2026年高考生物模拟试卷重点知识题型汇编-生态工程

第1页（共1页）2026年高考生物模拟试卷重点知识题型汇编——生态工程一．选择题（共11小题）1．生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。如图是生物氧化塘内部分成分之间的关系，相关分析错误的是（）A．生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理 B．在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 C．B层中的藻类和细菌具有种间互助关系 D．出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放2．下列有关生态学内容及生态工程的说法，正确的是（）A．生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生产力或改善生态环境 B．土壤的结构和化学成分决定了在这一区域内定居和繁衍的植物和动物的种类，说明生物群落与无机环境有着密不可分的联系 C．在农村综合发展型生态工程中，可在玉米等作物还未成熟时就将果穗和秸秆一起收获，直接作为牛羊的青饲料，称为青贮 D．生态足迹是指维持某一人口单位所需的生产资源的土地及水域面积，而碳足迹中不包括水域（海洋）面积3．运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法错误的是（）A．引进来物种一定能增加当地的生物多样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性 B．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量 C．合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用 D．利用农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了生态系统中物质的循环利用4．共同生活在一定时间和区域内的所有种群构成群落．群落和无机环境相互作用形成统一整体即生态系统．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．种群在理想环境中所能达到的最大数量称为环境容纳量，环境容纳量恒定不变 B．竞争是不同种生物相互争夺资源和空间等，结果是一方占优势，另一方逐渐消亡 C．物质循环和能量流动是生态系统主要功能，二者特点不同，是两个独立的过程 D．退耕还林的同时要兼顾农民的收入问题，遵循的是生态工程建设的整体性原理5．如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是（）A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理 D．该生态工程的运转离不开人的管理6．在帮助农民发展经济的同时，一定要注意一些实际问题，如“苹果树不宜在热带地区栽种”“柑橘不宜在北方地区栽种”，这主要体现了生态工程的什么原理（）A．整体性原理 B．物种多样性原理 C．协调与平衡原理 D．物质循环再生原理7．树立绿水青山就是金山银山的生态环保意识，实现人与自然的和谐发展。下列说法错误的是（）A．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 B．农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 C．遗传多样性较低的种群适应环境能力弱 D．桑基鱼塘实现了物质和能量在系统中的多级循环利用8．中国生态现代化水平将在2050年前后达到当时世界中等水平，生态现代化指数进入世界前40名，2100年生态现代化指数进入世界前20名，整体达到当时世界先进水平，但目前中国生态现代化整体水平较低，名列全球倒数第18位，国内也只有北京一地生态现代化水平超过平均水平．下列有关中国生态现代化的叙述正确的是（）A．应当是先污染，后治理，再向生态现代化转型 B．应当是发展“原料﹣产品﹣废料﹣原料﹣产品”的生产模式 C．采用综合生态现代化原理，协调推进绿色工业化和生态现代化建设 D．应当是先进行生态农业建设，再进行城市生态建设，最后再进行生态现代化建设9．污水净化处理系统处理污水的流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”．其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物．污水经净化处理后，可用于浇灌绿地．下列说法正确的是（）A．污水净化过程中，微生物仅通过有氧呼吸将有机物分解 B．植物池中水生植物所需的能量由微生物供给 C．该系统所遵循的生态原理是整体性原理 D．植物池前部的溶解氧含量比后部的少10．俗话说：“靠山吃山，靠水吃水。”随着人口和经济的增长，靠山的人对山上的林木乱砍滥伐，靠水的人则对水中的生物乱捕滥猎，都对各自的生态系统造成了巨大的破坏，那么，在治理和恢复生态系统的过程中，我们应遵循的原理是（）A．物质循环再生原理 B．物种多样性原理 C．整体性原理 D．协调和平衡原理11．生物氧化塘是利用“藻菌共生系统”处理污水的一种生态系统．如图示生物氧化塘内部成分之间的关系，相关分析正确的是（）A．该氧化塘仅体现了协调与平衡原理、系统整体性原理 B．输入该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量 C．在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 D．B层中的藻类不仅能为细菌提供了氧气，还能直接吸收污水中的小分子有机物二．多选题（共4小题）（多选）12．如图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是（）A．曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力 B．吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果 C．植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化 D．增加水体透明度，恢复水草生长是该修复工程的目标之一（多选）13．蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。如图为某农业生态系统的示意图，下列叙述正确的是（）A．该生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者 B．该生态工程设计突出体现了物质循环再生的原理 C．农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥 D．影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等（多选）14．为了推进乡村振兴，科技人员在某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，如图所示，相关叙述正确的是（）A．当地农田生态系统中引进的赤松茸属于分解者，可以实现该生态系统中能量的多级利用 B．该模式沿袭了“无废弃农业”的传统，菌糠和秸秆由废弃物变为了生产原料 C．该模式充分利用了水稻秸秆中的能量，提高了能量传递效率 D．该模式既让土地休养生息，又增加了生态效益和经济效益，遵循了生态工程中的循环原理和整体原理（多选）15．为解决农村污水处理问题，科研人员研发了“厌氧﹣﹣跌水充氧接触氧化﹣﹣人工湿地”的组合工艺，其原理是：生活污水先进入厌氧沼气池发酵，发酵后的污水用泵提升进入多级跌水池，通过污水的逐级跌落自然充氧，不断降解有机物，经过跌水池的污水再进入水耕蔬菜型人工湿地（如图）．下列相关叙述正确的是（）A．多种微生物的共降解协同作用是水中污染物得以去除的主要原因 B．污染物的去除效果与水温、跌水高度、水的停留时间均有关系 C．水耕蔬菜的生长，对水中藻类的繁殖和生长起到了抑制作用 D．上述工艺应用的生态工程原理有物质循环再生原理等三．解答题（共5小题）16．【生物：现代生物学技术专题】一青年农民利用自己学习的生态学知识，在自家庭院里建了一个小型生态农业，年创收数十万元．图1是该家庭生态工程的模式图，请据图分析回答问题．（1）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等．利用这些能源与利用煤炭相比，突出的优点是．（2）该案例是一个典型的生态工程的案例，而生态工程是实现最重要的手段之一．在这一案例中主要运用了哪些生态工程的基本原理？．