天津市建华中学2024-2025学年七年级上学期期末英语试题（解析版）

第第页天津市建华中学2024-2025学年七年级上学期期末英语试题1．Mymotherismaking________applepieandIwanttotry________piece.A．a;an B．a;/ C．an;a D．an;/【答案】C【解析】【分析】句意：我妈妈正在做一个苹果派，我想尝一块。a/an，一个，表示泛指，用于辅音/元音音素发音开头的单词前；/零冠词。第一空泛指"一个苹果派"，且apple是以元音音素开头，需用不定冠词an，可排除A、B选项；第二空指"尝一块"，tryapiece表示"尝一块"。故选C。

【点评】考查冠词用法。注意：仔细阅读题目，理解题目所问的内容和所给的语境。识别关键信息，注意题目中的关键词或短语，这些可能是解题的关键。例如，注意名词是否可数、是否特指、是否属于某一类特定事物等。根据冠词的基本用法和题目语境，推理出正确的答案。排除那些明显与题目语境不符或语法错误的选项。2．PeoplealloverChinalikeDali.It'sa________placetotakeaholiday.A．strange B．difficult C．careful D．wonderful【答案】D【解析】【分析】句意：全中国的人都喜欢大理。这是个度假的好地方。strange奇怪的；difficult困难的；careful仔细的；wonderful极好的；根据"PeoplealloverChinalikeDali."可知，这个地方一定是非常好的，所以人们才会喜欢，故选D。

【点评】考查形容词辨析。注意：首先，要识别出题目是在考察形容词辨析，明确解题方向。仔细阅读题干，确保理解句子的整体意思和形容词在句子中的作用。对每个选项中的形容词有一个基本的了解，知道它们的基本含义和常用搭配。注意形容词之间的细微差别，包括词义轻重、侧重点、感情色彩等。这些差别往往决定了形容词在特定语境中的适用性。3．Bill'smotherlikes________andshealways________inthelibrary.A．read;reads B．reading;reads C．reading;read D．read;read【答案】B【解析】【分析】句意：比尔的妈妈喜欢读书，她总是在图书馆读书。read阅读，一般现在时的复数形式；reads阅读，一般现在时的三单式；reading阅读，动名词/现在分词。第一空处表示"喜欢做某事"，likedoingsth，固定短语；第二空处为句子的谓语，根据always可知，此处谓语时态为一般现在时，根据主谓一致原则，主语she为第三人称单数，故谓语动词应用三单式。故选B。

【点评】考查非谓语动词（动名词），时态（一般现在时）以及主谓一致。注意：1.理解主谓一致的基本原则。主谓一致主要包括三个原则：语法一致、意义一致和就近一致。语法一致：谓语动词在单复数形式上要和主语保持一致。例如，单数主语用单数谓语，复数主语用复数谓语。意义一致：谓语动词要和主语意义上的单复数保持一致。即使主语形式上是单数，但如果其意义上是复数，谓语也要用复数形式；反之亦然。就近一致：谓语动词要和靠近它的主语部分保持一致，这常见于由并列连词连接的并列主语结构中。2.识别主语和谓语。在解题时，首先要准确识别句子的主语和谓语。主语通常是句子中执行动作或承受动作的人或事物，谓语则是描述主语动作或状态的动词或动词短语。3.分析主语的单复数形式。单数主语：包括单数名词、代词、不定式、动名词短语或从句等。复数主语：由两个或两个以上的名词、代词等组成的主语。4．Couldyoutake________ofthese________?Theyareverybeautiful.A．anyphotos;tomatoes B．somephotos;tomatoesC．somephotos;tomatos D．anyphotos;tomatos【答案】B【解析】【分析】句意：你能给这些西红柿拍一些照吗？它们太好看了。some"一些"，常用于肯定句，也可用于表示请求的疑问句。any"任何"，常用于否定句或疑问句。根据"Theyareverybeautiful."可知第一个空是想请求你拍照片，故用somephotos。排除选项A和D。名词中以o结尾的可数名词变复数的方法有两种：这个词表示有生命的东西，加es；这个词表示无生命的东西，加s。tomato"西红柿"，有生命，故其复数形式为tomatoes。故选B。

【点评】考查some与any的用法，以及名词的复数变化形式。注意：1.看句子类型：肯定句，优先选some（除非强调"任何"）。否定句/疑问句，选any。疑问句表建议（如邀请、请求），选some。2.看关键词。出现not/no/never/nothing等否定词，选any。出现would/can/could等委婉提问，选some。3.固定搭配。some系列（somebody/something）用于肯定或期待回答"是"的语境。any系列（anyone/anything）用于否定或完全开放的疑问句。5．Theoldwomanoftenfeels________becauseherchildrenlivefaraway.A．sleepy B．crazy C．nervous D．lonely【答案】D【解析】【分析】句意：这位老妇人经常感到孤独，因为她的孩子们住得很远。sleepy，困倦的，形容词；crazy，疯狂的，形容词；nervous，紧张的，形容词；lonely，孤独的，形容词。结合语句"Theoldwomanoftenfeels…becauseherchildrenlivefaraway."可知，"孩子们住得远"是老妇人产生某种感受的原因，"lonely"（孤独的）符合"亲人远离导致的感受"这一语境，其他选项均与"孩子住得远"的原因不匹配，故答案为D。

【点评】考查形容词词义辨析。解题需结合后句"孩子住得远"的原因，匹配对应的感受类形容词，同时理解各形容词所适用的情境差异。6．—________isitfromyourhometoschool?—It'sabouttenminutes'walk.A．Howfar B．Howlong C．Howmany D．Howmuch【答案】A【解析】【分析】句意：——从你家到学校多远？——步行大约十分钟。howfar多远，询问距离；howlong多长，指时间长短；howmany多少，询问数量；howmuch多少钱，用于询问价格。根据答句"It'sabouttenminutes'walk."可知，询问的是距离，故选A。

