山东省青岛市2025年九年级上学期语文期末试卷四套及答案

九年级上学期语文期末试卷小语同学写了下面的阅读感受，请你帮他润色。走进小说的奇妙天地，我们邂逅了一个个鲜活的人物《故乡》中，活泼伶的闰土变得如此麻木令我们然，那一声“老爷”，让我们读出了深深的隔mó（ 《我的叔叔于勒》中，衣衫褛的于勒令的m（ 这丰富彩的物形，让们阅小说兴趣日俱。1．文段中加点的字，注音不正确的一项是（）褛（lǎn）B然（è）D隔mó ②mò 视二、【活动二精彩情节分享】下面是小文同学的草稿，请你帮他斟酌。若狂，乃至癫狂失态，极尽讽刺。段中点的语，用不确的项是（ ）据 贤如渴 C．高临下 D．5．段中横线句子语病请写修改的句。三、【活动三名著阅读点评】名著阅读。（。 调头•明几时），我能感到对人的念；“（2） ， ”（商隐无题•相时难亦难），我能感到诗希望鸟传而表出来惆怅伤感从范岳楼记中我能感到古人不外界化与自得失响的境从上一张湖亭看雪）中能受到然的净之美醒述以者太也欧醉亭记）中，能感受到作者与民同乐的情怀。四、阅读（44分）诗词阅读。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君①别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗②枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛③动，雕眄④青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。①“君”飕飗（uliiǎ“”。（）。的典型意象点明时序变化。“D．“一年颜状镜中来”，诗人对镜自照，看到容颜变化，感慨时光匆匆，一年时光已过。白云阁记黄裳①①载。后人乐道而钦慕之，往往遂借以名物。②楼之赏当豫章滕巴之岳争（ 天有自郡之东茂修竹衣被后唐之作知其百篇缅环顾俯千悲相公之赏不至乎？（ 【注】①逸民：节行超逸、避世隐居的人。②上：指君主，帝王。（）墨之所咏 骚：泛文人相几百载 去离开志古 道说，达有于间者 暇空闲（）////////（）以 也之 也于 哉以 哉①后人乐道而钦慕之，往往遂借以名物。②盖自离骚而后，唐人之作不知其几百篇也。材料一什么才是爱国？②爱国主义的实践逻辑是为民的。爱国自然包括爱自己的同胞，尊重别人的选择，不能搞道德绑架，③⑤激励我们建构高大的自我，用实际行动去守护家国周全、捍卫人间美好。材料二”“”。②显然，尽管双方意见不一，但都指向了爱国问题，形成了相关行为到底是“爱国”还是“碍国”的讨论。“”“““”材料三“”“”②对此类行为，绝不能姑息，不能纵容！对卖国行为、害国行为要打，对此类另类“整活”的“碍国”碰瓷”④2024年“清朗”系列专项行动，重点开展“自媒体”10“碰瓷”面对料的解，正确一项是（ ）

（上面三则材料均选自人民网）”“”“”“”“”面对料的解与析，正确一项是（ ）“””——“爱国“碍国”““爱”。”“0老程的打更声张晓根“”……“”咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几色古香的檐角上。⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。“”⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，”⑩⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。

（节选自《人民日报》2024年12月02日）①汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。②唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。五、写作（50分）天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

