2025年大学大二（教育学）教育心理学基础试题及答案

2025年大学大二（教育学）教育心理学基础试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.教育心理学作为一门独立学科诞生于（）。A.19世纪初B.19世纪中叶C.19世纪末D.20世纪初答案：D2.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程答案：D3.学生在学习新知识时，往往会将已有的知识经验与新知识建立联系，这种学习方式属于（）。A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习答案：A4.小明在学习数学时，通过大量的练习来提高自己的解题能力，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略答案：A5.小红在背诵英语单词时，采用了边读边写的方式，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略答案：A6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期面临的主要冲突是（）。A.信任对怀疑B.自主对羞怯C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱答案：D7.学生在课堂上表现出的注意力不集中、分心等行为，属于（）。A.学习困难B.学习障碍C.学习疲劳D.学习问题答案：D8.教师在教学过程中，通过观察学生的行为表现来了解学生的学习情况，这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价答案：A9.学生在学习过程中，由于受到外界因素的干扰而导致学习效率下降，这种现象属于（）。A.学习疲劳B.学习困难C.学习障碍D.学习问题答案：A10.教师在教学过程中，采用多样化的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，这种做法属于（）。A.教学策略B.教学方法C.教学模式D.教学组织形式答案：A11.学生在学习过程中，通过自己的思考和探索来获取知识，这种学习方式属于（）。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习答案：B12.教师在教学过程中，根据学生的学习情况和特点，调整教学内容和方法，这种做法属于（）。A.教学策略B.教学方法C.教学模式D.教学组织形式答案：A13.学生在学习过程中，由于缺乏学习动力和兴趣而导致学习成绩下降，这种现象属于（）。A.学习疲劳B.学习困难C.学习障碍D.学习问题答案：D14.教师在教学过程中，采用小组合作学习的方式来促进学生的学习，这种做法属于（）。A.教学策略B.教学方法C.教学模式D.教学组织形式答案：D15.学生在学习过程中，通过模仿他人的行为来学习知识和技能，这种学习方式属于（）。A.观察学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习答案：A16.教师在教学过程中，通过创设情境来激发学生的学习兴趣和动机，这种做法属于（）。A.教学策略B.教学方法C.教学模式D.教学组织形式答案：A17.学生在学习过程中，由于受到自身能力和素质的限制而导致学习困难，这种现象属于（）。A.学习疲劳B.学习困难C.学习障碍D.学习问题答案：B18.教师在教学过程中，采用个别辅导的方式来帮助学生解决学习问题，这种做法属于（）。A.教学策略B.教学方法C.教学模式D.教学组织形式答案：A19.学生在学习过程中，通过与他人的交流和合作来学习知识和技能，这种学习方式属于（）。A.合作学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习答案：A20.教师在教学过程中，通过评价学生的学习成果来了解学生的学习情况，这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价答案：B第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述教育心理学的研究对象和研究内容。答案：教育心理学的研究对象是学校教育情境中学与教的基本心理规律。研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心理等方面。22.（10分）简述学习动机的分类及其影响因素。答案：学习动机可分为内部动机和外部动机。内部动机是由个体内在需要引起的动机，如求知欲、好奇心等；外部动机是由外部诱因引起的动机，如奖励、惩罚等。影响学习动机的因素包括个体的需要、兴趣、目标、自我效能感、归因方式等。23.（阅读材料，回答问题，15分）材料：小明是一名初二学生，他在学习上一直很努力，但成绩却不尽人意。他感到很困惑，不知道自己为什么学不好。老师发现小明在学习过程中存在一些问题，比如注意力不集中、缺乏学习方法、对学习缺乏兴趣等。问题：请根据材料分析小明学习困难的原因，并提出相应的解决措施。答案：原因：注意力不集中影响学习效率；缺乏学习方法，导致学习效果不佳；对学习缺乏兴趣，缺乏内在动力。解决措施：培养注意力，如采用专注训练等方法；教授有效的学习方法，如制定学习计划、做好笔记等；激发学习兴趣，如创设有趣的学习情境、给予适当奖励等。24.（阅读材料，回答问题，15分）材料：在一次数学课堂上，老师讲解了一道难题。小明认真听讲，积极思考，很快就想出了解题方法。老师表扬了小明，并让他在黑板上展示解题过程。小明很高兴，从此更加努力地学习数学。问题：请根据材料分析小明学习积极性提高的原因，并说明教师在教学中应如何激发学生的学习动机。答案：原因：老师的表扬满足了小明的成就感，增强了他的自信心，从而提高了学习积极性。教师应：及时肯定和鼓励学生的努力和进步；创设积极的课堂氛围，让学生感受到成功的喜悦；设置合理的学习目标，让学生