，“八千兵散独乘雅”意思是项羽兵败乌江，当初跟他一

起的江东八千子弟兵都解散了，只剩下项羽的坐骑乌雅马了。

故选B0

2.本题考查学生鉴赏诗歌的内容、手法和情感的能力。

诗歌最后两句是“遗庙荒林人酹酒，至今春草舞虞姬”，意思是项羽庙被遗弃荒林

见，诗人以酒浇地来祭奠项羽，到现在只有荒林间的春草像虞姬一样起舞。

结尾两句用以景结情的方式，借景抒情的手法，表现了英雄项羽的自刎乌江的悲

修结局死去，以及死后无人祭奠的的落寞。青草一年年在荒林间随风起舞，但是英雄

已经远去了，只剩一杯黄土掩林间，表达出诗人物是人非的感伤之情。

借事抒情。“人酹酒”说明诗人还是来到项羽庙里祭奠项羽这位失败的英雄，表达

出诗人对英雄的敬仰之情。

阅读下面这首元曲，完成各题。

蟾宫曲・京口怀古稹江

卢挚①

道南宅岂识楼桑②。何许英雄，惊倒孙郎。汉鼎才分，流延晋宋，弹指萧梁0

昭代③车书四方，北溟鱼浮海吞江。临眺苍茫，醉倚歌裂，吟断寒窗。

【注】①卢挚，元朝人，字处道，一字莘老，号疏斋。他是元代初年仕途亨通、

身居高位的文人，但他目睹元朝社会黑暗，暴虐统治，写下许多散曲。②道南宅，代

指周瑜；楼桑，代指刘备。③昭代：清明年代。

3.下列对这首小令的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇三句，作者于京口遥想历史往事，“岂识”“惊倒”二词，充满着对汉祚将

尽而全力扶助朝廷的刘备的敬佩之情。

B.“汉鼎”三句概括了从统一走向分裂、朝代急剧更替变化的过程，其中“鼎''是

王室的象征，“弹指”表现了速度之快。

C.四方车书滚滚而来，看似清明的时代，内里潜藏着分裂割据的危机；“北溟鱼”

用

典，喻英雄浮海吞江，不甘沉寂。

D.小令没有元曲中常见的俚语和调侃，通过对历史人物和事件的评价，表达自

己的见解和主张，显得豪迈俊朗、激昂慷慨。

4.此曲与辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》都是怀古之作，但两首作品结尾

三句抒发情感的方法有所不同。请结合内容简要分析。

【答案】3.D4.①卢曲重在刻画词人外部的动作和神态，通过临眺、醉倚、吟

断等动作和神态，写出其忧虑而无奈的内心。

②辛词末尾运用反问、用典的手法。以廉颇自比，表达自己老当益壮、恢复中原

的豪情壮志；“凭谁问”，又传达出自己无人问津、壮志难酬的愤慨之情。

【解析】3.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D"豪迈俊朗、激昂慷慨”有误。结尾三句是诗人心中的感慨，将忧虑和无奈之情