——列夫•托尔斯泰生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。

——梁启超阅读以上材料，你产生了哪些联想和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，可以发表议论。要求：①自拟题目，自定立意；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名等；⑤不得抄袭。答案【答案】1．C2．膜；漠3．辍学之后的杜小康让我们同情，跟随父亲放鸭的经历，让我们读出了内心的孤独。【答案】4．C5．吴用等好汉利用杨志等人的疏忽大意，在黄泥冈上巧设机关，智取了生辰纲。【答案】6．示例：选择鲁智深作为封面人物。鲁智深武艺高强，重情重义，嫉恶如仇，侠肝义胆。鲁智深与史进、林冲、武松、杨志等结为好友，在野猪林救下林冲，一路护送他到沧州。【答案】【答案】9．C”“”【答案】12．C13．C②大概从《离骚》之后，唐朝人的作品（描写这里的）不知道有几百篇了。【答案】16．C17．D【答案】19．老程是一个热爱并积极传播传统文化、对待传统文化态度庄重且能给周围带来活力和欢乐氛围的人。②句：通过动作和神态描写，生动表现老程对待用花鼓表现《岳阳楼记》的认真严肃态度，体现对传统九年级上学期语文期末试卷一、语言积累与运用（19分）阅读下面文字，完成问题。隐晦段中点字读音不正的一是（ ）广停段中横线词语书写正确一项（ ）晦 躁 C．刻 D．阅下面字，成问。”②70．③。④段中点词，使恰当一项（ ）养 仆后继 C．食壶浆 D．雷贯4．段中线句，没语病一项（ ）A．① B．② C．③ D．④象刻的个手，如（1） 。了分人物象小中人大都性鲜作对他的情也比复《故“” 。 是白描式的，简洁洗练，极富表现力。展“青逢盛奋当自”的题班班写了样一开场古文人生不逢多”，弃疾《破子•为同甫壮词寄之中以，回吹连营”道出千文人途不志，又心不甘愁苦他们命运济，能自不息。长破浪有时， “一 ”；“先下之而忧《岳楼是仲淹对革失败贬他乡境遇仍能济天的自不息八风味思浙满红是瑾冲封建庭牢的自不息如今青春盛世更应持春到死方尽”（商隐无）二、阅读（51分）下对诗的理，不确的项是（ ）“”“”“””“”“”

六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游②奇绝冠平生。注：①此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还时所作。②兹游：这次游历，实指贬谪海南。请分析“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”一句表达出的思想情感。下关于水浒》的法，误的（ ）使用古代白话，富有表现力。煤的对话艾青——注：本诗写于一九三七年春。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？作者是如何表达自己感情的？阅读两则文段，完成下列题目。【甲】①余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏（节选自苏轼《李氏山房藏书记》，有删改）【乙】“”）àn面是学对中加词语意义理解推断不正的一是（ ）系成语“一不推知学益以”中“”意为苟且”“马”。顾课文“汝之固不彻可知“而自也”“”意为“固”。“与”书””有遗留”“赠送等项，“将以来者”“”应择“赠”。12．列各中，点词的意相同一项（ ）仁者心也 禽知山乐《醉亭）后科举士 余饮三白别湖亭看雪）是不于家 属作记《岳楼）者之书 所有死《鱼所欲）文中波浪的句断句恰当一项（ 少贫/不买书/好颇/每书肆涎翻阅少贫能买书/然之/颇每过/肆涎翻阅少贫能买书/然之颇切/每书肆/垂翻阅少贫能买书/然之/颇每过肆/垂翻阅列对段内分析误的（ ）C．从甲文中可以看出，李公择去世以后，山中之人怀念他，建了李氏山房并让苏轼写一篇记。D．乙文作者说自己年少时得不到书，就像年少时虽然牙齿坚固，但是没有食物可吃一样。①藏书凡九千余卷，书香盈室。②及作官后，购书万卷，徒不暇读矣。现代文阅读。“”和”“”””……⑤土壤”冒”“”列对本内分析误的（ ）

（选自《人民日报》，有删改）“……”“”第段中“‘’”中的土壤”“”“”本文一个目，认为恰当是（ ）力拼，绽青春彩 量于探，向技进军 50字。论点：深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。人物：①邓稼先②王选阅读回答问题。景阳冈武松打虎施耐庵①这武松提了哨棒，大着步，自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。②“””“”④武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：”我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：”怕甚么！且只顾上去看怎地！”⑤武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看“”“”。⑦说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。⑧“””）”（））参考资料：1000800—900——三、写作（50分）

