海南省海口中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题（无答案）

海口中学2025-2026学年度第一学期期中考试七年级语文(温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上)一、基础知识与运用(25分)【活动一：写对联，赏美景】1.学校将举办“生活如诗，赏阅自然”的书法展，意在让同学们在生活中发现最美的风景，选出行书的书法作品，作为书法展厅的主题字。(2分)2.请从右面的作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。(2分)【活动二：观自然，悟诗意】3.学校文学社举办“观自然，悟人生”征文比赛。学习委员小风积极推荐并朗诵了一篇同学的作品。(9分)美不能说明，只能感到。诗意不在远方，它就藏在我们日常生活里。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得灿烂，像把终年贮蓄的红色全拿出来了，花枝招展地向秋风卖弄风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞于是那红色流动起来，真是花团锦簇。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。海面上月光飞舞。好像生出了一片jìngmì的白桦林。月光温柔地抚摸着海浪，将那línlín波光编织成一个空灵的梦境，令人沉醉。岸边有人在唱歌，时而嘹亮地飘荡，时而粗犷热烈。婉转而轻柔的歌声在月色中回旋，宛如夜鸟的翅膀轻触着花树，。这歌声似乎在酝酿着更深的情感，让人感受到诀别的不舍和分歧的无奈。一片海就是一个世界，这里的每一笔波涛都描绘着生活的起落，每一阵潮声都吟唱着岁月的诗篇。(1)阿琼读到的“jìngmì”应该是()(1分)A.静密 B.静谧(2)有同学不知道“línlín波光”“lín”字怎么写,请你帮他写出来。(1分)línlín波光()(3)文中加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项是()(1分)A.美不胜收 B.精彩纷呈(4)请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。(2分)(5)蓝海同学认为文中画波浪线的句子是病句，请你帮助修改过来。(2分)(6)假你是校报记者，请结合活动主题，设计两个问题采访参加活动的小风同学。(2分)第1页共7页【活动三：诵诗文，抒情怀】4.在横线上填写古诗文原句。(抄写试卷上的诗句不得分)(8分)“一切景语皆情语”优美的诗歌不仅描绘自然之美，更暗含诗人的各种情思：柳絮纷飞，①，②。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是李白营造的凄凉悲惋氛围；江南美景“正是江南好风景，③。”(《江南逢李龟年》)却寓含着杜甫个人身世之悲和时代落幕的感慨；岑参所绘故乡之景“④，应傍战场开。”想象烘托，细腻而悠长思乡的牵挂(岑参《行军九日思长安故园》；渡江前行之际，王湾获得了“⑤，⑥”(《次北固山下》)的哲思启示；羁旅天涯的马致远，面对苍茫萧瑟的深秋晚景，难掩孤寂愁苦，不禁悲叹“⑦，⑧”(《天净沙·秋思》)。5.七年级某班举行“共话友谊”的专题学习活动，请你来参与。(4分)(1)本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。(2分)栏目一：友谊·故事栏目二：栏目三：(2)探究下列材料，说说你获得的交友启示。(2分)【材料一】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。(节选自朱光潜《谈交友》)【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去赣州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友。有人就“如何交友”做了如下论述，请你在后面跟帖，谈谈自己的看法。(2分)观点：交友要交正直的朋友。这种朋友为人真诚，心胸坦荡，做事光明磊落，没有偏私。他看见你身上有缺点、过错，会毫不客气地指出来。他的忠言虽然逆耳，却利于行。二、阅读鉴赏(45分)(一)古诗词阅读。阅读下面这首词，完成第6题。(5分)6.请你完成下面的学案。学习篇目观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。学习过程学习任务了解背景《观沧海》是曹操在公元207年北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海时所作。初读·整体把握(1)这是一首乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵，于苍凉中又有慷慨。本诗以“”字总领全篇，诗歌融情于景，开篇点题，交代了观察的方位、地点及对象。(1分)第2页共7页再读·比较分析(2)有同学将“水何澹澹”一句中的“何”字写成“河”，请你和他说清楚原因。(2分)品读·体会情感(3)《观沧海》句句写景，句句抒情。请结合本诗中的具体诗句加以分析。(2分)深读·探究结构诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是合乐时所加的套语，诗的附文，跟诗的内容没有联系。(二)文言文阅读。阅读下面文言文，完成7~10题。(12分)【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》【乙】大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学博依①，不能安诗不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏②焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道。是以虽离师辅③而不反也。《兑命》曰：“敬孙④务时敏，厥⑤修乃来。”其此之谓乎！(节选自《礼记·学记》)【注】①博依：各种比喻。②藏：怀、蓄。③辅：指朋友。④孙：同“逊”，谦虚。⑤厥：尽全力。7.甲文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项。(2分)饭疏食，饮水A曲肱B而枕之C乐D亦在其中矣。8.解释下列加点的词。(2分)(1)不亦说乎() (2)为人谋而不忠乎()(3)人不知而不愠() (4)退息必有居学()9.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(2)是以虽离师辅而不反也。10.请你谈谈从【甲】【乙】两文中我们可以得到哪些学习方法。【甲】【乙】语段中多次说到“乐”你从中领悟到了怎样的道理?(4分)(三)名著阅读。根据提示完成第11题。(6分)11.结合整本书的阅读，完成下面任务。(1《朝花夕拾》塑造了许多个性鲜明的人物形象。请将情节序号填入对应的人物后面(答对三个即可)。(3分)第3页共7页《朝花夕拾》故事对对碰人物情节①()②()③()④()①她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。③他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。④进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。12.一个人的早年生活经历会对成长产生重大影响。请结合《朝花夕拾》中具体内容，说说鲁迅早年的读书生活经历，对他的成长产生了怎样的影响。(3分)示例：《山海经》是童年鲁迅最渴慕的一本书，人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟，这些书上的神话故事和怪力乱神为充满好奇心的鲁迅插上了想象的翅膀。(四)文学类文本阅读。