【点评】考查特殊疑问句和疑问词辨析。注意：仔细阅读题目，理解题目所问的内容和所给的语境。识别关键信息，注意题目中的关键词或短语，这些可能是解题的关键。根据特殊疑问词的意义和用法选择答案，匹配特殊疑问词与答案，将题目中的特殊疑问词与选项中的信息进行匹配，看哪个选项最符合题目所问的内容。注意答案的语法和语境，选择答案时，要注意其语法是否正确，以及是否与题目所给的语境相符。如果题目中的信息不足以直接确定答案，可以尝试运用逻辑推理来缩小选择范围。排除那些明显与题目语境不符或语法错误的选项，提高答题的准确性。7．Thesoup________alittlesalty,thereisnoneedtoaddmoresalt.A．looks B．smells C．sounds D．tastes【答案】D【解析】【分析】句意：汤尝起来有点咸，没必要再加盐了。looks看起来；smells闻起来；sounds听起来；tastes尝起来。根据"Thesoup...alittlesalty"可知，汤尝起来有点咸，用感官动词"tastes"。故选D。

【点评】考查动词辨析。注意：仔细阅读题干，理解句子的整体意思和所处的语境。注意句子中的连词、副词等词语，它们往往能揭示动词之间的逻辑关系，如并列、转折、因果等。题干中可能包含一些关键词或提示，这些关键词或提示往往能暗示动词的选择。8．—Weneedsomevolunteerstohelptheoldpeopleinourneighbourhood.—CanIhaveatry?Ihaverichexperiencein________theold.A．lookingfor B．waitingfor C．askingfor D．lookingafter【答案】D【解析】【分析】句意：——我们需要一些志愿者来帮助我们社区的老人。——我可以试一试吗？我在照顾老人方面有丰富的经验。lookingfor寻找；waitingfor等待；askingfor要求；lookingafter照顾。根据语境"volunteerstohelptheoldpeople"寻求帮助社区的老人的志愿者；可知此处指"照顾老人"。故选D。【点评】考查动词短语辨析。注意：在解题时，要仔细阅读题目和选项，理解句子的语境和含义，根据句子的逻辑关系和语境，判断哪个动词短语更符合句子的意思。对于不确定的选项，可以先尝试排除那些明显不符合句意或语法的选项，缩小选择范围，将各个选项进行对比分析，找出它们之间的异同点，从而确定正确答案。9．Everyonewas________whentheyheardthe________news.A．amazing;amazed B．amazed;amazingC．amazing;amazing D．amazed;amazed【答案】B【解析】【分析】句意：当他们听到那个令人惊奇的新闻时，每个人都很惊奇。amazing令人惊奇的，通常用来描述某物或某事本身具有的令人惊奇的特质；amazed感到惊奇的，通常用来描述人的感受，即人对某物或某事感到惊奇。第一个根据主语是Everyone，此处表示人的感受，应用形容词amazed；第二个根据空格后的名词是news，表示新闻本身的性质，应用形容词amazing。故选B。

【点评】考查形容词。注意熟记形容词-ing修饰事物，-ed修饰人。10．Hewantedtoreadmore,soheaskedhisfriendiftherewas________toread.A．somethingeasyenough B．somethingenougheasyC．enougheasysomething D．easyenoughsomething【答案】A【解析】【分析】句意：他想多读些书，于是他问朋友有没有容易读的书。空处表达的是"容易阅读的东西"，其中形容词修饰不定代词应后置，因此排除D选项；enough修饰形容词时要后置，故排除B和C选项，somethingeasyenough表示"一些足够容易的东西"。故选A。

【点评】考查不定代词和形容词。注意：不定代词的形容词修饰顺序（something+形容词）；enough作副词时的位置规则（后置）；排除不符合英语习惯的词序组合。11．—Howdoyousay"1:57"inEnglish?—Itis________.A．threepasttwo B．threepastone C．threetoone D．threetotwo【答案】D【解析】【分析】句意：——"1:57"用英语怎么说？——差三分到两点。threepasttwo2:03（两点过三分）；threepastone1:03（一点过三分）；threetoone12:57（差三分到一点）threetotwo1:57（差三分到两点）。threepasttwo两点过三分；threepastone一点过三分；threetoone差三分到一点；threetotwo差三分到两点。根据所学可知，1:57可表示为差三分到两点，故选D。【点评】考查时间的表达。注意：1.整点表达：用"基数词+o'clock"来表示整点，o'clock可以省略。例如：eighto'clock（八点），也可说eight。在选择题中，若看到类似"It's____."且选项中有"eight/eighto'clock"这样的表达，结合语境判断是否为整点时间。2.非整点表达。（1）顺读法：按照"小时+分钟"的顺序直接读出时间。例如：7:15读作sevenfifteen；10:30读作tenthirty。当选项中出现这种直接按小时和分钟顺序排列的数字组合时，要考虑是否符合顺读法表达的时间。

（2）逆读法.分钟≤30：用"分钟+past+小时"表示，其中past意为"过"。例如：8:20读作twentypasteight；4:10读作tenpastfour。如果题目中时间是小于等于30分钟，且选项有这种"分钟+past+小时"的形式，就要考虑这种表达。（3）分钟>30：用"（60-分钟）+to+（小时+1）"表示，其中to意为"差"。例如：9:45读作fifteentoten（差十五分钟到十点）；7:50读作tentoeight（差十分钟到八点）。当时间是大于30分钟时，要关注这种"（60-分钟）+to+（小时+1）"的选项。（4）特殊表达：15分钟可以用aquarter表示，30分钟可以用half表示。例如：3:15可以说aquarterpastthree或threefifteen；6:30可以说halfpastsix或sixthirty。若选项中出现aquarter、half等词，要考虑是否用于时间表达。12．Wehope________acomputeroneverystudent'sdeskinthefuture.A．thereis B．therewas C．therewillbe D．therehasbeen【答案】C【解析】【分析】句意：我们希望将来每个学生的课桌上都能有一台电脑。thereis有（现在时，单数）；therewas有（过去时，单数）；therewillbe将会有（将来时）；therehasbeen已经有（现在完成时）。根据"inthefuture"可知，此处是"therebe"句型的一般将来时态，结构是"therewillbe"。故选C。

