2025~2026学年安徽省宣城市第六中学上学期期中考试九年级理科综合试卷~初中化学

2025~2026学年安徽省宣城市第六中学上学期期中考试九年级理科综合试卷~初中化学一、单选题1.2025年国务院《政府工作报告》提出要“发展新质生产力”。下列关于新质生产力的研发中，属于化学研究领域的是

A．研发人工智能程序B．研发数字货币加密技术C．研发高效汽车电池D．研发人形机器人的构造2.宣城市有许多非物质文化遗产。下列传统项目中一定涉及化学变化的是

A．宣纸的裁剪B．高峰唐氏竹篮的编织C．徽州砖雕的雕刻D．宣酒的酿造3.下列实验操作中，正确的是

A．B．C．D．4.“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是

A．氧气用于医疗急救B．液态氦可用于制造低温环境C．酒精用作燃料D．过氧化氢用于水体增氧5.下列有关实验现象的描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6.下列宏观事实的微观解释不正确的是

A．端午粽飘香——分子不断运动B．水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大C．1g水中约含有个水分子——分子质量很小D．石蜡熔化——分子种类不变7.我国神舟飞船返回舱采用自主研发的隔热材料，25毫米厚的“防热衣”中含有钛合金等复合材料，有效阻止舱体外表面与大气摩擦产生的巨大热量进入舱内。如图是钛在元素周期表中的信息及钛原子结构示意图。下列说法正确的是

A．钛原子的中子数是22B．钛的相对原子质量是47.87gC．x=2D．钛元素位于元素周期表第三周期阅读下列材料，完成下列2个小题。臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气(O2)，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率增加。8．下列关于臭氧与氧气的说法中正确的是

A．臭氧不属于纯净物B．臭氧不属于空气污染物C．臭氧可以使燃着的木条燃烧得更剧烈D．臭氧受热转化为氧气属于物理变化9．下列说法不正确的是

A．应采取减少氟里昂使用的方法保护臭氧层B．大气层中臭氧层遭到破坏，会引起皮肤癌患者增加C．淡蓝色、有鱼腥臭味属于通常状况下臭氧(O3)的物理性质D．臭氧和氧气化学性质存在差异的原因是二者的组成元素不同10.在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是

A．甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的B．化学反应中分子的种类和数目没有发生改变C．保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子D．丙是空气中含量最多的气体11.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，错误的是

A．转化观：农家肥料的腐熟包含物质的缓慢氧化B．微粒观：氯化钠是由氯化钠离子构成的C．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的D．化学价值观：依靠化学，人类能解决环境污染、能源危机等难题12.小明同学为解决如图“装置气密性检查”类问题构建如下思维模型：结合思维模型分析，下列相关说法不正确的是

A．将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系”B．用手紧握试管属于上述思维模型中的“改变压强”C．烧杯中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好D．将试管放入冰水中不能检查装置的气密性二、填空题13.活性炭具有疏松多孔结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。【活动一】为验证活性炭的吸附能力，甲同学设计如图1实验：(1)步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了分子具有的性质是_____。(2)①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为_____色。甲同学得出的实验结论是：活性炭有很好的吸附能力。②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应增加一个实验，说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验：_____。【活动二】探究不同种类的活性炭吸附能力【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如下图：【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入3克花生壳炭、3克核桃壳炭、3克竹炭；然后，在3个锥形瓶中各充入足量的二氧化氮气体（呈红棕色），用橡皮塞盖好密封，观察并记录瓶内气体红棕色褪去的时间。(3)碳化过程，用作为保护气，利用的主要性质是_____。(4)根据如图2所示的实验数据可以得出的结论是_____。三、实验题14.如图所示是初中化学常见的气体发生与收集装置，根据要求回答下列问题。(1)写出图中标号a的仪器名称___________。(2)若用A装置作发生装置制取氧气，则发生反应的表达式为___________。(3)若用E装置收集氧气，收集氧气的时机是___________。(4)F装置中装有半瓶水，张同学用此装置从___________(填c或d)端通入氧气，待水排尽，将带火星的小木条伸入所得瓶中气体，发现木条仍然复燃，由此你获得的启示是___________。(5)氢气是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用稀硫酸溶液和锌粒反应制取氢气，若要制取较纯净的氢气，则应选择的发生和收集装置为___________。(从A—F中选择装置编号)四、填空题15.氮气(N2)与氢气(H2)反应生成氨气(NH3)的生产过程叫作合成氨，该反应需要在一定的温度、压强和催化剂的作用下进行。相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖。合成氨的工艺流程如图，请结合图文信息，回答有关问题。(1)该流程选用空气作为原料的优点是___________。(2)电解器内的反应分两步进行，写出其中某一步反应的表达式___________。(3)氨气液化便于储存运输，液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有___________的物理性质。(4)理论上，合成氨气反应中要提高氨气的产率，根据图2选择最佳的反应条件是___________(填字母序号)。

A．高温、高压B．低温、低压C．高温、低压D．低温、高压五、科学探究题16.某研究小组的同学对实验室制取氧气的原理和影响反应速率的因素进行了如下的探究。项目探究一：实验室制取氧气的原理(1)从元素角度看，下列物质不能用于制取氧气的是___________(填序号)。

A．CH4B．KMnO4C．Na2O2项目探究二：影响过氧化氢溶液反应速率的因素小组同学利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。装置如图1所示，测得瓶内气压随时间的变化如图2所示：(2)请写出甲锥形瓶中发生反应的表达式___________。(3)分析图2可知：曲线___________(填“①”或“②”)表示无二氧化锰条件下发生的反应。(4)请从催化剂的角度解释，在实验过程中上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是___________。(5)若验证二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要设计方案验证二氧化锰的质量和___________在反应前后是否改变。项目探究三：探究制取氧气的适宜催化剂I．用二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)、氧化铁(Fe2O3)、氧化铬(Cr2O3)四种催化剂分别与海藻酸钠混合，制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。II．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图3装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到图4的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。(6)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的目的是___________。(7)用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是___________。(8)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是___________。六、填空题17.“暖宝宝贴”(主要成分为铁粉)发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，广口瓶容积为270mL，实验装置如图所示。实验后量筒中水