河南省2025-2026学年高一上学期第三次月考历史试卷（含答案）

河南省2025-2026学年高一上学期第三次月考历史试题一、单选题1．下表所示为陶寺遗址的一些考古发现。这些考古发现可用于说明当时（

）出土物介绍玉石钺具有海岱地区大汶口——龙山文化系统的文化特征粗体觚、玉兽面、玉笄并非本地传统，很可能来源于东方的大汶口——龙山文化系统彩绘陶器有一定数量的几何类纹饰，这类纹饰与年代略早的西辽河流域小河沿文化中常见的几何纹彩绘相近随葬玉环中孔形状呈现的“桃形或梨形”是西辽河流域红山文化玉环的特征A．文明向多元化发展 B．社会组织的复杂化C．宗法制度雏形显现 D．区域间的文化交流2．春秋战国时期，燕国在靠近齐国的平原地区推广黍、稷种植；在靠近山戎的北部山地饲养羊、马补充军食；还在全国建立粮食储藏制度。由此可知，燕国（

）A．农业突破自然环境的束缚 B．推行重农抑商政策C．实施耕战并行的国家战略 D．粮食储备制度健全3．《汉书·地理志》载，西汉冀州刺史驻邺城，位于太行山区域中心位置；扬州刺史驻寿春（今属安徽淮南），扼守江淮水道咽喉。这些刺史驻地的安排意在（

）A．平衡区域发展 B．强化区域管控 C．提高行政效率 D．加强边疆防御4．下图是某学者绘制的两晋南北朝士族门阀“三位一体”循环图。这体现出当时的士族门阀（

）A．影响领域广泛 B．维系社会稳定 C．社会基础薄弱 D．促进阶层流动5．《隋书·食货志》记载：开皇三年（583年），“时百姓承平日久，虽数遭水旱，而户口岁增。诸州调物，每岁河南自潼关，河北自蒲坂，达于京师，相属于路，昼夜不绝者数月”。这反映出隋朝初期（

）A．南方经济地位提升 B．大运河的作用凸显 C．经济得到恢复发展 D．百姓赋税负担沉重6．唐代中书、门下两省都位于靠近皇帝寝宫的宫城北部，合称“北省”，而尚书省位于距离皇帝寝宫较远的宫城南部，称为“南省”（如图所示）。这种布局（

）A．有利于提升中枢决策效率 B．体现了尚书省的中心地位C．有效地防止了宰相的专权 D．反映了三省一体化的趋势7．在宋代，从胶州湾，到杭州湾和福州、漳州、泉州，再到广州湾、琼州海峡，布满开展市舶的港口。有宋人说：“今天下沿海州郡，自东北而西南，其行至钦州止矣。沿海州郡，类有市舶。”这说明宋代（

）A．南北商业均衡发展 B．海上贸易空前繁荣 C．重农抑商政策废弛 D．积贫局面得以改变8．某文献记载：“初年，诸部之民，无它徭役，壮者皆兵，平居则听以佃渔射猎，习为劳事，有警则下令部内及遣使诣诸孛堇征兵，凡步骑之仗糗皆取备焉。”与材料描述相符的制度是（

）A．北宋的募兵制 B．辽朝的南北面官制 C．元朝的四等人制 D．金朝的猛安谋克制9．朱熹说：“君之所以仁，盖君是个主脑，人民土地皆属他管，他自是用仁爱。试不仁爱看，便行不得。非是说为君了，不得已用仁爱，自是理合如此。”这表明，朱熹（

）A．认为君主的统治合法 B．继承传统的民本思想C．为君权设置道德约束 D．肯定君主的教化作用10．万历年间，穆文熙在其创作的七绝诗中写道：“少小胡姬学汉装，满身貂锦压明珰。金鞭骄蹋桃花马，共逐单于入市场。”该诗可用于研究当时（

）A．边疆治理模式的变革 B．官方垄断的对外贸易C．女性社会地位的提高 D．民族交往的多元形态11．明朝后期，四部震古烁今的科技名著相继问世，它们分别是李时珍的《本草纲目》、徐光启的《农政全书》、徐霞客的《徐霞客游记》以及宋应星的《天工开物》。这些科技成就的取得源于（

）A．文化体制的创新 B．社会经济的发展 C．西学东渐的影响 D．经验技术的积累12．自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，将原来由土司征收赋税的制度废除，规定按照正常的赋税额，由各家申报田产，然后按亩征收银两，无田的土民不必交纳赋税，并取消了原来土司的土贡。上述举措（

）A．强化了中央对西南的经济管控B．改变了古代赋税的征收标准C．造成了国家的财政收入的减少D．彻底消除了地方割据的隐患13．下表所示为晚清部分军用企业经费来源情况。由此可见，这类企业（

