记叙文阅读之分析人物形象（练习）原卷版-2026年中考语文一轮复习之现代文

备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用）

专题02：记叙文阅读之分析人物形象（练习）

三、重难创新练

基础模拟练

一、阅读文章《爷爷的雷雨天》，完成小题。

①咔嚓！晚饭刚端上桌，阴沉沉的天空响起一声炸雷。

②符爷突然从饭桌旁站起来，一把拉起我说：“不好，有敌情！快，杉树林！”

③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上借枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门，

跟在爷爷身后，冲入夜色之中。

④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷春欢！

⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前跑。

⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去,同：“老奎叔.什么情况？”

⑦几道闪也劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷爷的胳膊,

压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！”

⑧符爷也压低声音：“撤哪儿去了？”

⑨“你家！”

⑩“快回去，快！"爷爷掉过枪口，消失在夜色里……

⑪当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟

谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。

⑫那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都而黄肌瘦，一身破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算

结实；清一色的草鞋，草鞋经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，

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或头部、或腿部、或胳膊，灰白色绷带留有血迹。

⑬爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮、腊肉和土酒，挂在路边的树上。一大兜,儿，很醒目，他

们一眼就发现了。

⑭几个小兵如获至宝，过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拉木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，

性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。

⑮那兵没推过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太漏的土话C

⑯后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的

兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。

⑰他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和稿，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮

少药的境况下，依然说笑、哼歌。

⑱爷爷喜欢上了这些人。

⑲他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角

门溜走了。

⑳爷爷是十天后，被后山罗家寨的翟爷爷带人招回家的。

㉑多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去

的。

坦他们白天紧急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。

⑥第三天下午，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。拄棍老兵大喊一声：“隐蔽！”话到手到，

他一把将身边的一个小兵推到了几步外的石丈子旁，正想就池趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还站在路

中央，愕愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实

实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊

肠小道，炸成了几尺深的大坑。那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小兵，

仅15岁。

㉔鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟莹。

@一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医翟老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就

停滞在了炮火和硝烟中。

㉖有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是北上长征的红

军。那片坟圭成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷最常说的一

句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”

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㉗时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。

㉘猎枪交公后，木工活儿娴熬的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷喜出望外。

㉙老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分

默契地主动配合。

㉚当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门……

【注】角门：整个建筑物的靠近角卜的小门,泛指小的旁门.

1.文章主要讲述爷爷和红军之间的故事。请按时间顺序梳理情节。

（1）那年的一个午后，爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；

（2）当夜和之后的几天，；

（3）第三天，敌军战机轰炸，红军老兵为了保护爷爷牺牲，爷爷幸存下来；

（4）爷爷年老时，o

匕"2.请按照括号中的要求给文中两处画线句子做批注。

（1）我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？〃（从描写方法角度赏析语句）

（2）爷爷最常说的一句口头禅就是："三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！〃（揣摩爷爷说话时的语气）

3.“角门〃在文中多次出现，有什么作用？请结合文章内容简要分析。

_4.校刊《新月》设有“军民情谊”“人生感悟〃〃战争岁月”〃致敏英雄”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？

