核心考点集训第四单元《毫米、分米和千米》复习课件 -苏教版三年级上册

核心考点集训

毫米、分米和千米（苏教版）三年级下01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01知识点知识点一

认识毫米1.测量比较短的物体长度或者要求测量结果比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。身份证的厚度大约是1毫米。2.毫米和厘米的进率：1厘米=10毫米。01知识点知识点二

认识分米1.量物体的长度也可以用分米（dm）作单位，分米是比米小，比厘米大的长度单位。2.分米和厘米的进率：1分米=10厘米；米和分米的进率：1米=10分米。01知识点知识点三

认识千米1.计量比较长的路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用“km”表示。千米又叫公里。2.千米和米之间的进率：1千米=1000米3.估计距离：先选择一个长度作为标准，再看要估计的距离里有几个这样的标准，最后估出距离。02典例分析例1：

铅笔长()

铅笔长()解析：用直尺去测量物体的长度时，当直尺上的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体的长度是几；如果物体的左端对应的不是“0”刻度线，就用右端对应的刻度减去左端对应的刻度。答案：45毫米（或4厘米5毫米）52毫米（或5厘米2毫米）02典例分析例2：在括号里填合适的数。

3厘米＝()毫米

20分米＝()米

4分米＝()厘米

2千米＝()米解析：把3厘米换算成毫米，因为1厘米＝10毫米，3厘米里面有3个10毫米，即30毫米；把20分米换算成米，因为1米＝10分米，20分米里面有2个10分米，即2米；把4分米换算成厘米，因为1分米＝10厘米，4分米里面有4个10厘米，即40厘米；把2千米换算成米，因为1千米＝1000米，2千米里面有2个1000米，即2000米。答案：30240200002典例分析例3：三只小动物比谁跳得高，小狗跳了3分米，小松鼠跳了26厘米，小兔跳了2分米3厘米，（

）跳的最高。A．小松鼠 B．小狗 C．小兔

解析：根据“1分米＝10厘米”把三只小动物跳的高度统一换算成相同的单位，再比较数值大小，数值大的跳得更高。据此解答。答案：B02典例分析例4：用一根彩带捆扎礼品盒，捆一个礼品盒用去75厘米，捆4个同样的礼品盒后还剩400厘米，这根彩带原来多少米？

解析：用捆一个礼品盒用去彩带的长度乘礼品盒的个数，再加上剩余的彩带长度，即可求出这根彩带原来多少厘米，1米＝100厘米，最后将厘米换为米即可。答案：75×4＋400＝300＋400＝700（厘米）700厘米＝7米答：这根彩带原来7米。03专项练习1.一根4米长的红绳，剪成8分米的小段制作中国结，要剪（

）次。

答案：4

解析：一根4米长的红绳，剪成8分米的小段，首先根据1米＝10分米进行单位换算，然后计算能剪成的段数，用绳子总长度除以每段的长度，即可计算出需要剪成几段，剪的次数＝段数－1，据此解答即可。03专项练习2.在横线里填上合适的单位名称。乐乐是希望小学三（2）班的学生，身高1（

）34（

），体重31（

）。他最喜欢读《格林童话》，这本书厚8（

）。他家离学校大约1（

），他每天步行约15（

）到学校。

答案：

米/m厘米/cm千克/kg毫米/mm千米/km分钟/min解析：根据生活实际，对长度单位，质量单位，时间单位和数据大小的认识可知，计量人体的身高一般用米（m）或厘米（cm）作单位；1千克大约是一瓶一品鲜酱油的重量，所以乐乐的体重用“千克”作单位比较合适；1毫米大约是一枚硬币的厚度，所以计量《格林童话》的厚度用“毫米”作单位比较合适；1千米大约是一学校操场跑道两圈半的长度，所以计量乐乐家离学校的距离用“千米”作单位比较合适；计量人体步行的时间一般用分钟（min）作单位，所以乐乐每天步行约用“分钟”作单位比较合适；据此解答即可。03专项练习3.看图填一填。小刀长()厘米()毫米

铅笔长()分米()厘米

答案：5513解析：用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。（1）由图可知，小刀的左端对着刻度1厘米处，小刀的右端对着刻度6厘米5毫米处，直接用减法即可算出小刀的长度。（2）由图可知，铅笔的左端对着刻度0厘米处，铅笔的右端对着刻度13厘米处，直接用减法即可算出铅笔的长度。然后再根据10厘米＝1分米来转化单位即可。03专项练习4.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。9米()900厘米

