二元思辨：科技与历史记忆（试题+素材+事例+范文）-2026年高考语文二元思辨作文写作全面指导

2026届高考语文思辨性作文写作指导;

二元思辨：科技与历史记忆-试题链接+参考立意+素材运用+事例论证+范文展示

原题呈现（华大新高考联盟2026届高三9月教学质量测评）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2025年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，亲历战争的幸存者逐渐老去，但

是年轻人通过AI修复影像、全息投影、沉浸式游戏等渠道接触了这段历史。科技能改变记

忆的存储方式，但我们捍卫真实、传承历史的责任始终不变。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【作文核心】

本文核心立意：科技是历史记忆的“传承载体”，责任是历史真实的“守护根基”。

在抗日战争胜利80周年的时代节点,AI修复、全息投影等技术打破了历史传承的时空壁垒,

让年轻一代得以触摸遥远的战争岁月；但技术终究是“器”，唯有坚守“捍卫真实、传承

精神”的不变责任，才能让科技赋能而非异化历史，让战争记忆真正融入民族血脉，成为

滋养民族成长的精神力量。强调科技与责任的辩证统一：无科技则传承难续，无责任则传

承失真。

【材料解析】

材料以“2025年抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”为时代背景，构建了“历

史传承”中“变与不变”的核心关系，可从三个维度拆解关键信息：

1.背景与困境：核心困境是“历史记忆的代际断层风险”一一亲历战争的幸存者逐渐

老去，依赖“口述传承”“实物展览”的传统历史传播方式，面临“记忆失传”的危机，

这是材料提出问题的现实基础。

2.解决方案与变量：科技成为破局的关键变量一一AI修复影像、全息投影、沉浸式游

戏等技术，打破了历史传承的时空壁垒，将抽象的战争历史转化为“可看、可感、可参与”