一下子倾诉出来。整首曲子是从开篇的奋发、昂扬、积极到结尾处饮酒作乐、寻求解

脱的消极。

故选Do

4.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

卢曲中“临眺苍茫，醉倚歌鬟，吟断寒窗''几句的意思足：在苍茫的黄昏眺望着，

摇船缓缓驶在江中，诗人喝醉了听歌女唱歌，倚靠在桌上，心中的悲情化成了脚下翻

滚的浪花，只可叹那声声的诗歌吟断了寒窗。其中，“临眺”“醉倚”“吟断”既刻画词人

外部的动作，也写出了词人的神态，通过这些动作和神态，写出词人忧虑而无奈的内

心。

辛词末尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否''几句的意思是：还有谁会问，廉颇老了，

自己还能吃饭吗？此处运用了反问、用典的手法。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为

奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，表达自

己老当益壮、恢复中原的豪情壮志；“凭谁问”，乂传达出自己无人问津、壮志难酬的

愤慨之情。

阅读下面这首清诗，完成小题。

咏史

龚自珍

金粉①东南十五州②，万重恩怨属③名流。

牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。④

避席丧闻文字狱，著书都为稻梁谋⑤。

田横⑥五百人安在，难道归来尽列侯？

【注释】①金粉：这里指景象繁华。②十五州：泛指长江下游地区。③属（zhG）：

结交。④“牢盆”两句：权贵、幕僚把持着大权，内宫佞臣窃据了朝廷要津。“团扇才

人''是对轻薄文人的贬称。⑤为稻粱谋：为生活打算。⑥田横：秦末群雄之一，陈胜

吴广起义后，田横与田信、田荣反秦自立，兄弟三人先后占据齐地为王。刘邦统一天

下后假意派人招抚，田横不肯归顺而自杀。

5.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.当时的江南名士或依附权门窃据要职，或明哲保身埋头著书，诗中写出了他

们的庸俗苟安之状。

B.本诗题为《咏史》实则讽时，借古讽今含意深邃，无情地鞭挞了当时现实社

会的腐朽没落。

C.颔联具体揭示了“名流”们祸国殃民的罪恶和老百姓遭受欺压的苦难，表达了

诗人的愤懑之情。

D.文字狱是清统治者迫害知识分子的一种冤狱，诗人对清统治者利用文字狱镇

压士人的行为愤恨不满。

6.本诗尾联与“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”所表达的情感是否相同？请

简要分析。

【答案】5.C6.不同。

①本诗尾联借用“田横抗汉”典故，揭露了清政府对士人采取的思想压制和笼络政

策的欺骗性，表达了诗人对清朝统治者的不满和批评；

②《己亥杂诗》“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”二句，表达的是诗人希望清

朝政府能破格荐用人材，以出现一个崭新世界，显示出诗人对社会变革的信心。

【解析】5.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.”颔联具体揭示了，名流，们祸国殃民的罪恶和老百姓遭受欺压的苦难”错，颔联

主要表现士人在文字狱高压政策下的处境和苟安态度。

故选Co

6.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

本诗尾联“田横五百人安在，难道归来尽列侯“，意思是，田横壮士今在何处？难

道都已封官拜爵、归顺大汉朝廷？运用田横的典故，表达了义士难觅的悲哀。汉高祖

刘邦统一天下，田横不肯称臣于汉，率五百门客逃往海岛，刘邦派人招抚，田横被迫

乘船赴洛，在途中距洛阳三十里地的偃师首阳山自杀。海岛五百部属闻田横死，亦全

部自杀。“安在”一词有遗憾，有悲哀。现在还到哪里去寻找像田横和他的部下这样的

义士呢？同时尾联也表达了对文人士大夫的讽劝，市清朝廷的愤怒不满之情。作者锋

芒所向是玩弄士人于股掌之间的最高统治层，借田横的故事告诫世人不要轻信清政府

的怀柔政策，借这一历又故事，揭露了清政府对士人采取的思想压制和笼络政策的欺

骗性。他们才是造就这些“黑幕”的总后台。

《己亥杂诗》“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才“，意思是，我奉劝上天要重新

振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。作者认为这样的力量来源于人材，

而朝廷所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望，表现了诗人渴望砸

烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。寄希望于清朝廷，改变成规，大胆革新，选

拔任用人才。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

三闾祠①

查慎行

平远江山极目回，古祠淡漠背城开。

莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！

湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。

【注】①此诗是诗人随军入黔，参与平定“三藩之乱”，途经湖南屈原祠时，凭吊

屈原所作。

7.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人伫立平旷辽阔的楚国旧地，遥看江流蜿蜒，远山透迤，然后将目