——选自《国家人文历史》杂志2024831读了上面文字，你有怎样的思考？请自选角度、自拟题目，可以记叙经历，也可以发表议论，写一篇不少于600字的作文。要求：力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。不得套作抄袭。答案【答案】2．B【答案】4．C【答案】【答案】【答案】C【答案】【答案】B【答案】表达感情的方式：运用象征手法，以“煤”象征中国人民；采用问答形式，逐步揭示内涵，表达感情。【答案】12．A13．C14．C15．①那里的藏书共有九千多卷，书卷飘香，充满屋子。②等到我为官以后，买书千万本，反而没有时间去读它们了。【答案】16．D17．B【答案】19．详细描写武松在酒店喝十八碗酒的情节，不仅展示了武松豪放不羁、自信勇敢的性格特征，还通过其饮酒量之大与普通人形成鲜明对比，为后续打虎情节中武松展现出超乎常人的力量和勇气埋下伏笔。同时，这种铺垫增加了故事的紧张感和观赏性，使读者对武松能否战胜猛虎充满了期待。①“”“”“”（183）

九年级上学期语文期末试卷下词语加点的读，全正确一项（ ）恶（zēng）赘（léi）（mí）咄（chì）言（zhēn）（jiān）绣（qǐ）当（gòu）（zhòng）榨（yà）写（zhuàn）（jiù）下词语字形全都确的项是（ ）A．安详枉然另僻蹊径自暴自弃B．世面佝偻免冠徒跣如雷贯耳C．怯懦恣睢断壁残垣因徇守旧D．坍塌苍桑不省人事门庭若市下各句加点成语使用当的项是（ ）QQ。．下各句的标符号使用误的项是（ ）“·“稳——3.4%4.3%0.2下句子没有病且意明的一是（ ）“”“”下关于学、化常的表，正的一是（ ）“”“”“”33篇。名南宋文天祥的《过零丁洋》都属于律诗。（10）主题诗文出处批注思乡怀人。范仲淹《渔家傲·秋思》思乡报国夏完淳《别云间》依恋故土理想追求长破浪有时， 。（》施展抱负⑤苏《 》渴望建功军旅生活， 。⑦ ·赋壮词以寄之》纷暮雪辕门， 。岑参《白雪歌送武判官归京》冰天雪地（6）晓光同学参加了市教育局的“AI学习馆”体验。请结合材料，完成任务。【材料一】在 中大厅人智能AI虚教师学学集了光同的学信息自分析他数为他制了属的习资学计并计了习习养成程制了学习方法指导策略，使晓光同学获得了适合自己的学习方案。魏学学告诉晓光，稍后，在人工智能AI虚拟开始新的充乐趣持续性化习学效率大幅升语核心素养实现旋上。【材料二】AI虚拟教师魏评评告诉晓光，他刚才其实已经体验到人工智能AI在学生学习评价方面的重要作用：客观、准确地评估学生的学习，提供全面反馈，协助学生精准【材料三】通过人工智能AIAI——AI。解决疑难问题的方式并不只是简单的一问一答，而是能够针对晓光一连提问了好几个问题，魏同同做了如下解答：人工智能AI能够在与学生的互动交流中进行评价，而且，能够根据学生回答问题的情况，即时生成追问，因此能够更加深入、有效地实现学生核心素养的评价。①未来，人工智能AI可能替代如今的中考、高考，甚至打破“一考定终身”的现状。②而且，人工智能AI评价系统与学习指导系统，可以实现“评价——指导——再评价——再指导”的无限循环。③至于平时的期中、期末考试，人工智能AI评价比一般意义上的考试有着更多优势。④AI⑤人工智能AI在学生评价方面的优势，正契合了未来考试评价的主要目标——科学评定学生的核心素养，因而，人工智能AI将会全面应用于学生的学习评价，并发挥重要作用。“。