【点评】考查时态（一般将来时）。注意：1.通读全文，定位语境。快速浏览短文，明确主题（如旅行计划、未来事件预告等）。2.分析句子结构，锁定谓语位置。缺谓语动词：根据主语单复数（如第三人称单数用will+动词原形或isgoingto）和时态标志词选择形式。非谓语动词干扰：若句子已有谓语，需判断空格是否为非谓语（如todo表目的）。但一般将来时填空通常直接涉及谓语动词形式。3.结合语法规则与上下文。规则验证：will后接动词原形，无三单变化（如He_willgo_，非willgoes）。begoingto需根据主语调整be形式（如I_amgoingtostudy_,They_aregoingtoplay_）。4.检查时态一致性。确保同一段落或相关句子时态协调。13．Lindaistoday.Canyoucometoherbirthdaypartythisevening.A．twelve;twelfth B．twelfth;twelfthC．twelve;twelve D．twelfth;twelve【答案】A【解析】【分析】句意：琳达今天十二岁。今晚你能来参加她的十二岁生日晚会吗?twelve十二，基数词，表示数目的多少；twelfth第十二，序数词，表示顺序。根据句意可知，第一个空是用基数词表达年龄，第二个空是指第十二个生日，用序数词表示顺序，由于前面有形容词性的物主代词her修饰，所以这里不加定冠词the，故选A。

【点评】考查数词。注意：注意语境与逻辑关系，题目会通过语境或逻辑关系间接提示使用基数词还是序数词。例如，描述排名、顺序、日期（月份+日期）时通常使用序数词；而描述数量、年龄、房间号等时则使用基数词。当对某个选项不确定时，可以尝试用排除法。观察其他选项是否使用了错误的词性或不符合语境的词汇，从而缩小选择范围。基数词和序数词在形式上有所不同，但更重要的是它们在句子中的功能。基数词主要用于表示数量或编号，而序数词则用于表示顺序或位置。14．Atfirst,Ididn'tunderstandthewords.ButIknewwiththehelpofPeter.A．inahurry B．firstofall C．intheend D．fromnowon【答案】C【解析】【分析】句意：起初，我不明白这些话的意思。但在彼得的帮助下，最后我终于知道了。inahurry匆忙；firstofall首先；intheend最后、终于；fromnowon从现在开始。根据"Atfirst,Ididn'tunderstandthewords.起初，我不明白这些话的意思"。结合转折词but，可知是在彼得的帮助下，最后我终于知道了；设空处表达的是"最后、终于"，用intheend，故选C。

【点评】考查介词短语辨析。注意：明确每个介词短语的基本含义和常见用法，仔细阅读题干和选项，根据语境和常识进行判断。有些介词在含义和用法上非常接近，但仍有细微差别。在解答选择题时，要注意这些细微差别，避免混淆。15．—Howwasyoursummerholiday,Susan?—________!A．Soundsgreat B．Verygood C．That'sright D．I'dliketo【答案】B【解析】【分析】句意：——你的暑假过得怎么样，Susan？——非常好。Soundsgreat听起来不错；Verygood非常好；That'sright没错；I'dliketo我很想。根据"Howwasyoursummerholiday,Susan?"可知是问暑假过得怎么样，结合选项，应回答Verygood，其它选项均不符合语境。故选B。

【点评】考查情景交际。注意：解题过程中要特别注意排除那些语法正确但不符合英语母语者表达习惯的选项，避免选择中式英语的表达方式。对于常见的交际场景如问候、致谢、道歉、建议等，要熟记地道的英语表达模式。同时要注意说话人的身份和场合，区分正式和非正式用语。在具体解题时，可采用"理解语境-分析功能-排除干扰-验证选项"的步骤，重点关注选项是否符合英语国家的文化习惯和交际礼仪。16．—Look!Somestudents________basketballontheplayground.—Yes!Ioftenseethem________basketballthere.A．play;play B．play;areplayingC．areplaying;play D．areplaying;areplaying【答案】C【解析】【分析】句意：——看！一些学生正在操场上打篮球。——是的！我经常看到他们在那里打篮球。play，玩/演奏/扮演/播放，一般现在时的复数形式；areplaying，正在（玩/演奏/扮演/播放），现在进行时。根据"Look!Somestudents...basketballontheplayground."可知，句中表述正在进行的一个动作，因此时态是现在进行时态，此处应该使用"areplaying"；根据"oftensee"可知，用"see

sb.dosth."表示经常看到某人做某事，"see"后面跟不带"to"的不定式作宾语补足语，所以此处使用"play"。故选C。

【点评】考查时态（现在进行时）。注意：动作或存在的状态，常与now、atthemoment、thesedays等时间状语连用。结构：主动语态由"be（am/is/are）+现在分词（v-ing）"构成；被动语态由"be（am/is/are）+being+done"构成。2.识别题目中的现在进行时标志。注意题干或句子中是否出现now、atthemoment、atpresent、thesedays等时间状语，或Look、Listen等暗示动作正在进行的词汇。观察动词形式，判断是否为现在分词形式（v-ing）。3.分析句子结构。确定主语：明确句子的主语，是判断谓语动词形式的基础。判断谓语：如果句子中没有其他谓语动词，且空格处需填动词，则考虑填现在进行时的be动词+现在分词形式。如果句子中已有谓语动词，且不是并列句或从句结构，则空格处可能为非谓语动词，需根据句子结构和语境判断是否为现在分词形式。考虑语态：如果是被动语态，需用"be+being+done"结构。4.掌握现在分词的变化规则。5.结合语境和逻辑关系。根据句子的上下文内容，理解动作或状态发生的具体情境。注意句子中的转折、因果、并列等逻辑关系，这些关系有助于确定现在进行时的正确性和合理性。6.验证答案。填完空后，重新阅读句子，检查语法是否正确，语意是否通顺。特别注意时态、语态、主谓一致等语法要点的准确性。17．Youshouldturnoffthelights________youleavetheroom.A．until B．before C．although D．so【答案】B【解析】【分析】句意：在你离开房间之前，你应该关掉灯。until直到……为止；before在……之前；although尽管；so因此。根据"Youshouldturnoffthelights"可知应是在离开房间之前关灯。故选B。

