2025年初二生物秋季测试

2025年初二生物秋季测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每个小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列结构中，不属于植物细胞结构的是A.细胞壁B.液泡C.叶绿体D.细胞核2.进行有氧呼吸的主要场所是A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.线粒体3.下列关于光合作用的叙述，正确的是A.只在白天进行B.只在植物叶片中进行C.将光能转化为化学能储存在有机物中D.产物是二氧化碳和水4.一棵苹果树能够结果，离不开传粉和受精，其基本过程是A.花粉成熟→传粉→受精→果实发育B.花芽分化→开花→传粉→受精C.花蕾开放→传粉→受精→种子发育D.开花→花粉成熟→受精→果实和种子发育5.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是A.口腔B.胃C.小肠D.大肠6.人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显增加的是A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气7.下列动物行为中，属于先天性行为的是A.蚂蚁筑巢B.鸟类迁徙C.黑猩猩用树枝钓白蚁D.小狗学会握手8.下列各项生理活动中，需要神经系统和激素共同协调完成的是A.呼吸B.消化C.排泄D.反射9.基因控制性状的途径是A.基因→蛋白质→性状B.基因→DNA→性状C.DNA→蛋白质→性状D.染色体→基因→性状10.常见的遗传病是A.呼吸系统疾病B.消化系统疾病C.血液病（如地中海贫血）D.循环系统疾病11.生态系统中，能将无机物转化为有机物，并将光能转化为化学能的成分是A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物的物质和能量12.下列生态系统中，自动调节能力最强的是A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.城市生态系统13.某同学设计了“探究温度对霉菌生长的影响”实验，他将两个相同的馒头分别放在冰箱冷藏室和温暖处，几天后发现温暖处的馒头长霉较快。该实验中的变量是A.馒头B.霉菌C.温度D.是否长霉14.下列关于细菌的叙述，错误的是A.细菌是单细胞生物B.细菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质C.细菌细胞内有成形的细胞核D.细菌通过分裂进行繁殖15.人体免疫系统抗击病原体的第一道防线是A.淋巴细胞B.抗体C.皮肤和黏膜D.免疫器官二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分。）16.构成植物体的基本单位是，构成动物体的基本单位是。17.绿色植物通过作用，利用光能制造有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。18.人体需要的营养物质中，能为生命活动提供主要能量的是；人体主要的供能物质是。19.做探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，将鼠妇放在一个长方体纸盒中，一侧黑暗，一侧明亮，目的是设置。20.在生态系统中，物质可以被反复利用，能量流动的特点是。三、简答题（本大题共3小题，共20分。）21.（6分）简述植物体吸收水和无机盐的主要器官及其结构特点。22.（7分）简述人体呼吸系统由哪些器官组成，并说明肺适于气体交换的结构特点。23.（7分）某兴趣小组设计了“探究种子萌发的条件”实验，他们将几粒种子分别放在甲、乙、丙、丁四个编号的容器中，处理如下表：|容器编号|种子数量|介质|温度|光照||:-------|:-------|:---|:---|:---||甲|5粒|干土|25℃|光照||乙|5粒|�湿土|25℃|光照||丙|5粒|湿土|0℃|光照||丁|5粒|湿土|25℃|黑暗|（1）该实验探究的是种子萌发需要哪些条件？（2）甲和乙两个容器对照，探究的条件是？（3）根据实验结果，种子萌发必须具备的自身条件是。（4）该实验中，作为对照组的是哪个容器？四、实验探究题（本大题共1小题，共10分。）24.（10分）为了探究“二氧化碳对植物光合作用的影响”，某同学设计了如下实验：取两株生长状况相似的天竺葵，分别放在两个编号的玻璃罩内，甲罩内放入适量的清水，乙罩内放入等量的氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）。将两个玻璃罩分别放在有阳光和适宜温度的条件下，24小时后，取下两株天竺葵，分别进行脱色、漂白、滴加碘液等处理。（1）该实验的变量是。（2）甲、乙两个玻璃罩中，天竺葵进行光合作用制造有机物较多的是哪个罩？原因是。（3）处理后的天竺葵叶片，甲罩内的颜色变化是，乙罩内的颜色变化是。（4）该实验说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料。试卷答案1.A解析思路：植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体、液泡、细胞核等结构；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，但没有细胞壁、叶绿体和液泡。因此，不属于植物细胞结构的是细胞壁。