《四川盆地》参考教案1

1/3《四川盆地》参考教案1.教学目标（1）利用中国地图，说出四川盆地在中国的位置；（2）利用地形图、气温曲线图和降水量分布图，分析四川盆地的自然环境特征；（3）理解一个地区独特的自然条件与人们的生产生活的关系；并分析它们之间的关系，让学生初步树立因地制宜的观念。2.重点难点了解盆地内的自然环境和发达的农业，学会分析区域的自然环境和人民生产生活的关系；树立因地制宜的观念。教学活动活动1【讲授】四川盆地教学过程：一、课前导入：这里有美丽的九寨沟，还有国宝大熊猫，还是李白、郭沫若、邓小平等名人的故乡，同学们知道这是哪吗？又有谁知道为什么称之为四川呢？还有“巴山蜀水”、“天府之国”之称。二、自主学习：阅读课本第50、51页，回答下列问题：1、为什么称四川盆地为“巴山蜀水”？2、说出四川盆地的位置和相邻的省份。3、说说四川盆地的地形。4、找出流经四川盆地的主要河流。并观察流向，思考分析四川盆地的地势。5、四川盆地的气候、土壤。三、互动学习：1、学生讨论完成上面习题，如果有不具体的教师补充。2、提问，为什么说：“蜀道难，难于上青天”？3、探究：四川盆地为什么是紫色土？4、“蜀犬吠日”、“雅安天漏”、“巴山夜雨”等词语是什么意思？说明了当地怎样的气候特征？（多雾、多雨、多夜雨）为了激起学生的兴趣，教师引用故事讲述“雅安天漏”。5、为什么会形成这样的气候？（从科学的角度给学生分析）为什么冬季四川盆地比同纬度的长江中下游平原气温高？6、当地的自然条件对农业生产怎样？适合种植什么农作物？饲养什么？为什么？7、四川盆地的成都平原被称为“天府之国”，在新天府的评选中又荣登首位，你认为成都平原被称为“天府之国”的有利条件在哪？有那些农业生产部门？（盆地内多丘陵，地势低平，土壤肥沃，终年温暖，霜雪少见，降水丰富，农业历史悠久，又有都江堰水利工程。这里的人们因地制宜地开发了层层梯田，发展农业生产，因此，这里农业发达，是我国粮食、油料、生猪的生产基地，还是柑橘、柚子及蚕丝等农产品的重要产区。）218、思考：成都平原是否自古就被称为“天府之国”？四川有句谚语：“天府美自古堰来”是什么意思？美是指美丽吗？为什么都江堰水利工程会给成都平原带来发达的农业？阅读课本第52页“知识之窗”。21·cn·jy·com四、课堂小结：本节课我们学习了四川盆地的自然特征和农业，并了解了世界水利文化的鼻祖“都江堰水利工程”。课堂训练：1.下列河流属于长江干流的是（）A．岷江B．大渡河C．雅砻江D．金沙江2．被称为“紫色盆地”的是（）A．柴达木盆地B．吐鲁番盆地C．准噶尔盆地D．四川盆地3．岷江与金沙江汇合处的城市是（）A．重庆B．成都C．宜宾D．内江4．四川盆地与长江中下游的分界线是（）A．太行山B．巫山C．横断山脉D．大巴山5．关于四川省的叙述正确的是（）A．是我国面积最大、人口最多的省B．四川是因岷江、嘉陵江、乌江、金沙江四江汇合于四川而得名C．四川西部属于青藏高原的边缘地带D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥六、作业：1．“蜀犬吠日”所反映四川盆地的自然现象是（）A.蜀道难行，有“剑门之险”B.温暖湿润，有“巴山夜雨”C.气候炎热，类似“火炉”D.地形封闭，“雾日”很多2．四川盆地太阳辐射总量最少的主要原因是（）A.纬度低B.多阴雨天气C.海拔低，大气稠密D.白昼短3．降低四川盆地内城市地区空气污染指数的主要举措是（）A.节能减排B.人工降雨C.加强监测D.植树种草4．四川盆地与长江中下游平原分界山是（）A.太行山B.雪峰山C.巫山D.秦岭5．建立四川卧龙自然保护区的主要目的是（）A.保护卧龙的原始森林资源B.保护卧龙的旅游资源C.保护特定地带的自然生态系统D.保护濒临灭绝的熊猫6．四川盆地属于干湿地区中的（）A.干旱B.半干旱C.半湿润