请说明你的理由。

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二、阅读文章，完成小题。

寻车

①老同学聚聊，葛君给明人来电话，说有要事来不了。“你留校做了老师，就忙得屁颠屁颠的啦？〃“真的

是要事.丢了一辆车！〃

②明人疑窦顿生：这小子什么时候有车了？

③两天后是周末，当明人得知葛君这两天找遍了东片校园的自行车停放点，现在又转移到西片区时，明

人彻底糊涂了：“你在找什么车要到自行车车库去找？”“我找的就是自行车呀！〃“一辆自行车就让你丢了

魂似的！”明人的责问，毫不含糊。“这是一辆十分重要的自行车，再叙。”然后葛君就挂了电话，也许，

他正在心急如焚地寻找那辆重要的车吧！

④又过了两天，葛君打电话来谙明人帮他一是想办法。见到葛君，明人才发觉他这些天明显憔悴了，原

本一直油光发亮、一丝不乱的头发，现在竟像一个鸡窝。眼睛里血丝满布，原先的抖擞劲儿，也荡然无

存。

⑤葛君这辆车还是半年前转买的。转卖给他的人温文尔雅，栽着一副眼镜。开价也不高，葛君正想买一

辆，也没还价，就把钱给了那位儒雅男子，拣了元宝似的走了。但在上周他想把车卖了，还在校园里贴

了卖车启事。谁想买主没见着，搁在楼底下的自行车却没影了。他一下子紧张起来，放下手上所有的活

儿去寻找那辆车，但至今一无所获。他急得脸廓似乎都小了一圈。

⑥“不就一辆自行车吗？去就去了。〃明人劝慰道。

⑦“你不知道,这辆车事关我的心理底线和人品。〃葛君一脸严肃地说。

⑧“那辆车是颗定时炸弹。”葛君一字一句地道出。明人的目光，满是疑惑。“我上次去书店回来的路上，

等候绿灯时感觉不对劲儿，就拨弄了一下龙头，谁知车前轴突然脱落了，车身整个儿就像数了架。我赶

紧连推硬拉地把车子送到修车铺。师傅仔细一晦，便指着那根钢轴的断裂处说，这是旧伤，焊接过的。

我这才明白自己被那位看似斯文的男子骗了。师传说算我命大，要是骑在路上突然断裂，不是摔个半死，

就是被马路上的车辆轧死。我一听就冷汗直冒，想想都后怕。”

⑨“所以，你决定把这车卖了？”明人明察秋毫。”是呀，我当时真是这么想的。找那家伙也太费神，不如

把它卖了。”葛君坦诚地说道。

⑩“你也够缺德呀，把危险转嫁给别人。”明人潮讽。

⑪“我当时确实是这么想的。可是，当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来。我担心哪个学生把它

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偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”葛君说着，脸上愧疚、悔恨交杂。“接

下去又是长假，我怕哪个愣头青骑着去郊游，那就麻烦大了。”葛君的焦虑是真诚的。

⑫翌日，一张寻车启事出现在校园好多处公告栏上。上面写明这辆灰色永久牌自行车，车轴是断裂的，

焊接也是脆弱的，承受不起颠簸，危险重重。提醒借用者小心，要么将车归还，主人一定酬谢；要么将

它送到修车铺，防患未然。几天过去，音讯全无。而一张启事上，有人用钢笔涂抹：“别蒙人了！”

⑬明人与葛君面面相翁,c不再已.他俩开始了地棱式的搜寻。这天浓雾，他们在食堂门口发现了这辆车C

葛君几乎是扑身过去,一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直、嘴唇不断在埔动：”是这

辆,就是这辆。“

⑭这时，三个毛头小伙子从食堂里跑出来，堵住了他们的去路，神情是不依不饶的。

⑮明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬问，葛君突然

一使劲，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露出来。葛君再稍稍使一点力，车轴在原伤口处断裂了，

车身顷刻倒在了地上。

⑯明人看呆了，那些毛头小伙子也惊呆了。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无

尽的雾建。

5.认真阅读这篇小说，补充完成下面对故事情节的概括。

葛君丢车，四处寻找一一（1）（）一一张贴启事，善意提醒一一（2）（）

6.结合语境，按照要求费析文中划线句子。

（1）“你不知道，这柄车事关我的心理冬季和人品。“葛君一脸严肃地说。（赏析加点词）

（2）葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断

在蠕动：”是这辆，就是这辆。"（请从人物描写的角度赏析句子）

_[^7."明人〃在小说中具有怎样的作用？请简要分析。

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,8.小说结尾出人意料，又在情理之中，请简要分析小说结尾对表现主人公形象的作用。

