莱职院护理学导论教案第14单元 护理职业防护

《护理学导论》课第十四单元课程单元教学设计单元名称：护理职业防护所属系部：医学技术与护理系制定人：高娟合作人：孟凌春吴修文刘淑梅吕清高峰制定时间：莱芜职业技术学院《护理学导论》课程单元教学设计一、教案头单元标题：护理职业防护单元教学学时2在整体设计中的位置第14次授课班级上课地点示教室教学目标能力目标知识目标素质目标①能尽量避免各种职业损伤危险因素②遇到危险或发生护理损伤时能及时处理①掌握护理职业防护的概念；常见护理职业损伤的防护②熟悉护理职业损伤的危险因素①深刻理解并认识护理安全的重要性，树立安全意识，科学规避护理职业风险。②识别护理工作中的各种危险因素，排除环境中的安全隐患，增强职业防护意识。能力训练任务及案例任务：①结合实际说出护理职业防护的实例并分析②分析教师给出的职业防护的案例③情景模拟护理职业防护案例：于某，女，20岁，某校护理专业学生。在某三级甲等医院手术室实习。一日，她作为器械护士在手术台上配合手术，传递器械，当她接过医生使用的手术刀时，右手拇指不慎被刀片划破，伤口出血。由于发生了职业损伤，在带教老师的指导下，她立即对伤口进行了紧急处理。请回答：①该护士发生了哪种职业损伤？②针对此种损伤，应如何进行紧急处理？③紧急处理后，于某查阅了该病人的病例，发现这是一名乙肝病人。请问当发生了乙肝病毒损伤性暴露时，应如何处理？教学材料教材：《护理学导论》第3版主编：李晓松人民卫生出版社参考资料：《护理学导论》第2版主编：王瑞敏人民卫生出版社《护理学基础》第2版主编：李晓松人民卫生出版社课件、网络

二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配回顾回顾上次课知识讲授课件回答问题、提出问题5分钟导入护理安全与防护情景剧展示角色扮演多媒体角色扮演，思考，提问10分钟告知（教学内容、目的）本次课的内容：通过案例与护理防护达到一下目标：掌握护理职业防护的概念；常见护理职业损伤的防护，能尽量避免各种职业损伤危险因素，遇到危险或发生护理损伤时能及时处理讲授设问课件演示听讲、思考5分钟引入（任务项目）通过案例，头脑风暴回答问题，学习完本次课后再回答案例的思考题，验证自己的答案。引入任务①说出护理职业防护的实例并分析演示启发提问课件演示回答问题，听讲，思考5分钟讨论案例与资料，讨论任务。教师一旁指导、维持秩序、记录表现引导个别指导多媒体板书各司其职，查阅资料，结合案例，进行讨论20分钟结果展示（掌握初步或基本知识）请每组主席作为评委，分别听取各组学生代表的汇报引导多媒体板书选派代表，任务汇报。互评15分钟深化（加深对基本能力的体会）知识汇报完毕，分析案例，各小组准备情景模拟，请主席作为评委，观看各组学生角色扮演：②分析教师给出的职业防护的案例③情景模拟护理职业防护引导个别指导情景模拟多媒体板书整理知识，编制情景剧，角色扮演，互相打分15分钟评价公布学生讨论情况、评委打分、各小组互评分数，说明优缺点启发诱导个别指导多媒体板书5分钟归纳引导学生总结本次课知识点和难点，再次回答案例中的问题，检验之前头脑风暴的答案，分析原因启发诱导个别指导多媒体板书听讲，回答问题，