光收回，看到三闾祠萧条冷落，背城而立，荒芜寂寥。

B.颔联写屈原作为一个忠贞爱国之士，竟被庸人嫉妒，表面上是对屈原的劝慰

之辞，实则蕴涵了更为深广的悲愤及对诗人无限的同情。

C.颈联先用反问语气，强烈地表现了屈原深挚的爱国情感，接着写出至今逢年

过节，楚地的人们仍要怀着祟敬之情祭祀屈原，表达无尽哀思。

D.尾联运用拟人修辞，赋予湘兰沅芷以人的情感，表现楚地的风物人情对屈原

的深切怀念，凸显屈原孤高伟岸的灵魂和故国之思。

8.请从情与景的角度，简要赏析这首诗的构思之妙。

【答案】7.D8.①开头以写景生发，荒凉景物触动诗人遐思，诗人由眼前屈原

祠的冷落，自然地引入中间两联的议论抒情，表达了对屈原平生遭际命运的悲愤惋惜。

②尾联则与首联相呼应，面对眼前景物忽发奇思，设想屈原吟魂犹在，徜徉沅湘，

由情回到景，虚实结合。

③整首诗由景到情，又回归到景，最后以想象的场景作结，结构圆合，情感自然

流转，情韵悠长。

【解析】7.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“尾联运用拟人修辞”错误。“想见吟魂自往来”的不是湘兰沅芷，而是诗人。

故选Do

8.本题考查学生赏析诗歌构思技巧的能力。

此题考查的重点是“构思之妙”，不仅仅是情景结合的手法。

这首诗首联写景，诗人伫立平旷辽阔的楚国旧地，放眼望去，但见江流蜿蜒，远

山逶迤。诗人面对荒芜寂寥的眼前风物不禁感慨万端，一种黍离之悲油然而生。

颔联触景兴怀，诗人由眼前之景自然地联想起屈原的平生遭际，写对屈原的劝慰

之辞，蕴含了悲愤及同情。

颈联正面抒写对屈原的沉痛惋惜之情。

尾联仍回到现实的景物中来，并以想象作结。

全诗由景到情，又回归到景，最后以想象的场景作结，结构圆合，风格沉郁清幽，

笔力曲折，言议透辟。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

咏怀古迹（其五）

杜甫

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗嶙肃清高。

三分割据纾筹策①，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。

运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。

【注】①纤筹策：曲折周密地展运策略。②伊日：伊尹、吕尚。伊尹是商代开国

君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。③萧曹：萧何和曹参，汉初名相，

刘邦的谋臣。④祚：帝位。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.首句议论，笔力雄健，指出诸葛亮威名之高，影响之大，给人“名满寰宇，万

世不朽”之感。

B.颔联写诸葛亮苦心筹划，三分天下，像振翅高飞的大鸟直冲云霄，高度赞扬

诸葛亮的成就。

C.作者认为，诸葛亮虽有雄才，但结局令人叹惋，源于诸葛亮指挥有失误，不

如萧何、曹参。

D.尾句表达了作者对诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已“高尚品节的赞美，对英雄未

遂平生志向的叹惋。

10.本诗和《蜀相》都写诸葛亮，但塑造诸葛亮形象的方法有所不同。请简要说

明。

【答案】9.C10.①本诗选取武侯祠中诸葛亮的画像来直接写其“肃清高”的精

神风骨，通过与古人伊尹、吕尚和萧何、曹参的比较，来突出诸葛亮的功绩；②《蜀

相》则描写了武侯祠的柏树和春景，通过环境、景物的描写来烘托诸葛亮的形象。

【解析】9.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.”源于诸葛亮指挥有失误，不如萧何、曹参"理解错误。“指挥若定失萧曹”一句

写诸葛亮胸有成竹、从容镇定的指挥才能使萧何、皙参为之黯然失色。”运移汉祚终

难复”一句写诗人认为诸葛亮功业难成的根本原因是蜀汉国运衰微。

故选C。

10.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本诗首联“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”的意思是：诸葛亮大名垂宇宙且万

古流芳，他清高的品性真令人无比敬仰。此处选取武侯祠中诸葛亮的画像，来直接写

共“肃清高的精神风骨，“伯仲之间见伊吕，指挥若定火萧普''两句的意思是：才华超

绝与伊尹口尚难分高下，指挥千军万马非曹参萧何能比。此处通过与古人伊尹、吕尚

和萧何、曹参的比较，来突出诸葛亮的功绩。

《蜀相》中前两联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶

黄鹏空好音''的意思是：去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地

方。碧草映照石阶，不过自为春色；隔着树叶的黄鹏，亦不过空作好音。此处描写了

武侯祠的柏树和春景，通过环境、景物的描写来烘托诸葛亮的形象。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