三、阅读文章，完成小题。

刘晓莉，我做梦都想变成你啊

刘小念

①第一次跟刘晓莉见面，是初一开学。彼时，我穿着露脐装，梳着一头狮子烫，成功吸引了所有人的注

意，教导主任笫一时间赶到班级，勒令我回家换校服。我看都不看他，当着全班同学的面口怒：“我妈

说了，我们家是低保户，买不起校服。〃教导主任当时就愣住了，全班同学的眼睛也喳得老大。这时，

刘晓莉走过来，对我说：“我是你的班主任刘晓莉，老师可以带你去办公室聊聊吗？”这样的话，我听多

了，索性蛮横到底：“哦，晓莉呀，有什么话就在这儿说吧。"全班哄堂大笑。而我，在等待刘晓莉成功

被我惹到发烟。最好是让我滚出去。可是，并没有。她指了指我的座位，说：“坐那儿，靠窗位/，外

而有五十年树龄的梧桐。”

②直到放学后，同学们都走了，刘晓莉让我留一下。我以为她是要通知我，明天别来上学了。但她对我

说：“江宁，老师蛮羡慕你这身打扮的。”我有点傻眼，不知刘晓莉葫芦里卖的什么药。“老师像你这个年

纪时，开始发育了，甚至都不敢挺胸抬头，你看，直到现在还有驼背的习惯，很难改的。”“孩子，记住

今天的自己，记住这份敢做自己的勇气。〃然后，在我云里雾里几近断篇的状态下，她递给我一套校服：

“想穿自己的衣服可以，想穿杈服也可以，这是我为你争取的特权。"我再混账，面对这样的场面，也忍

不住有点感动：“那，老师再见。""以后没有同学的时候，你可以叫我晓莉，还挺亲切的，算是我给你的

一份专利吧。”

③被排斥，自尊被碾压，好像是我从一出生就要习惯的命运。爸爸是卖墓地的，妈妈是每周三天打零工，

其余四天在麻将馆度日的女人。爸爸偶尔卖出一块墓地，家里就会大鱼大肉。如果很长时间没有生意，

他们就会各种争吵、摔东西，家里所有的家具都没有完整的。妈妈在麻将桌上千儿八百的揄嬴，眼都不

眨一下，可是，学校要几十块钱的班费，她会火冒三丈："我没钱，就是有钱，也不会支持他们乱收费」

不仅如此，她还在班级QQ群里各种哭穷，咒骂社区驳回她的低保申请，抱怨社会的不公。

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④可是，刘晓莉的出现太意外了。她不但没有批评我，孤立我，甚至还夺我是个勇敢的女孩，许我叫她

