二年级科学寒假期末总结班会课件

汇报人:XXXX2026年01月06日二年级科学寒假期末总结班会PPT课件CONTENTS目录01

寒假科学学习回顾02

生命世界探索成果03

物质科学实验探究04

地球与宇宙观察发现CONTENTS目录05

科学探究能力提升06

寒假学习成果展示07

学习反思与改进08

未来学习展望寒假科学学习回顾01寒假科学学习总览学习模块回顾寒假科学学习涵盖生命科学（动植物生长与特征）、物质科学（材料特性与用途）、地球与宇宙（天气、季节、星体）及科学探究方法（观察与实验技巧）四大模块，系统巩固学期所学核心知识。重点知识梳理重点包括植物根、茎、叶的功能，动物的分类与生命周期，常见材料的硬度、吸水性等特性，天气现象识别与四季特征，以及放大镜、温度计等工具的正确使用方法。学习成果概览通过寒假学习，同学们进一步掌握了科学基础知识，提升了观察记录、实验操作和分析总结能力，部分同学完成了植物生长观察日记、天气记录表格等实践作业，深化了对科学知识的理解与应用。科学课程核心模块回顾

01生命世界：动植物的奇妙旅程我们探索了植物的身体结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子，知道了种子发芽需要水、空气和适宜的温度。还观察了蚕的一生，从卵到幼虫、蛹再到成虫，见证了生命的神奇蜕变。

02物质科学：材料的特性与用途认识了木头、金属、塑料、纸等常见材料，通过实验比较了它们的硬度、吸水性、沉浮性和透明度。明白了天然材料来自大自然，人造材料由人类加工而成，生活中要根据材料特性合理选用。

03地球与宇宙：天气和季节的奥秘学习了晴、阴、雨、雪等常见天气现象，学会用温度计测量温度，用风向标判断风向。了解了春、夏、秋、冬四个季节的特征，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。

04科学探究：观察与实验的方法掌握了用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手摸等观察方法，学会使用放大镜、尺子等工具辅助观察。通过提出问题、作出猜想、设计实验、操作记录和得出结论的步骤，体验了科学探究的过程。寒假科学学习目标达成情况

知识点掌握情况完成了对植物生长条件、动物特征、材料特性等核心知识点的复习与巩固，能够准确说出种子发芽需要水、空气和适宜温度，能区分天然材料和人造材料。

实验操作目标达成独立完成了“种子发芽对比实验”“材料吸水性测试”等2个指定小实验，能正确记录实验现象，如观察到有水组种子发芽，无水组未发芽。

观察记录任务完成按要求完成了天气观察记录7天，绘制了月相变化图3幅，详细记录了晴天、阴天等不同天气的特征及月亮的圆缺变化。

科学阅读拓展情况阅读了《身边的科学》《动物的家》等科普读物3本，了解了更多关于动植物适应环境的有趣知识，如骆驼的驼峰储存脂肪等。生命世界探索成果02植物生长观察记录

种子发芽观察寒假期间，同学们种植了大豆、绿豆等种子，记录了从种子膨胀到胚根突破种皮、胚芽长出的过程，发现种子发芽需要适宜的温度、水分和空气。

植物生长过程记录通过测量植物高度、观察叶片数量变化，记录了植物从幼苗到成株的生长情况，如有的绿豆苗7天内长高了8厘米，叶片从2片增加到6片。

生长条件对比实验部分同学设计了对比实验，如一组放在阳光下，一组放在阴暗处，发现阳光下的植物叶片更绿、生长更快，验证了植物生长需要阳光的科学知识。动物特征与生活习性探究动物的运动方式动物有不同的运动方式，如鸟儿用翅膀飞行，鱼儿用鳍游泳，兔子用腿跳跃，蜗牛靠身体伸缩爬行。动物的食物类型按食物类型分，动物有植食性（如兔、牛吃植物）、肉食性（如虎、鹰吃其他动物）、杂食性（如鸡、人动植物都吃）。动物的特殊适应动物有特殊的适应能力，像青蛙、竹节虫有保护色，枯叶蝶会拟态，熊、蛇会冬眠来适应环境。动物的生命周期动物都有生命周期，如蚕的一生要经历卵→幼虫→蛹→成虫，鸡的一生是卵→雏鸡→成鸡。生命科学实验分享种子发芽观察实验

