记叙类阅读理解：词句理解与赏析（句子的含义及表达效果）典型考点专项练-2026年中考语文复习

词句理解与赏析

1.阅读下面的文本，完成下面小题。

时间不等人

毕啸南

①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年

前，我出发去济南念大学的那一天。

②男男开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一

声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也

有些恐惧。

③妈给我准备了六五包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左

右摇晃着略显圆泗的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞

进了男男的车里。她又叮嘱我爸,哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，

别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。

④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，

翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你

过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。“你看，这里

而是换洗的内裤，自己记得换。”

⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎

呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。“说着，我便转身蹿进车里。

⑥“哪里像逃荒，满嘴胡谄。“妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲

戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天

空中。

⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她哈哈哈''的招牌式大笑声，

也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。

⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。“我和爸还在恍神

中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托

着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”

⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感

觉有些陌生。

⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时

爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的我边几缕青丝也已成了白发。我

望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。

⑪爸说：“走吧，时间不等人。”

⑫库终究还是开动了。

⑬般坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。

她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再

也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原她。

⑭上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂

入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖篮色的夜幕上眨着眼睛。为了省找，爸订了当

晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，

给我在大学刚刚认识的会友一人买了一袋革果，挨个放在大家的桌子上。

⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就

是：“爸，我妈呢？“

⑯爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路

上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这

样彼此沉默了一整夜。

(§注父亲去校门C的跖上，我们依然沉默.那条校园里的小珞，我们却走了很久很久”

第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，

却又不知如何开口。

⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景

记忆犹新。

刨《和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。

我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背澎。

额各并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：

“爸，路上注意安全。”

㉑爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走，”

㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。

㉓走了几步，我停Y往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤

-f,擦得锂光的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特点添置的新行头。他一动也不动，我

突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的

悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经

变成一个很小很小的人了，我已看不清是他的模样。

㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识

到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。

㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。

谈谈你对第须和第㉕两段中画横线句子的理解。

2.阅读下列文章，完成下面小题

有诗，就有了美的钥匙

蒋勋

①我喜欢诗，喜欢谈诗、写诗。

②少年的时候,有诘句陪伴.可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、小南落里.

不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，

或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天

涯海角。

③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处

流浪，很狂放，也很寂寞。

④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭

酉星来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒耒时随口念一句：今宵酒醒何处？无

论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。

⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩

的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。

⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大

梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂荚地跟自己说：今宵酒醒何处？

⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。

⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角

捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：

吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭”

都一样重要。

⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声明读：明月出大山，爸茫云海间。长

风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天口明月，像长风万里，那样辽

阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。

⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追

一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩

罚。背到“南村群童欺我老无力'’时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生

活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。

跳们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，

懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。

⑫有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚，诗越好。流放途中，

诗是他的救赎。

⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。

⑭在一个春天走到江南.偶遇花神庙，读到门楹上两行长联,真爰美丽的句子：风风

雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。

⑮小一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字

汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族

传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。

⑯有诗，就有了美的钥匙。

（选自《文苑》，有删改）

第⑫殳中“有诗，就没有了惩罚”有何含义？

3.阅读下面的文章，完成下面小题。

幸会，妈妈

张春

①我小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。妈妈就给我在胸前吊了一粒甘草片。因为

匕草片比手指头好吃，我就不吃手指头了。

②那时，看到其他，:、孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂

我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，

然后说：“你们看，捽下去就是这个样子。”

③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心池大

哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被

他师父救活了——不要哭了！“她起码追了200米。

④初中的时候，我第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，

然后笑昧昧地登起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。''我后来听说很多女

孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没

有什么事不能和妈妈说的了。

⑤但那时我们之间也不都是美好时光。正处于青春叛逆期的我也跟她吵过，说：“等

我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了。‘‘妈妈沉默良久，叹了口气，说：''我们

大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄

我吗？”

⑥后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有

怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一橙全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕

所里哭一场。她规定自己每天只准痛哭一个小时。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我

那孩子怎么力、？”后来,爸爸还是走了。

⑦命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。在北京治

疗了三个月，医生都说住诧没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，一家一家的医院去

看，到处寻访偏方和疗法。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈

妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知

道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？''最后，她竟然自己研究医书，自己开

药试针.她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疙痛，最后对症下药.