（3）据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好，你是否支持这一观点？．（4）该青年为了更好地创收，引进了杜泊羊，并与当地科研工作者协作，通过胚胎工程快速繁殖了杜泊羊，流程如图2所示，据图回答相关问题：①他们为了获得更多的卵母细胞，需用对雌性杜泊羊进行处理，从中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精．②为胚胎在当地普通绵羊体内存活提供了可能的生理学基础．③为了进一步扩大繁殖规模，可通过技术获得同卵多胎．17．2015年3月，柴静的纪录片《穹顶之下》引发了全国人民对雾霾的关注和讨论．生态环境与生态经济再次推上舆论的焦点．建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会，发展生态农业，走可持续发展之路．如图为某地一生态工程建设模式图，请据图回答有关问题：（1）生态经济：使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化．“无废弃物农业”体现了生态工程的原理．（2）该生态工程模式的最大优点是．该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木，饲养牛、猪、鸡等多种畜禽，这体现了生态工程的原理．（3）该生态工程中，处于第二营养级的生物除鸡、奶牛、鱼外还有（写全才能给分），该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其．18．长江江心洲是由上游携带的泥沙长期淤积逐渐形成的．将某江心洲湿地从近水边到岸边的区域分为光滩区、近水缓冲区、核心区等，如图一所示；统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度），如图二所示．（1）由图一和图二可以说明，该湿地群落存在结构上的差异，该群落的优势种是．（2）根据江心洲的形成机制分析，近水缓冲区群落能代表区群落形成的早期状况，群落演替过程中，种群优势取代表明，适者生存是通过实现的．（3）许多地方将江心洲开发成旅游景区，为人们休闲娱乐提供了好去处，这体现了生物多样性的价值．在江心洲大力营造人工林，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的原理．（4）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只表面，有效防止了水生生物附着生长，但油漆中的有机锡可释放入水，对多种生物造成毒害，从而降低生态系统的稳定性．若想探究内江底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分应为：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、琼脂和等．19．生态农业是利用生物学原理，优化产业结构，提升经济效益的现代农业。下面是某农村的一种生态农业模式（如图所示），回答下列问题：（1）生态农业与传统农业相比，从生产措施上来讲，可以，从而在一定程度上保护了生态环境。（2）食用菌在该生态系统成分中属于（填“消费者”或“分解者”）。如果把食用菌房与大棚蔬菜相通，则可以提高蔬菜的产量，原因是。（3）该生态系统建立的过程中，遵循生态学的基本原理是，从而大大的提高了能量的利用率。20．某城市近年来一直强调走“绿色”发展之路，争创“绿色城市”．“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外，还包括尊重自然、保持生态平衡、高效利用资源等等．实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”是绿色城市的重要标志之一．如图是垃圾资源化、无害处理的一种方案：（1）生态工程应在、、等方面取得最佳效果并达到预期目标．图示的生态工程能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的原理．（2）在充分利用能量，减少环境的污染的同时，通过燃烧发电、动物蛋白饲料等，提高人们收入，使保护环境和发展经济协调起来，体现了生态工程的原理．（3）该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的何种成分？．该生态系统与一般的自然生态系统相比较，稳定性较低，所以需要人们不断输入物质与能量．（4）进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是前者．（5）每一位市民都应该积极参与①、②过程，具体做法是．（6）下列关于生态农业的叙述，不正确的是A．生态农业中食物链的各营养级之间的能量传递效率大大提高了B．生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高C．生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生D．生态农业属于人工生态系统，对病虫害一般采用生物防治的方法．

2026年高考生物模拟试卷重点知识题型汇编——答案一．选择题（共11小题）题号1234567891011答案DBADCCDCDCC二．多选题（共4小题）题号12131415答案BCDBDABDABCD一．选择题（共11小题）1．生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。如图是生物氧化塘内部分成分之间的关系，相关分析错误的是（）A．生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理 B．在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 C．B层中的藻类和细菌具有种间互助关系 D．出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放【考点】生态工程的实例和发展前景．【专题】模式图；生态环境．【答案】D【分析】据图分析：A层中有机物被各种微生物分解，产生的产物到B层中可与细菌代谢产物一同被藻类利用产生O2，而O2又可被好氧型细菌所利用。由此可知生物氧化塘利用了物质循环再生和物种多样性等原理，且B层中的藻类和细菌具有种间互助关系。如果在该塘中引进硝化细菌，则可将产生的多余NH3转变为NO3﹣，利于污水的净化。而污水经处理后是否达到排放标准，不仅需要对细菌等微生物数量进行控制，还要对主要污染物进行检测，合格后才能排放。【解答】解：A、生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理，A正确；B、如果在该塘中引进硝化细菌，则可将产生的多余NH3转变为NO3﹣，利于污水的净化，B正确；C、A层中有机物被各种微生物分解，产生的产物到B层中可与细菌代谢产物一同被藻类利用产生O2，而O2又可被好氧型细菌所利用，因此B层中的藻类和细菌具有种间互助关系，C正确；D、污水经处理后是否达到排放标准，不仅需要对细菌等微生物数量进行控制，还要对主要污染物进行检测，合格后才能排放，D错误。故选：D。【点评】本题以图形为载体，考查治污生态工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。2．下列有关生态学内容及生态工程的说法，正确的是（）A．生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生产力或改善生态环境 B．土壤的结构和化学成分决定了在这一区域内定居和繁衍的植物和动物的种类，说明生物群落与无机环境有着密不可分的联系 C．在农村综合发展型生态工程中，可在玉米等作物还未成熟时就将果穗和秸秆一起收获，直接作为牛羊的青饲料，称为青贮 D．生态足迹是指维持某一人口单位所需的生产资源的土地及水域面积，而碳足迹中不包括水域（海洋）面积【考点】生态工程的概念及其目标；生态工程的实例和发展前景；人口增长与生态足迹．【专题】正推法；生态环境．【答案】B【分析】生态工程与生态经济：（1）生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展；（2）生态工程的特点：少消耗、多效益、可持续；（3）生态经济：通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。【解答】解：A、生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会与自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺工程，A错误；B、生态系统的结构和化学成分决定了该区域的生物种类，说明生物群落与无机环境有着密不可分的联系，如水分和温度会影响生物的分布，B正确；C、是指在玉米等作物没有完全成熟时，将果穗和秸秆一起收获切碎，通过厌氧发酵成为牛羊的青饲料，C错误；D、生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一座城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积，D错误。