的体验，改变了历史记忆的“存储与传播形式”，让年轻一代能以更贴近自身认知习惯的

方式接触历史，这是材料中“变”的部分。

3.核心原则与常量：材料明确强调“不变”的本质一一无论科技如何革新记忆的存储

方式，“捍卫历史真实、传承历史精神”的责任始终不能变。这是材料的价值底线，也是

写作的核心立场：科技是“工具”，而非“目的”，不能因技术的便捷性、娱乐性，忽视

对历史真实性的坚守，更不能弱化传承历史精神的责任。

综上，材料的核心逻辑是：以“历史记忆传承危机”为切入点，肯定科技对历史传播

的赋能作用，同时强调“责任”对科技应用的约束与引领，最终指向“科技为表，责任为

里”的历史传承观，拒绝“唯技术论”或“否定技术价值”的极端态度。

【思辨性】

该作文的思辨性核心围绕“科技与历史记忆”的辩证关系展开，需在多重对立与统一

中挖掘深度，避免单向化、绝对化的判断，具体体现在以下四个维度：

1.科技：历史记忆的“载体革新”与“真实性考验”的思辨

科技对历史记忆的作用并非单向赋能，而是“双刃剑”式的辩证存在。一方面，科技

打破了历史记忆的传播壁垒一一AI修复让模糊的战争影像重获清晰，全息投影让幸存者的

口述“穿越时空”，沉浸式游戏让年轻人“亲历”战场情境，这些技术将抽象的历史转化

为可感、可触的体验，解决了“幸存者老去、记忆失传”的困境，让历史记忆突破时间与

空间的限制，实现更广泛的传承。但另一方面，科技也带来了“真实性”的隐忧：AI修复

可能因算法偏差美化或扭曲历史细节，沉浸式体验可能为了娱乐性弱化战争的残酷本质，

全息投影的“还原”终窕是技术重构而非历史本身。这种思辨要求我们正视：科技是“存

储工具”而非“记忆本身”，技术的革新不能替代对历史真实性的坚守，反而需要以更严

谨的态度把控技术应用的边界，避免历史在“数字化转译”中失真。

2.记忆：“形式变迁”与“内核不变”的思辨

历史记忆的“存储形式”随科技发展不断迭代，但“真实内核”与“传承责任”具有

永恒性，二者构成“变与不变”的辩证统一。从幸存者的口述、纸质档案、黑白影像，到

如今的数字存储、虚拟体验，记忆的载体从“有形”走向“无形”，从“被动接收”走向

“主动参与”，这是顺应时代的“变”；但无论形式如何革新，历史记忆的核心一一战争

的残酷、先烈的牺牲、和平的珍贵、民族的精神一一始终不能变，我们捍卫历史真实、传

承民族精神的责任也始终不能变。这种思辨拒绝两种极端：既不能因“形式之变”否定历

史传承的意义，认为“虚拟体验不如真实亲历”而排斥科技；也不能因“形式之新”忽视

内核的坚守，陷入“技术狂欢”而背离历史本真。真正的传承，是让“变”的形式服务于

“不变”的内核，让科技成为连接过去与现在的桥梁，而非割裂历史的屏障。

3.传承：“技术赋能”与“人文坚守”的思辨

历史传承是“技术手段”与“人文精神”的双向奔赴，二者相辅相成、不可偏废。没

有技术赋能，历史记忆可能因载体消亡而逐渐褪色，年轻人难以与遥远的战争历史产生情

感共鸣；没有人文坚守，技术传承便会失去灵魂一一AI可以修复影像，却修第不了战争的

伤痛；全息投影可以还原场景，却还原不了先烈的信仰；游戏可以模拟过程，却模拟不了

历史的厚重。这种思辨要求我们明确：技术是“器”，人文是“道”，“器”为“道”服

务，而非“道”为“器”让步。传承历史，既需要用科技手段降低年轻人接触历史的门槛，

让历史“活起来”；更需要以人文精神为引领，通过史料考证、学者解读、幸存者口述佐

证，确保技术传播的历史是真实、完整的，让年轻人在“沉浸式体验”中不仅能“看见”

历史，更能“读懂”历史背后的精神密码，实现情感与价值观的认同。

4.责任：“时代变迁”与“使命延续”的思辨

不同时代有不同的历史传承责任，责任的“表现形式”随时代变化，但“核心使命”

始终如一，构成“延续与创新”的辩证关系。亲历者的责任是“见证与记录”，用亲身经

历留存最真实的历史细节；而当下年轻人的责任是“守护与传播”，借助科技手段让历史

记忆不被遗忘。这种责任的变迁不是“替代”，而是“接力”：亲历者的“真实记忆”是

科技传承的基础，没有这份真实，技术再先进也只是“空中楼阁”；年轻人的“技术传播”

是亲历者记忆的延伸，没有这份传播，历史便会在时间长河中沉寂。这种思辨强调：责任

的本质不是“固守过去的形式”，而是“守住真实的内核”。无论是亲历者的口述，还是

年轻人的数字传播，核心使命都是捍卫历史真相、传承民族精神，让和平的理念、抗争的

勇气跨越代际，成为永恒的精神财富。

综上，该作文的思辨性在于跳出“科技好或不好”“传承靠技术或靠人文”的二元对

立，在“变与不变”“器与道””手段与目的”的辩证关系中，探讨如何让科技为历史传

承赋能，让人文为技术传播定魂，最终实现“科技有温度，历史有厚度，传承有力度”的

价值追求。

【审题指导】

审题需紧扣“变与不变”的辩证关系，避免单向化、片面化解读，具体可遵循以下三

步：

L抓准核心矛盾，拒绝偏离立意:材料的核心矛盾是“科技的‘变'（记忆存储方式方

与“责任的‘不变'（捍卫真实、传承历史）”，审题时需同时关照二者，不可只谈“科

技如何赋能历史”而忽视“责任底线”，也不可只强调“坚守责任”而否定科技的价值。

例如，若通篇只赞美AI修复技术的便捷，未提及“防止技术篡改历史”，或只批判“科技

娱乐化历史”，未肯定技术对年轻群体的吸引力，均属于偏离材料核心。

2.明确价值导向，站稳立场：材料的价值导向具有明确性一一对科技持“肯定其工具

价值，警惕其应用风险”的理性念度，对“责任”持“必须坚守、不可动摇”的绝对立场。

审题时需明确：科技是“手段”，服务于“历史传承”的目的；“捍卫真实”是科技应用

的前提，“传承精神”是历史传播的终极目标（如爱国情怀、抗争勇气、和平理念），不

可本末倒置。

3.联系现实与自身，深化思考：审题需跳出“材料本身”，关联现实场景与青年身份。

例如，可思考现实中“历史娱乐化”的现象（如某游戏歪曲抗战史实、某短视频用AI恶搞

历史人物），反思科技应用的边界；同时结合“年轻一代”的身份，思考自身在历史传承

中的角色一一既是科技的受益者（通过技术接触历史），更应是责任的承担者（主动核实

历史真实性、传播正确历史观），让立意落地到具体的个人行动与时代使命中。

简言之，审题的关键是：不割裂“科技”与“责任”，以“辩证思维”看待二者关系，

以“现实视角”深化思考，以“青年立场”明确行动，确保立意既贴合材料，又具有现实

意义。

【参考立意】

1.科技载史，责任铸魂：让历史在创新中守真

（核心：肯定科技对历史传播的赋能作用，强调责任是科技应用的灵魂，二者结合才

能实现历史的有效传承）

2.变的是传播形式，不变的是历史初心

（核心：以“形式之变”与“初心之不变”为线索，论述科技如何服务于历史初心，

避免因形式革新迷失本质）

3.用科技架起历史桥梁，以责任守护精神血脉

（核心：将科技定位为“连接过去与现在的桥梁”，将责任定位为“守护民族精神血

脉的屏障”，凸显二者的互补关系）

4.拒历史娱乐化，以科技传真实：青年的历史传承使命

（核心：聚焦年轻一代，批判“科技滥用导致历史娱乐化”的现象，强调青年应主动

承担“用科技传真实、以行动承精神”的责任）

5.科技可“活”历史，责任方“传”精神

（核心：区分科技与责任的不同作用一一科技让历史“活起来”（可感知），责任让

历史精神“传下去”（有价值），二者共同构成完整的历史传承链条）

【高分标题】

1.《科技赋能，让历史真实“活”起来》

2.《以科技之笔，书历史传承新篇》

3.《在科技浪潮中，扬起历史真实之帆》

4.《借科技东风，传历史真实火种》

5.《用科技之光，照亮历史真实传承路》

【经典段落】

段落1：破题立论，辩证开篇

2025年，抗日战争胜利80周年的钟声即将敲响，亲历战争的幸存者逐渐老去，历史的

“活记忆”正在慢慢消逝。而AI修复影像让黑白历史重焕色彩，全息投影让先烈“重现”