⑧半年后，我站起先了，居然回到了北京继续上学。

⑨今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走

路,现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开,

专心致志，不要突然变快,也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走。走多远，也不会累着。”

⑩我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然

涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的活喷薄而出：

⑪'幸会，妈妈！”

（原载《青年文摘》，有删改）

请谈谈你对⑨段划线句子的理解。

要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，

走多远，也不会累着。

4.请阅读下面的文字，回答问题。

白杨树下的坚守

张国瑞武诗韬

①“这段电线是从博乐市区方向过来的，长1.5公里，要仔细排查。”“是！保证完成任

务。”

②这一天，地处中哈边境的铁列克特边防连遭遇了一场暴雨，营区电路突然出现故障。

二级上士王凯凯带着一名战,士，拎着维修箱在满是泥泞的道路上沿线排查。等到检修完毕，

他们的作战靴已看不出原本的颜色。

③铁列克特，哈萨克语意为“有杨树的地方“。这里地处群山深处，气候多变，狂风、

暴雨等更是“常客作为连队电路的'‘修补匠"，对这种突然断电的情况，王凯凯已经处理了

不下百回。

④王凯凯并非一开始就愿意做“修补匠”。2012年，怀揣着报国壮志，王凯凯投身军旅。

他喜欢坦克.、机枪。进了军营,他梦想着能够操纵坦克驰聘沙场.或者拿着狙击枪潜伏丛林.