选取绿豆种子，设置有水有空气、有水无空气、无水有空气三组对比实验，观察7天。结果显示：有水有空气组种子第3天发芽，根长2厘米；其他两组无变化，证明种子发芽需要水和空气。小草的呼吸实验

将新鲜小草叶放入透明塑料袋密封，20分钟后袋内出现水珠。通过此实验，同学们直观看到植物呼吸释放水蒸气，理解植物也有生命活动。蚕的生命周期记录

从蚕卵孵化开始，每日观察记录：幼虫阶段蜕4次皮，历时25天；结茧后10天变成蚕蛾，雌蛾产卵约300粒。绘制成长图谱，清晰呈现卵→幼虫→蛹→成虫的完全变态过程。植物向光性实验

将盆栽豆苗放在单侧光照环境，3天后幼苗向光源方向弯曲生长。实验验证植物生长需要阳光，且能对光照刺激作出反应，培养观察与分析能力。生物多样性保护意识培养

认识生物多样性的重要性生物多样性是地球生命的基础，包括动物、植物、微生物等丰富的物种。它为我们提供食物、氧气和美丽的自然环境，如蜜蜂传粉帮助植物结果，森林调节气候。

了解身边的生物朋友我们身边有许多可爱的生物邻居，比如会捉害虫的青蛙、传播种子的小鸟、净化空气的花草。寒假里，同学们可以观察小区里的树木、池塘里的小鱼，记录它们的生活习性。

保护生物的小行动保护生物多样性可以从身边小事做起：不随意采摘花草，不伤害小动物，节约用纸减少树木砍伐，不往河流扔垃圾。还可以制作鸟食器挂在树上，为小鸟提供食物。

争当生物保护小卫士让我们一起学习生物保护知识，向家人和朋友宣传保护生物的重要性，用画笔描绘美丽的动植物，共同守护我们多姿多彩的地球家园，让每个生命都能快乐生长。物质科学实验探究03常见材料特性研究

天然材料与人造材料天然材料来自大自然，如木头、棉花、羊毛；人造材料经人类加工，如塑料、金属、玻璃。

材料特性大比拼硬度：金属>木头>塑料，可用划痕实验比较；吸水性：纸>木头>塑料，滴水观察吸水速度。

材料的透明度与沉浮玻璃、塑料透明，木头、金属不透明；塑料片、木块浮于水面，金属、玻璃沉入水底。

材料的选择与应用餐具选不吸水、不易碎的塑料或金属；擦手用吸水性强的纸或布，环保使用天然材料。物质状态变化实验

实验一：冰的融化将冰块放入透明玻璃杯中，观察冰块从固态变为液态的过程。记录冰块完全融化所需的时间，感受温度对冰融化的影响。

实验二：水的蒸发在浅盘中倒入少量水，放置在阳光下，观察水慢慢减少直至消失的现象。理解液态水吸收热量后变成气态水蒸气的过程。

实验三：水蒸气的凝结在盛有热水的杯子上盖上玻璃片，过一会儿观察玻璃片上出现的小水珠。认识气态水蒸气遇冷后变回液态水的凝结现象。简单工具使用技能放大镜——探索微观世界我们学会了用放大镜观察细小的东西，比如种子的纹路、蚂蚁的身体结构。使用时要让放大镜靠近物体或眼睛，调整距离直到看清晰。尺子——测量物体长度用尺子测量物体长度时，要把“0”刻度对齐物体的一端，视线要和尺子垂直，这样才能读出准确的长度。我们用它测量过铅笔、书本的长度。温度计——感知温度变化认识了温度计，知道它可以测量温度，单位是摄氏度（℃）。测量时玻璃泡要放在被测物体里，等液柱稳定后再读数，读数时视线要和液柱顶端相平。天平——比较物体轻重使用天平时，左盘放物体，右盘放砝码，指针指在中间时两边一样重。我们用它比较过不同材料的轻重，比如塑料块和木块谁重谁轻。实验安全与规范操作