眼前，沉浸式游戏让年轻人“亲历”战场一一科技以全新方式为历史记忆“保鲜”，让传

承有了更广阔的可能。但正如材料所言，科技能改变记忆的存储方式，却改变不了我们捍

卫真实、传承历史的责任。科技是连接过去与现在的桥梁，责任是这座桥梁的基石；没有

科技，历史传承会陷入“无人听闻”的困境；没有责任，科技传承会沦为“失真娱乐”的

闹剧。唯有让科技为翼，责任为魂，才能让战争记忆跨越代际，永不磨灭。

段落2：论证“科技赋能，让历史记忆‘活起来'”

科技的革新，为历史传承注入了鲜活的生命力，打破了“幸存者老去，记忆失传”的

焦虑。在过去，战争记忆的传承依赖于文字记载、实物展览与幸存者口述，这些形式往往

显得抽象、遥远，难以让年轻一代产生情感共鸣。而如今，AI修复技术让《铁道游击队》

《地道战》等经典影像告别模糊，清晰的画面让年轻人直观感受战士们的英勇；全息投影

技术让“抗战老兵口述史”变得立体，仿佛先烈就在眼前讲述烽火岁月；沉浸式游戏《亮

剑：决战鬼哭谷》以史实为蓝本，让玩家在“参与”中体会战争的残酷与抗争的不易。科

技将抽象的历史转化为可感、可触、可参与的体验，降低了年轻一代接触历史的门槛，让

历史记忆从“书本上的文字”变成“心中的感动”，从“遥远的过去”走进“当下的生活”。

段落3：论证“责任为基，让历史真实‘不褪色'"

科技是一把双刃剑，若脱离了“捍卫真实”的责任约束，便可能沦为扭曲历史的工具。

历史的核心价值在于“真实”，而科技的“重构性”恰恰存在失真的风险：AT修复可能为

了视觉效果美化战争场景，弱化苦难；沉浸式游戏可能为了娱乐性添加虚构情节，背离史

实；全息投影的“还原”终究是技术模拟，若缺乏严谨的史料支撑，便会成为“虚假的记

忆”。抗战时期，无数先烈为了国家与民族的存续抛头颅、洒热血，赵一曼“未惜头颅新

故国，甘将热血沃中华”的决绝，杨靖宇“冰天雪地饮热血，矢志不渝守国土”的坚守，

这些真实的历史与精神，容不得丝毫篡改与美化。我们的责任，就是以严谨的态度为科技

“把关”一一用详实的史料校准AI修赁的细节，用权威的考证规范沉浸式体验的内容，让

科技传播的每一份记忆，都经得起历史的检验。

段落4：论证“科技与责任共生，让历史精神‘传下去'”