故选：B。【点评】本题考查生态工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。3．运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法错误的是（）A．引进来物种一定能增加当地的生物多样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性 B．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量 C．合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用 D．利用农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了生态系统中物质的循环利用【考点】生态工程所遵循的基本原理．【专题】正推法；生态环境．【答案】A【分析】生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施．（2）易地保护：动物园、植物园．（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等．（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等．【解答】解：A、引进物种不当会导致生态入侵，使生物多样性降低，进而降低生态系统的抵抗力稳定性，A错误；B、建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量，B正确；C、合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用，C正确；D、利用农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了生态系统中物质的循环利用，D正确。故选：A。【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记保护生物多样性的措施，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．共同生活在一定时间和区域内的所有种群构成群落．群落和无机环境相互作用形成统一整体即生态系统．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．种群在理想环境中所能达到的最大数量称为环境容纳量，环境容纳量恒定不变 B．竞争是不同种生物相互争夺资源和空间等，结果是一方占优势，另一方逐渐消亡 C．物质循环和能量流动是生态系统主要功能，二者特点不同，是两个独立的过程 D．退耕还林的同时要兼顾农民的收入问题，遵循的是生态工程建设的整体性原理【考点】生态工程所遵循的基本原理；种群数量的变化曲线；群落中生物的种间关系．【答案】D【分析】1、生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递．物质循环的特点是具有全球性与循环性；能量流动的特点是单向流动，逐级递减；信息传递的特点是双向的，信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳定．物质是能量的载体，能量是物质循环的动力．2、生态工程原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理，包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理．【解答】解：A、种群在理想环境中所能达到的最大数量称为环境容纳量，环境容纳量并非是恒定不变的，处于动态平衡中，A错误；B、竞争是不同种生物相互争夺资源和空间等，自然状态下结果往往是达到相对平衡，B错误；C、物质循环和能量流动是生态系统主要功能，二者特点不同，但是密切联系，不可分割的，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，C错误；D、退耕还林的同时要兼顾农民的收入问题，遵循的是生态工程建设的整体性原理，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查生态学的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息能力．建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．5．如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是（）A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理 D．该生态工程的运转离不开人的管理【考点】生态工程的实例和发展前景．【答案】C【分析】生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．生态经济：主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程．【解答】解：A、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可以作为其他产品的原料，可增加经济效益，故A正确；B、用残渣来培育食用菌和蛆蛹，充分利用了分解者分解残渣的物质，变废为宝，实现了物质的多级利用，故B正确；C、能量不能循环利用，只能多级利用，故C错误；D、生态工程离不开人的作用，人的作用比较突出，故D正确。故选：C。【点评】本题考查了生态工程的原理和功能的相关内容．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．6．在帮助农民发展经济的同时，一定要注意一些实际问题，如“苹果树不宜在热带地区栽种”“柑橘不宜在北方地区栽种”，这主要体现了生态工程的什么原理（）A．整体性原理 B．物种多样性原理 C．协调与平衡原理 D．物质循环再生原理【考点】生态工程所遵循的基本原理．【专题】材料分析题；生态工程．【答案】C【分析】生态工程所遵循的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：①系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；②系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【解答】解：生物只有适应一定的环境才能正常生长，所以“香蕉不宜在北方地区栽种”、“苹果树不宜在热带地区栽种”，这主要体现了生态工程的协调与平衡原理。故选：C。【点评】本题主要考查生态工程的原理，意在考查学生的分析和理解能力。要注意：生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理。7．树立绿水青山就是金山银山的生态环保意识，实现人与自然的和谐发展。下列说法错误的是（）A．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 B．农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 C．遗传多样性较低的种群适应环境能力弱 D．桑基鱼塘实现了物质和能量在系统中的多级循环利用【考点】生态工程的概念及其目标．【专题】正推法；生态工程．【答案】D【分析】生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合，达到资源多层次和循环利用的目的。【解答】解：A、“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例，A正确；B、农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾，B正确；C、遗传多样性较低的种群适应环境能力弱，C正确；D、桑基鱼塘实现了物质和能量在系统中的多级利用，其中物质可循环利用，但能量不能循环利用，D错误。故选：D。【点评】本题考查生态工程的相关知识，要求考生识记生态工程依据的基本原理，能结合所学的知识准确判断各选项。8．中国生态现代化水平将在2050年前后达到当时世界中等水平，生态现代化指数进入世界前40名，2100年生态现代化指数进入世界前20名，整体达到当时世界先进水平，但目前中国生态现代化整体水平较低，名列全球倒数第18位，国内也只有北京一地生态现代化水平超过平均水平．