初中语文短语专项训练题库

初中语文短语专项训练题库在初中语文学习中，短语作为句子的“构件”，是理解句子结构、提升语感与写作能力的关键。熟练掌握短语类型（并列、偏正、动宾、主谓、补充、介宾等），不仅能助力文言文翻译、病句辨析，更是中考语言运用题的核心考点。本专项训练题库结合课标要求与中考考情，通过“知识梳理+分层训练+答案解析”的模式，帮助学生系统突破短语难关。一、短语知识核心梳理短语是由词和词组合而成的语言单位，根据组合方式与语法功能，可分为六大类（初中阶段核心考点）：1.并列短语定义：由两个或两个以上词性相同的词（名、动、形等）并列组成，词与词地位平等，无修饰或支配关系。标志：常用“和、及、又、与、并”等连词，或顿号连接。示例：报纸杂志（名+名）、调查研究（动+动）、雄伟壮丽（形+形）。2.偏正短语定义：由修饰语（定语/状语）和中心语（名词/动词/形容词）组成，修饰语“限制/描写”中心语。分类：定中短语：定语（“的”前）+名词（中心语），如“（鲜艳的）花朵”“（我的）老师”。状中短语：状语（“地”前）+动词/形容词（中心语），如“[非常]高兴”“[认真]学习”。3.动宾短语定义：由动词和宾语（动作对象/结果）组成，宾语多回答“谁/什么/哪儿”。示例：热爱祖国（动+名）、安排工作（动+名）、吃苹果（动+名）。4.主谓短语定义：由主语（陈述对象，多为名词/代词）和谓语（陈述内容，多为动词/形容词）组成，回答“怎么样”。示例：阳光灿烂（名+形）、心情舒畅（名+形）、我们学习（代+动）。5.补充短语（后补短语）定义：由动词/形容词和补语（补充说明动作结果、程度、趋向等）组成，常用“得”连接。示例：跑得（很快）（动+补）、红得（发紫）（形+补）、看了（一眼）（动+补）。6.介宾短语定义：由介词（如“从、把、关于、向”）和宾语（名/代/名词性短语）组成，常作状语/补语。示例：从北京（来）（介+名）、把作业（做完）（介+名）、关于这个问题（介+名词性短语）。二、专项训练：按类型突破（一）并列短语训练训练要点：识别“词性相同、地位平等”的短语，注意易混项（如偏正短语中“的”字易误导）。1.下列短语属于并列短语的一项是（）A.热烈欢迎（状中，偏正）B.我的老师（定中，偏正）C.唱歌跳舞（动+动，并列）D.非常美丽（状中，偏正）2.判断正误：“风和日丽”是并列短语（√。“风”“日”为名词，“和”为连词，“丽”修饰“日”，但整体词间为平等联合关系）。（二）偏正短语训练训练要点：区分“定中（名为中心）”与“状中（动/形为中心）”，注意“的”“地”的提示（初中阶段可简化记忆：“的”后为名，“地”后为动/形）。3.选出属于偏正短语的选项（）A.阳光灿烂（主谓）B.打扫教室（动宾）C.认真学习（状中，偏正）D.工人农民（并列）4.填空：“______的笑容”应填（美丽/开心地）？答案：美丽（“的”后为名词“笑容”，需定语；“开心地”为状语，后接动词，如“开心地笑”）。（三）动宾短语训练训练要点：找“动词+动作对象”，注意宾语为“名/代”，避免与“动补”混淆（动补是“动作+结果/程度”，无对象）。5.下列是动宾短语的是（）A.出现故障（动+名，对象）B.天气晴朗（主谓）C.很开心（状中，偏正）D.美丽的花（定中，偏正）6.病句修改：“他完成了写作一遍”解析：原句语序错误，“一遍”是补语，应调整为“他完成了一遍写作”（“写作”为宾语，“一遍”补充“完成”的次数）。