实验室安全基本准则进入实验室前须穿好实验服，不穿拖鞋、凉鞋；严禁在实验区饮食、打闹；实验时须有老师指导，不擅自操作危险设备。

常见工具安全使用规范使用放大镜时保持安全距离，避免阳光直射引发火灾；温度计测量时轻拿轻放，防止破碎；剪刀、铁钉等尖锐物品使用后及时归位，不随意摆放。

实验材料的正确处理方法化学药品、不明液体不触摸、不品尝，采用扇闻法闻气味；实验产生的废液、残渣倒入指定容器，不随意丢弃；实验后清洗双手，整理实验台。

紧急情况应对措施轻微划伤用碘伏消毒并报告老师；打碎玻璃仪器时保持距离，由老师处理碎片；遇突发情况保持冷静，听从老师指挥有序撤离。地球与宇宙观察发现04天气现象记录与分析

常见天气现象识别我们认识了晴天、阴天、雨天、雪天等常见天气，并用天气符号来表示，如☀️代表晴天，☁️代表阴天，️代表雨天，❄️代表雪天。

天气测量工具使用学习使用温度计测量气温，测量时要将液泡放在通风、避光处，待液柱稳定后平视读数；用风向标判断风向，箭头指向风吹来的方向。

寒假天气数据记录在寒假期间，同学们坚持记录每天的天气情况，包括日期、天气类型、气温、风向等信息，有的同学还用表格或图画的形式进行了整理。

天气变化规律分析通过对寒假天气记录的分析，我们发现这段时间天气有时连续晴天，有时阴雨绵绵，气温也有升有降。不同的天气对我们的穿着和活动安排有很大影响，如下雨天要带雨伞，晴天适合户外活动。四季特征与气候变化春季：万物复苏春天天气逐渐变暖，小草发芽，花儿开放，许多冬眠的动物苏醒过来，燕子也从南方飞回北方。夏季：炎热多雨夏天天气炎热，阳光充足，植物生长茂盛，经常会下雷雨，蝉在树上鸣叫，很多动物都很活跃。秋季：秋高气爽秋天天气变凉，天空晴朗，树叶开始变黄、掉落，果实成熟，大雁等候鸟开始往南方迁徙，准备过冬。冬季：寒冷干燥冬天天气寒冷，有时会下雪，很多植物落叶或枯萎，一些动物会冬眠，人们穿上厚厚的衣服来保暖。星空与月相观察笔记

月相变化记录寒假期间观察到月相从新月逐渐变为满月：1月1日（初一）新月不见，1月7日（初七）上弦月呈半圆形，1月15日（十五）满月如圆盘，1月22日（廿二）下弦月再次半圆。

恒星与星座发现在晴朗夜晚用肉眼看到猎户座的腰带三星排成直线，北极星位于小熊座末端，亮度稳定且位置几乎不变，可帮助辨别方向。

观察工具与方法使用放大镜观察月亮表面的明暗区域，绘制月相变化图；选择无遮挡的开阔场地，在晚上8-9点记录星星数量，发现冬季星空比秋季更明亮。地球环境保护行动01节约资源，减少浪费节约用水用电，随手关灯关水龙头；珍惜纸张，双面使用；减少使用一次性用品，如塑料袋、餐具，自带水杯和布袋。02垃圾分类，变废为宝学习正确分类垃圾，将可回收物（如废纸、塑料瓶、易拉罐）、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分开投放，让资源得到回收再利用。03爱护植物，绿化家园积极参与植树种草活动，不随意采摘花草、践踏草坪；保护身边的树木，因为它们能净化空气、保持水土。04绿色出行，低碳生活短途出行尽量选择步行或骑自行车，减少汽车尾气排放；乘坐公共交通工具，为减少空气污染贡献力量。科学探究能力提升05观察与记录方法掌握