【点评】考查连词辨析。注意：1.分析句子结构。首先，明确空缺处前后是分句、短语还是单词，判断是否需要连词（如并列连词and/or/but）或从属连词（because/although/when）。若连接两个独立分句，需确认是并列关系（用逗号+并列连词）还是主从关系（用从属连词）。2.识别逻辑关系。根据上下文判断逻辑类型：因果关系（therefore、because/since/as），转折关系（but/yet，although/eventhough），条件关系（unless（=ifnot）,providedthat），时间关系（while,assoonas）3.排除干扰项。以词性、逻辑关系以及固定搭配为根据一一排除错误选项。18．NotonlyPeterbutalsohisfriends________interestedinfootball.A．be B．am C．is D．are【答案】D【解析】【分析】句意：不仅彼得，他的朋友们也对足球感兴趣。be是/存在（动词原形）；am是（第一人称单数现在时）；is是（第三人称单数现在时）；are是（复数/第二人称现在时）。根据"notonly…butalso"谓语动词就近原则，最近的主语"hisfriends"是复数形式，be动词形式用are。故选D。

【点评】考查主谓一致。注意：注意：1.理解主谓一致的基本原则。主谓一致主要包括三个原则：语法一致、意义一致和就近一致。语法一致：谓语动词在单复数形式上要和主语保持一致。例如，单数主语用单数谓语，复数主语用复数谓语。意义一致：谓语动词要和主语意义上的单复数保持一致。即使主语形式上是单数，但如果其意义上是复数，谓语也要用复数形式；反之亦然。就近一致：谓语动词要和靠近它的主语部分保持一致，这常见于由并列连词连接的并列主语结构中。2.识别主语和谓语。在解题时，首先要准确识别句子的主语和谓语。主语通常是句子中执行动作或承受动作的人或事物，谓语则是描述主语动作或状态的动词或动词短语。3.分析主语的单复数形式。单数主语：包括单数名词、代词、不定式、动名词短语或从句等。复数主语：由两个或两个以上的名词、代词等组成的主语。4.注意特殊情况。并列主语：由并列连词（如and、or、but等）连接的两个或两个以上的主语，谓语动词的形式通常取决于并列主语的最后一项，但也要考虑就近一致原则。带有插入语的主语：当主语后面跟有with、togetherwith、aswellas等引导的词组时，这些词组不影响主语的单复数形式，谓语动词应与主语保持一致。集体名词作主语：如family、team、class等，当它们被视为一个整体时，谓语用单数；当强调整体中的个体时，谓语用复数。5.结合语境进行判断。在解题过程中，还需要结合句子的语境和上下文进行判断。有时主语虽然形式上是单数或复数，但根据语境和逻辑关系，谓语可能需要用复数或单数形式。19．________runintheyard,Tom.Itistoodangerous.A．Do B．Don't C．Not D．Doesn't【答案】B【解析】【分析】句意：汤姆，别在院子里奔跑。这很危险。Do做/助动词（用于构成疑问句和否定句）；Don't不要/不（do的否定形式）；Not不（副词，用于否定）；Doesn't不（does的否定形式，第三人称单数）。根据"...runintheyard,Tom.Itistoodangerous."可知，指不要在院子里跑，是否定祈使句，结构是don't+动词原形，故选B。

【点评】考查祈使句。注意：本题考查否定祈使句的构成，需牢记Don't+动词原形的固定结构。20．—Thankyouforopeningthewindow.—________!A．Comeon B．NoproblemC．You'rewelcome D．Nevermind【答案】C【解析】【分析】句意：——谢谢你打开窗户。——不客气！Comeon加油；Noproblem没问题；You'rewelcome不客气；Nevermind没关系。根据"Thankyouforopeningthewindow."可知，上一句表达感谢，通常应该回复"不客气"。故选C。