哀郢①（其一）

宋-陆游

远接商周祚最长，北盟齐晋势争强。

章华歌舞终萧法，云梦风烟旧莽苍。

草合故宫惟雁起，盗穿荒就有狐藏。

离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。

【注】①公元1166年，陆游以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名而

被罢黜回乡。在家乡穷居四年后于公元1170年出任夔州通判。初夏，他从家乡出发，

九月过荆州，写下此诗。

11.下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是（）

A.“远接”“最长”“争强”等词表明楚国国运由来久长，楚国也曾和齐晋结盟，对

抗强秦，一争天下。

B.颔联与姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”都运用拟人的手法抒发了物是人

非，昔盛今衰的感慨。

C.颈联写眼前所.见之景：郢都宫殿野草滋蔓，雁群时时飞起；被盗掘的荒坟野

冢，成了狐兔藏身之地。

D.此诗运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，在对历史的评述和景物

的描写中抒发深沉的情感。

12.本诗的尾联运用典故抒情，蕴藉丰富，请结合诗句分析。

【答案】11.B12.①诗人借“离骚未尽”抒发对屈原的凭吊和敬仰之情及自己的

爱国之情；

②诗人借“灵均恨”抒发了对小人当道，朝廷苟且偷安，腐败昏腕的怨愤之情；

③诗人以屈原自况，抒发自己仕途坎坷，怀才不遇，壮志难酬的悲愤之情。

【解析】11.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。

B.”都运用拟人的手法”说法错误，本诗的颔联没有运用到拟人的手法。

故选B,

12.本题考查学生把握诗歌情感的能力。

''离骚未尽灵均恨”运用了屈原的典故，屈原一生忠君爱国，反受毁谤被放逐，郢

都被攻下之后，他在极度苦闷、完全绝望的心情下，投汨罗江自尽而死，诗人佶”离

骚未尽”抒发对屈原的凭吊和敬仰之情，也借此表达了自己与屈原一样的爱国之情。

“离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳”是诗人对楚之衰亡所作的结论，也是全诗主

旨之所在。“灵均恨”，是指屈原在《离骚》中宣泄的家国无穷之恨，即朝廷中小人当

道，谗言惑主，楚怀王昏眼，不辨忠奸。诗人借“灵均恨”抒发了自己内心的怨愤之情：

小人当道，朝廷苟且偷安，腐败昏阳。

“志士千秋泪满裳”是陆游在这首诗中所要表达的与屈原共命之叹，结合注释“陆

游以……罪名而被罢黜同乡。在家乡穷居四年后于公元1170年出任夔州通判”可知,

诗人与屈原一样，空有报国之心，却屡遭陷害贬谪，所以他以屈原自况，抒发了自己

仕途坎坷，怀才不遇，壮志难酬的悲愤之情。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

长沙过贾谊宅⑶

刘长卿

三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹簿,湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

［注］贾谊，西汉文帝时政治家、文学家，后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。

唐代宗大历年间，作者因被诬陷，被贬为睦州（在今湖北）司马，路过长沙。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写自己“三年谪宦”，“万古”留悲，给人抑郁沉重的悲凉之感。

B.颔联的“秋草”“寒林”等意象渲染出贾谊故宅一片萧条冷落的景色。

C.第七句描绘江山冷落、草木凋零，与第四句的“日斜时”映衬照应。

D.诗人把自己的情感与诗歌的形象结合起来，于曲折处微露讽世之意。

14.后人评价此诗“怜贾生所以自悯”，请结合全诗简要分析。

【答案】13.A14.（1）从仕宦经历看，“二年谪宦”“楚客悲”，也暗寓了诗人

自己迁谪的悲苦命运。（2）从环境氛围看，“秋草”“寒林”“日斜”等，也暗指诗人当时

的凄凉处境。（3）从政治生态看，唐代宗昏聘无能、听信谗言，诗人的未来也难见

光明。

【解析】13.本题考查学生理解分析诗歌内容和赏析诗歌情感、意象等的能力。

A.“首联写自己，三年谪宦，”错误，题目是“长沙过贾谊宅”，诗人是在凭吊贾谊，

因此是贾谊“三年谪宦

故选Ao

14.本题考查学生赏析诗歌思想内容和情感的能力。

由注释“唐代宗大历年间，作者因被诬陷，被贬为睦州（在今湖北）司马，路过

长沙”可知，诗人与贾谊的经历有相似之处，他们都被贬谪，因此“三年谪宦此栖迟，

万古惟留楚客悲”表面写贾谊被贬，暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。

“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时''描写“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲

染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向

慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际

处境，更是诗人被贬后的凄凉心境。

“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。出句要注

意一个“有道”，一个"犹'’字。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当

时昏顺无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了：刘长卿的一贬再贬，沉沦

坎坷，也就是必然的了。这就是所谓“言外之意

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

过伊仆射①旧宅

李商隐

朱邸方酬力战功，华筵俄叹逝波穷。

回廊檐断燕飞去，小阁尘疑人语空。

幽泪欲干残菊露，余杳犹入败荷风。

何能更涉泥江②去？独立寒流吊楚宫③。

【注】①伊仆射：伊慎，曾先后参与讨伐叛党，唐宪宗时为检校尚书右仆射，此

诗为作者即将渡江赴徐州任职，过伊慎旧宅时作。②拢江：赣江支流，诗中泛指长江。

③楚宫：战国时楚国的宫殿，借指屈原。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人刚刚还与伊慎在府邸酬战功，可盛宴好景转瞬即逝。

B.眼前的回廊楼阁破败尘封，昔日的热闹变成了一片空寂。

C.颈联用拟人的手法，写了伊慎令人难以忘怀的高洁品质。

D.尾联中的“何能”意为“怎么能”，有加强语气的作用。

16.此诗抒发了作者的哪些情感？请结合内容简要分析。

【答案】15.A16.①对伊慎功勋、人品的深切缅怀、赞美和追崇之情（对为国

立功人物的缅怀、赞美与追崇）；②对繁华转瞬即逝、人生无常的感慨；③忧国伤时

的激愤情怀。

【解析】15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A“诗人刚刚还与伊慎在府邸酬战功”说法有误。这是诗人路过伊慎旧居而写的一

首凭吊历史人物的咏怀诗。首句的意思是朝廷给予伊慎高官厚禄，谢其力战之功，可

是盛筵好景转即逝，伊慎已经谢世。因此不可能是诗人与伊慎在府邸酬战功。

故选A。

16.本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

诗句中，“朱邸方酬力战功”意思是朝廷给予伊慎高官厚禄，谢其力战之功，由此

可见诗人对伊慎功勋的认可与缅怀。颈联“幽汨欲干残菊露，余香犹入败荷风”看似是

写庭院的荒凉，实际上是以拟人的写法，借残菊倾吐无限深情。残菊有情，眼泪快要

哭干，但犹有清香随风瓢散，这也是借景寓意，赞颂贤德之人菊泽仍然余香不断，永

远让人感念。而尾联“何能更涉洸江去？独立寒流吊楚宫''意思是何堪更远涉洸江至荆

楚旧地，独立寒流之畔而吊楚宫。这里更进一层表现诗人追随贤人遗踪缅怀之情：诗

人希望还要度过边远的沈江到伊慎曾立战功的地方去凭吊，赞仰缅怀之深情溢于言表。

由此可知，诗句表达了对伊慎功勋、人品的深切缅怀、赞美和追崇之情（或：对为国

立功人物的缅怀、赞美与追崇）。

“华筵俄叹逝波穷'’蹴叹在这座红楼中庆功宴似乎依稀可见，但席散人空只留下无

穷无尽的叹息，正是流年似水，浪淘尽千古风流人物。颔联”回廊檐断燕飞去，小阁

尘凝人语空”具写旧邸的荒废：看得见的只是瓦塌檐断，满屋尘灰，再也听不到鸟语

人喧，一片寥落凄凉，穴能不激起人满怀惆怅，无限伤感。由此可知，诗句表现了诗

人对繁华转瞬即逝、人生无常的感慨。

结合整首诗可知，李商隐对卓具丰功伟业的人物始终尊崇向往，对他们的不幸充

满激愤和同情。这种对理想人物的缅怀赞颂正是他而现实政治忧心关注的反映，是他

忧国忧伤时的情怀的深切表现。

阅读下面文字，完成下面小题