历史传承的终极目标，不仅是记住“发生了什么”，更是传承“蕴含其中的精神”一

一爱国情怀、抗争勇气、和平渴望。科技为精神传承提供了高效渠道，责任为精神传承守

住了核心内核，二者相辅相成，缺一不可。“数字敦煌”项目用科技手段还原敦煌壁画与

文书，让千年文化遗产得以传承，背后是学者们数十年如一日的史料考证与修复责任；国

家博物馆推出的“抗战历史数字展厅”，通过YR技术让观众“走进”平型关大捷战场，背

后是史学专家对每一个战役细节的反复核实。年轻一代通过科技接触历史，看到的不仅是

清晰的影像、立体的场景，更是影像背后“天下兴亡，匹夫有责”的担当，场景之中“宁

死不屈，抗争到底”的精神。科技让精神有了传播的载体，责任让精神有了不朽的灵魂，

二者共同让战争精神跨越代际，成为激励年轻人前行的力量。

段落5：联系现实，升华立意

当下，一些人将历史娱乐化、虚无化，认为“科技重构就是历史”“记住大概就行”，

这种想法无疑是危险的。忘记历史就意味着背叛，篡改历史就意味着失守。作为新时代青

年，我们既是科技的受益者，更应是历史责任的承担者。我们可以通过AI影像重温历史,

但更要通过史料阅读核实细节；我们可以通过沉浸式游戏感受战争，但更要通过缅怀先烈

敬畏历史；我们可以享受科技带来的便捷，但更要坚守“捍卫真实”的底线。在抗日战争

胜利80周年的特殊节点，我们不仅要让科技为历史“保鲜”，更要让责任为精神“铸魂”，

让战争记忆成为滋养民族品格的养分，让爱国精神成为融入血脉的信仰。唯有如此，才能

告慰先烈，才能让民族在铭记历史中不断前行。

科技为历史记忆的传承带来了前所未有的便利。AI修复影像技术让模糊的历史画面变

得清晰，那些被岁月尘封的战争场景再次呈现在我们眼前，让我们能够真切地感受到先辈

们所经历的苦难与坚韧。全息投影技术则创造了沉浸式的历史体验，年轻人可以仿佛穿越

时空，置身于战争年代，与历史人物近距离接触，更深刻地理解历史事件的背景和意义。

沉浸式游戏更是以一种生动有趣的方式，让年轻人在互动中了解历史，激发他们对历史的

兴趣和探索欲望。

科技能为记忆注入温暖的生命力。99岁抗战老兵沈长龙，毕生心愿是再见一眼当年教

他打枪、拼刺刀的老班长来永年。可时光久远，老班长的模样在他记忆中早己模糊，更令

人遗憾的是，来永年同志已逝世多年。志愿者得知后，决定用AI技术帮老人圆梦：他们结

合沈爷爷的口述、老人亲手雕刻的人像，再辅以历史照片、战友回忆等资料，一点点熨原

老班长的形象一一甚至连衣服上的补丁、袖口的磨损都精准还原。当屏幕上20多岁的来永

年出现时，沈爷爷一眼认出，颤抖着敬军礼，哽咽着倾诉思念，这一场“跨时空重逢”，

让无数人为之动容。在科技浪潮席卷的当下，数字技术正是这样帮我们找回尘封的记忆，

让历史不再冰冷，让情感得以延续。

传承历史精神的同时，我们更需反思战争的意义一一“鸡鸣寺的鸡不鸣，莫愁湖的愁

更愁”，这句民谣道尽了南京大屠杀的沉重。可如今，南京大屠杀的历史事实，仍有许多

日本民众不知晓，日本政府更是屡屡试图模糊、否认这段历史：修改教科书、参拜靖国神

社、淡化战争罪行……这种逃避责任的态度，不仅是对历史的背叛，更是对和平的威胁。

【范文展示】

科技载史，初心铸魂

2025年，抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当年浴血奋战的幸存者已步入暮

年，历史的“活记忆”正在悄然褪色。然而，AI修复的清晰影像、全息投影的立体讲述、

沉浸式游戏的真实体验，让年轻一代得以跨越时空，触摸那段烽火岁月。科技以全新的方

式为历史记忆“保鲜”，但我们深知：科技能改变记忆的存储形式，却改变不了捍卫真实、

传承历史的永恒责任。唯有让科技为翼，初心为魂，才能让战争记忆永不磨灭，让民族精

神代代相传。

科技赋能，让历史记忆从“遥远”走向“亲近”。曾经，抗战历史的传承依赖于泛黄

的书本、沉默的文物与老兵的口述，这些形式虽庄重，却难以让成长于数字时代的年轻人

产生深刻共鸣。而科技的出现，打破了这种时空壁垒：AI修复技术让《松花江上》的旋律

搭配清晰的历史画面，让年轻人直观感受“九一八事变”后百姓的流离失所；全息投影技

术让抗战老兵的口述“重现”校园，当白发苍苍的老兵“站”在眼前讲述“平型关大捷”