晓莉的特权。这让我一时无措，根本猜不出她葫芦里卖的什么药。不管怎样，我不能被她唬住。开学第

二天，我依然穿着奇■装异服出没，除了同学看我的眼神像看怪物，并没有其他人来找我的麻烦。那天有

摸底考试，普查大家小学的学习水平。同学都在奋笔疾书，我就在每张卷子的空白处画画。我以为成绩

出来后，刘晓莉肯定会当众批评我。但她只是在放学时叫住我，拿着我的卷子说：“每一张我都看过了，

江宁，至少你没让卷子空着，这是对老师的尊重，也建你对时间和自己的尊重c〃我禁个人都愣住了，

我本做好了被各种冷嘲热讽的准备，但并没有，反而又是表扬，从小到大，我没被这么尊重过！从来没

有。我特别想哭.但觉得太丢脸,所以只能快步离开。“江宁"，刘晓莉在后面轻轻唤我，真的，江宁的

名字我用了12年，除了去世的爷符奶奶，第一次有人叫得这么温柔，叫得我内心涌起一阵暖流。有那

么一个又一个瞬间，我觉得自己的人生好像也可以有希望

⑤打那天开始，只要是晓莉的语文课，我都会很认真地听讲。学业荒废了小学六年，我的注意力最初连

集中五分钟都困难。每一次刚要溜用时，晓莉会准确地捕捉划，及时地提问我。无论答得错与对，她总

能找到表扬的理由：”发言声音很响亮”“江宁的思路很独特”“你看到了老师都没看到的方面”。第一次月

考，语数英三科，我没一科及格。可是，B尧莉说全班进步最大的就是我，她用了整整五分钟，详细说到

我的进步：专注度提升了，不再往卷子上画画了，值日时不放过教室任何一个卫生死角，大家集体问“老

师好”时，我也会张口了......说这些话时，她就那样温柔地看着我。让本觉得考得一塌糊涂的我，内心没

那么崩塌。原来，我的每一点向好，她尽收眼底，原来，我也是被看见的。那一刻，我终生难忘。我当

时就觉得，我的人生有这样一刻，好像再也没什么能够打倒我。从那天以后，我变化极大。放弃了对父

母的指贪与指望之后，我变得轻松许多。我甚至能够在爸妈的争吵摔打之中，一个人在房间里大声地背

诵课文，自己给自己讲题。初二上半年，我已经从班级倒数第一跃到班级第十。

⑥初三毕业，我考上了重点高中。晓莉飞车来我家送录取通知书，高兴得眼泪直往外迸。那天，晓莉请

我吃了人生中第一顿肯德基，还开车带我去了城市观景台，顺路坐了摩天轮。送我回家时，她拥抱了我，

说：“江宁，只有真•实体脸过悲伤和喜悦，人生才值得活，老师希望你未来的人生，皆安宁，常喜乐。”

我也狠狠地拥抱了她：“晓莉，后会有期。"上了高中后，我每年都会选择母亲节这天去看晓莉。而不是

教师节。每次考试成绩出来，也会第一时间向她汇报。后来，我考上大学，晓莉在朋友圈里昭告天下，

她因此遭到不少学生的"投诉〃："老师，我们也是你教过的学生，怎么你对江宁这么特殊？''晓莉回复两

个字：秘密。

⑦在心里，在人生一个又一个隘口，她赐予我的，是父爱与母爱的力量。

9.文章结尾处写到“在人生一个又一个隘口，她赐予我的，是父爱与母爱的力量。"根据文章内容，将表格

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填写完整。

“我”人生的隘口她赐予“我”的力量

开学第一天，她给了“我”穿校服的特权让“我"有点感动

①_______________让“我”感受到被尊重，开始认真听讲

第一次月考，她详细说“我”的进步让“我"变得②________

“我”考上高中，她高兴地为我庆祝让“我〃懂得感恩，每年去看望她

10.谈谈第④段划线句子中“我特别想哭''却"快步离开''的原因。

通读全文，说说刘晓莉老师这个人物形象具有哪些特点。

12.从记叙顺序上看，第③段属于什么记叙顺序，其作用是什么？

13.文章以“刘晓莉，我做梦都想变成你啊”为题有什么好处（答两点即可）？

8真题实战练

一、（2025•山东聊城•二模）阅读下面文字，完成题目。

青白瓷

戴涛

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①在书房的书架上，除了书，我还放了两件诧器，在读书写字之余，总会看上几眼。为何会有这习惯？

那还要从它们的来历说起。

②十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同住一宝的老

刘（他来自江西，是我们系统里资格最老的一个同事）对我说：“老戴，听说这里的古玩市场特别兴旺，

我们去看看。〃其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也就随他了。

③到了古玩市场,老刘不看字画不看钱币就看瓷器，十几家瓷黑店一家家看过去，每到一家，老刘总

能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，老刘的情绪便越来越高涨。

④走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗？”店主愣了一下答：“哦，有，在楼上。〃

我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件：“这件沏田窑的杳薰什么价？”店主又

是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好眼力。"“快说，什么价？”店主犹犹徐博地伸出两根手

指。老刘把店主的一根手指按了下去，说：“交个朋友，我们下次还会来，一万元怎么样？”店主的情绪

一下如老刘一样饱满了：“老板，听您的，您说了算。“老刘回过头来冲着我说：“怎么还愣着，快付钱

啊。〃见我不动，老刘一把将我拉到一边，说：“快买下，捡漏了，回头你我不要，给我。”

⑤老刘这样说，我还能有什么话。我从包里掏出了银行卡，店主见了说：“我们这一行的规矩，只收现

金，市场门口有银行可取现金。”