【点评】考查情景交际。注意：在选择答案时，要注意语气和礼貌性。例如，在表达请求或建议时，通常使用委婉的语气和礼貌的用语。在表达道歉时，要使用表示歉意的词汇和句式。有时，题目中的细节信息会提示你选择正确的答案。例如，如果对话中提到了具体的时间或地点，那么在选择答案时就需要考虑这些因素。如果某个选项与题目中的情境或语境不符，或者存在语法错误，那么可以将其排除。通过逐一排除不符合条件的选项，可以缩小选择范围，提高答题准确率。阅读短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C和D四个选项中选出最佳选项。I'macollector(收藏家).Mycollectionis21．.Now,Ihaveoveronethousand.Theyareallabouteverypartofthe22．,suchasbuildings,scenery,animals,plantsandworksofart.Myfavouriteisacartoonpicturenamed"MerryChristmas".23．showswhatchildrenaredoing24．ChristmasEve:somearesending25．totheirfriends,andsomearedecoratingaChristmastreewith26．ornaments(装饰品).Everythingbecomes27．underthedifferentcoloursoflights.Peoplewillfeel28．inwinteronseeingit.Mostof29．telephonecardsareofacompleteset.AcertainsetIlikebestisofsomebeautifulphotographsoftheworld'sfamousscenicspots.WheneverIseeit,itseemsasifIweretravellingaroundtheworld.Throughthem,Icanknowmoreabouttheworldwithoutgoingabroad.Thetelephonecardsnotonlyhelpmeknowtheworldbetter,butalsoenrichmylife.Inthefuture,theywillalwaysstaywithmeasmy30．.21．A．Christmastrees B．telephonecardsC．photographs D．postcards22．A．place B．festival C．city D．world23．A．It B．Its C．They D．Them24．A．on B．at C．in D．about25．A．presents B．cakes C．books D．clothes26．A．old B．friendly C．large D．lovely27．A．white B．colourful C．small D．dark28．A．hot B．warm C．cold D．cool29．A．I B．me C．my D．mine30．A．friends B．parents C．relatives D．classmates【答案】21．B；22．D；23．A；24．A；25．A；26．D；27．B；28．B；29．C；30．A【解析】【分析】本文是一篇记叙文。文章叙述了作者作为电话卡收藏家的经历和感受。【点评】考查完形填空。完形填空集阅读理解、语法、词法、句法于一体，考查语言的综合运用能力，是难度最大的题目。解题的方法要带着空，通读文章，搞清事件发生的背景；再读全文，搞清短文内容；最后根据句意，联系上下文确定每个空的正确答案。它的主要题型有（1）考查词义辨析：名词辨析，形容词副词辨析，冠词辨析，介词连词辨析等；（2）考查句子时态，语态，要根据语境，选择正确的时态和语态的选项；（3）考查从句（宾语从句，定语从句，主语从句等）；（4）根据固定句型或短语结合语境选择正确的选项。本题主要考查单词或短语辨析，做此类型题时，要准确掌握每一个词的意义，然后结合上下文背景语境，选择适合语境的选项。21．句意：我的收藏品是电话卡。Christmastrees圣诞树；telephonecards电话卡；photographs照片；postcards明信片。根据后文"telephonecardsareofacompleteset."可知，是收藏品是电话卡，故选B。22．句意：它们都是关于世界的每一部分，比如建筑、风景、动物、植物和艺术品。place地方；festival节日；city城市；world世界。根据"buildings,scenery,animals,plantsandworksofart"可知，这些都是关于世界的各个方面，故选D。23．句意：它展示了孩子们在平安夜所做的事情：一些人在给他们的朋友送礼物，一些人在用可爱的礼物装饰圣诞树。It它；Its它的；They它们（主格）；Them它们（宾格）。分析句子结构，此处在句中作主语，指代前文提到的"acartoonpicturenamed‘MerryChristmas'"，结合"shows"可知，应用it，此处是说"它"展示了孩子们在平安夜做的事情，故选A。24．句意：它展示了孩子们在平安夜所做的事情：一些人在给他们的朋友送礼物，一些人在用可爱的礼物装饰圣诞树。on在具体某一天；at在（表示时间或地点）；in接年/月/季节；about关于。根据"ChristmasEve"可知，此处指的是在圣诞前夕，表示在具体某一天应用介词on，故选A。25．句意：它展示了孩子们在平安夜所做的事情：一些人在给他们的朋友送礼物，一些人在用可爱的礼物装饰圣诞树。presents礼物；cakes蛋糕；books书；clothes衣服。根据"andsomearedecoratingaChristmastree"可知，此处是在描述孩子们在圣诞前夕的活动，结合常识可知，在圣诞节送礼物是常见的习俗，故选A。26．句意：在不同颜色的灯光下，一切都变得可爱起来。old旧的；friendly友好的；large大的；lovely可爱的。此处修饰名词"ornaments"，作定语，结合语境可知，此处指的是用可爱的装饰品装饰圣诞树，故选D。27．句意：在不同颜色的灯光下，一切都变得五彩缤纷。white白色的；colourful多彩的；small小的；dark黑暗的。根据"withdifferentcoloursoflights"可知，此处指的是在不同颜色的灯光下，一切都变得多彩，故选B。28．句意：人们在冬天看到它会感到温暖。hot热的；warm温暖的；cold冷的；cool凉爽的。根据前文"suchasbuildings,scenery,animals,plantsandworksofart"及后文"inwinter"可知，此处指的是人们在冬天看到这些多彩的东西会感到温暖，故选B。29．句意：我的电话卡大多是成套的。I我；me我（宾格）；my我的；mine我的（名词性物主代词）。此处修饰名词"telephonecards"，应用形容词性物主代词my，故选C。30．句意：在未来，它们将永远和我在一起作为我的朋友。friends朋友；parents父母；relatives亲戚；classmates同学。根据前文"Mycollectionistelephonecards"及"theywillalwaysstaywithmeasmy"可知，此处指的是电话卡将永远伴随着我作为我的朋友，故选A。TheChongyangFestivalisontheninthdayoftheninthlunarmontheveryyear.Doyouknowhowitcomes?Hereisthestoryaboutit.OncetherewasamancalledHuanJing.HelearnedfromhisteacherFeiChangfang.Oneday,FeiChangfangtoldHuanJing,"Ontheninthdayoftheninthlunarmonth,yourparentsaregoingtobeveryill.Youmustgohomenow.Maketworedbagsforyourparentsandputsomedogwoods(山茱萸)onthedoor.Thentaketheredbagsinyourhands,andclimbthemountainnearyourhouse.Youmuststayonthemountainuntilthenextday.ThenyourparentscanbeOK."HuanJinglistenedtohisteacherandwenthome.Heaskedhisfamilytodoallthosethings.Thissavedhisparents.HuanJingwasveryhappy.Manypeopleheardofit.Theyalsodidthosethingsonthisday.Thenitbecomesatraditionnow.31．FeiChangfangwasHuanJing's________.A．doctor B．teacher C．friend D．brother32．Fromthepassage,weknowtheChongyangFestivalisadayforchildrento________.A．