南医大护士人文修养教学大纲

护士人文修养大纲<前言>护士人文修养是护理学专业的入门课，是将社会学、文化学、美学、人际关系学应用于护理学科的一门课程，目的在于培养合格护士必备的人文素质。适用于护理本科生，总学时36学时，1.5学分。通过学习《护士人文修养》，使学生了解人文科学的基本理论和人文修养的内容，熟悉护士应有的人文修养及提高护士人文修养的途径与方法，掌握人文科学在护理工作中的应用方法。HumanityCultureofNursesisanintroductorycourseofNursingprofessional.Itappliessociology,culturalstudies,aesthetic,interpersonaltheoryfornursing.ThepurposeofthiscourseistotrainessentialHumanityCulturediathesisasqualifiednurses.Thisisanundergraduatecourseofnursing.Totaltimeis36hoursofcredit.Unitsofcreditare1.5.Studyingthiscoursemakethestudentsknowbasictheoryandknowledgeofliteraehumaniores,graspthemethodsofadvancingHumanityCulture.※<教学内容>《护士人文修养》是提高护理队伍的人文素质的重要课程，内容包括社会学、文化学、美学、人际关系学、创新思维培养，将人文学科理论与护理理论相结合，重点在于使学生树立“以人为本”的整体护理观，提高美学修养，掌握人际沟通的方法，自觉运用将人文关怀精神指导护理实践。本课程难点在于将抽象的人文学科理论与护理实践紧密结合。第一章绪论第一节护士人文修养概述一、人文科学研究范围二、护士应具备的人文修养三、提高护士人文修养的途径和方法四、护士人文修养的学习方法第二节护士的职业道德修养一、护理职业道德的重要性二、护士职业道德的基本规范要求：1．掌握护士职业道德的基本规范；2．熟悉护士应具备的人文修养；熟悉提高护士人文修养的途径和方法；3．了解了解人文修养的学习内容；了解护理职业道德的重要性。第二章护士的文化修养第一节文化学概述一、文化的含义与本质二、文化的演进与特征三、文化的结构与功能四、文化中的人第二节医院文化一、医院文化的含义二、医院文化的功能及特点三、医院文化的外部表达第三节护理服务文化一、服务文化二、“以人为本”的护理服务文化三、护理服务文化行为要求：1．掌握新的护理服务理念及以人为本的护理服务文化；2．了解文化、医院文化、服务文化的概念与特征；了解不同文化对价值观、生活方式、健康行为及护理的影响；了解医院文化的含义及组成。第三章护士的美学修养第一节美学概述一、美的起源与含义二、美的本质与特征三、美学及美学思想第二节美的形式一、形式美的概念和特征二、形式美的表达三、形式美的基本规律第三节美的基本形态一、自然之美二、社会之美三、艺术之美四、科学技术美第四节护士的审美素质一、审美心理与审美意识二、护士的审美修养三、护理审美评价的基本原则第五节护士的职业美一、仪态美二、人生美三、个性美四、环境美五、护理实践美要求1．掌握塑造护理职业形象美的方法；2．熟悉美的基本形态并能阐述其特征；熟悉护理审美的评价原则；3．了解形式美的概念、特征及基本规律。第四章护士的人际沟通修养第一节护士与人际关系一、人际关系概述二、护理人际关系第二节人际沟通概述一、沟通的概念、结构和功能二、沟通的影响因素第三节护士的非语言沟通一、非语言沟通的特点和作用二、非语言沟通的形式第四节护士的语言沟通一、语言沟通的层次二、护士应具备的语言修养三、护士的语言沟通技巧第五节护士的交往礼仪一、礼仪概述二、实用护士礼仪三、护士涉外要求1．掌握人际关系的交往原则；掌握处理护理实践中人际关系的技巧；掌握护士应具备的语言沟通及非语言沟通技巧；2．熟悉人际关系、护理人际关系、人际沟通概念及影响因素；熟悉护理工作中常用的服务礼仪规范；3．了解语言文字修养的作用；了解护士应具备哪些语言文字修养。第五章护士的理性思维修养第一节创造性思维概述一、逻辑性思维与创造性思维的含义二、创造性思维的特征三、思维方式创新的必要性四、创新思维的主要形式第二节护理工作中的创新性思维一、护理创新中的思维问题二、创新性思维在护理工作中的运用要求：1．掌握创新性思维的特征及主要形式；2．熟悉逻辑思维的方法；3．了解创新性思维在护理工作中的应用。※<教学进度与教时安排>章节教学内容学时讲授学时实践学时

第一讲

绪论与道德修养

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第二讲