的惨烈，那种震撼远非文字可比；沉浸式游戏《亮剑：决战鬼哭谷》以史实为蓝本，让玩

家在“参与”中体会战士们“宁死不屈”的勇气。科技将抽象的历史转化为可感、可触、

可参与的体验，让年轻一代不再是历史的“旁观者”，而是“亲历者”，让战争记忆从“书

本上的文字”变成“心中的感动”。

责任为基，让历史真实从“模糊”走向“清晰”。科技是强大的工具，但工具的价值

取决于使用者的初心。若脱离了“捍卫真实”的责任约束，科技便可能沦为扭曲历史的帮

凶。A1修复若为了视觉效果美化战争场景，便会弱化先烈的牺牲；沉浸式游戏若为了娱乐

性添加虚构情节，便会背离历史的本质；全息投影若缺乏严谨的史料支撑，便会成为“虚

假的记忆”。抗战时期，赵一曼在狱中遭受酷刑却始终坚贞不屈，杨靖宇在冰天雪地中食

草根、啃树皮仍坚守阵地，这些真实的历史与精神，容不得丝毫篡改与美化。我们的责任，

就是以严谨的态度为科技“把关”：史学专家需反复考证影像细节，确保AI修复不偏离史

实；研发团队需坚守史实底线，让沉浸式体验不沦为娱乐闹剧；教育者需引导年轻一代辩

证看待科技产物，在体验中辨别真实与虚构。唯有如比，才能让科技传播的历史，经得起

时间的检验。

精神传承，让历史价值从“记忆”走向“践行”。历史传承的终极意义，不仅是记住

“发生了什么”，更是传承“蕴含其中的精神”。科技让精神传承有了更广阔的渠道，责

任让精神传承守住了核心内核。“数字抗战博物馆”团队走访全国抗战遗址，采访百位老

兵，用VR技术还原战役场景，背后是“让精神不朽”的责任；王选教授用AI技术修复日

军罪证，在国际法庭上捍卫历史真相，背后是“不让历史重演”的责任；年轻志愿者通过

科技手段整理抗战老兵口述史，让更多人了解先烈事迹，背后是“接过传承接力棒”的责

任。当年轻人通过科技感受到先烈们的爱国情怀与抗争勇气，这种精神便会融入他们的血

脉：有人选择参军报国，守护国家安宁；有人投身科研，为国家强大添砖加瓦；有人参与

公益，传递和平理念。科技让精神有了传播的载体，责任让精神有了践行的动力，二者共

同让战争精神跨越代际，成为民族成长的养分。

当下，一些人将历史娱乐化、虚无化，认为“科技重构就是历史”“记住大概就行”。

这种想法无疑是危险的。忘记历史就意味着背叛，篡改历史就意味着失守。作为新时代青

年，我们既是科技的受益者，更应是历史责任的承担者。我们可以通过AI影像重温历史,

但更要通过史料阅读核实细节；我们可以通过沉浸式游戏感受战争，但更要通过缅怀先烈

敬畏历史；我们可以享受科技带来的便捷，但更要坚守“捍卫真实”的底线。

80年岁月流转，烽火岁月早已远去，但历史记忆与民族精神永不能忘。科技为历史传

承插上了翅膀，而我们的责任与初心，就是为这对翅膀指引方向。愿我们以科技为器，以

责任为魂，让抗战历史在数字化时代焕发新的生命力，让爱国精神在年轻一代心中深深扎

根，让和平的理念永远照亮人类前行的道路。

科技传忆有温度，你我守史担责任

八十载光阴流转，抗战的硝烟早已消散，亲历战争的幸存者渐次凋零一一传统记忆载

体正随时间褪色。当科技携着历史浮光缓缓走来，将点点辉光融成可感的图景，我们欣然

拥抱它为历史注入的活力，但更应清醒：科技创新的是记忆存储方式，而传承历史、捍卫

真实，始终是你我的共同责任。

科技赋予历史可感的温度，让记忆从“冰冷数据”变为“鲜活故事”。AI修复技术让

四行仓库八百战士的坚毅面庞重焕清晰；全息投影在博物馆构建百团大战的恢弘战场，让

我们“亲历”冲锋时刻；数字归档技术则使抗战家书、日记得以永久保存，让“为国家死

而无憾”的誓言永不褪色。这些技术从不同角度消弭历史与当下的时空距离，让年轻一代

得以多维度重温那段峥蛛岁月。

科技更能激发人的主观能动性，让历史传承从“被动接收”变为“主动探索”。VR技

术让年轻人“亲历”长征的惊险，从而对革命事业生更深的忠诚；数字课堂让授业者能

将历史故事串联到更多人心中；线上交流平台则汇聚不同视角的观点，碰撞出传承的思想

火花。这些科技手段，让历史传承从“教师讲、学生听”的单向摄取，变为“沉浸式体验、

多维度探讨”的多向互动，极大提升了传承的深度与广度。

当然，利用科技的同时，更需警惕其潜藏的风险。若过度追求感官刺激，历史传承可

能滑向“只看场面、不问精神”的浅薄化边缘；若过度强调娱乐效果，便可能掉入历史虚