（以上材料，均改编自《锺源教育科学幻想》文稿）“AI“AI”（不超过25字，填写在答题纸对应方格内）料三魏同解答内容可以新排成一短文请选最恰的一（ ）A．③①②⑤④ B．⑤①③④② C．①⑤②④③ D．②③⑤①④（7）阅读下面的古诗，完成各题。长安春望唐·卢纶①东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还。川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。永县人家刚好于长的东②却：回望③千：泛京城。川：即外的流原，这指诗的家山西。秦：秦关中即长所在。10．列选中对诗内的理和赏，不确的项是（ ）”（13）阅读下面文言文，完成各题。【甲】，（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】②③短不诸生观此，亦可以知所从事于学矣。（选自王守仁《教条示龙场诸生》）［注］①确：确实，踏实。②侪（chái）辈：同辈。③无能自处：以没有能力的态度自处。④乐易：乐观和蔼，平易近人。列对文内的解，正的一是（ ）的“”和“”“行”行走”和“”C．“苟有虚而为盈”和“彼竭我盈”中，“盈”的本意都是“满”，语境义也一样。D．“有弗鄙贱之者乎”中的“鄙”和“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”意思相同。列各中加词的义与法相的一是（ ）余从也 ）则缊敝衣处间 ）果遂所欺 士多用陈世家）固以能自处不上人 若日出林开《醉亭）（15）阅读下面的文章，完成各题。雪人肖复兴…………——的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。④⑤……⑥一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。⑧⑨看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看见我们随心所欲破坏的后一半。列关文章容的述，正确一项（ ）“”“”D．文中人们对待雪人的行为，可以用二字词语依次概括为“制作、喜爱、破坏、冷漠”。17．有人认为，文章第①段完全可以删去，你怎么看？请说明理由。……（11）阅读下面的文章，完成各题。踏实做人，潜心干事②踏实做人是一种内在品质，体现为诚实守信、质朴谦逊、坚守正道；潜心干事则是一种专注态度，意味着心无旁骛、持之以恒、精益求精。“”““”造势“显绩“潜绩”正于民有利、利于长远的事。像谷文昌那样，远离心浮气躁、急功近利，老老实实做人、实实在在干事，才能成就一番事业。“1955”“”列关文章容的述，正确一项（ ）

（选文有删改）“之远则忧其君”作为论据。C．文章力求说服读者在纷繁复杂的世界中保持清醒头脑，不被虚荣和浮躁所左右，专注于奋斗目标，在各自工作岗位上发光发热。D．文章中，多处恰当使用成语和引文，使得语言典雅凝练，同时增强了说服力。22．请简要分析第③段的论证思路。④（10）以关于著内的表，不确的项是（ ）“”“太阳土地”表“”——下有关智深选段与《浒传原著目对正确一项（ ）智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三、李四便拜在地上，不肯起来。只指望和尚来扶他，便要动手。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？”众人灯下打一看时，只见一个胖大和尚，赤条条不着一丝，骑翻大王在床面前打。为头的小喽””“”智深在外面大叫道：“直娘的秃驴们！不放洒家入寺时，山门外讨把火来，烧了这个鸟寺。”众第四回：赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山第五回：小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村第六回：九纹龙剪径赤松林，鲁智深火烧瓦罐寺第七回：花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂①汤知县再三谦让，奉坐吃茶。同静斋叙了些阔别的话，又把范进的文章称赞了一番，问道：“因何不去会试？”范进方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拱进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外，就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。②知县安了席坐下，用的都是银镶杯著。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯、一双象牙箸来。范进又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即，换了一双白颜色竹子的来方才罢了。③知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后，看见他在燕窝碗里，拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。（60）小文 请你所察到一场雨进描写。要求：抓住景物特点运用描写，写出雨的精神。感情真挚，语言流畅，不少于200字。请根据你阅读上述文段的感受、思考、联想、理解或领悟，写一篇文章。8600字。答案【答案】C【答案】B【答案】D【答案】D【答案】C【答案】D【答案】（2）示例一：人工智能在学习评价方面发挥重要作用。示例二：人工智能深刻改变学生的学习评价。示例三：人工智能能全面优化学习评价。9．B【答案】10．C”衰鬓”“独将”【答案】12．B13．C（2）称赞别人的长处而责备自己的过失，学习别人的长处而能明白自己的短处。15．勤奋刻苦，虚心谦逊，专心致志。【答案】16．D漂亮（2）人们对雪人态度的前后对比：雪人刚诞生时，人们对它是欣赏和喜爱；随着时间的推移，人们对雪人失去兴趣，冷漠无情，甚至对他随意破坏，充满恶意。【答案】21．B““”【答案】D【答案】B【答案】一、任务一诵读诗文名句