（四）主谓短语训练训练要点：找“陈述对象+陈述内容”，注意与“偏正”（修饰关系）、“动宾”（支配关系）区分。7.属于主谓短语的是（）A.敬畏生命（动宾）B.生日礼物（定中，偏正）C.大家唱歌（代+动，主谓）D.跑得很快（动补）8.判断：“桃花红”是主谓短语（√。“桃花”为对象，“红”陈述其状态）。（五）补充短语训练训练要点：找“动/形+补语”，补语回答“多久/多远/怎么样”，常用“得”连接（但“看了一眼”无“得”，需结合语境判断）。9.下列是补充短语的是（）A.读一遍（动+补，“一遍”补充“读”的次数）B.可爱的人（定中，偏正）C.共同奋斗（状中，偏正）D.花鸟鱼虫（并列）10.病句修改：“他跑得”解析：缺补语，应改为“他跑得很快”“他跑得气喘吁吁”等（补语补充“跑”的程度/状态）。（六）介宾短语训练训练要点：找“介词+宾语”，介词多表时间、处所、方式，宾语为名词性成分。11.属于介宾短语的是（）A.向老师请教（介“向”+宾“老师”，作状语）B.老师很好（主谓）C.打扫干净（动补）D.报纸杂志（并列）12.填空：“______出发”应填（从北京/认真地）？答案：从北京（介宾短语作状语；“认真地”为状中短语，后接动词，如“认真地出发”）。三、综合训练：短语类型大闯关请判断下列短语的类型（填序号：并列/偏正/动宾/主谓/补充/介宾）：1.风俗习惯（）2.变化规律（）3.历史悠久（）4.整修一新（）5.交头接耳（）6.思维敏捷（）7.废寝忘食（）8.前程远大（）9.全神贯注（）10.愚公移山（）11.竞选州长（）12.销售计划（）13.色彩缤纷（）14.交通规则（）15.风和日丽（）16.激动不已（）17.禁止吸烟（）18.辛勤耕耘（）19.巍峨挺立（）20.不断发生（）21.气氛热烈（）22.继往开来（）答案与解析（逐题精讲）1.并列（“风俗”“习惯”为名词，平等联合）2.偏正（“变化”修饰“规律”，定中）3.主谓（“历史”为对象，“悠久”陈述状态）4.补充（“整修”为动作，“一新”补充结果）5.并列（“交头”“接耳”为动宾短语，整体并列）6.主谓（“思维”为对象，“敏捷”陈述状态）7.并列（“废寝”“忘食”为动宾短语，整体并列）8.主谓（“前程”为对象，“远大”陈述状态）9.主谓（“全神”为对象，“贯注”陈述状态）10.主谓（“愚公”为对象，“移山”陈述行为）11.动宾（“竞选”为动作，“州长”为对象）12.偏正（“销售”修饰“计划”，定中）13.主谓（“色彩”为对象，“缤纷”陈述状态）14.偏正（“交通”修饰“规则”，定中）15.并列（“风”“日”为名词，“和”连接，“丽”修饰“日”，整体词间平等联合）16.补充（“激动”为形容词，“不已”补充程度）17.动宾（“禁止”为动作，“吸烟”为对象）18.偏正（“辛勤”修饰“耕耘”，状中）19.偏正（“巍峨”修饰“挺立”，状中）20.偏正（“不断”修饰“发生”，状中）21.主谓（“气氛”为对象，“热烈”陈述状态）22.并列（“继往”“开来”为动宾短语，整体并列）四、学习建议：高效掌握短语技巧1.先理后练：先对照“知识梳理”明确每种短语的核心特征（如“主谓=谁/什么+怎么样”“动宾=动作+对象”），再做训练。2.错题反思：结合答案解析，标注易错点（如“偏正”与“主谓”混淆时，看是否有“修饰关系”）。3.语境应用：在写作、病句修改中主动分析短语