下列有关中国生态现代化的叙述正确的是（）A．应当是先污染，后治理，再向生态现代化转型 B．应当是发展“原料﹣产品﹣废料﹣原料﹣产品”的生产模式 C．采用综合生态现代化原理，协调推进绿色工业化和生态现代化建设 D．应当是先进行生态农业建设，再进行城市生态建设，最后再进行生态现代化建设【考点】生态工程的实例和发展前景．【答案】C【分析】生态现代化的概念核心内容是以发挥生态优势推进现代化进程，实现经济发展和环境保护的双赢，体现了一种新的发展理念．建设生态现代化，必须把经济增长与环境保护综合起来考虑，把生态建设看成是发展之义、发展之举，走可持续发展之路，加快推进发展模式由先污染后治理型向生态亲和型转变，决不能以牺牲环境为代价来换取一时的发展．【解答】解：A、在发展经济的同时，要注重环境的保护，不应该先污染，后治理，否则生态环境遭到破坏恢复起来很难，A错误；B、业生态工程通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，建立了“原料﹣产品﹣原料﹣产品”的无废料生产体系，B错误；C、采用综合生态现代化原理，协调推进绿色工业化和生态现代化建设，在发展经济的同时兼顾环境，C正确；D、中国生态现代化建设，应当是生态农业建设、城市生态建设、生态现代化建设同时进行，D错误。故选：C。【点评】本题考查生态工程的概念及其目标，要求考生识记生态工程的概念，掌握生态工程的原理，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．9．污水净化处理系统处理污水的流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”．其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物．污水经净化处理后，可用于浇灌绿地．下列说法正确的是（）A．污水净化过程中，微生物仅通过有氧呼吸将有机物分解 B．植物池中水生植物所需的能量由微生物供给 C．该系统所遵循的生态原理是整体性原理 D．植物池前部的溶解氧含量比后部的少【考点】生态工程的实例和发展前景．【答案】D【分析】厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池中微生物呼吸作用类型分别是：无氧呼吸、有氧呼吸、有氧或无氧或兼性厌氧型．生态工程遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、系统学和工程学、物质循环再生和物种多样性等原理．一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）进行修复，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力．生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．与传统工程相比较，生态工程是一类少消耗、高效益、可持续的工程体系【解答】解：A、厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池中微生物呼吸作用类型分别是：无氧呼吸、有氧呼吸、有氧或无氧或兼性厌氧型，A错误；B、植物所需的能量由其呼吸作用提供，B错误；C、生态工程遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、系统学和工程学、物质循环再生和物种多样性等原理，C错误；D、植物池中经过植物的光合作用，可以产生氧气，所以植物池前部的溶解氧含量比后部的少，D正确。故选：D。【点评】本题考查生态工程原理和治污生态工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断10．俗话说：“靠山吃山，靠水吃水。”随着人口和经济的增长，靠山的人对山上的林木乱砍滥伐，靠水的人则对水中的生物乱捕滥猎，都对各自的生态系统造成了巨大的破坏，那么，在治理和恢复生态系统的过程中，我们应遵循的原理是（）A．物质循环再生原理 B．物种多样性原理 C．整体性原理 D．协调和平衡原理【考点】生态工程所遵循的基本原理．【答案】C【分析】生态工程原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理，包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。【解答】解：在治理和恢复生态系统的过程中，要考虑社会﹣自然﹣经济的整体影响，即生态工程设计时要遵循整体性原理；在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区的农民生活问题，否则容易造成“前面造林，后面砍林”的现象。故选：C。【点评】本题考查生态工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11．生物氧化塘是利用“藻菌共生系统”处理污水的一种生态系统．如图示生物氧化塘内部成分之间的关系，相关分析正确的是（）A．该氧化塘仅体现了协调与平衡原理、系统整体性原理 B．输入该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量 C．在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 D．B层中的藻类不仅能为细菌提供了氧气，还能直接吸收污水中的小分子有机物【考点】生态工程的实例和发展前景．【专题】模式图；生态工程．【答案】C【分析】根据题图分析，A层中有机物被各种微生物分解，产生的产物到B层中可与细菌代谢产物一同被藻类利用产生O2，而O2又可被好氧型细菌所利用．由此可知生物氧化塘利用了物质循环再生和物种多样性等原理，且B层中的藻类和细菌具有种间互助关系．如果在该塘中引进硝化细菌，则可将产生的多余NH3转变为NO3﹣，利于污水的净化．而污水经处理后是否达到排放标准，不仅需要对细菌等微生物数量进行控制，还要对主要污染物进行检测，合格后才能排放．【解答】解：A、生物氧化塘充分体现了生态工程的协调与平衡原理、系统整体性原理，还有物质循环再生原理等，A错误；B、输入该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量及硝化细菌固定的化学能的总量，B错误；C、如果在该塘中引进硝化细菌，则可将产生的多余NH3转变为NO3﹣，利于污水的净化，C正确；D、B层中的藻类能为细菌提供氧气，但是不能直接吸收污水中的小分子有机物，D错误。故选：C。【点评】本题以图形为载体，考查治污生态工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．二．多选题（共4小题）（多选）12．如图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是（）A．曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力 B．吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果 C．植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化 D．增加水体透明度，恢复水草生长是该修复工程的目标之一【考点】生态工程的实例和发展前景．【专题】模式图；生态工程．【答案】BCD【分析】水体富营养化是指水体中氮、磷等植物营养物质的富集，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，导致水体溶氧量下降，进而引起水生生物衰亡、水质恶化的现象。利用需氧微生物与厌氧微生物能够降解有机污染物的作用、植物的根系能够从水体中吸收氮、磷等矿质营养的作用，依据生态工程的基本原理进行合理设计，对污染的生态环境进行修复，从而达到改善和净化水质的目的。【解答】解：A、曝气可增加溶氧量，进而降低厌氧微生物降解有机污染物的能力，A错误；B、吸附基质增加了微生物附着的面积，有利于微生物的生理活动，可促进有机污染物的降解，因此能够提高净化效果，B正确；CD、借助植物浮床，可使植物庞大的根系透过小孔牢牢的固定在水体中，植物的根系从水体中吸收氮、磷等物质，可减少水体富营养化，增加水体透明度，恢复水生植物生长，从而起到了改善和净化水质的效果，可见，增加水体透明度，恢复水草生长是该修复过程的目标之一，C、D正确。故选：BCD。【点评】本题考查了生态修复工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。（多选）13．蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。