01多感官观察法运用学会用眼睛看植物颜色形状、用手摸材料软硬冷热、用鼻子扇闻气味、用耳朵听声音，如观察花朵时记录花瓣数量和香味类型。

02科学工具辅助观察掌握放大镜观察细节（如蚂蚁触角结构）、尺子测量长度（植物茎高）、温度计读数（环境温度）的方法，规范使用工具获取准确数据。

03多样化记录方式实践能用画图（植物生长过程图）、表格（天气日历）、文字描述（实验现象）等方式记录，如用折线图记录豆芽一周生长高度变化。实验设计与操作能力

观察与提问：科学探究的起点同学们学会了从生活现象中发现问题，如“为什么小草叶子上有露珠？”“不同材料的杯子装水哪个凉得快？”，并尝试提出自己的猜想，为实验设计打下基础。对比实验：控制变量的小技巧在“种子发芽需要什么条件”实验中，通过设置“有水有空气”“有水无空气”等不同组别，控制单一变量，观察现象差异，理解了对比实验的基本方法。工具使用：科学小助手显神通掌握了放大镜观察昆虫触角、用尺子测量植物高度、温度计读取水温等技能，学会了“0刻度对齐”“视线垂直”等正确操作方法，规范使用实验工具。现象记录：图文并茂展成果能用图画记录蚕宝宝蜕皮过程，用表格统计天气变化，用文字描述材料吸水性实验现象，做到记录真实、清晰，培养了严谨的科学态度。问题提出与分析能力

科学问题的来源科学问题多源于生活观察，如"冬天树叶为什么会落？""冰块为什么会融化？"，二年级同学本学期提出了"小草如何呼吸""不同材料吸水性一样吗"等30多个探究问题。

问题分析的基本步骤面对问题先猜想原因，再通过实验验证。例如探究"种子发芽条件"时，同学们先假设"需要水和阳光"，再设计对比实验，发现种子发芽不需要阳光但必须有水和空气。

典型案例：材料吸水性实验分析在"纸、木头、塑料吸水性比较"实验中，同学们通过滴水量相同、材料大小一致的操作，观察到纸张10秒内吸水扩散，木头2分钟后边缘湿润，塑料无变化，从而得出"纸的吸水性最强"的结论。

常见问题与改进方法部分同学提问时易偏离科学本质，如"这个实验好玩吗"，经引导学会聚焦现象本质；分析时存在"只看一次结果"的问题，通过重复实验培养严谨性，如"磁铁能吸哪些物体"实验需多次测试不同材料。科学思维培养成果提出问题能力提升同学们能从生活现象出发，提出如“为什么冰会融化？”“植物叶子为什么是绿色的？”等有探究价值的科学问题，本学期共记录班级提问300余条。观察与记录方法掌握学会用感官和放大镜、尺子等工具进行观察，能通过画图、表格、文字描述等方式记录实验现象和自然变化，如详细记录了蚕宝宝从卵到成虫的生长过程。分析与解决问题能力增强在“材料吸水性”实验中，能通过对比不同材料的吸水速度和量，分析得出纸的吸水性强于塑料的结论，并解释生活中用纸巾擦手的原因。科学探究习惯养成养成了“提出问题-作出猜想-设计实验-操作记录-得出结论”的科学探究习惯，如在探究种子发芽条件时，主动设计对比实验验证水、空气和适宜温度的重要性。寒假学习成果展示06优秀科学笔记分享植物生长观察笔记有同学用图文结合的方式记录了绿豆发芽过程，从种子膨胀、种皮破裂到胚根长出、子叶展开，每天绘制生长简图并标注日期，清晰展现了植物生长需要水和适宜温度的科学原理。材料特性实验记录有同学设计了材料吸水性对比实验笔记，表格记录了纸、塑料、木头三种材料在滴入5滴水后的吸水时间和扩散面积，结论明确：纸的吸水性最强，塑料几乎不吸水。天气日历手抄报有同学制作了寒假天气日历，用晴天☀️、阴天☁️、雨天🌧️等天气符号记录每日天气，还标注了最高气温和最低气温，通过数据发现晴天时气温普遍较高，体现了科学观察与记录的严谨性。科学实验成果展示寻找自然界中的对称性同学们观察了树叶、蝴蝶翅膀、雪花等自然物体，用彩笔描绘出对称轴的位置，发现对称现象在大自然中无处不在，如枫叶的左右对称、雪花的六角对称。小草的呼吸实验通过透明塑料袋密封小草叶片，数分钟后观察到袋内凝结的水珠，直观理解了植物通过叶片进行呼吸作用，释放水蒸气的科学原理。材料吸水性大比拼用相同大小的纸、木头、塑料片进行滴水实验，记录发现纸的吸水速度最快、吸水量最多，塑料几乎不吸水，木头吸水能力介于两者之间。种子发芽条件探究设置有水有空气、有水无空气、无水有空气三组对比实验，观察到只有同时具备水和空气的种子成功发芽，验证了种子发芽的必需条件。科学手抄报与作品欣赏