阅读下面的文章，完成13~15题。(12分)书梦①少年求学时，有过许多美好飘逸的梦。而书梦，是我日思夜想、追求不辍的梦，是我魂牵终生、矢志不渝的梦。②上小学时，一次父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位长辈家的书房，顿时被“吓”住了。宽阔高大的屋子的四周，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书。站在房中央仿佛置身在书的“天井”之中，有一种令人“恐惧”的压迫感————似乎周围的书籍随时都会坍塌下来。③父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书，书是他的命根。④书，扎根在了我幼小的心灵中。⑤上初中时，我对文学着迷。学校的图书馆是我经常出入的宝地。那时，我喜欢上了外国诗歌，尤其崇仰俄国诗人普希金。我想，要是有一本普希金诗集，那该有多好啊！⑥就在这“求书若渴”的时刻，发生了令我“心惊肉跳”的事件。⑦那时，我常光顾全市唯一的新华书店。一次，我在书店文学柜架的最上方发现了孤零零的一本《普希金诗选》。我走到一位瘦高个男售书员面前，带着恳求的语气：“对不起，我今天没带钱，能不能帮我把书留到明天？”他没有丝毫的犹豫就拒绝了：“书店还没有为读者预留图书的规矩，刚刚还有人打电话来查询这本书，只能是谁先来就卖给谁了。”⑧这时，打烊的铃声响起，整个书店就只剩下我一个顾客了。我拿着书久久不愿离去，售书员几次催促，我只能十分不情愿地把书放回柜架，一步一回头地离开了。⑨第二天下午放学后，我带着钱急匆匆赶往书店。刚一进门，就看见那位瘦高个男售书员冲我跑过来，嘴里喊道：“经理，就是他！”我本能地退缩着，一头雾水。只见从书店办公室里走出一位女同志，她一脸严肃地走到我跟前：“同学，你昨天晚上是最后一个离开书店的吗？我们整理图书时发现少了《普希金诗选》。”⑩我急了：“你们怀疑是我把书拿走了？”⑪她仍是一脸严肃，没有做任何表示。⑫我更急了：“我今天是带着钱来买这本书的。”我忙掏出文具盒中放的钱。我急得几乎要哭出声来。女经理问我是哪个学校的，班主任叫什么名字，我心中没有鬼，一一回答。不一会儿，班主任张老师就赶来了。他了解了事情的原委，跟经理表示，要单独和学生谈谈。我告诉老师：“昨晚我离开时把书放回书架了，我保证，我发誓！”张老师于是向经理建议：“这样吧，我们大家再认真找一找。”第4页共7页⑬就这样，四五个人围着“文学类”书柜又翻腾一遍，一本一本地抖动，一本一本地翻找……⑭我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁孩子的人生中，最漫长的几分钟。我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声。⑮“找到了！找到了！在这旮旯……”那位瘦高个男售书员，举着书大声喊道。我的心猛地落地了。⑯我急忙掏出钱来：“我买这本诗选！”女经理诡秘地笑了笑，举着书“馋”我：“不卖给你。”⑰只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大决定：“我买下这本《普希金诗选》———”我一听，心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：“赠送给———你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。”我喜出望外，激动得不知该说什么。我用双手接过书贴在胸前，向经理和书店的同志鞠了一个躬：“谢谢！谢谢！”⑱我带着圆梦的激动，紧攥着诗卷兴冲冲地走出书店，回头看了看橱窗，凸形的美术字赫然入目：一侧———为中华崛起而读书；另一侧————书是人类进步的阶梯。我伫立，凝视良久。⑲就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无私的诤友，书梦开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道。13.请阅读文章第⑦-⑪段，按照故事发展的脉络，围绕《普希金诗选》这本书，将下面的内容补充完整。(3分)14.从下面任选一句并结合文章内容，进行朗读设计如：重音、语气、语调、节奏的处理。(2分)(1)一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁孩子的人生中，最漫长的几分钟。(2)就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无私的诤友，书梦开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道。15.有同学认为本文主要写“我”买《普希金诗选》的经历，前文描写与父亲朋友相关的内容可以删去，请你向该同学阐述不能删去的原因。(3分)16.好的标题能为文章增色不少。选文以“书梦”为标题有哪些妙处?(2分)17.有同学认为本文可以作为《往事依依》的拓展阅读篇目，请你分别从两篇文章主旨的角度分析二者的共同点。(2分)第5页共7页(二)阅读下面的文字,完成12~14题。(10分)材料一坐对有方法①“把背挺直”好像是坐姿的最简单、也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥?是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来?这只是看起来把背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢?②科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的“好”，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势—————专业上把这叫作“中立位”。③一般来说，只要是抬头、挺胸、收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。④我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与座椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100~110度最省力的角度。⑤基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。(来源：央视网，有删改))材料二坐错危害大①长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛。②脊柱侧弯已成为肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%~3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。③海南省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”(选自“海南新闻客户端”)材料三18.【筛选】下列说法与原文意思不符合的一项是()(2分)A.对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿。B.长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，可能会引起颈椎病。第6页共7页C.驼背的坐姿会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，而导致臀部水肿和松弛。D.造成青少年特发性脊柱侧凸的原因，既有先天遗传因素，也有后天生活习惯的因素。19.【辨析】材料三是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合文本及你的生活体验说明矛盾的原因。(2分)20.【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，