beveryill B．makeredbagsC．dosomethingfortheirparents D．stayonmountains33．Whatdoestheunderlinedword"saved"inParagraph4meaninChinese?A．迫害 B．检查 C．拯救 D．挽留34．Whichorder(顺序)isright?1.Taketheredbagsinhands.2.Putsomedogwoodsonthedoor.3.Maketworedbags.4.Climbupthemountain.A．1243 B．2314 C．4231 D．321435．What'sthebesttitleforthepassage?A．HistoryoftheChongyangFestival B．AStoryAboutaGoodTeacherC．TraditionsinChina D．HuanJing'sFamily【答案】31．B32．C33．C34．D35．A【解析】【分析】本文是一篇说明文。文章主要介绍的是重阳节的来历。【点评】考查阅读理解。本篇文章涉及细节理解题，词义猜测题和标题选择题三种题型。细节理解题要求考生能在快速阅读文章的同时，从中获取某些特定的直接信息或理解特定信息的意义。做细节理解题时，要根据题干中的关键词，找准相关句、段的内容，再仔细对照，不符合原文意义的选项要首先排除，反之，则是正确选项。词义猜测题主要考查考生根据上下文推测词义和语义的能力，突出考查对语境的分析和把握能力。常见的猜词法有：利用上下文语境。猜测任何词义都离不开上下文，所以要借助上下文对需要猜测的词或短语进行合乎逻辑的推测。利用定义或解释性的线索。阅读文章中的有些生词往往在其后会有对该词进行解释说明的短语或句子，利用它们猜词义较容易利用文章的逻辑关系答题。如并列、对比、因果、转折关系等。做标题选择题时，注意关注首尾句，首尾句往往包含段落或文章的核心信息，是判断标题是否准确的重要依据。利用关键词，文章中的关键词汇、短语或句子往往与标题有紧密联系，可以通过关键词汇的匹配来缩小选择范围。语境理解，理解文章的整体语境和作者的态度倾向，有助于准确把握文章的主旨和标题的选择方向。31．细节理解题。根据"OncetherewasamancalledHuanJing.HelearnedfromhisteacherFeiChangfang."可知，费长房是桓景的老师。B选项"老师"符合题意，故选B。32．细节理解题。根据"Ontheninthdayoftheninthlunarmonth,yourparentsaregoingtobeveryill.Youmustgohomenow.Maketworedbagsforyourparentsandputsomedogwoods(山茱萸)onthedoor.Thentaketheredbagsinyourhands,andclimbthemountainnearyourhouse.Youmuststayonthemountainuntilthenextday.ThenyourparentscanbeOK."可知，重阳节的来历是桓景在重阳节这天为父母做一些事来救父母，所以这个节日是一个让孩子们为父母做一些事的日子。C选项"为他们的父母做点事"符合题意，故选C。33．词义猜测题。根据上文"Ontheninthdayoftheninthmonth,yourparentsaregoingtobeveryill"可知，桓景的父母在九月九这一天会病得很重，所以他做了很多事，最后拯救了他的父母。故推测"save"意为"拯救"，故选C。34．细节理解题。根据第三段"Maketworedbagsforyourparentsandputsomedogwoods(山茱萸)onthedoor.Thentaketheredbagsinyourhands,andclimbthemountainnearyourhouse."可知，重阳节这天，桓景给父母做了两个红袋子，在门上放些山茱萸，然后把红色的袋子拿在手里，爬上家附近的山。D选项3214符合题意，故选D。35．标题选择题。通读本文可知，本文是一篇说明文，说的是重阳节的来历。A选项"重阳节的历史"符合题意，故选A。Manyanimalbabiesstartoutsmallandhelpless.MumandDadarethere!Animalsgrowupintheloveoftheirparents.Thebabypenguinscannotfindfoodbythemselves.Sotheyneedtogetfoodfromtheirparents.Themotherpenguintriesherbesttofindenoughfoodforthebabies.Thefatherpenguinkeepsthebabypenguinswarm.Babyswans(天鹅)lovetobeontheirmother'sback.Sometimestherewillbethreeorfourbabyswansonthemotherswan'sback.Thebabyswanplaysonmotherswan'sbackduringthedayandsleepsonthebackatnight.Thebabywhales(鲸)needtolearnhowtobreathe(呼吸).Themotherwhaleteachesthebabieshowtomaketheoldairoutfromthebodyandgetthenewair.Themotheralsoshowsthebabieshowtoswimupandcatchthefish.Everymotherkangaroohasapouch(育儿袋).Itislikeabigbagandcarriesthekangaroobabiesinit.Thepouchiswarm,andthebabiescaneatthere.Themotherkangarookeepsherbabiesinherpouchwherevershegoes,soit'sverysafeforthebabies.36．Whichwordcanbestdescribe(描述)themotherpenguin?A．Interesting. B．Caring. C．Beautiful. D．Happy.37．Whichanimallikestoplayonitsmother'sback?A．Thebabypenguin. B．Thebabyswan.C．Thebabywhale D．Thebabykangaroo.38．Whatdoesthemotherwhaleteachthebabywhaleaccordingto(根据)thetext?a.Howtogetthenewair.b.Howtoeatfood.c.Howtoswimup.d.Howtogohome.e.Howtocatchthefish.A．b,d,e B．a,b,d C．a,c,e D．b,c,d39．Whatisthestructureofthetext?(P=Paragraph)A． B．C． D．40．Whatisthetheme(主题)ofthetext?A．Health. B．Travel. C．Sports. D．Animals.【答案】36．B37．B38．C39．A40．D【解析】【分析】本文是一篇说明文。文章讲述了动物幼崽依赖父母养育，企鹅父母分工协作，天鹅宝宝依偎母亲，鲸鱼妈妈教导幼崽生存技能，袋鼠妈妈育儿袋安全舒适。【点评】考查阅读理解。本篇文章涉及细节理解题，推理判断题，主旨大意题和篇章结构题四种题型。细节理解题要求考生能在快速阅读文章的同时，从中获取某些特定的直接信息或理解特定信息的意义。做细节理解题时，要根据题干中的关键词，找准相关句、段的内容，再仔细对照，不符合原文意义的选项要首先排除，反之，则是正确选项。做推理判断题时，要求考生不能凭主观臆断推测或妄加猜测，必须忠实于原文，以材料所提供的相关事实和线索为依据，使做出的推理合乎文意。需要注意：审清题目要求；锁定关键信息；挖掘隐含信息；排除干扰选项；把握语境情感；逻辑推理分析。做主旨大意题时，要求考生抓住每段或每个层次的主要含义进行加工、提炼，通过对语篇结构的分析即对文章内部各层次间的逻辑关系的分析，将每段的主题综合起来，找出文章的中心。做篇章结构题时，首先，快速浏览文章标题、开头和结尾，以及段落间的过渡句，以判断文章的体裁（如记叙文、说明文、议论文、应用文等）。每种体裁都有其独特的结构和语言特点。例如，议论文通常包含引言、论点、论据和结论；说明文则侧重于解释和说明某一事物或现象。了解不同体裁文章的常见结构，如"问题-解决"、"原因-结果"、"比较-对比"等。识别文章中各段落的作用，如引言段引出话题，主体段展开论述，结论段总结观点。抓住主题句，段落中的首句或末句往往是该段的主题句，概括了段落的主要内容。36．推理判断题。根据"Themotherpenguintriesherbesttofindenoughfoodforthebabies."可知，企鹅妈妈尽全力给企鹅宝宝寻找足够的食物，是关心自己的孩子。故选B。37．细节理解题。根据"Thebabyswanplaysonmotherswan'sbackduringthedayandsleepsonthebackatnight."