生命世界主题作品同学们创作了《蚕宝宝的一生》手抄报，用四格漫画展示卵→幼虫→蛹→成虫的蜕变过程，并标注蜕皮次数和食物变化；《植物生长日记》作品中，有人用照片粘贴记录豆芽1-7天的生长高度，搭配"根向下长、茎向上长"的观察笔记。

物质科学创意展示《神奇的材料》手抄报对比了木头、金属、塑料的吸水性实验结果，用滴水位图显示"纸＞木头＞塑料"；《磁铁吸吸乐》作品中，学生绘制了磁铁能吸铁钉、回形针，不能吸橡皮、玻璃的分类表，并贴上实验过程照片。

地球与宇宙探索作品《月相变化图》手抄报按农历日期画出新月、上弦月、满月、下弦月的形状，并用儿歌标注"初一新月看不见，十五满月圆又圆"；《四季树》作品用树叶拼贴出春芽、夏绿、秋叶、冬枝的不同形态，旁边记录"春天柳树发芽，秋天枫叶变红"的观察发现。

优秀作品创作心得获奖同学分享："画《蚂蚁的家》时，我蹲在花坛边观察了30分钟，发现蚂蚁洞口有小石子，还会搬面包屑"；"做《天气符号》手抄报让我记住了晴天用太阳、雨天用雨滴，现在每天都能看懂天气预报了"。小组合作学习成果实验协作：种子发芽对比实验各小组设计"水+空气""水+无空气""无水+空气"三组实验，记录菜豆种子7天生长状态，得出"种子发芽需要水和空气"的结论，培养变量控制思维。材料探究：吸水性比赛小组分工测试纸、木头、塑料、金属四种材料吸水性，用滴管滴等量水记录扩散速度，制作"材料吸水能力排序表"，理解材料特性与用途关系。自然观察：校园植物分类合作观察校园植物，按"是否开花""叶形"等特征分类，绘制《校园植物分布图》，标注凤仙花（直根）、狗尾草（须根）等典型植物，提升分类归纳能力。天气监测：一周数据共享小组轮流使用温度计、风向标记录每日天气，汇总数据制作"晴3天、阴2天、雨2天"的周报表，发现"雨天后气温下降2-3℃"的规律，学习数据整合分析。学习反思与改进07寒假学习中的收获

科学知识的积累认识了更多动植物的特征，如知道了兔子是草食动物，鱼用鳃呼吸；了解了材料的特性，像木头、金属、塑料等的不同用途；还学习了天气和季节的知识，能识别晴、阴、雨、雪等天气符号。

观察能力的提升学会了用眼睛仔细观察身边的事物，比如记录天气变化，观察植物的生长过程，还能发现动物的不同运动方式，并用简单的图画或文字记录下来。

实验操作的体验参与了一些简单的科学小实验，例如做种子发芽实验，观察到种子在有水、有空气和适宜温度的条件下会发芽；通过材料吸水性实验，知道了纸比塑料更容易吸水。学习过程中的不足

知识理解深度不足部分同学对植物根与茎的作用、材料的天然与人造分类等概念理解不够透彻，易出