2025~2026学年宁夏银川北塔中学九年级上学期第一次月考化学试卷

2025~2026学年宁夏银川北塔中学九年级上学期第一次月考化学试卷一、单选题1.中国航天迈着迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是

A．火箭绿色燃料的研发B．空间站内电解水制备氧气C．返回舱打开降落伞减速D．萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳2.下列科学家及其主要贡献对应正确的一组是

A．门捷列夫——原子论B．阿伏加德罗——编排了元素周期表C．闵恩泽——研发多种石油化工生产的催化剂D．道尔顿——分子学说3.《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中”中的“伐薪”和“烧炭”过程涉及的主要变化是

A．都是物理变化B．都是化学变化C．前者是物理变化，后者是化学变化D．前者是化学变化，后者是物理变化4.如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是（）

A．甲B．乙C．丙D．丁5.以下各物质的用途利用其物理性质的是

A．天然气做燃料B．稀有气体用于航标灯C．红磷用于制信号弹D．氮气生产氮肥6.酒精是实验室常用的试剂。酒精的包装箱上印制的安全标识是

A．B．C．D．7.小刚收到一个杭州亚运会吉祥物玩具，他认为其制作材料可能是羊毛绒，这个环节属于科学探究中的

A．提出假设B．设计实验C．得出结论D．交流讨论8.下列实验操作正确的是

A．B．C．D．9.下列四种物质中属于混合物的是

A．冰水混合物B．液氮C．稀有气体D．高锰酸钾10.中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是

A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B．氧气可用于医疗急救、登山、潜水等C．氧气能支持燃烧，常用作火箭发射的燃料D．气态氧气是无色的，所以液氧也没有颜色11.括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是

A．木炭与四氧化三铁(观察颜色)B．氧气与氮气(带火星的木条)C．空气与二氧化碳(燃着的木条)D．水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末)12.分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是

A．澄清石灰水、氧气、海水属于混合物B．氮气、水银、二氧化碳常温下都是气态C．毒性、溶解性、可燃性都是化学性质D．过氧化氢、红磷、五氧化二磷都属于纯净物13.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A．B．C．D．14.我国许多城市都设有大气监测站。下属各监测点组成一个监测网时监测大气情况，且每天公布空气质量报告。下面所列各项中：①可吸入颗粒物、②氧气、③氮气、④二氧化碳、⑤二氧化硫、⑥二氧化氮、⑦一氧化碳，其中不属于空气质量报告报道的是

A．②③④B．①③⑤⑥C．②⑤⑥⑦D．①⑤⑥⑦15.下列对有关实验的现象描述正确的是

A．硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热B．红热的木炭伸入氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．铁在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，放出热量16.下列变化属于缓慢氧化的是

A．镁条在氧气中燃烧B．醋的酿造C．铁高温下化为铁水D．蔗糖溶解17.下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是

A．实验中用剩的试剂装回原瓶B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干C．实验后的废液排入下水道D．加热后的试管立即用自来水冲洗18.某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是

A．若装置漏气，不会影响实验结果B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快19.对下列实验中出现的异常现象的原因分析合理的是

A．加热固体时，试管破裂——试管口略向上倾斜B．用量筒量取的液体实际体积大于读数——俯视读数C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂——用于引燃的火柴过长D．实验室制取气体，收集的气体不纯——装置漏气20.以下各场景中发生的化学反应及其基本反应类型的归类正确的是

A．家庭生活中：蜡烛在空气中燃烧—化合反应B．工业生产中：分离液态空气制氧气—分解反应C．教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—分解反应D．科学探究中：汞与氧气反应测定空气中氧气的含量—氧化反应21.实验室里用高锰酸钾制取氧气的主要实验操作步骤有：①停止加热②固定试管③将导管从水槽中取出④装试剂和放棉花⑤加热⑥收集氧气⑦检查装置的气密性，则正确的操作步骤顺序是

A．⑦④②⑤⑥③①B．④⑦②⑤⑥③①C．⑦④②⑥⑤①③D．⑦④②⑤⑥①③22.“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是