100毫米()11厘米

4米6分米()46分米

400厘米()6分米12分米()1米

4千米8米()4080米答案：＝

＜

＝

＞

＞

＜解析：（1）根据1米＝100厘米先把9米转化为多少厘米，然后再比较两个量的大小。（2）根据10毫米＝1厘米先把100毫米转化为多少厘米，然后再比较两个量的大小。（3）根据1米＝10分米先把4米6分米转化为多少分米，然后再比较两个量的大小。（4）根据1分米＝10厘米先把6分米转化为多少厘米，然后再比较两个量的大小。（5）根据1米＝10分米先把1米转化为10分米，然后再比较两个量的大小。（6）根据1千米＝1000米先把4千米8米转化为多少米，然后再比较两个量的大小。03专项练习5.一条跑道长500米，王叔叔每天坚持跑4个来回，他一周（7天）一共跑了()千米。答案：28解析：一条跑道长500米，王叔叔每天坚持跑4个来回。1个来回包含了2个500米，先求出一个来回多少米，然后再用一个来回的长度乘4，即可求出王叔叔每天跑4个来回的总长度，再乘7即可算出王叔叔一周一共跑多少米。最后根据1000米＝1千米将其单位转化为多少千米即可。03专项练习1.下面（

）的厚度最接近1毫米。A．1张纸 B．一块橡皮 C．一张身份证

答案：C

解析：根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量特别短的长度，常用毫米作单位，一元硬币的厚度大约是1毫米，由此解答。03专项练习2.在100米长的跑道上，跑（

）个来回，正好跑完2千米。A．2 B．5 C．10 D．50

答案：C

解析：因为跑道长度的单位是米，而题目中总路程的单位是千米，所以需要先将2千米换算成以米为单位的数，1千米＝1000米。则2千米＝2000米，“一个来回”是指从跑道的一端跑到另一端，再跑回起点，也就是跑了2个100米，即200米，所以就是看2000米有几个200米。03专项练习3.将一根长8分米的彩带对折一次，从正中间剪开（如图），最长的一段是（

）厘米。A．4 B．20 C．40

答案：C

解析：对折后的两端一样长，据此求出对折后的每段彩带的长度，然后根据1分米＝10厘米换算。03专项练习4.用直尺量橡皮，橡皮左端对准刻度0，右端距离刻度4超过3小格，这块橡皮的长度是（

）。A．43厘米 B．43毫米 C．37毫米

答案：B

解析：当直尺的0刻度对准被测物体的一端时，另一端所指的刻度是几，物体的长度就是几。在直尺上，1大格表示1厘米，1小格表示1毫米，故，刻度指向4表示4厘米，也就是40毫米，超过3小格表示多3毫米，合起来就是43毫米；据此解决。03专项练习5.公路的一旁每8米安装一盏路灯。明明从第一盏灯跑到第125盏灯时，他跑的路程（

）。A．不足1千米 B．正好1千米 C．超过1千米

答案：A

解析：根据题意，路灯之间的间隔数比路灯数少1。所以从第一盏灯跑到第125盏灯，一共跑了124个路灯间隔。用每个间隔的8米乘124个间隔，就是跑的路程。再根据1千米＝1000米，比较跑的路程和1千米的长短。03专项练习1.美工课上，黄老师拿来一根1米长的彩带，先剪下4分米做成月亮，还剩下多长？又剪下50厘米做成云朵，这时彩带还有多长？

答案：1米＝10分米10－4＝6（分米）6分米＝60厘米60－50＝10（厘米）答：还剩下6分米。这时彩带还有10厘米。解析：1米＝10分米，先将彩带的长度换算成分米，再减去做月亮用去彩带长度，求出还剩下彩带长度。1分米＝10厘米，据此将还剩下彩带长度换算成厘米，再减去做云朵用去彩带长度，求出这时彩带的长度。03专项练习2．学校为老师买来5本同样的参考书。每本厚8毫米，这些书摞起来一共厚多少毫米？合多少厘米？答案：8×5＝40（毫米）40毫米＝4厘米答：这些书摞起来一共厚40毫米；合4厘米。解析：学校为老师买来5本同样的参考书，每本厚8毫米，根据乘法的意义可知，用每本的厚度乘本数即得共厚多少毫米，然后再根据1厘米＝10毫米，换成用厘米作单位即可。03专项练习3．学校操场的一圈是400米，小明每天绕操场跑2圈，他每天跑多少米？还差多少米就是1千米？

答案：400×2＝800（米）1千米＝1000米1000－800＝200（米）答：他每天跑800米，还差200米就是1千米。解析：用一圈的长度乘2，求出每天跑步路程。先将1千米换算成米，再减去每天跑步路程，求出还差多少米。03专项练习4．爸爸比妈妈高15厘米，女儿比妈妈矮2分米，爸爸比女儿高几厘米？画出线段图，并在图中标出数据，再列式解答。

答案：2分米＝20厘米15＋20＝35（厘米）答：爸爸比女儿高