）企业名称开办经费来源常年经费来源经费来源金额/两经费来源金额/两江南制造总局（1865—1894年）赎罪款40000江海关二成洋税（包括一小部分部拨专款）15027736上海海关道筹措20000军费415000汇丰银行借款400000福州船政局（1866—1895年）闽海关洋税400000闽海关洋税11870000闽厘金税260000湖北枪炮局（1890—1897年）武营罚款700000土药税1100000盐商捐款150000官绅捐款200000川淮盐加抽江防210000瑞记洋行借款600000A．资金来源单一 B．依赖民间资本 C．官办色彩浓厚 D．发展环境恶劣14．《庚子剿匪电文录》记载：“义和团凡有（见）富厚之家，皆指为教民，则所掠无算，过往之客，指为间谍，则所杀滋多，盗贼所不敢为者，彼乃公然为之。”这体现出义和团运动（

）A．具有盲目的排外性 B．缺乏明确的斗争界限C．注重维护社会秩序 D．得到了清政府的支持15．关于近代中国某一不平等条约，有学者指出，该条约的12款条目大略可分为四项内容：道歉；惩戒；修约；外交改制。据此判断，该不平等条约是（

）A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》16．毛泽东曾表示，他在师范学校做学生的时候，就开始读《新青年》，他特别喜欢胡适、陈独秀的文章，“有很长一段时间，每天除上课、阅报以外，看书，看《新青年》；谈话，谈《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的问题”。这表明《新青年》（

）A．促进了青年觉醒 B．受到了民众追捧 C．催生了文学革命 D．推动了教育转型二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一

科举制始创于隋朝，在唐朝得到了进一步的发展与完善。唐代的科举考试分常科和制科两类。常科一般每年进行一次，科目有秀才、明经、进士、明法、明字、明算六科。明经科主要考帖经、经义及时务策；进士科主要考时务策、经义；唐高宗时加试杂文（诗赋），唐玄宗时改为以考诗赋为主。唐代还产生了武举，武举开始于武则天长安二年（702年），应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考，考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重等。——摘编自王凯旋《中国科举制度史》材料二

公务员考稽制度是中国文明伟大的成就之一，而这种制度是在唐朝时真正建立和发展起来的。由于科举成为步入仕途的最主要手段，有志从政者就必须接受同样的经书、文学教育，从而使全国在思想文化上也形成大一统的局面。平民百姓，因为有可能通过科举步入上层，他们对现有秩序往往也表示拥护。科举制度的作用，不可不谓大矣。——摘编自[美]费正清《中国：传统与变迁》(1)根据材料一，指出唐朝科举制发展的表现。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析唐朝科举制发展的社会作用。18．阅读材料，完成下列要求。材料一

太平兴国年间，宋太宗下诏，为了防备水旱，江南、江北作物种植不要单一化，而要“杂植”；江南诸州长吏应“劝民益种诸谷”，所需粟、麦、黍、豆等种子，由淮北诸州供给，同时也要求江北诸州，在水源充足的地方，广种粳稻，“并免其租”，使南北各地得以广泛交流各种作物。宋仁宗时，陈尧佐把大小二麦推广到广南东路惠州。到南宋，“四川田土，无不种麦”，福建路福州“有大麦小麦”，南方诸路有的也就形成了麦稻两作制。——摘编自漆侠《宋代经济史》材料二

明代，江南地区不少家庭农业经营表现出一些新的面貌。松江府及苏州府的嘉定、太仓、昆山等地，土地宜于植棉，农民种一亩棉的收入要高出种一亩稻收入的一两倍。当地农家经营以棉作为中心，并发展了纺纱、织布等家庭手工业。棉花、棉纱和棉布都在市场出卖，以换取粮食等其他日用生计、完纳赋税等。太湖流域的农民发展出以蚕桑为重心的家庭经营模式，产出的桑叶、生丝、绫绸都作为商品出售，经济效益远高出种粮。明代，相当多的地主兼营工商业，他们移居城内，把乡下土地交由佃户长期租种。江南出现田底权（所有权）、田面权（使用权）之分，田面权归佃农，地主只有田底权。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编》(1)根据材料一，归纳两宋时期农业发展的特点。(2)根据材料二，概括明代江南地区家庭农业经营出现的“新面貌”，并结合所学知识分析这些“新面貌”带来的影响。19．阅读材料，完成下列要求。材料人物著作及思想主张魏源《〈海国图志〉序》中写道：“愤与忧，天道所以倾否而之泰也，人心所以违寐而之觉也，人才所以革虚而之实也。”徐继畲《瀛寰志略》不仅详细地介绍了西方先进的科学技术，还介绍了西方的民主制度冯桂芬1860年撰写《校邠庐抗议》，力陈当时中国所面临的险恶处境，要求“制洋器”“采西学”，变法自强梁启超“中东一役（即甲午中日战争），我师败绩，割地偿款，创钜痛深。于是慷慨之士渐起，谋保国之策者，所在多有”，发出“救亡图存”的呼声康有为1898年，在保国会第一次集会上发表“救亡图存”演说，痛陈中华民族在近代遭受的凌辱，号召人们赶快起来保国、保种、保教——整理自郑大华《慷慨悲歌的晚清思想家》结合材料及所学知识，以“人物·思想·时代”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）三、综合题20．阅读材料，完成下列要求。材料一