⑥捧者买下的瓷器，我和老刘直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚才不方便说，现在

你听我慢慢说来，你知道我是江西人，可你知道产这杳薰的湖田窑在哪里吗？就在江西的景德镇。'‘老

刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件香薰呈固球形，上面网状透雕工艺精致，单色釉，釉色青中

闪白，白中泛青，就是人们常说的，青白瓷'，也叫‘影青梵'或'隐青瓷'，体现了宋瓷的简洁高雅。再

翻过来看，底部图足内有典型的褐红色，这不是宋代景德镇沏田窑的东西是什么？不瞒你说，我已经

收集研究湖出窑的瓷器十多多了。”

⑦老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋代时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋代的文化艺术

向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去：“老刘，我请你喝酒吧。〃老刘说：“当然要请，这香茶现在

的市场价起码在两万元啊。〃

⑧回到家，我把香薰作为摆件放在了我的写字泉上，然后找来有关瓷器的书恶补了一下，觉得老刘说

的话好像有点道理，同时我对宋瓷也产生了兴趣，于是我开始寻找上海的古玩市场。

⑨到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，看了看它的布置图，便直奔三楼的瓷器区。一家一

家看过去，店家清一色向我推荐号称是明清的瓷,器，先不说其其假和价格，那种花纹那些色彩就让人

感觉又土又俗，所以面对热情的店主，我一路而无表情，一路哼哼哈哈，当然我的眼睛一直在搜寻着

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纯净的青白黄,。

⑩我终于在一家店里见到了一件人我眼的青白瓷，这是一把高约十五厘米的执壶，造型古朴，釉色白

里透青，但不闪眼，给人以温泗感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么说？"店主回："这是宋代的，您

想要？““随便问问，我看到不了宋代，应该是高仿的。”店主显得有点底气不足：“我是从朋友那里拿的，

进价就是五千元。”“如果你六千元肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的轴色和形制,”店主点头。

⑪就这样我把执壶带回了家，我在书架的左上南腾出一块地方，把执壶和先前部只看董一起摆在那里C

我到书架前取书或放书时，便会对着这两件无器看上一会儿，可每次我似乎只能在执壶身上感受到来

自历史深处的淡雅与宁静。

⑫后来，一个朋友来我家，见了这两件讫器问：“真的假的？"我说："不知道。〃他说："我帮你送博物

馆用仪器测一下吧。〃测试的结果很快出来了：执壶形成于宋代，香薰为现代。

⑬再后来，接到老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香薰，开出的价格是三万元，问我卖不卖。

我说:"不卖。”

（节选自《微型小说月报》）

1.关于小说情节发展，下列表述错误的一项是（）

A.会议间隙老刘提议逛古玩市场，打破“我〃原本对古玩无兴趣的状态，是故事的开端。

B.老刘认定香蒸是宋代湖田窑真品并催促“我"购买，推动情节向“我”收藏瓷器方向发展。

C."我〃在上海古玩市场主动寻找并买下青白瓷执壶，标志着"我"从被动参与转向主动收藏。

D.朋友帮忙检测瓷器真假，“我"拒绝出售香薰，这•情节使故事突然结束，体现了我面对瓷器真假时

的矛盾心理和内心的不适。

.文中两次描写古玩市场中店主的反应，分别有什么作月？请结合具体内容分析。

13.结合全文，谈谈“青白瓷”在文中具有哪些内涵意义?

4.小说以“不卖"二字作为结尾，言简意赅，请分析这样结尾的艺术效果。

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5.微型小说精于艺术构思，“以小见大，见微知著"；人物数量不多，但形象鲜明。请结合

