2025~2026学年吉林省松原市滨江中学九年级上学期第一次月考化学试卷

2025~2026学年吉林省松原市滨江中学九年级上学期第一次月考化学试卷一、单选题1.第九届亚冬会于2025年2月7日在哈尔滨开幕。下列开幕式活动中涉及化学变化的是

A．点燃火炬B．LED屏幕发光C．彩球放飞D．歌曲演唱2.自然界的万物大多数是混合物，下列各物质是纯净物的是

A．啤酒B．澄清石灰水C．冰水共存物D．洁净的空气3.下列叙述中，不正确的是

A．种类繁多的物质，都是由原子直接构成的B．世界万物都是由极其微小的粒子构成的C．化学是在分子层次上研究物质及其变化规律的一门基础学科D．现今的科学技术已达到了对原子、分子的移动和排列4.规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是

A．加热固体B．倾倒液体C．熄灭酒精灯D．闻试剂气味5.我国古代的哲学家墨子提出了“端”的观点，认为不断分割物质，直到无法再分便得到“端”。“端”相当于化学变化中的粒子是

A．原子B．分子C．离子D．原子团6.氧气有气态、液态和固态三种状态。下列关于它们的说法不正确的是

A．都含有氧分子B．分子间隔不同C．化学性质不同D．分子都在运动7.下列反应属于化合反应的是

A．B．C．D．8.下列有关催化剂的说法正确的是

A．在化学反应后其质量增加B．在化学反应后其化学性质发生了变化C．催化剂能改变化学反应速率D．没有催化剂化学反应就不能发生9.学习小组做硫燃烧的实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫：②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与得出的结论不正确的是

A．在②中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟B．在③中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化C．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度D．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气支持燃烧10.蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是

A．蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19%B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体二、课内填空11.课内知识填空：(1)由分子构成的物质，______是保持其化学性质的最小粒子。(2)______是化学变化中的最小粒子。三、填空题12.化学是以实验为基础的科学，在进行实验时，若遇到下列情况，我们应如何处理。(1)不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧，应如何处理：______。(2)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口______，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。13.根据微观示意图回答下列问题：(1)该反应中的最小微观粒子是______。(2)图丙中表示的物质属于______（填“纯净物”或“混合物”）。14.化学与生活息息相关，化学就在我们身边。(1)请从下列中选择适当的物质填空（填字母）。A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体工业上用于制氮肥的是______，电光源用于制霓虹灯是______；(2)科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为，比地球上空气中氮气的体积分数______（填“大”或“小”）。15.将下列实验所用仪器的字母填在横线上。(1)吸取和滴加少量液体时，需要用______。(2)用排水法收集气体时，需要用______。(3)量取一定量体积的液体时，需要用______。(4)能直接加热的仪器是______。四、实验题16.根据下列图示装置回答问题：(1)高锰酸钾分解制取氧气.该反应的文字表达式（或化学反应方程式）为______，发生装置应选择（填字母序号）______，该装置还必须进行的改进是______。(2)若想收集较为干燥的气体应用排空气法，装置选择（填序号）______，用该装置收集氧气，检验氧气是否已经集满的方法是______。(3)某同学加热高锰酸钾制取氧气的过程中试管炸裂，可能的原因是______。①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③有气泡冒出，立即收集；④排水集气法收集后，先撤去酒精灯；⑤停止加热，试管立即接触冷水17.空气是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。某兴趣小组对空气进行项目式学习。【活动一】认识空气及其成分(1)下列有关空气的说法正确的是______（填字母）。

A．空气中氧气质量占空气质量的B．饼干放在空气中一段时间会变潮，说明空气中含有水蒸气C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛【活动二】测定空气中氧气的含量(2)为测定空气中氧气的含量，兴趣小组设计如图实验①为了确保实验成功，在装试剂之前应该先______。②该实验中红磷需要足量的原因是______。③红磷燃烧的文字表达式（或化学反应方程式）为____________，红磷燃烧结束，待装置冷却至室温后打开止水夹的现象为______。由此得出结论：氧气约占空气总体积的______。五、科学探究题18.某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”(1)图1是按课本进行的一个化学实验，观察到的实验现象是______，此实验说明分子______，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味（氨气对空气有污染），于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作：a.向、、三支试管中分别加入酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色均为无色。b.在、试管中分别加入浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】(2)试管放有酚酞溶液的目的是______。(3)由此可以得到的实验结论是：①分子在不断地运动。②______。(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是______。19.某化学学习小组同学探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。【进行实验】(1)请完善下面表格。

实验实验步骤实验现象实验结论①取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条_______常温下过氧化氢分解速度很慢②取_______于试管中，加2g红砖粉末，伸入带火星的木条产生大量气泡，木条复燃_______【讨论分析】同学们讨论后认为仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解反应的催化剂，需补充下列两个实验：(2)探究反应前后红砖粉末的_______是否改变：待反应结束，将实验②试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量，得滤渣的质量为_______。(3)探究反应前后红砖粉末的_______：将滤渣置于另一试管中，再加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。【实验结论】红砖粉末可做过氧化氢分解反应的催化剂。【拓展延伸】化学实验也可以“数字化”。收集上述实验产生的O2，利用氧气浓度传感器，进行如下实验。(4)如图1，打开传感