无主义的陷阱一一比如用AI换脸恶搞抗战英雄，将南京保卫战简化为“闯关游戏”；若缺

乏有效引导，历史更会被简化为流量消费的符号。这些都要求我们以审慎态度辨别科技、

以责任加以引导。

AI终究只是历史传承的工具，人类一一尤其是当代有志青年一一才是传承的主体。我

们当以人文精神引领科技发展：让AI修复影像时，坚守“不美化苦难、不扭曲真相”的底

线，以技术创新增强历史敬畏；让数字传播时，融入“共情先烈、珍惜和平”的人文关怀，

使数字赋能与人文温度交相辉映。我们需冷静辨认AI利弊，审慎把控利用尺度，以AI为

笔、借历史陈墨，书写“传承真实、康续精神”的时代华章。

光阴镌刻历史，科技传承记忆，你我一一当代青年一一护航历史传承之舟。“铭记历

史，为了更好地出发"，我们当不忘初心、牢记使命，在民族复兴的新征程中，以科技传

忆、以责任守真，弘扬抗战精神、展续民族精神，将使命担当融入每一次传承行动。

素材集锦

【名言金句】

1.以史为鉴，可以知兴音；以人为鉴，可以明得失。一一《旧唐书•魏徵传》（核心：

历史是民族的镜子，传承历史才能走向未来）

2.历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。一一华岗（核心：捍卫历史

真实是不可推卸的责任）

3.忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。一一德国总理维利•勃兰特（核

心：锦记历史是避免战争、守护和平的前提）

4.科技是工具，而不是目的本身。一一爱因斯坦：核心：科技服务于价值，历史传承

中科技需以真实为导向）

5.我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。一一联合国环境规划署（核

心：传承历史是为了后代，守护真实是对未来的责任）

6.欲知大道，必先为史。一一龚自珍（核心：了解历史才能把握规律，传承历史才能

践行大道）

7.历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。一一习近平（核心：历史具有教育意义，

传承历史能让民族保持清醒）

8.对历史最好的纪念，就是创造新的历史。一一习近平（核心：传承历史精神，在当

下践行责任，开创未来）

【经典人物】

1.李继德：用一生坚守的“活历史”与科技传承的呼应

事例：李继德是平型关大捷的幸存者，也是最后一位在世的平型关战役老兵。他亲历

了惨烈的战场，亲眼目睹战友们浴血奋战的场景。几十年来，他坚持走进学校、军营，为

年轻人讲述战争故事，用亲身经历传承历史记忆。随着年龄增长，他的身体逐渐衰弱，但

科技让他的“记忆”得以延续一一工作人员用全息投影技术记录下他的口述与神态，制作

成“虚拟老兵”，即便在他离世后，年轻人仍能通过全息投影“面对面”聆听他讲述平型

关大捷的细节。李继德用一生坚守“传承历史”的责任，科技则让这份责任的成果得以永

久保存，二者共同让战争记忆跨越时空。

2.“数字抗战博物馆”团队：科技为器，责任为魂的传承者

事例：由史学专家、技术人员组成的“数字抗战博物馆”团队，耗时五年打造了国内

首个全景式抗战数字展厅。为了确保历史真实，团队走访了全国20多个省市的抗战遗址,

采访了100多位抗战老兵，查阅了3000多份史料档案，对每一个战役的时间、地点、人物

都反复核实；在技术呈现上，他们运用AI修复、VR、全息投影等技术，让用户“走进”南

京大屠杀纪念馆、台儿庄战役遗址等场景，直观感受战争的残酷与先烈的英勇。团队负责

人说：“科技让历史'活'起来，而我们的责任，是让'活'起来的历史不失真。”该数

字展厅上线后，累计访问量超千万，成为年轻人了解抗战历史的重要渠道，完美诠释了“科

技与责任共生”的传承理念。

3.王选：用科技与责任捍卫历史真相的学者

事例：作为南京大屠杀历史研究专家，王选深知“历史真实”的重要性。为了反驳日

本右翼势力对南京大屠杀的否认，她带领团队利用数字技术收集、整理侵华口军的罪证：

通过AI技术修复被销毁的档案影像，用大数据梳理遇难者名单，借助全息投影在国际法庭

上展示日军暴行的实物证据。她不仅用科技手段为历史“留证”，更始终坚守“捍卫真相”