如图为某农业生态系统的示意图，下列叙述正确的是（）A．该生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者 B．该生态工程设计突出体现了物质循环再生的原理 C．农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥 D．影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等【考点】生态工程的实例和发展前景．【专题】模式图；生态工程．【答案】BD【分析】1、生态农业：是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。2、生态农业能实现物质和能量的多级利用。【解答】解：A、该生态系统中的蚯蚓和部分微生物属于分解者，有少数微生物属于消费者（如营寄生生活的细菌）或生产者（如化能合成型细菌），A错误；B、该生态工程实现了废弃物的资源化，突出体现了物质循环再生的原理，B正确；C、农作物、果树等植物获取的物质主要来自有机肥，但能量来自太阳能，C错误；D、影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等，D正确。故选：BD。【点评】本题结合模式图，考查生态农业工程，要求考生识记生态农业工程的概念及原理，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。（多选）14．为了推进乡村振兴，科技人员在某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，如图所示，相关叙述正确的是（）A．当地农田生态系统中引进的赤松茸属于分解者，可以实现该生态系统中能量的多级利用 B．该模式沿袭了“无废弃农业”的传统，菌糠和秸秆由废弃物变为了生产原料 C．该模式充分利用了水稻秸秆中的能量，提高了能量传递效率 D．该模式既让土地休养生息，又增加了生态效益和经济效益，遵循了生态工程中的循环原理和整体原理【考点】生态工程的实例和发展前景；生态工程所遵循的基本原理．【专题】生态学思想；信息转化法；生态工程．【答案】ABD【分析】农业生态工程，就是在一定的区域范围内因地制宜应用生态农业技术，将多种农业生物生产进一步组装为合理的生态农业系统。农业生态工程有效地运用生态系统中各生物种充分利用空间和资源的生物群落共生原理，多种成分相互协调和促进和功能原理以及物质和能量多层次多途径利用和转化的原理，从而建立能合理利用自然资源，保持生态稳定和持续高效功能的农业生态系统。【解答】解：A、由图观察可知，赤松茸接种在以秸秆发酵的栽培基料上，属于该生态系统中的分解者，可以实现该生态系统中能量的多级利用，A正确；B、该模式沿袭了“无废弃物农业”的传统，遵循物质循环原理，菌糠和秸秆由废弃物变为了生产原料，达到了物质的循环利用，B正确；C、该模式充分利用了秸秆中的能量，从而提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C错误；D、该模式既让土地休养生息，在确保土地的肥力的同时又增加了生态效益和经济效益，遵循了生态工程中的循环原理和整体原理，D正确。故选：ABD。【点评】本题考查生态农业的相关知识，要求考生识记生态农业的概念和应用，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。（多选）15．为解决农村污水处理问题，科研人员研发了“厌氧﹣﹣跌水充氧接触氧化﹣﹣人工湿地”的组合工艺，其原理是：生活污水先进入厌氧沼气池发酵，发酵后的污水用泵提升进入多级跌水池，通过污水的逐级跌落自然充氧，不断降解有机物，经过跌水池的污水再进入水耕蔬菜型人工湿地（如图）．下列相关叙述正确的是（）A．多种微生物的共降解协同作用是水中污染物得以去除的主要原因 B．污染物的去除效果与水温、跌水高度、水的停留时间均有关系 C．水耕蔬菜的生长，对水中藻类的繁殖和生长起到了抑制作用 D．上述工艺应用的生态工程原理有物质循环再生原理等【考点】生态工程的实例和发展前景．【答案】ABCD【分析】分析图示可以看出，生活污水先进入厌氧沼气池发酵，发酵后的污水用泵提升进入多级跌水池，通过污水的逐级跌落自然充氧，不断降解有机物，经过跌水池的污水再进入水耕蔬菜型人工湿地，最后水从人工湿地流出．【解答】解：A、从图中可以看出，水中污染物得以去除的主要原因是多种微生物的共降解协同作用，A正确；B、污染物的去除效果与水温、跌水高度、水的停留时间均有关系，B正确；C、水耕蔬菜的生长，对水中藻类的繁殖和生长起到了抑制作用，C正确；D、上述工艺应用的生态工程原理有物质循环再生原理等，D正确。故选：ABCD。【点评】本题以图形为载体，考查农村污水处理的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．三．解答题（共5小题）16．【生物：现代生物学技术专题】一青年农民利用自己学习的生态学知识，在自家庭院里建了一个小型生态农业，年创收数十万元．图1是该家庭生态工程的模式图，请据图分析回答问题．（1）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等．利用这些能源与利用煤炭相比，突出的优点是减少了燃烧煤炭所产生的污染，降低了成本．（2）该案例是一个典型的生态工程的案例，而生态工程是实现循环经济最重要的手段之一．在这一案例中主要运用了哪些生态工程的基本原理？物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理．（3）据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好，你是否支持这一观点？否．（4）该青年为了更好地创收，引进了杜泊羊，并与当地科研工作者协作，通过胚胎工程快速繁殖了杜泊羊，流程如图2所示，据图回答相关问题：①他们为了获得更多的卵母细胞，需用促性腺激素对雌性杜泊羊进行处理，从输卵管中中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精．②代孕绵羊对植入胚胎基本不产生排斥反应为胚胎在当地普通绵羊体内存活提供了可能的生理学基础．③为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵多胎．【考点】生态工程所遵循的基本原理；生态工程的实例和发展前景；体外受精和胚胎移植．【答案】见试题解答内容【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益．它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业．生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理．建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．【解答】解：（1）从图中可知，太阳能、沼气等新能源相对于煤炭这样的化石能源来说，可再生、几乎没有污染，减少了燃烧煤炭所产生的污染，降低了成本．（2）该案例是一个典型的生态工程的案例，而生态工程是实现循环经济最重要的手段之一．在这一案例中主要运用的生态工程的基本原理有：物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理．（3）生态农业建设中，并非食物链和营养级越长越多越好，因在能量流动过程中，食物链越长，营养级越多，散失的能力越多．（4）该青年为了更好地创收，引进了杜泊羊，并与当地科研工作者协作，通过胚胎工程快速繁殖了杜泊羊，流程如图2所示，据图回答相关问题：①他们为了获得更多的卵母细胞，需用促性腺激素对雌性杜泊羊进行处理，从输卵管中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精．②代孕绵羊对植入胚胎基本不产生排斥反应为胚胎在当地普通绵羊体内存活提供了可能的生理学基础．③为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵多胎．故答案为：（1）减少了燃烧煤炭所产生的污染，降低了成本（2）循环经济，物质循环再生原理整体性原理协调与平衡原理物种多样性原理（3）否（4）①促性腺激素输卵管中②代孕绵羊对植入胚胎基本不产生排斥反应③胚胎分割【点评】本题主要考查学生的分析和理解能力．要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理．（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资．（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路．17．2015年3月，柴静的纪录片《穹顶之下》引发了全国人民对雾霾的关注和讨论．