2026学年第一学期五年级语文练习卷（五）

2026学年第一学期五年级语文练习卷（五）第一部分基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和美观。qīngyíng（轻盈）：形容动作轻快或姿态柔美。xiāosǎ（潇洒）：形容神情举止自然大方，不拘束。bōli（玻璃）：一种透明的固体材料，常用于窗户或容器。ménglóng（朦胧）：形容光线模糊或景象不清晰。chénzuì（沉醉）：形容沉浸在某种情感或状态中。yōuyǎ（优雅）：形容举止或姿态优美高雅。xuānnào（喧闹）：形容声音嘈杂、热闹。jiéránbùtóng（截然不同）：形容两者之间差异明显。wēibōlínlín（微波粼粼）：形容水面泛起细小的波纹。xīnkuàngshényí（心旷神怡）：形容心情舒畅，精神愉悦。二、选择正确的读音或汉字（8分）请在括号内填入正确的读音或汉字。下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（B）A.勉强（qiáng）削弱（xuē）悄然（qiāo）B.间隔（jiàn）冠军（guàn）任丘（rén）C.龟裂（guī）酵母（xiào）嫉妒（jì）D.客栈（zhàn）凛冽（lǐn）苔藓（xiān）下列词语中，没有错别字的一项是（C）A.应接不瑕理所当然金碧辉煌B.振天动地同心协力不可估量C.玲珑剔透浮想联翩夜不闭户D.一如即往失魂落魄震耳欲聋下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（D）A.他呕心沥血创作的小说，终于获得了文学奖。B.面对敌人的威胁，他斩钉截铁地拒绝了对方的要求。C.这座古老的建筑饱经风霜，依然屹立在城市中心。D.小明处心积虑地想帮助同学，却被误会了。下列句子中，没有语病的一项是（A）A.通过这次实践活动，同学们的动手能力得到了很大提高。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。三、按要求改写句子（7分）请根据要求改写下列句子。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）我看秦王没有诚意，难道不应该把和氏璧送回赵国去吗？蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。用“骄傲”的不同意思造句。（自豪）：我为祖国的繁荣富强感到骄傲。（自满）：取得一点成绩就骄傲自满，是不会进步的。四、根据课文内容填空（10分）请根据所学课文内容填空。默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《论语》）余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（曾国藩）《落花生》一课中，作者借花生不求虚名、默默奉献的特点，表达了做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。《圆明园的毁灭》一课中，作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了通过对比，突出圆明园毁灭的损失之巨大，激发读者的爱国之情。《牛郎织女》是中国古代著名的民间故事，与**《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》**并称为中国四大民间故事。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（12分）阅读《将相和》选段，回答问题。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。选段中，蔺相如为什么说“这块璧有点儿小毛病”？（2分）他想借此机会把和氏璧要回来，以便采取下一步行动。选段中，蔺相如“理直气壮”的原因是什么？（2分）他知道秦王没有拿城换璧的诚意，自己占据道理上的优势。选段中，秦王“怕他真的把璧撞碎了”，说明秦王对和氏璧的态度是怎样的？（2分）说明秦王非常喜欢和氏璧，害怕它被损坏。蔺相如为什么要求举行隆重的典礼？（3分）一是为了拖延时间，二是为了让更多人知道秦王的承诺，三是为了争取把和氏璧送回赵国的时间。从选段中可以看出，蔺相如是一个怎样的人？（3分）蔺相如是一个机智勇敢、顾全大局、有勇有谋的人。二、课外阅读（18分）阅读下面的短文，回答问题。父亲的船父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难地往前挪动。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，噌的一下跳上岸，自个儿奔跑起来！父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的木刻小舟。父亲正重温他早已逝去的童年。夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独摇着父亲的船，去了村东的大湖，尽情又浪漫地摇呀摇……短文以“父亲的船”为题，有什么含义？（3分）“父亲的船”不仅是指父亲实际拥有的那条船，更是父亲精神的象征，是“我”幼小心目中的精神依托，也是“我”成长的见证。文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）运用了动作描写。通过“脱下”“披在”“取来”“塞进”等一系列动作，生动地表现了父亲对“我”的关爱。文中画波浪线的句子中，“我”为什么会“流泪了”？（3分）“我”看到父亲拉纤的艰难，内心充满了愧疚和心疼，同时也为自己不能帮父亲分担而难过，所以流泪了。文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（4分）文中的父亲是一个关爱孩子、勤劳能干、理解孩子的人。例如，他把热烘烘的衣衫披在“我”肩上，把面枣塞进“我”手里，体现了他对“我”的关爱；他摇船、拉纤，体现了他的勤劳能干；当“我”偷着摇船时，他没有责备“我”，反而投来慈祥而欣慰的目光，体现了他对孩子的理解。短文结尾写“我”在梦境中“独摇着父亲的船”，有什么深意？（5分）“我”在梦境中独摇父亲的船，象征着“我”渴望像父亲一样成为男子汉，承担起责任。这既是“我”对父亲的崇拜和向往，也是“我”成长的一种体现。同时，这个结尾也暗示了“我”将继承父亲的精神，在人生的道路上勇敢前行。第三部分习作（35分）题目：那一刻，我长大了要求：选择一件让你印象深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。注意运用人物的语言、动作、神态等描写方法，把“那一刻”的情景写具体。不少于400字。写作指导：审题：题目中的“那一刻”是关键，指的是某个特定的时间点，而“长大了”则是指在那一刻，你在思想、行为或认识上有了新的变化，变得更加成熟。选材：可以选择生活中的一件小事，比如第一次独自面对困难、理解了父母的辛苦、学会了承担责任等。结构：开头：简要介绍事情发生的背景。中间：详细叙述事情的经过，重点描写“那一刻”的情景和自己的感受。结尾：总结自己的收获，点明“长大了”的主题。技巧：运用细节描写，如人物的动作、语言、神态等，让文章更加生动。写出自己的心理变化，从事件发生前的状态到“那一刻”的转变，再到之后的感悟。范文示例：那一刻，我长大了在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁，但有一件事却像一颗最亮的星，永远印在我的脑海里，因为那一刻，我觉得自己长大了。那是一个寒冷的冬天，妈妈生病了，躺在床上起不来。爸爸又出差了，家里只剩下我和妈妈。看着妈妈苍白的脸，我心里很着急。妈妈对我说：“孩子，妈妈没事，你自己去写作业吧。”但我知道，妈妈一定很难受。我想，我应该为妈妈做些什么。我走进厨房，想给妈妈煮一碗粥。可是，我从来没有煮过粥，心里有些害怕。但一想到妈妈生病的样子，我就鼓起了勇气。我先淘了米，然后把米放进锅里，加了适量的水，就打开了煤气灶。可是，我忘记了煮粥需要多长时间，只能在旁边等着。过了一会儿，锅里的水开了，我赶紧把火调小。又过了一会儿，粥的香味飘了出来，我尝了尝，觉得味道还不错。我把粥盛到碗里，小心翼翼地端到妈妈的床边。妈妈看到我端着粥进来，惊讶地说：“孩子，你怎么会煮粥了？”我笑着说：“妈妈，我长大了，我可以照顾你了。”妈妈接过粥，眼里含着泪水，说：“我的孩子真的长大了。”那一刻，我看着妈妈喝着我煮的粥，心里充满了自豪和感动