文本，谈一谈你的理解。

二、（2025•云南昆明•三模）阅读下面的文章，完成下面小题。

三春雁北归

张欢

①邻居家的橘猫悠然地跃上青瓦，擦着石榴树从我的窗户边消失了，只留下枝条上颤动的红花。我坐

在凉席上整理小匣子，时不时看向窗外发呆。小匣子里什么都有，小升初时的准考证，初中时和同桌

写的小纸条，生日时收到的贺卡，还有两本厚厚的周记本。

②翻开泛黄的周记本，稚嫩的黑字和娟秀的红字映入我的眼帘，几乎每一篇文章都有老师长长的评语，

我的思绪不由得活跃起来，51想起了我的初中语文老师。

③老师的名字是熊雁北，“三春雁北归”①的雁北。我第一次比熊老师时，她即将退休，岁月在她身上流

转，显现出了一层慈爱的光晕。我记得有一个冬天，熊老师买了一件新大衣，白色的底子上绣着粉色

的花朵。那天，熊老师换了发型，将掺了白丝的头发染黑，再烫了一个卷发，就像穿过时空缝隙的春

日精灵，给人一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的视觉冲击。

④看着年过半百仍在不断探索人生，解锁各种可能性的熊老师，我不由得想起了学校里流传的关于熊

老师的传说："你们知道吗？熊老师毕业的时候年纪还小，17岁就开始教书了。〃“我爸当年的初中语文

老师就是熊老师.想不到我会和我爸拥有相似的初中语文课堂。”

⑤我们的人生中会遇到很多闪着光的人，他们的故事总是令人艳羡或惊叹，可是时间流逝后，他们并

没有在我们的生命中留下过深的痕迹，最多是为我们失眠时增加了一个幻想人生的模板。而当闪闪发

光的人介入我们的生命长河，那河面便日日倒映着皎洁的月光。

⑥我仍记得，熊老师布置的第一篇周记是以“秋天”为主题。当课代表把熊老师批改过的周记本发下来时，

我发现熊老师给我写了长长的评语，我非常惊喜，周记本仿佛成为一件宝物，此后每一次写周记我都

异常认真。

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⑦我们班有五十多个学生，每人每周写一篇周记，熊老师都会很认真地批改，几乎每个人都会得到长

长的评语，有的是夺奖，有的是针对文章的建议。可是，随着时间的推移，大家写周记时，或多或少

都有些不认真。有一次，各科老师都布置了很多作业，我生在书桌前愁眉苦脸，突然灵机一动，在网

上找了一篇初中生范文，然后手抄在周记本上，一边抄一边想：五十多个人的周记呢，熊老师应该不

会发现我是抄的，唉，都怪作业太多了。

⑧周记本发下来后，我依然看到了很多评语，题目，开头，中间好的句子，熊老师都用红笔在侧边写

了点评，我心中不由得法涉8分。到结尾的时候，我看到了熊老师给我写的评语：“这是一篇很不错的

文章，句子优美，立意深刻，但是老师认为此篇文章没有你自己写的文章好，在老师心里，你一直是

个很有灵性的孩子，记得上学期写有关梦想的文章时，你说以后想成为一名伟大的作家，老师对此深

信不疑，希望你可以写出更好的，真正属于自己的文章，以渺小开始，以伟大结束。〃

⑨我顿时港性?自那次以后，我认真对待每一篇周记，偶尔也会写一些学习中的烦恼，熊老师都

会在评语里给我建议和鼓励。我越发爱写文章了，周记好像变成了我和熊老师沟通的桥梁，我们通过

文字成为无话不谈的朋友。这是一种很奇妙的体验。现在想来，我对文学的热爱，很大程度上源于与

熊老师三年的周记往来。

⑩文学是我人生的春天，而熊老师是我春天北归的雁，一定是熊老师从远方衔来了美的种子，从此我

的春天便万物萌发。

【注】①三春雁北归：出自宋代的《和范元作二首》，原句为“六月期南徙，三春雁北归。〃

6.文章以“三春雁北归”为题，有什么作用？

—7.前面题目中我们学到“君子之学必好问〃，读了这篇选文，同学们提出了自己的疑惑，请你帮其

中一位同学解疑答惑。

A同学\第③段中，作者为何若鬣描写熊老师的衣着外版？

第⑤段的议论深刻入理，在文中有何作用呢？卜B同学

8.请说说选文中加点的“沾沾自喜〃和“羞愧不已”的表达效果。

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_（］^9.联系选文和下面的链接材料，分别说说熊老师与链接材料中老师的共同点“