可知，天鹅宝宝白天在天鹅妈妈的背上玩耍。故选B。38．细节理解题。根据"Themotherwhaleteachesthebabieshowtomaketheoldairoutfromthebodyandgetthenewair.Themotheralsoshowsthebabieshowtoswimupandcatchthefish."可知，鲸鱼妈妈教宝宝们如何排出体内的旧空气，获得新的空气，还向孩子们展示了如何向上游泳和捕鱼，所以C项正确。故选C。39．篇章结构题。文章第一段引出主题——动物宝宝在父母的爱中长大；第二段到第五段依次介绍了企鹅宝宝、天鹅宝宝、鲸鱼宝宝、袋鼠宝宝和父母的情况。故选A。40．主旨大意题。根据"Manyanimalbabiesstartoutsmallandhelpless.MumandDadarethere!Animalsgrowupintheloveoftheirparents."及全文可知，文章主要讲述动物，所以D项符合。故选D。PlantsCryinginPainGroup1:Notwaterforfivedays.Group2:Stemswerecutoff(剪断).Group3:Untouched.1.Trytothinkaboutthis:yousitdownandbegintoeatatomato.Suddenly,thetomatostartstoscream(尖叫).Thiswouldneverreallyhappen.Butanewstudyshowsthatplantsmakesoundswhentheyarestressed(有压力的).2.ScientistsinIsraeldidthestudy.Theyusedultrasonic(超音速的)microphonestorecord(记录)thesoundsoftomatoplantsinboxes.Theylistenedtothreegroupsofplants.3.Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour.Thethirdgrouponlymadethesoundonceeveryhour."Whentomatoesarenotstressedatall,theyareveryquiet,"LilachHadanyfromthestudyteamtoldCNN.4.Scientistsbelievedthatanimalsandinsectsmaylistentothesounds.Forexample,thesoundcantellthemthattheplantisstressedandnotgoodforlayingeggs(产卵)on.Whenananimalwantstoeatplants,itcanalsousethesoundtochoosewhichonetoeat.5.Thescientistsalsolistenedtoothercrops,suchaswheatandcorn.Theyalsomademoresoundswhenstressed.Scientistssaidthestudycanhelpfarmersinthefuture.Theycanbettertakecareofthecropsby"hearing"howplantsfeel.41．Thethirdparagraphismainlyabout________.A．whatthenewstudyfound B．wherethesoundcomesfromC．whyscientistsmadethestudy D．howtomatoesfindthesound42．Whichofthefollowingmightlettomatoplantsmakesoundsmoreoften?A．Cuttingofftheirstems. B．Wateringthemasseeded.C．Givingthemenoughsunlight. D．Plantingthemattherighttime.43．Accordingtothescientists,byhearingthesounds,animalscan________.A．feelasstressedastheplantsB．knowwhentohelptheplantsrestC．findoutthebestplantstouseoreatD．protectthemselvesfromdangerousplants44．Thestudymayhelpthefarmers________inthefuture.A．lookafterthecropsbetter B．staysafewhileplantingC．talktotheircropseasily D．getmorewheatthancorn45．Whatcanwelearnfromthepassage?A．Cropsmaygrowbetterwhenwetouchthemoften.B．Farmersmayeatmoretomatoesafterlearningaboutthesound.C．Scientistsmaystudythesoundbetterafterwatchingtheplants.D．Tomatoesmaymakemoresoundswhenwecutofftheirstems.【答案】41．A42．A43．C44．A45．D【解析】【分析】本文是一篇说明文。文章主要讲述了一项新的研究表明，植物在受到压力时会发出声音。【点评】考查阅读理解。本篇文章涉及细节理解题，推理判断题和段落大意题三种题型。细节理解题要求考生能在快速阅读文章的同时，从中获取某些特定的直接信息或理解特定信息的意义。做细节理解题时，要根据题干中的关键词，找准相关句、段的内容，再仔细对照，不符合原文意义的选项要首先排除，反之，则是正确选项。做推理判断题时，要求考生不能凭主观臆断推测或妄加猜测，必须忠实于原文，以材料所提供的相关事实和线索为依据，使做出的推理合乎文意。需要注意：审清题目要求；锁定关键信息；挖掘隐含信息；排除干扰选项；把握语境情感；逻辑推理分析。做段落大意题时，注意确定主题句，主题句是段落中表达主要观点或思想的句子，通常位于段落的开头或结尾，偶尔也会出现在段落中间。由于主题句往往出现在段落的首尾，因此仔细阅读段落的首尾句是快速把握段落大意的有效方法。段落中的转折词和总结性语言常用来引入新的观点或总结段落内容，对理解段落大意至关重要。在理解段落信息的基础上，用简洁的语言概括段落的主要内容。41．段落大意题。根据"Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour.Thethirdgrouponlymadethesoundonceeveryhour."可知，第三段主要讲述未受压力的番茄安静，而受压力的番茄每小时发出30到50次声音，这反映了新的研究发现。故选A。42．推理判断题。根据"Group2:Stemswerecutoff(剪断)."以及"Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour."和"Butanewstudyshowsthatplantsmakesoundswhentheyarestressed(有压力的)."可知，剪断番茄的茎（模拟压力）会让它们更频繁地发声。故选A。43．细节理解题。根据"Whenananimalwantstoeatplants,itcanalsousethesoundtochoosewhichonetoeat."可知，动物可以通过植物发出的压力声来选择它们要吃的植物。故选C。44．细节理解题。根据"Scientistssaidthestudycanhelpfarmersinthefuture.Theycanbettertakecareofthecropsby‘hearing'howplantsfeel."可知，文章提到，通过"听"植物的感受，农民可以更好地照顾作物。故选A。45．推理判断题。根据"Group2:Stemswerecutoff(剪断)."以及"Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour."可知，实验中对番茄茎进行剪断会导致频繁发声，推测当我们切断番茄的茎时，番茄可能会发出更多的声音。故选D。根据对话内容，选择恰当的句子将对话补充完整。（选项中有两项是多余的）A:Oh,Tom.Pleasedon'tsitonthechair!B:46．A:Look!Oneofitslegsisbroken.It'sdangeroustositonthechair.B:47．Howdoyouknowthat?A:IfounditwhenIwascleaningthefloor.B:Let'stellourteacheraboutitandthensomeonecanrepairit.A:48．B:Yourself?Haveyoulearnttorepairachair?A:Yes.Myfatherisgoodatrepairingthings.49．B:Oh,great!50．A:OK.Let'sbegin.