生态环境与生态经济再次推上舆论的焦点．建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会，发展生态农业，走可持续发展之路．如图为某地一生态工程建设模式图，请据图回答有关问题：（1）生态经济：使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化．“无废弃物农业”体现了生态工程的物质循环再生原理．（2）该生态工程模式的最大优点是实现能量和物质的分层次多级利用（或提高物质和能量的利用率），减少环境污染．该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木，饲养牛、猪、鸡等多种畜禽，这体现了生态工程的物种多样性（或整体性）原理．（3）该生态工程中，处于第二营养级的生物除鸡、奶牛、鱼外还有猪、人（写全才能给分），该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量（K值）．【考点】生态工程所遵循的基本原理．【答案】见试题解答内容【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益．它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业．生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理．建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．【解答】解：（1）生态经济是使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化．“无废弃物农业”体现了生态工程物质循环再生原理．（2）该生态工程主要运用的原理是物质循环再生原理和能量多级利用，减少废弃物的产生模式的最大优点是减少环境污染．该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木，饲养牛、猪、鸡等多种畜禽，这体现了生态工程的物种多样性（或整体性）原理．（3）该生态工程中，处于第二营养级的生物为初级消费者，除鸡、奶牛、鱼外还有猪、人，该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量（K值）．故答案为：（1）物质循环再生（2）实现能量和物质的分层次多级利用（或提高物质和能量的利用率），减少环境污染物种多样性（或整体性）（3）猪、人环境容纳量（K值）【点评】本题结合农业生态系统模式图，考查生态系统的结构、生态工程的原理等知识，首先要求考生识记生态系统的结构，掌握生态系统能量流动的特点，明确生态系统中的物质可以循环再生，而能量不能循环利用，再结合题图正确解答．18．长江江心洲是由上游携带的泥沙长期淤积逐渐形成的．将某江心洲湿地从近水边到岸边的区域分为光滩区、近水缓冲区、核心区等，如图一所示；统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度），如图二所示．（1）由图一和图二可以说明，该湿地群落存在水平结构上的差异，该群落的优势种是草芦．（2）根据江心洲的形成机制分析，近水缓冲区群落能代表核心区群落形成的早期状况，群落演替过程中，种群优势取代表明，适者生存是通过生存斗争实现的．（3）许多地方将江心洲开发成旅游景区，为人们休闲娱乐提供了好去处，这体现了生物多样性的直接价值．在江心洲大力营造人工林，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的整体性（原理．（4）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只表面，有效防止了水生生物附着生长，但油漆中的有机锡可释放入水，对多种生物造成毒害，从而降低生态系统的抵抗力稳定性．若想探究内江底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分应为：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、琼脂和三丁基锡等．【考点】生态工程所遵循的基本原理；微生物的选择培养和计数；微生物的选择培养（稀释涂布平板法）．【答案】见试题解答内容【分析】该湿地群落的演替过程属于初生演替．将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的水平方向上；区别不同群落的重要特征是群落的物种组成．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．主要类型包括初生演替和次生演替．【解答】解：（1）由图一和图二可以说明，该湿地群落在水平方向上存在不同的物种分布，存在水平结构上的差异，该群落的优势种是草芦．（2）根据江心洲的形成机制分析，近水缓冲区群落能代表核心区群落形成的早期状况，群落演替过程中，种群优势取代表明，适者生存是通过生存斗争实现的．（3）许多地方将江心洲开发成旅游景区，为人们休闲娱乐提供了好去处，这体现了生物多样性的直接价值．在江心洲大力营造人工林，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的整体性原理．（4）油漆中的有机锡可释放入水，对多种生物造成毒害，降低生物多样性，从而降低生态系统的抵抗力稳定性．若想探究内江底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基应为选择培养基，成分应为：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、琼脂和三丁基锡等．故答案为：（1）水平草芦（2）核心生存斗争（3）直接整体性（4）抵抗力三丁基锡【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．19．生态农业是利用生物学原理，优化产业结构，提升经济效益的现代农业。下面是某农村的一种生态农业模式（如图所示），回答下列问题：（1）生态农业与传统农业相比，从生产措施上来讲，可以减少农药、化肥的使用，从而在一定程度上保护了生态环境。（2）食用菌在该生态系统成分中属于分解者（填“消费者”或“分解者”）。如果把食用菌房与大棚蔬菜相通，则可以提高蔬菜的产量，原因是食用菌产生的CO2使大棚内CO2浓度升高，蔬菜光合速率加快。（3）该生态系统建立的过程中，遵循生态学的基本原理是能量的多级利用和物质的循环再生，从而大大的提高了能量的利用率。【考点】生态工程的实例和发展前景．【专题】图文信息类简答题；生态工程．【答案】见试题解答内容【分析】农业生态工程，就是在一定的区域范围内因地制宜应用生态农业技术，将多种农业生物生产进一步组装为合理的生态农业系统。农业生态工程有效地运用生态系统中各生物种充分利用空间和资源的生物群落共生原理，多种成分相互协调和促进和功能原理以及物质和能量多层次多途径利用和转化的原理，从而建立能合理利用自然资源，保持生态稳定和持续高效功能的农业生态系统。【解答】解：（1）生态农业与传统农业相比，从生产措施上来讲，可以减少农药、化肥的使用，从而在一定程度上保护了生态环境。（2）食用菌属于真菌，在该生态系统成分中属于分解者；如果把食用菌房与大棚蔬菜相通，则食用菌产生的CO2使大棚内CO2浓度升高，蔬菜光合速率加快，这样可以提高蔬菜的产量。（3）该生态系统建立的过程中，遵循生态学的基本原理是能量的多级利用和物质的循环再生，从而大大的提高了能量的利用率。故答案为：（1）减少农药、化肥的使用（2）分解者食用菌产生的CO2使大棚内CO2浓度升高，蔬菜光合速率加快（3）能量的多级利用和物质的循环再生【点评】本题考查生态农业工程，要求考生识记生态农业工程的原理及实例，掌握生态农业的优点，能结合所学的知识准确答题。20．某城市近年来一直强调走“绿色”发展之路，争创“绿色城市”．“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外，还包括尊重自然、保持生态平衡、高效利用资源等等．实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”是绿色城市的重要标志之一．如图是垃圾资源化、无害处理的一种方案：（1）生态工程应在经济、社会、生态环境等方面取得最佳效果并达到预期目标．图示的生态工程能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的物质循环再生原理．（2）在充分利用能量，减少环境的污染的同时，通过燃烧发电、动物蛋白饲料等，提高人们收入，使保护环境和发展经济协调起来，体现了生态工程的整体性原理．（3）该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的何种成分？