九年级上学期语文期末试卷中古代学史英辈诵他们诗文句我会受精神洗诸亮临受命以身国，“（1） ，命于难之”；濂求若渴恳切教，“或其叱） ） ”） 济海”，信终到达想彼。小州是祖的大南北曾留名英的足岑在八的西送别判官以花） ） ） ） ） ；文祥在零丁时用“（10） ”展视死归的风亮，奏舍生取的生悲歌。活中，语同分享文学化知，不确的项是（ ）”“”“中的”（）D．我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。（此句标点符号使用正确。）绍“唐八大称的由，准发布班级众号，但几句语序错，请帮他选出确语（ ）唐宋八大家，是文学历史发展过程中形成的一个称号明茅编唐八大文钞提出唐宋大家”这称号此书传甚。时今日，“唐八大所现的新精和所立的言范，为们赓中华脉、定文自信实现华民伟大兴提了独的精源泉。①中唐时期，韩愈针对“骈文”的弊病，发起“古文运动”，提倡先秦、两汉的“散文”以自由的方式写言之有物的文章。②南北朝时期，“骈文”兴盛，讲究对偶声律，辞藻华美，文风靡丽，内容上却华而不实。“④同时期，柳宗元与韩愈一起倡导“古文运动”。到了宋朝，欧阳修极为推崇韩愈，推动了“古文运动”的发展。A．②③①④ B．①④②③ C．①②④③ D．②①④③二、任务二阅读经典名著阅读策略内容呈现阅读记录关注人物“”（） 关注内容”言罢，（出自《水浒传》）②晁盖因何事受重伤致死？关注评价“”③·林外史》小整理名著识，列说不正的一是（ ）“”“////··“”避难柴进庄园，又引出武松的故事。三、传承优秀文化阅读同学们搜集的传统文化材料，回答问题。【材料一】“品、塑造地方形象、吸引外来游客的重要手段。（摘自《光明日报》，有删改）【材料二】（摘自《人民日报》，有删改）【材料三】①202451——”“文物+”②“”和“””372……③为了让观众更加近距离地了解皮影戏，在展演之后皮影艺人还安排了互动体验环节，展示皮影戏“贴”“拿”“打”“拉”“唱”的精zhàn技艺，让大家可以细细品味，尽享皮影戏的魅力与风采。（摘自《光明日报》，有删改）写汉，给点字音。精zhàn 列对料的解和析不确的项是（ ）“372D．皮影戏展演之后的互动体验环节，充分展示了技艺，让大家可以尽享皮影戏的魅力与风采。四、古诗词阅读（5分）郡斋即事①（宋）范仲淹②③【注】①此诗是范仲淹被贬饶州时所作。②专城，指出任州郡地方长官。③萧洒：也作“潇洒”。面对诗的解与析，确的项是（ ）“健”“”“健是“”或兴致之高，请分析“迟”的表达效果。五、文言文阅读（10分）【甲】“””””（节选自《曹刿论战》）【乙】辽人扰边，命延进①与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾②以从事。师次③满城，辽骑坌④至，延进乘高望之东西亘野不见其际。翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。延进⑥””延“军、知镇州。

（节选自《宋史·赵延进传》）【注】①延进：北宋将领。②俾：使，让。③次：驻扎。④坌：聚集。⑤济：济事，成事。⑥愈：胜过。⑦前后相剧：前后相接。（1）其旗 列选中加字意和用相同一项（ ）延独当责 万钟不礼义受之鱼所欲也）何济 何战《曹论）令获利 长跪谢《唐不辱命）犹愈辱乎 未不叹痛恨桓灵也《出表）（）阵去各百步，士众疑惧，略无斗志沉冷静性格点不同之是作过程，曹更注重 ，延进更注。六、现代文阅读Ⅰ（12分）阅读下面四则材料，回答问题。【材料一】①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。（选自2024年3月25日《人民日报》，有删改）【材料二】③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。（选自2024年5月13日中国经济网，有删改）【材料三】和谐古悠然老屋字排夕映得