A．化学物质不可能再细分B．化学变化一定生成新物质C．化学物质的性质决定用途D．化学变化伴随能量变化二、填空题23.规范操作是做好实验的前提。请回答：(1)准确量取40mL的蒸馏水，所需要的仪器有___________，如果在量取时仰视读数，则实际液体体积___________40mL(填“＞”、“＜”或“＝”)。(2)在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是___________。

A．加热前，将试管外壁擦干B．加热时，试管底部与灯芯接触C．加热时，试管口没有略向下倾斜D．加热后，立即用冷水冲洗试管24.阅读下面科普短文。二氧化氯是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水消毒和食品保鲜。通常状况下，①二氧化氯是一种黄绿色，②有刺激性气味，③密度比空气大，④其熔点为、沸点为11.0℃，⑤易溶于水，⑥且与水反应得到酸性溶液。⑦二氧化氯极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，产生氯气和氧气，直接造成氯气泄漏而污染环境。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。请依据文章回答下列问题：(1)二氧化氯在常温(20℃)下为___________(填“固态”、“液态”或“气态”)。(2)描述二氧化氯物理性质的是___________，描述二氧化氯化学性质的是___________。(用序号填空)(3)写出上述画线部分的化学反应的文字表达式___________。(4)请写出保存二氧化氯的方法：___________。25.空气是人类生产活动的重要资源。如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气的流程示意图。(1)从分类的角度：空气属于___________(填“混合物”或“纯净物”)；(2)从变化的角度：蒸馏器中分离出氧气的过程发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化，其原理是利用液氮和液氧的___________不同。(3)从节约的角度：流程中可循环利用的物质是___________。三、实验题26.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。(1)准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶后，应___________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。(2)操作角度：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再插入充满氧气的集气瓶中，其目的是___________，集气瓶里放入少量水的作用是___________。(3)现象角度：①为了检验木炭燃烧的生成物所加入的试剂是___________，木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，反应的文字表达式是___________；②铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧，其现象为___________，反应的文字表达式是___________；③在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出___________火焰，反应的文字表达式是___________。④影响它们燃烧剧烈程度的因素是___________。(4)从反应角度：三幅图中的三个反应有多个共同点，请写出两点：___________、___________。27.实验室制取氧气的实验装置如图所示。(1)写出图中仪器的名称：①___________；②___________。(2)实验室用过氧化氢制取氧气需要选择的装置组合是___________(写出一组即可)；加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为___________，A装置中试管口放棉花的目的是___________。(3)若用E装置收集氧气，检验氧气已集满的方法是(写出操作、现象及结论)___________。(4)选择用C装置收集氧气，观察到___________的现象时停止收集，利用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是___________(答一条即可)。四、科学探究题28.学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的。(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的汞液面上升，产生该现象的原因是___________。【设计与实验】设计并利用图2装置测定空气中氧气含量。(2)从环保的角度考虑，图2装置集气瓶底部预留水的作用是___________。(3)图2实验中依据观察到___________的现象分析得出氧气约占空气体积的的结论。实验结束后，集气瓶中剩余气体的主要成分是___________，燃烧的红磷熄灭了，说明该气体具有的化学性质是___________。【模型构建】测量混合气体中某成分的含量，可采用如下模型：(4)从建模的角度分析，图2实验烧杯中水所起的作用归属于上述思维模型中的___________。29.某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。活动一：了解某城市空气质量(1)如图1为该城市10月8日的空气质量情况，当日空气主要污染物浓度最高的物质为___________。(2)空气质量报告中所列的空气质量级别越___________(填“高”或“低”)，空气质量越好。活动二：检测某小区地下车库中的有害气体【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。(3)一氧化碳浓度最大的时间段是___________(填“”、“”或“”)。活动三：成果分享(4)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。

保护空气倡议书：为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是___________。30.某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。【任务一】认识催化剂(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。

A．不加入催化剂，化学反应就无法发生B．在化学反应前后，催化剂的质量、化学性质不发生改变C．用作催化剂的物质，不可能是其他反应的反应物或生成物D．加入催化剂后，生成物的质量会迅速增加E．催化剂能改变化学反应的速率【任务二】探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。(2)填写下表：

步骤①现象步骤③现象步骤⑥现象步骤⑦现象实验结论___________试管中有大量气泡产生，带火星的木条___________氧化铜的质量为___________与步骤③现象相同氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂(3)步骤⑦的实验目的是___________。