A.Hurryup!B.That'sagoodidea.C.Let'sdoittogether.D.What'sthematter?E.IthinkIcanrepairitmyself.F.Hetaughtmehowtodothat.G.Thanksfortellingmeaboutit.【答案】46．D；47．G；48．E；49．F；50．C【解析】【分析】本文为两人对话，主要讲的是提醒别人不要坐一把腿坏了的椅子，并商议共同修理椅子的事情。备选项的中文意思：

A.快点！

B.那是个好主意。

C.让我们一起做吧。

D.怎么了？

E.我想我自己能修好它。

F.他教我怎么做那件事。

G.感谢你告诉我这件事。【点评】考查补全对话。补全对话旨在考查学生的语言理解、逻辑推理和表达能力。在做题时，首先通读全文把握大意。在开始补全对话之前，首先要通读全文，了解对话的整体内容、语境和背景信息。分析人物关系与话题。分析对话中的人物关系和话题是解题的关键步骤。通过识别对话中的角色及其互动方式，可以理解他们之间的关系和地位，进而推断出可能的对话内容和表达方式。抓住关键词与线索。在对话中，关键词和线索往往能揭示出重要的信息或暗示。因此，在补全对话时，要特别关注那些具有提示性的词汇或短语，它们可能指向答案的关键点。同时，要注意上下文中的逻辑联系和信息关联，以便准确理解对话的含义。在补全对话时，要注意句子的结构是否完整、表达是否清晰准确。逻辑推理与语境结合。补全对话不仅要求理解对话内容，还需要进行逻辑推理。在解题过程中，要将逻辑推理与语境相结合，根据对话的上下文和逻辑关系推断出合适的答案。同时，要注意排除那些与语境不符或逻辑不通的选项。46．结合上文"Pleasedon'tsitonthechair!"不能坐椅子和下文"Look!Oneofitslegsisbroken."一条腿坏了，可推知此处应问"怎么了？"。故选D。47．结合上文"It'sdangeroustositonthechair."坐在椅子上危险，可知此处应对对方的友好提示表达"感谢"。故选G。48．结合下文"Yourself?Haveyoulearnttorepairachair?"怀疑对方"修椅子的能力"，可知此处应该说了自己"能修椅子"。故选E。49．结合下文"Myfatherisgoodatrepairingthings."父亲擅长修东西，可推知此处应说是父亲"教的我"。故选F。50．结合上文和下句"OK.Let'sbegin."让我们开始，可推知此处应"一起做，共同做"。故选C。51．简经常带着她的朋友们在这个镇上闲逛。Janeoftenthetownwithherfriends.【答案】hangs；out【解析】【分析】根据中英文对照可知，此处缺少"闲逛"，hangout，固定短语，此处为句子的谓语，根据often可知，此处表示现在习惯性或者经常性的动作或者状态，故谓语时态为一般现在时，根据主谓一致原则，主语Jane为第三人称单数，故谓语动词应用三单式。故填hangs；out。【点评】考查汉译英，时态（一般现在时），主谓一致以及固定短语hangout。注意：时态和语态是英语中的重要语法范畴。在汉译英时，要准确判断原文的时态和语态，并在译文中正确运用。例如，原文描述的是过去发生的事情，那么译文就应该使用过去时态；原文表达的是被动意义，那么译文就应该使用被动语态。只有正确运用时态和语态，才能确保译文的准确性和连贯性。52．如果你不想上课迟到，你最好现在就出发。Youleavenowifyoudon'twanttobelateforclass.【答案】had；better【解析】【分析】根据中英文对照可知，此处缺少"最好"，hadbetter，情态动词，此处构成固定短语hadbetterdosth，最好做某事。故答案为had；better。【点评】考查汉译英以及情态动词hadbetter。注意：词汇的选择是翻译中的关键环节。在汉译英时，要根据原文的含义和语境，选择最恰当的英文词汇进行翻译。这要求同学们具备丰富的词汇量，并了解不同词汇在不同语境中的用法和含义。同时，还需要注意词汇的搭配和习惯用法，以确保译文的准确性和流畅性。53．我过去常常住在这里，但是现在不在了。IliveherebutnowIdon't.【答案】used；to【解析】【分析】根据中英文对照可知，此处缺少"过去常常做某事"，usedtodosth，固定短语，符合语境。故答案为used；to。【点评】考查汉译英以及固定短语usedtodosth。注意：根据句子的具体情况，灵活运用直译和意译的方法。直译注重保留原文的字面意义和结构，而意译则更侧重于传达原文的深层含义和整体效果。54．难怪河狸被称为大自然的