2.D解析思路：细胞呼吸是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。有氧呼吸主要发生在线粒体内。3.C解析思路：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的实质是将光能转化为储存在有机物中的化学能。4.D解析思路：开花是植物进行繁殖的第一步。花粉成熟后，通过传粉（花粉从雄蕊传到雌蕊）到达柱头。受精是指花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。5.C解析思路：小肠是消化道中最长、最复杂的部分，具有与其功能相适应的结构特点：长约5-6米，内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收面积；小肠内有许多消化腺，能分泌多种消化液；小肠壁薄，有利于营养物质吸收。6.B解析思路：人体呼出的气体与吸入的气体相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加，水蒸气含量增加，氮气含量基本不变。这是因为人体组织细胞利用吸入的氧气进行呼吸作用，产生了大量的二氧化碳和水。7.A解析思路：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。蚂蚁筑巢是蚂蚁生来就有的本能行为。后天性行为是动物在出生后通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为。8.C解析思路：人体生命活动的调节包括神经调节和激素调节。激素调节是体液调节的主要形式，必须依靠神经系统的调节，才能更精确、快速地完成。9.A解析思路：基因通过控制蛋白质的合成来控制性状。蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，功能也多样，决定了生物体的各种性状。10.C解析思路：遗传病是指由遗传物质发生改变（如染色体畸变、基因突变）而引起的或者由致病基因遗传给后代的疾病。地中海贫血是一种常见的遗传性疾病。11.A解析思路：生态系统中的生产者是指能进行光合作用，制造有机物的生物，主要是植物。生产者通过光合作用将无机环境中的二氧化碳等无机物转化为有机物，并将光能储存在有机物中。12.A解析思路：生态系统的稳定性与其自我调节能力有关。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，其自我调节能力就越强。森林生态系统生物种类繁多，营养结构复杂，因此自动调节能力最强。13.C解析思路：该实验的目的是探究温度对霉菌生长的影响。在实验中，除了温度不同外，其他条件如馒头种类、霉菌种类、水分等都应该相同。温度是实验中人为改变的唯一条件，因此是变量。14.C解析思路：细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（未成形）和遗传物质（DNA）。细菌没有成形的细胞核，其遗传物质集中在一个区域，称为拟核。15.C解析思路：人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。皮肤和黏膜及其附属物构成了人体的第一道防线，能阻挡和杀死病原体，阻止其进入人体。16.细胞；细胞解析思路：细胞是生物体结构和功能的基本单位，构成植物体和动物体的基本单位都是细胞。17.光合作用解析思路：绿色植物通过光合作用，利用光能制造有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。18.糖类；糖类解析思路：人体需要的营养物质中，能为生命活动提供主要能量的是糖类。人体主要的供能物质也是糖类。19.对照解析思路：在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，将鼠妇放在一个长方体纸盒中，一侧黑暗，一侧明亮，这样设置的目的就是为了设置一个对照组，通过对比黑暗和明亮两侧鼠妇的分布情况，来探究光对鼠妇生活的影响。20.循环利用；单向流动，逐级递减解析思路：在生态系统中，物质可以被反复利用，例如碳循环、水循环等。能量流动的特点是单向流动，逐级递减，即能量从生产者流向消费者，再流向分解者，过程中会有能量损失。21.答案要点：根是植物体吸收水和无机盐的主要器官。根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区（也称根毛区）生有大量的根毛，大大增加了根吸收水分和无机盐的表面积。解析思路：考查根的结构与功能。根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，因为有大量的根毛。22.答案要点：呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺适于气体交换的结构特点是：肺泡数量多；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。解析思路：考查呼吸系统的组成和肺的结构特点。需要列举呼吸系统的组成器官，并说明肺适于气体交换的结构特点。23.答案要点：（1）该实验探究的是种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（或完整的种子）。（2）甲和乙两个容器对照，探究的条件是水分。（3）根据实验结果，种子萌发必须具备的自身条件是完整的、有生命力的种子。（4）该实验中，作为对照组的是乙容器（或丙、丁容器均可，只要理由合理）。解析思路：考查探究种子萌发条件的实验设计和分析。需要分析表格中