的责任，多次赴日本出庭作证，发表学术论文，让世界看到南京大屠杀的真实历史。王选

的努力，让科技成为捍卫历史真实的武器，也让“传承历史”的责任有了更坚实的支撑。

4.《亮剑：决战鬼哭谷》研发团队：让娱乐为历史传承服务

事例：游戏研发团队在制作《亮剑：决战鬼哭谷》时，始终坚守“史实为基，娱乐为

辅”的原则。为了确保历史真实性，团队邀请了三位抗战史专家担任顾问，对游戏中的战

役背景、武器装备、人物形象都进行了严格考证一一八路军的军装样式、日军的武器型号、

战场的地形地貌，都与史实高度一致；在游戏设计上，他们弱化了“竞技杀戮”的元素，

强化了“团队协作”“家国情怀”的主题，让玩家在“参与”平型关大捷、百团大战等战

役时，感受到的不仅是游戏的乐趣，更是先烈们的抗争精神。游戏上线后，不仅收获了年

轻玩家的好评，更被多所学校列为“历史课外实践推荐项目”，成为科技传承历史的成功

案例。

5.张纯如

美籍华裔作家张纯如，用文字为南京大屠杀的历史正名。上世纪90年代，她发现西方

世界对南京大屠杀这段惨绝人寰的历史知之甚少，出于对真相的执着追求与对历史的责任

感，毅然投身于深入研究。她查阅大量尘封档案，走访众多大屠杀幸存者，不顾艰难险阻，

搜集一手资料。在创作《南京大屠杀：被遗忘的二战浩劫》期间，面对日本右翼势力的威

胁与干扰，她毫不退缩。这本书出版后，在全球范围内引起巨大反响，让更多人知晓了南

京大屠杀的残酷真相，有力地捍卫了历史的真实。张纯如用生命诠释了铭记历史、传承历

史的责任，激励着后人不能忘却这段沉痛过往，为维护历史正义而不懈努力。

6.樊建川

建川博物馆馆长樊建川，致力于抢救性收藏抗战文物，让历史“说话”。他怀着对历

史的敬畏之心，倾尽全力，四处奔走收集抗战时期的各类物品，从武器装备到生活用具，

从信件文书到照片画作，每一件藏品背后都承载着一段历史故事。他克服资金短缺、场地

不足等重重困难，建成了一系列以抗战为主题的博物馆群落。这些博物馆成为人们铭记抗

战历史、缅怀先烈的重要场所，通过实物展示，将那段艰苦卓绝的岁月生动地呈现在大众

眼前。樊建川以实际行动践行着传承历史的责任，让后人能触摸到历史的真实脉络，从历

史中汲取奋进力量。

7.萨苏

作家萨苏长期致力于挖掘、讲述抗战时期鲜为人知的故事。他凭借对历史的热爱，深

入研究各类资料，从日军档案、民间传说等多渠道探寻那些被岁月掩埋的战斗细节与人物

事迹。他通过撰写文章、出版书籍等方式，将一个个生动鲜活的抗战故事分享给大众，像

“平汉线上的伏击战”“小兵张嘎的原型”等内容，让人们看到抗战并非只是宏大叙事，

还有无数普通人的英勇抗争。萨苏以独特的视角，让历史变得有血有肉，增强了人们对历

史的认知深度，提醒着大家铭记抗战历史的每一个角落，传承先辈们的抗战精神。

8.理查德-威廉姆斯

这位美国二战老兵理查德•威廉姆斯，虽身为外国人，却对中国抗战历史满怀敬意。

他在晚年多次来到中国，深入抗战遗址，追寻当年中美并肩作战的足迹。他向中国民众讲

述自己的亲身经历，分享战争中的见闻与感悟，将自己保存多年的与中国抗战相关的物品

捐赠给博物馆。他用自己的行动跨越国界，传递着对历史的尊重，为促进中美两国人民在

抗战历史认知上的交流搭建了桥梁，提醒着世界人民要铭记二战期间各国共同抗击法西斯

的历史，传承国际合作、捍卫和平的精神。

9.冯小宁

著名导演冯小宁，以影视创作再现抗战历史的波澜壮阔。他创作执导的《红河谷》《黄

河绝恋》《紫日》等多部抗战题材影片，以独特的视角、震撼的画面和深刻的内涵，展现

了中国军民在抗战中的英勇无畏与坚韧不拔。他深入研究抗战历史，注重细节还原，通过

跌宕起伏的剧情塑造出一个个有血有肉的抗战人物形象，让观众仿佛置身于那段烽火岁月。

冯小宁借助电影这一强大的传播媒介，将抗战历史直观地呈现给广大观众，激发了人们的

爱国热情与对历史的铭记，肩负起了用艺术传承历史的责任。

10.王树增

作家王树增以严肃的历史态度、详实的史料创作抗战题材作品。在创作《抗日战争》

等著作时，他耗费大量时间和精力，深入研究各类文献资料•，走访多地，采访众多亲历者，

力求还原抗战历史的每一个细节。他的作品以宏大的叙事展现了抗日战争的全貌，从战略

决策到基层战斗，从正面战场到敌后斗争，全方位呈现了中国人民的抗战历程。王树增用

文字构建起一座历史的丰碑，让读者在阅读中深刻感受到抗战的艰辛与伟大，铭记历史、

传承抗战精神，提醒人们珍视和平。

11.章东磐

摄影师章东磐发起“寻找阵亡美军飞行员遗骸”行动。他怀着对抗战历史的尊重和对

英烈的敬仰，深入中国西南山区等抗战相关区域。在艰苦的环境中，凭借专业的摄影技术

和执着的探索精神，寻找当年美军援华抗战飞行员的遗骸与遗物。他通过摄影记录下寻找

过程中的点滴，以及发现的相关遗迹、遗物，这些影像资料成为珍贵的历史见证。章东磐

以实际行动铭记着国际友人在抗战中的贡献，传承着跨越国界的战斗情谊与对历史负责的

态度，让人们不忘那段共同抗击侵略的岁月。

科技赋能，让历史真实“活”起来

“以史为鉴，可以知兴替。”历史是国家和民族的记忆，承载着过去的辉煌与沧桑，

为我们指引未来的方向。在2025年这个中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周

年的特殊时刻，亲历战争的幸存者逐渐老去，而科技却为年轻人打开了一扇接触历史的新

窗口。

科技为历史记忆的传承带来了前所未有的便利。AI修复影像技术让模糊的历史画面变

得清晰，那些被岁月尘封的战争场景再次呈现在我们眼前，让我们能够真切地感受到先辈

们所经历的苦难与坚韧。全息投影技术则创造了沉浸式的历史体验，年轻人可以仿佛穿越

时空，置身于战争年代，与历史人物近距离接触，更深刻地理解历史事件的背景和意义。

沉浸式游戏更是以一种生动有趣的方式，让年轻人在互动中了解历史，激发他们对历史的

兴趣和探索欲望。

然而，科技在改变记忆存储方式的同时，也带来了一些挑战。在信息爆炸的时代，虚

假信息和篡改历史的现象时有发生。一些别有用心的人可能会利用科技手段对历史影像进

行恶意修改，歪曲历史事实，误导公众的认知。如果我们不加以警惕，这些虚假信息可能

会混淆视听，破坏历史的真实性和严肃性。

因此，在享受科技带来的便利时，我们必须坚守捍卫真实、传承历史的责任。一方面，

科技工作者要秉持职业道德和科学精神，确保科技应用的准确性和可靠性。在开发和应用

历史相关的科技产品时，要进行严格的审核和验证，避免虚假信息的传播。另一方面，社

会各界要加强对历史教育，提高公众的历史素养和辨别能力。通过学校教育、社会宣传等

多种途径，让公众了解历史真相，树立正确的历史观。

作为新时代的青年，我们肩负着传承历史记忆的重任。我们要积极利用科技手段学习

历史、了解历史，但更要保持对历史真实的敬畏之心。我们不能被科技带来的新奇体验所

迷惑，而要透过现象看本质，从历史中汲取智慧和力量。

“忘记历史就意味着背叛。”让我们以科技为笔，以真实为墨，在时代的画卷上书写

历史传承的新篇章。让历史的光芒照亮我们前行的道路，让中华民族的精神在科技与真实

的交融中代代相传，永放光彩。让我们携手共进，用科技的力量守护历史记忆，让历史的

真实永远“活”在我们心中。

类似试题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说：“科技，正在重塑现代考古。”在人们的惯性思维中，历史代表过去，科技