“民国”取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是近代中国社会内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进，在新旧递嬗的历史历程里留下了自己不可磨灭的影响。——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料二

当帝国被推翻、民国成立之时，部分革命派人士认为自己的主要目标已经实现。他们非常渴望和平，因此不顾孙中山的反对，情愿同袁这种毫无原则性的人进行妥协。至于三民主义，他们完全抛弃了民权主义和民生主义，而只接受了民族主义的部分内容，并未意识到在民国建立后，必须继续进行反对帝国主义的抗争，这些都为以后军阀割据及复辟帝制的企图（1915年袁世凯复辟与1917年张勋复辟）铺平了道路。——摘编自[美]徐中约《中国近代史》材料三

有学者指出，清朝被打倒以后，固然扫除了一种民族复兴的障碍，但是在建设新国家的建设进程中，人们又与民族内在的各种障碍面对面了。——摘编自章开沅《辛亥革命史》(1)根据材料一、二，指出两位学者评价辛亥革命的不同角度，并简要阐述。(2)根据材料三并结合所学知识，指出清朝灭亡后新国家建设面临的障碍。

1．D2．C3．B4．A5．C6．A7．B8．D9．C10．D11．B12．A13．C14．B15．D16．A17．(1)表现：考试科目增多，以进士科和明经科为主；增设武举；诗赋成为进士科主要考试内容；考试组织与管理趋于规范。(2)作用：打破了门第垄断，促进了社会阶层流动，扩大了统治基础；科举选拔的官员由中央任命，加强了中央集权；以考试成绩作为选拔标准，促进了社会公平；以儒家经典和文学为主要考试内容，促进了思想文化繁荣；有利于维护社会秩序稳定。18．(1)特点：作物种植多元化；南北作物互相交流；政府政策推动农业发展。(2)新面貌：农业生产商品化趋势显著；农业与家庭手工业结合；土地经营方式变革；地主经营方式转型。影响：促进江南地区商品经济发展；冲击了传统自给自足的自然经济；为资本主义萌芽出现奠定基础。19．人物·思想·时代

晚清之世，内忧外患交织，古老中国被迫卷入世界浪潮，一批有识之士挺身而出，以思想为剑，探寻救亡图存之路，成为时代的呐喊者。魏源身处鸦片战争后的动荡，于《海国图志》中言“愤与忧，天道所以倾否而之泰也，人心所以违寐而之觉也，人才所以革虚而之实也”，其“师夷长技以制夷”的主张，打破传统“天朝上国”迷梦，开眼看世界，为探索救国之路提供新方向，是对民族危机的最初觉醒回应。徐继畲在《瀛寰志略》里，不仅介绍西方先进科技，更引入民主制度，突破技术学习层面，触及政治制度认知，反映出部分士人对西方了解的深化，尝试从更宏观视角思考中国与世界差距。冯桂芬经历内忧外患，在《校邠庐抗议》中力陈“制洋器”“采西学”、变法自强，将学习西方从思想探讨向实践呼吁推进，是洋务运动前夜社会对变革的期待，为洋务思潮提供理论支撑。甲午战败，民族危机空前加剧。梁启超发出“敌国图存”呼声，康有为在保国会演说“救亡图存”，他们借维新变法，希图通过制度变革挽救危局，反映出时代危机倒逼下，思想探索从器物、技术层面深入到政治制度变革，是民族意识进一步觉醒的体现。这些思想家们身处相同的晚清危局，因个人经历、认知差异，思想各有侧重与深化，但共同指向救亡图存的时代主题。他们的思想是时代的产物，又反作用于时代，推动着中国艰难迈向近代化，成为晚清历史中熠熠生辉的思想火炬，照亮民族奋进的暗夜，也让后人看到在时代巨潮中，思想者们以笔为锋、以智为刃，为国家命运拼搏的担当。20．(1)材