【链接材料一】离开水井房的时候，我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字，伴随着每一个

名字都会诞生一个新的想法。（摘自海伦•凯勒《冉型生命的人》）

【链接材料二】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓

励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望

中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（摘自鲁迅《藤野先生》）

三、（2025•江苏南京•三模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

琢磨

揭方晓

①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。

②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶

杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八

次了，顾客却仍旧没有上门。

③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温

润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统

的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱,却有名.在这

座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗""银钵钵"，家家户户都是金

银匠，熔、敲、压、拉、剪、亥人磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的

手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细

磨。

④而李八爷琢金磨根的手艺承自祖辈，最是精;甚。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银烈

某某王圮，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项钝、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金

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银位。品，全是自家祖辈精球细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，

另一半是仙的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出

神入化的神一般的存在。

⑤不过，那是过去了。

⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入

了堂榭里，再也找不回来c肝代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银

饰效率太慢。顺天应地，李人爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热

闹卖场、开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。

⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”

⑧“手艺人，怎能成了买卖人？机器做的，怎么能和自己用心做的相比？〃

⑨【甲】“手艺人。不能这样没有出息呀！”

⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这延他一生最闪光、最

完美的标签。

⑪“其不靠手艺吃饭了！”

⑫“手艺人也得养家糊口哇！〃

⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”

⑭徒弟家旺心中不服，经常迷样嘀咕看反击。

⑮家旺惦记着师父咧，上门要李八爷去他店里"坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，

师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的信誉，是一等一的分量，是一等一的

手艺！有了效率，又有了手艺，店里生意一定会更加红火！

⑯李八爷直接拒绝：【乙】“我是手艺人，不当门神。”

⑰家旺气恼，暗白嘟喷：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老

守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤蛇子。”

⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥："说啥呦？"

⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撤丫子逃远了。

⑳看着没客上门的店铺，看着逃远的家旺，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、

印泥、喷枪、卅堵这些“老伙计〃，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经

过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻〃，真个是“蛾儿雪柳黄金缕〃，真个是“梅蕊重重何俗甚”。

总之，精美绝伦。

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㉑面对自己的杰作，【丙】李八爷只打量片刻,便将这样巧夺天工的艺术品,又付之一炬,熔为红通

通的汁水。待其冷却成金块,再番尽心机琢磨成磨美绝伦的艺术品。又打量片刻,又付之一炬,又认

真琢磨；又打量片亥L又付之一炬,又认真琢磨……

@）邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快

乐，哪里还有什么寒气哟。

@“休道黄金贵，安乐最值钱.〃李八爷心中的唱词，磅礴而出°隔着好几里远的家旺，没来由的，心中

倏地一紧。

:选自《小说选刊》2022年5月，有删改）

【在反常中走近人物】

10.反常即跟正常的情况不同。文中李八爷的行为多有反常，参照示例，再补写两例其反常之处。

示例：酱巷冷清、顾客绝迹，李八爷却悠然自得烤火饮茶。

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【在反复中洞悉人物】

g^n.根据要求，完成以下萩题。

（1）从反亚角度，赏析甲、乙处画线句。

—（2）丙处与甲乙处的画线句蕴含着李八爷相同的心理活动，除此之外，你还能读出丙处李八爷其

他的内心活动吗？将其描写出来。

【在雅俗交织中刻画人物】

g^i2.第⑳段画波浪线的句子，将行业工具、生活化的语言与典雅的诗词并置请分析这种雅俗交织

的语言对塑造李八爷形象有何作用。

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—【在情节发展中哪动人物】

13.徒弟家旺对故事的发展有着推动作用，结合具体内容，谈谈家旺是如何推动故事发展的。

—【在新旧碰撞中思辨人物】

14.李八爷与徒弟家旺的冲突是新旧的碰撞。结合具体内容，深入分析对“道在口新，艺亦须口新，新者生

机也，不新则死'’的理解。

o重难创新绿

一、阅读下面的文字，完成下面小题。