分解者．该生态系统与一般的自然生态系统相比较，抵抗力稳定性较低，所以需要人们不断输入物质与能量．（4）进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是前者无成形的细胞核．（5）每一位市民都应该积极参与①、②过程，具体做法是将生活垃圾分类处理．（6）下列关于生态农业的叙述，不正确的是AA．生态农业中食物链的各营养级之间的能量传递效率大大提高了B．生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高C．生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生D．生态农业属于人工生态系统，对病虫害一般采用生物防治的方法．【考点】生态工程的概念及其目标；生态工程所遵循的基本原理；生态工程的实例和发展前景．【答案】见试题解答内容【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益．它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业．生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理．建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．【解答】解：（1）生态工程应在经济、社会、生态环境等方面取得最佳效果并达到预期目标．图示的生态工程能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的物质循环再生原理．（2）在充分利用能量，减少环境的污染的同时，通过燃烧发电、动物蛋白饲料等，提高人们收入，使保护环境和发展经济协调起来，体现了生态工程的整体性原理．（3）该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的分解者．该生态系统与一般的自然生态系统相比较，抵抗力稳定性较低，所以需要人们不断输入物质与能量．（4）进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是前者无成形的细胞核．（5）每一位市民都应该积极参与①、②过程，具体做法是将生活垃圾分类处理．（6）A．生态农业中食物链的各营养级之间的能量传递效率不能提高，只能提高能量的传递效率，A错误；B．生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高，B正确；C．生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生，C正确；D．生态农业属于人工生态系统，对病虫害一般采用生物防治的方法，D正确．故选：A．故答案为：（1）经济社会生态环境物质循环再生（2）整体性（3）分解者抵抗力（4）无成形的细胞核（5）将生活垃圾分类处理（6）A【点评】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的综合应用的能力．要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理．（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资．（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路．

考点卡片1．种群数量的变化曲线【知识点的认识】一、建构种群增长模型的方法（以细菌为例）﹣﹣数学模型1、类型：数学模型常见的表现形式有两种，分别是数学表达式和曲线图，其中前者比较准确，后者更为直观．2、建立的步骤：研究方法研究实例提出问题观察研究对象，提出问题．细菌每20min分裂一次模型假设提出合理的假设资源和空间无限，细菌的种群增长不会受密度影响．建立模型用数学形式对事物性质进行表达．Nn＝2n，N代表细菌数量，n表示第几代．修正检验对模型进行检验或修正．观察、统计细菌数量，对所建模型进行检验或修正．二、种群数量增长的两种曲线1、种群增长的“J”型曲线：（1）模型假设：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下．假定种群的起始数量为N0（亲代），种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍，且世代间不重叠，该种群后代中第t代的数量为Nt．（2）建立模型：Nt＝N0λt（3）特点：种群内个体数量连续增长（没有最大值）；增长率不变．模型中各参数的意义：N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。2、种群增长的“S”型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加．（2）特点：①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；②种群增长率变化，种群数量由0→K/2时，增长率逐渐增大；种群数量为K/2时，增长率最大；种群数量由K/2→K时，增长率不断降低；种群数量为K时，增长率为0．思考：a、右图中t1是对应种群数量为K/2时，t2是对应种群数量为K值．b、右图中阴影部分表示由于环境阻力而死亡的个体数，用达尔文进化论的观点分析，图中阴影部分表示通过生存斗争淘汰的个体数量．（3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值．三、研究种群数量变化的意义：1、野生生物资源的合理开发和利用一般将种群数量控制在环境容纳量的K/2时，种群增长速度最快，可提供的资源数量最多．当种群数量大于K/2时，可以猎捕一定数量该生物资源，且获得量最大．过度猎取时，种群增长速度虽然较快，但资源总量减少．2、为害虫的预测及防治提供科学依据．四、影响种群数量的因素1、自然因素：气候、食物、天敌、传染病等．2、人为因素：动物栖息地环境的破坏；生物资源的过度开发和利用；环境污染等．【命题方向】题型一：种群数量变化图分析典例1：（2014•宁夏二模）西花蓟马是一种外来入侵害虫，主要寄生在各种植物的花内，寄主范围广泛，同时极易对杀虫剂产生抗药性．西花蓟马在不同寄主上的种群动态如图所示，下列相关叙述正确的是（）A．可采用标志重捕法调查西花蓟马的种群密度B．西花蓟马在入侵地的种群数量呈现J型增长C．西花蓟马种群数量变化与寄主生长周期特点有关D．杀虫剂难以改变西花蓟马抗药性基因的频率分析：西花蓟马是一种外来入侵害虫，营寄生生活，不能用标志重捕法调查其种群密度．西花蓟马种群数量变化有寄主依赖性，没有呈现J型增长，其群数量变化受寄主的影响较大，与寄主生长周期特点有关．解答：A、西花蓟马是一种外来入侵害虫，营寄生生活，不能用标志重捕法调查其种群密度，故A错误；B、西花蓟马种群数量变化有寄主依赖性，没有呈现J型增长，故B错误；C、西花蓟马种群数量变化受寄主的影响较大，与寄主生长周期特点有关，故C正确；D、杀虫剂可以选择抗药性基因，而使种群的基因的频率改变，故D错误．故选C．点评：本题以西花蓟马为素材，结合曲线图考查种群的数量变化，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．典例2：（2014•威海一模）在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如右图所示的曲线．据此图分析得到的下列结论中错误的是（）A．前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B．第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C．第8年时种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D．如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长分析：据图分析，0～4年时λ＝1，种群数量不变；4～10年时λ＜1，种群数量减少；在10～20年时λ＞1，种群数量持续增加．解答：A、前4年，λ值为定值，λ＝1，说明种群增长率为0，种群数量保持不变，第5年时λ＜1，说明种群增长率为负值，种群数量下降，年龄组成为衰退性，A正确；B、影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等，B正确；C、第8到10年间λ值＜1，种群数量减少，第10年的种群数量最少，“S”型曲线的增长率应该是先增加后减少，而图中第8到第16年种群增长率先减少后者增加，C错误；D、由图示曲线图趋势知如果持续第16到第20年间趋势，λ大于2，而且基本不变，说明种群数量将持续增加，呈“J”型曲线增长，D正确．