代表未来。历史与科技似乎毫无关联。

你对“历史・科技”有何认识和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【文题解析】

这是一道引语式材料作文题。

本题背景材料就地取材，来自试卷语言文字运用H,材料分为三部分。一是选文部分，

突出了科技对现代考古的作用。二是人们对历史和科技内涵的认识。三是对历史和科技关

系的认识。因此，考生要从材料出发谈自己对“历史•科技”的认识。

首先，应联系社会生活，明确“历史”与“科技”的丰富内涵。“历史”代表过去，

可以指过去的事物、文化、观念、传统等。“新科技”代表未来，代表着社会最新发展方

向与最新研究成果。

其次，我们还应该思考“历史”与“科技”、“过去”与“未来”的辩证关系。没有

“过去”何来“未来”？没有历史的积淀何来科技的发展？没有科技的发展何来历史的进

步？历史与科技是相互依存、彼此交融的，历史为创造和发展科技提供基础和精神动力，

科技为历史的进步提供智力支持。一方面，历史积淀为科学技术的发展提供了良好的环境

与氛围，推动着科学技术发展。另一方面，科技的进步不断推动着历史的发展。在历史的

发展过程中，科技不断创造着新的文化形式，推进着文化的发展与进步。

写作时，可以在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论

点，如“科技加历史，携手向远方”；正文部分可先论述历史的发展也为科学技术的发展

提供了良好的环境与氛围；接着论述科技的进步不断推动着历史的发展；最后可以论述科

技加历史的意义。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充

实有力地说理。

【参考立意】

1.科技改变生活，推动历史发展。

2.在历史的土壤中长出科技的果实。

3.传承历史创新科技，推动历史车轮滚滚向前。

【范文展示】

历史的科技旋律

在时光的长河中，历史与科技犹如两条交织的旋律，一条承载着过去的智慧，一条引

领着未来的方向。历史，是人类的记忆，是文化的积淀，是智慧的结晶；科技，是人类的

创造，是智慧的延伸，是梦想的翅膀。它们在时空的舞台上相遇，奏响了一曲曲动人的乐

早文•。

历史的长卷中，科技的痕迹若隐若现。在古埃及的金字塔下，古希腊的哲学家们思考

着宇宙的奥秘；在宋代的市井之中，印刷术的发明推动了文化的传播；在工业革命的时代，

蒸汽机的出现改变了人类的生产方式。历史见证了科技的每一次飞跃，而科技也赋予了历

史以新的生命力。

如今，科技正在重塑现代考古。当我们穿越千年的时光，走进古文明的遗址，不再是

仅仅触摸到冰冷的石头，而是通过科技的眼睛，看到了那些曾经鲜活的生活。无人机在金

字塔的上空盘旋，为我们揭示了古埃及的壮丽景象；3。打印技术让失落的文物重现在我们

面前；基因编辑技术帮助我们解开古代人类的遗传密码。科技，让历史变得更加生动，更

加真实。

然而，科技并非历史的全部。历史不仅仅是科技的演绎，更是人类情感的抒发，是文

化的交融，是社会的变迁。历史中的每一次科技突破，都离不开人类的智慧和勇气，离不

开人类对未知的好奇和对未来的向往。科技是历史的一部分，但它并不是历史的全部。历

史的长河中，还有许多科技无法触及的角落，那是人类心灵的寄托，是文化的传承，是历

史的温度。

科技在重塑历史，历史也在塑造科技。科技的进步，离不开历史的积淀。正是历史的

每一次尝试，每一次失败，每一次成功，为科技的发展积累了宝贵的经验。历史的长卷中，

记录了人类从农耕社会到工业社会，再到信息社会的发展轨迹。每一次社会的变革，都离

不开科技的推动。而科技的发展，又反过来推动了社会的进步。历史与科技，相辅相成，

相互促进。

在未来的道路上，历史与科技将继续携手前行。科技的发展，将帮助我们更好地理解

历史，更好地传承文化，更好地塑造未来。而历史的智慧，也将为科技的发展提供指引，

避免科技在木米的道路上迷失方向。让我们在历史的熏陶下，用科技的力量，创造一个更

加美好的未来。

在历史的长河中，科技是那颗闪耀的星辰，照亮了人类前行的道路。历史的每一次变

革，科技的每一次突破，都足人类智慧的结晶，都是人类对未来的向往。让我们在历史的

旋律中，感受科技的力量，用