2025~2026学年内蒙古鄂尔多斯市康巴什区一中、二中、三中等校九年级上学期10月联考化学试卷

2025~2026学年内蒙古鄂尔多斯市康巴什区一中、二中、三中等校九年级上学期10月联考化学试卷一、单选题1.2025年世界环境日，我国确定的主题为“美丽中国我先行”。下列做法与这一主题不相符的是

A．守护“年味”，在城市密集区燃放烟花爆竹B．节约用水，养成随手关闭水龙头的好习惯C．践行“光盘行动”，节约粮食D．垃圾分类回收，实现变废为宝2.正确的操作是实验成功的前提，下列有关试管的操作正确的是

A．滴加液体B．检查气密性C．加热液体D．塞橡胶塞3.观察现象对于研究化学有重要意义，下列对实验现象的描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体C．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体4.我国“北斗三号”全球卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟，如图为铷在元素周期表中的部分信息，下列有关铷的说法正确的是

A．属于非金属元素B．铷原子的中子数为37C．相对原子质量为85.47gD．元素符号是Rb5.宏观辨识与微观探析是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A．六月茉莉花飘香——分子是不断运动的B．氧气能被压缩储存于钢瓶中——分子之间有间隔C．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大D．红热的铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中剧烈燃烧——单位体积内氧分子的数目不同6.如图是氧化汞受热发生反应的微观示意图，据此判断下列说法中不正确的是

A．该反应说明分子在化学变化中可以再分B．空白处物质的微观粒子模型是C．该反应前后元素种类发生变化D．保持氧气化学性质的微观粒子是氧气分子7.为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。结合图示判断下列说法错误的是

A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99%B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应C．实验结束后，空气样品中不再含有氧气D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释二、填空题8.阅读科普短文，回答下列问题。碳-14是碳元素的一种原子，具有放射性，应用广泛。碳-14可用于考古。碳-14在动植物体内的转化过程如图1所示。动植物通过呼吸和进食维持体内碳-14含量的相对稳定，死亡后，碳-14不再补充，每隔5730年含量减少一半，其衰变规律如图2所示。科学家通过测量残留的碳-14含量，可推算出动植物死亡时间。碳-14还能变身超级电池!2025年3月，我国第一个碳-14核电池工程样机“烛龙一号”研制成功。该电池的发电核心技术是利用碳-14放射性衰变。衰变过程中，碳-14原子转变为氮-14原子，同时释放电子，再将电子的能量转换为电能。该电池体积小巧、寿命长，能在海洋深处、火星等极端环境中稳定工作，无需维护保养。依据上文，回答问题。(1)某地出土一枚巨型鸟化石，经测定化石中碳-14总量为2g.由体型推断该鸟活着时碳-14总量为8g，根据衰变规律推算该鸟约在______年前死亡。(2)碳-14衰变过程中质子数发生改变，则元素种类______(填“改变”或“不变”)。(3)碳-14核电池的优点有_____(写一点)。9.鄂尔多斯，作为国家重要的能源基地和“北疆绿城”，不仅蕴藏着丰富的煤炭资源，更拥有广袤的草原与沙漠生态。请运用化学知识回答下列问题：(1)鄂尔多斯高原的特产——沙棘果，富含“钙、铁、锌、硒”等对人体有益的成分。这里的“钙、铁、锌、硒”是指______(填“原子”“分子”或“元素”)。(2)鄂尔多斯家喻户晓的奶茶在熬制时常会加入食盐(主要成分氯化钠)来增添风味。①从物质分类上看，奶茶属于_____。(填“纯净物”或“混合物”)②氯化钠由_____构成。③已知一个碳-12原子的质量为mkg，若一个钠原子的质量为nkg，则该钠原子的相对原子质量是_____。(3)在响沙湾等景区，缆车为游客游览提供了便利。制造缆绳所用的高碳钢丝强度高、柔韧性强，这主要利用了它的_____性质(填“物理”或“化学”)。(4)初冬时节，鄂尔多斯草原会形成美丽的雾凇景观。下图在密闭容器中变化过程的微观示意图。(已知：●代表氢原子，○代表氧原子)①从微观角度分析，变化I和变化II的本质区别：_____。②A、B、C中属于纯净物的是_____。10.空气是一种宝贵的自然资源。(1)人类需要洁净的空气，目前我国空气质量指数日报中的污染物不包括______(填字母)。

A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．颗粒物(2)氮气可用作保护气，其原因是______。(3)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的事是______。三、实验题11.氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用，根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)用A装置制取氧气，反应的文字表达式为______；检验收集到的气体是氧气的方法是______；用装置B收集到的氧气不纯，你认为可能的原因是______(答出一点即可)。(2)图2是铁丝在氧气中燃烧实验，其中，夹持铁丝的仪器是：______；该反应的文字表达式为______；该反应的基本反应类型是______。(3)图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是_____(填序号)。四、科学探究题12.兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。(1)小淳设计了如图1的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(白磷的体积忽略不计)①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞______，说明装置气密性良好。②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为______。③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是______。(写1点)(2)小星利用新设计测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末(主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出AO的长度为L1(图2)。然后水平滚动