瞄准千米之外，弹无虚发.可是新兵下连后，王凯凯被分配到水电保障兼锅炉工的肉位，现

实与理想的落差让他一时之间有些无法接受。当兵后的第一个冬天，王凯凯的工作岗位在锅

炉房，他需要每隔一个小时就给炉子加一次煤。那年冬天，风雪很大。他初入军营的斗志仿

佛也被外面的茫茫风雪给浇灭了，只盼着能早点退伍回家。

⑤这种想法是在下连后的第二个冬天开始转变的。那年天气出奇的冷。有一天，连队

水客的连接球阀和水管因老化受冻而损坏，整个营区都断了水。当王凯凯赶到现场时，水窖

里的积水已经深及腰部了3

⑥他站在水窖旁深吸一口气，脱下鞋子，戴上手套，拿起工具就跳了进去。刺骨的冰

水没过他的双腿，一股寒意直达头顶，王凯凯感觉全身的毛孔都在收缩。可来不及多想，他

拿起扳手快速更换接头的两端螺丝，调节水窖水压，固定水管位置。王凯凯的手套湿透了，

又一阵凛冽的寒风袭来，手疼得像被刀割一样。他果断脱掉手套，十指已被冻得肿胀发红，

渐渐麻木起来，可他还是咬者牙，坚持换好了水管。

⑦远远地听到战友们在营区里高呼“有水了”，还泡在冰水中不断打哆嗦的王凯凯内心

涌起一股暖流。他被战友们合力拉上来，马上被裹上了几层厚厚的棉衣。“多亏了凯凯，这

冰天雪地的要是没了水可要命！”“赶紧去炊事班给他要应姜汤来，别给冻感冒了嘿，不

用去了，炊事班送姜汤来了！''战友们围着他七嘴八舌的，王凯凯手里被塞上一碗热乎乎的

姜汤，那一刻他突然感到，做一名连队的水电工也挺好。

⑧去年秋末，阿拉套山腹地突降雨夹雪，气温骤降。强寒潮大气导致连队电线杆和局

压线折断，供电线路中断:，王凯凯与电力公司联系后得知，通往山丘上配电房的道路结冰，

维修车上不去。他焦急万分，再也坐不住，心想：一定要将油运上去发电，保障通信设备和

电锅炉正常运转。

⑨本就崎咏的上山道路此时已被一层冰覆盖。王凯凯穿着迷彩鞋，背着油桶，用脚趾

头抠着鞋底开始登山。可也前进一步、后退半步，差点滑到山沟里去。他只得回到库房拿出

一把十字镐，就像攀蛰冰峰一样，一点一点慢慢向上攀爬，花了几个小时才到达配电房。酉已

包房一天需要3桶油，王凯凯白天运油，晚上就穿着大衣在轰鸣的机器旁边打地铺过夜。

⑩3天过去，天空终于褪去阴霾，温暖的阳光洒向地而。王凯凯拿着几袋盐，一坨坨

地撒在冰面上，融化出一个个脚掌大小的洞。这些洞都祓印上了他的脚印，加快了他往返加

油的速度。又过了几天，业力供应终于恢复，王凯凯坐在山顶，心中的压力又像树枝上的冰

凌一样缓缓融化。

⑪春去秋来，转眼间已是12个年头，边防生活有诸多艰辛,王凯凯却甘之如怡。在

铁列克特边防连度过的12年中，他已经记不清多少件衣服被刮烂，手上划了多少道伤口，

脚下起了多少个茧子。可营区里的每一条电线连着什么地方，每一根水管通向何处，他全部

烂熟于心……

⑫又是一个傍晚，铁列克特依旧狂风呼啸。王凯凯裹着厚重的大衣站在哨位上，坚定

地凝视着院里挺立的一棵探白杨树。它们虽历经风雨，却始终坚韧不拔——就像边防军人一

样。

（摘编自《解放军报》）

请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

心中的压力就像树枝上的冰凌一样缓缓融化。

5.阅读下面的文字，完成下面小题。

题字慰英雄

陈忠实

①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片

灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一

辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄?臊起四散，汽车开到书院对面时却

放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上

来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。

这里宁静安谧的田园景致与整个即将伦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人,

无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才

在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——“朱先生撩起袍襟急步走下坡来。

②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——“

③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？'‘鹿兆海诚挚

地说：“是的，是专意儿来的。“朱先生调假地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字

值得吗？''鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谋虚，于是倍加真诚地

说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。''朱先生扬起头来，急不可

待地问：“你们开到啥地方去？”庞兆海说：“中条山。”

④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。

我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！

我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……!

朱先生的脸颊抽搐着.连连“哦哦哦''地感叹着,如此受贬若惊的现象在他身上还未发生过。

朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态

中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头

顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤魄巍地抓住兆海的双肩：”中条

山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进

入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”

⑤朱先生滴水入砚亲白研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝“朱先

生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碳出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，

从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直

捋到时弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇^作

用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：

砥柱人间是此峰。

⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南

行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑勃都没有，倒是给你的师长用

得上。''鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：

白鹿精魂。

⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，

重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一

声跪下去：''朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生''朱先生怆然吟诵：''王师

北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”