故选：C．点评：本题考查种群数量变化曲线，意在考查学生的识图和判断能力，解题时注意S型曲线的种群增长率先增加后减少，J型曲线的种群增长率不变．题型二：种群增长曲线分析典例3：如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是（）①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；②在K值时，种群的增长率最大；③如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在K值时出生率等于死亡率；④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量．A．①②B．①④C．①③D．③④分析：K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，出生率等于死亡率，种群数量不变，种群增长率为0；在K2处，种群增长率最大，在种群达到K解答：①在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，①正确；②在K值时，种群数量基本稳定，种群增长率为0，②错误；③决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，若不考虑不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率大致等于死亡率，③正确；④要想持续获得最高产量，捕获之后种群数量不得低于K2，④故选：C．点评：本题考查种群数量知识，意在考查对知识的识记及理解，属于容易题．题型三：种群增长率曲线图分析典例4：如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量KC．捕获该鱼的最佳时期为t2D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是种群数量增长率随时间的变化和种群数量的变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．解答：A、根据种群的增长率变化图，t2时种群增长率为0，可以确定该种群的数量变化符合S型曲线，A错误；B、若在t2时种群的数量为K，则t1时刻的种群增长率最大，对应的种群数量为K/2，B正确；C、根据S型曲线的增长率，可知捕鱼的最佳时刻是超过K/2，即捕捞至K/2，因此此时种群的增长率最大，使鱼群获得可持续捕捞，C错误；D、由于增长率大于零，故种群的数量在t1～t2时逐渐增多，D错误．故选：B．点评：本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．【解题方法点拨】1、“J”型曲线和“S”型曲线的比较：项目“J”型曲线“S”型曲线含义种群不受资源和空间的限制，种群的数量往往呈指数增长．它反映了种群增长的潜力．种群在一个有限的环境中增长时，当种群数量为1/2K时，增长速率达最大值．种群数量达到K值时，种群数量将停止增长．前提条件环境资源无限环境资源有限λ（Nt+1/Nt）保持不变随种群密度上升而下降种群增长率（dN/Ndt）保持不变随种群密度上升而下降种群增长速率（dN/dt）随种群密度上升而上升随种群密度上升而上升，到一定密度再下降K值（环境容纳量）无K值种群数量在K值上下波动2、捕鼠和捕鱼的具体应用注意事项灭鼠捕鱼K/2（最大增长率）不可盲目减数，以至于获得K/2最大限度利用，维持K/2K（环境最大容纳量）降低K值，改变环境，使之不适合鼠生存保护K值，保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值性别比例使某一性别不育不能单一捕捉某一性别年龄组成尽量减少幼年个体尽量保护幼体2．群落中生物的种间关系【知识点的认识】一、群落中的生物关系：1、种内关系（同种生物个体与个体、个体与群体、群体与群体之间）：（1）种内互助；（2）种内斗争。2、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：一种生物以另一种生物为食的现象。如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）种间竞争（你死我活）：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。如：大小草履虫；水稻与稗草等．（4）寄生（寄生者不劳而获）：一种生物从另一种生物（宿主）体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害。①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆。③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。（5）原始合作（互惠）：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如海葵固着于寄居蟹的壳螺上。二、种间关系图示类型曲线图例箭头图例种间关系互利共生两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如地衣、根瘤、白蚁与鞭毛虫等．捕食捕食者种群的数量和猎物者种群的数量呈周期性的波动，且捕食者数量高峰变动滞后于猎物者．竞争C代表共同的生活条件，结局有三，①两种群个体间形成平衡；②A取代B；③二者在空间、食性、活动时间上产生生态位的分离．寄生A：寄生物；B：宿主寄生种群A得利，宿主种群B有害，寄生物一般比宿主小，如蛔虫与人．【命题方向】题型一：根据种间关系曲线判断类型典例1：（2013•石家庄二模）如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列有关叙述错误的是（）A．甲乙两种群间为捕食关系B．M时乙种群的出生率大于死亡率C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的D．两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退分析：在表示捕食关系中的曲线中，有两种方法判断捕食者和被捕食者：一、被捕食者的种群数量相对较多，因此可以判断图中甲为被捕食者；二、被捕食者的数量呈现先增加者先减少的趋势，捕食者的数量呈现后增加者后减少的趋势．解答：A、在捕食关系中，被捕食者呈现先增加者先减少的趋势，捕食者呈现后增加者后减少的趋势，因此图中甲种群为被捕食者，乙种群为捕食者，故A正确；B、M点时，乙种群的数量呈现上升的趋势，此时种群的出生率应大于死亡率，故B正确；C、图中，甲种群增长时促进乙种群不断增长，但是当乙种群增长大一定程度后就会抑制甲种群数量的增长，因此可以看出两个种群之间的信息传递是双向的，故C正确；D、两种种群数量波动的幅度减小说明该生态系统逐渐趋于稳定，故D错误．故选D．点评：本题考查了种间关系中的捕食关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．题型二：种间关系和种内关系的综合判断典例2：农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是（）A．种间竞争B．种内竞争C．种内互助D．互利共生分析：种内关系包括：种内互助、种内斗争．种间关系包括：互利共生、竞争、捕食、寄生等．解答：A、农田中杂草与农作物会共同争夺有限的水、阳光、矿质营养等，它们之间属于种间关系中的竞争，A正确；B、同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争叫做种内竞争，B错误；C、同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象叫做种内互助，C错误；D、互利共生是指不同生物之间相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存，D错误．故选：A．点评：本题考查了群落的种间关系，考生要能够区分种内关系中的种内斗争和种间关系中的竞争，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．【解题方法点拨】1、种内斗争与竞争的区别：比较项目范围实例种内斗争同种生物的个体之间大鲈鱼以小鲈鱼为食竞争不同种生物个体之间大草履虫与双核小草履虫混合放养后，大草履虫因在食物中竞争失败而死亡2、竞争和捕食的比较：（1）竞争关系可使劣势物种灭绝，有利于优势物种得到更多的资源与空间．（2）捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数量的种间关系，相互制约着双方的数量，被捕食者一般不会因捕食的数量的增多而灭