（节选自《白鹿原》，有删改）

赏析第⑦段中画横线的句子。（从描写角度赏析）

6.阅读下面选文，完成下面小题。

迷路

①保民处理完手头的事务，走出单位大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞着的花，

悄无声息，却又洋洋洒洒：地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，匆忙加快了步

伐。摩托车是骑不成了，只能步行。往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，

临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默综合症，俗称的老

年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民想把老娘送到

养老院，但一直不忍心。

②有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去,用

肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两r,不情愿地上路了。路过街边的饺

子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的，他担心饺子凉了，便把装饺子的食品盒裹到自

己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯，保民走了

过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚。既不知道家在哪

里，又说不出父母的姓名。几个路人也爱其能助，正要拨打110呢，恰巧遇到保民。保民忙

蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回察"”看了看

保民，小男孩扑过来，居然不哭了。见有警察在，热心的路人也都各自散去，

③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上

的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民间他的爸爸叫什么。

他口齿不清地说：“宏福，宏福。“保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏

福”以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回

家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辂区所有的“宏福”，

遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向

赶去。

④街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，

茫然地啾着过往的车辆和匆匆而过的行人，那一刻，保民脑洞大开，那个小男孩说的是不是

，，红薯，，？他的爸爸•是不是烤红薯的？世上的事情就这么巧----卜男孩的爸强正是这个烤红

薯的中年汉子，小男孩趁玛妈歪在沙发上述糊的时候，溜出家门找爸爸，没想到迷路了……

⑤进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去。推讦虚掩的门，屋子里黑乎乎的，人妈，

妈。''他连叫了两声，同时他打开了照明灯，客厅没有人！保民把饭盒从怀里掏出来，风一

样在各个角落寻找，厨房没有，厕所没有，卧室没有……老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔

也有过单独出去的情况，都是在门口附近转悠，二百米都不超过。保民从家里出来，在胡同

口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？“妈，妈。''他一边叫一边往东走，

走出一段距离，再折回来.一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。到最后,保民的

叫声中都带着哭腔，他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。

⑥忽然，“110”微信群里蹦出个信息，一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园

门口，说要接他的儿子。保民撒腿就往小太阳幼儿园门二跑去。好在积雪过后，没有上冻，

路还不是那么滑溜。

⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园看

门的师傅较真：“我要接我儿子,我要接我儿子。”遇到这样一位痴呆的老人.看门的师停哭

笑不得，却也没有招数。

⑧“妈，妈，我在这里呢。“保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地涌出

一一他小时候，就是在小太阳幼儿园上的学，每一次，都是妈妈接送。

⑨看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴，温暖地笑了。

（选自《啄木鸟》，有改动）

请从修辞角度，赏析文章第⑤段画线句子.

他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似

的四下张望。

参考答案

1.无论是妈妈送“我”，还是“我”送爸爸，随着“我”的成长，“我”会离开他们，但他们/“我”

的爱是永远不变的，是“停留在原地”的。

这篇文章透过作者对父母逐渐老去的意识过程，刻画出父母对子女深沉的爱。文章通过场景

的细腻描写与情感铺陈，使读者感受到时间流逝对亲情的冲击。母亲忙碌的身影与父亲沉默

的陪伴，描绘出两位亲人独特的爱与牵挂。文中多处细节描写表现了亲人的变化和成长的必

然，标题“时间不等人”成为提醒，呼唤读者珍惜与家人的时间。

题考查语句理解。

结合第须“直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是净留

在了原地''和第㉕段中“这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是我，停留在原地的，还

是父亲“可知，两次都提到了“远去的人是我”。内容上，第一次是“我”离开母亲，要去外地

求学，第二次是“我”离开父亲，要独自留在学校学习和生活，而父亲却“留在原地工父母年

龄已大，培养出来的孩子离开了自己，他们从此就成了家庭的守护者，等候者，盼望着“我”

的归来，而且随着时间的流逝，他们也会渐渐老去，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停

留在原地的“远去的人原来是我“象征着“我”在成长道路上不断前行，逐渐独立，走向更

广阔的世界。“停留在原地”的父母，意味着他们随着时间流逝，逐渐跟不上“我”成长的脚步，

在岁月中慢慢老去，且他们对子女的爱始终如一，守望着子女离去。这表达了“我”对父母衰

老的无奈与感伤，以及对父母深沉不变的爱的理解与感动。这两句话也点明了文章中心，岁

月匆匆，要珍惜爱自己的人，珍惜当下的生活，据此理解概括即可。

2.示例：因为在惩罚中我感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了

精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。

文章通过作者的个人经历与感悟，展现了诗对生命的深刻影响。蒋勋从少年读诗的孤寂流

浪，到成年后从生活中体会诗意，写出了诗与生活的交融，比如儿时的惩罚、街坊言语乃至

对仗工整的对联等。文章蕴含对诗的尊重与热爱，通过朴实真实的语言，传达出诗为人带来

的美感和精神救赎。整体表达了诗是生命意义和美的钥匙的中心思想。

本题考查对文章句子含义的埋解。

根据第⑩段“父亲板着脸，要我背一首唐诗一《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到‘南村

群童欺我老无力’时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，

记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童“可知，作者虽然是在

惩罚中读诗，但是让作者不仅读懂了诗歌的内容，也读懂了作者杜甫及老农的苦难与艰辛，

也读懂了父亲“惩罚”的意义。根据第⑩殳“我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的‘南村群童’，在

诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命”可知，“我”不仅仅

读懂了诗句，更明白了人生的道理，读懂了应该珍惜别人的劳动成果。因此，作者说有了诗，

就没有惩罚：同时结合第⑫没作者提到“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。

流放途中，诗是他的救赎“，可.知，诗是苏轼在苦难的受到政治惩罚的人生中的精神寄托，“我”

读懂了苏轼一生的豁达乐观，读懂了人应该怎样对待困难。所以说，有诗，就没有了惩罚。

作者虽然被罚读诗、背诗，但是却在诗中读到了百姓的疾苦、人生的豁达、诗歌的美好等，

因此不再感觉到读诗、背诗不再是惩罚了。

3.①这句话本义是写妈妈说怎么走路，实则是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理。

②人生恰如行路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志，要不快不慢，执着坚定，一步一

个脚印地走下去。这样的人生才是快乐的，才是对人对己有益的人生。

③妈妈这种育人引导人的方式极大地感染了“我”，表认了“我“对妈妈的深深感激和敬佩之情。

这篇文章通过一系列温馨且富有情感的回忆，描绘了一位母亲在女儿成长过程中表现出的智

慧和深沉的爱。作者张春从日常小事到重大事件，展现了母亲如何以细致入微的关怀和机智

的指导陪伴女儿成长。尽管生活中有磨难和矛盾，但这些经历不仅未曾割裂母女间的情感，

反而深化了彼此的理解与尊重。标题“幸会，妈妈”则点出一种重逢与新生的意味，表现了对

母亲充满敬意和感恩的情感升华。

本题考查句子理解。

这句话从表面上看，是妈妈在描述如何走路。她强调要把手甩开，保持一种自然放松的状态；

专心致志，将注意力集中在行走这件事上；行走的速度不能突然变快或变慢，而是要以稳定

的节奏，一脚一脚地走。而实际上是妈妈借“走路”来传达做人的道理。人生就如同走路一般，

我们在人生的道路上也需要有明确的目标，就像走路时有一个前进的方向。确定目标后，不

能三心二意，而要像走路时专心致志那样，全身心地投入到为实现H标而努力的过程中。

在文章中，妈妈在面对生活的重重困难时，始终没有放弃。比如第⑥段包爸病倒后，妈妈去

陪护，尽管过程艰难，但她没有被打倒。第⑦段后来“我“生病，妈妈更是不放弃任何希望，

四处寻医问药。这就如同在人生道路上确定了目标后，不管遇到多少困难，都坚定地朝着目

标前进，一往无前。

妈妈在照顾爸爸和“我''的过程中，始终保持着专注和坚定。她没有因为困难而慌乱，也没有

急于求成。就像走路时不能突然变快或变慢，人生中也需要保持稳定的节奏。一步一个脚印

地走下去，意味着在实现目标的过程中，要脚踏实地，不能好高等远。只有这样，才能在人

生的道路上走得更远。

妈妈通过自己的行动，向“我'’展示了一种积极的人生.态度。她在困境中依然坚持，不仅让自

己的人生变得有意义，也给了'‘我”力量和希望。这种人生态度让“我”明白，只有在追求目标

的过程中保持专注和坚定，才能获得真正的快乐，同时也能为他人带来益处。

妈妈没有采用传统的说教方式，而是通过生活中的小事来引导“我”。如第⑨段在海边散步时，

以走路的道理来启发“我”对•人生的思考。这种方式非常自然，让“我”在不经意间领悟到深刻

的道理。“我”被妈妈的这种智慧和独特的教育方式所感染，认识到妈妈不仅仅是在教“我”走