小学一年级劳动技术实操教案全集

小学一年级劳动技术实操教案全集一、生活自理类教案教案1：整理小书包教学目标知识：认识书包结构（主袋、前袋、侧袋），了解物品收纳规则。技能：按类别整理书包，掌握轻拿轻放、归类收纳的方法。情感：养成整理习惯，体会自我服务的成就感。教学准备学生自备书包、学习用品（课本、作业本、铅笔盒、跳绳），教师准备书包结构示意图、分类标签、小贴纸。教学过程1.情境导入：播放“小迷糊找文具”动画，提问“怎样让书包变整齐？”引发思考。2.认识结构：展示书包实物，引导学生指认主袋、前袋、侧袋，讨论各袋用途。3.实操步骤：清空书包：轻拿轻放取出所有物品。分类摆放：用标签将物品分为“书本类”“文具类”“杂物类”，示范书本叠放（大书在下）、文具放前袋、杂物放侧袋。整理归位：学生模仿操作，教师指导“书本是否平整”“拉链是否拉好”。4.成果检验：开展“书包小能手”比赛，1分钟内快速取放语文书和铅笔，评选“最快整理奖”“最整齐奖”。5.拓展延伸：回家帮父母整理包/抽屉，分享小发现。评价反馈自评：画“笑脸”（独立完成）或“哭脸”（需帮助）。互评：同桌用“☆”标记对方优点（如“书本叠得整齐”）。教师评：记录进步点，课后沟通家庭整理情况。教案2：系魔术贴鞋带（运动鞋穿脱）教学目标知识：了解魔术贴鞋带作用，掌握运动鞋穿脱步骤。技能：独立穿脱带魔术贴的运动鞋，学会“贴紧、抚平”技巧。情感：体验自理快乐，增强自信心。教学准备学生带魔术贴运动鞋，教师准备示范鞋、步骤图、卡通贴纸。教学过程1.游戏导入：玩“鞋子大作战”（听指令抬脚），出示散开的运动鞋，提问“谁能帮它闭上‘嘴巴’？”。2.分步示范：穿：拉开魔术贴→脚伸进鞋（后跟对准）→对齐按紧魔术贴→抚平。脱：掀起魔术贴一角拉开→握住鞋跟抽出脚→摆放整齐（鞋尖同向）。3.小组实操：个人练习后，4人一组进行“穿脱小达人”比赛，计时1分钟评选获胜组。4.生活延伸：讨论“哪些鞋子用魔术贴？”，回家尝试穿脱家中魔术贴鞋。评价反馈过程评价：用“★”记录（3星：独立完成；2星：需提醒；1星：需帮助）。情感评价：分享“穿魔术贴鞋的感受”，鼓励表达成就感。二、种植养护类教案教案3：种植小盆栽（多肉养护）教学目标知识：认识多肉特点（肥厚叶片、耐旱），了解种植步骤（填土、放苗、埋根、浇水）。技能：在指导下完成多肉种植，掌握轻拿轻放、适量浇水的方法。情感：感受生命成长，培养责任心和爱心。教学准备学生材料：小陶盆、多肉幼苗、营养土、小铲子、喷壶、标签卡；教师准备：步骤图、生长视频、手套。教学过程1.趣味导入：展示多肉图片（如熊童子），提问“叶子为什么厚厚的？”，播放“多肉成长记”视频。2.步骤讲解：填土：小铲子装土至盆的一半（“别太满，浇水会溢出”）。放苗：捏住叶片下方拿幼苗，根部放土中央。埋根：填土压实（“盖根不埋叶”）。浇水：喷壶喷水至土壤湿润（“喝饱别过量”）。贴标签：写名字和日期，插盆边。3.学生实操：分组种植，教师指导“轻拿轻放”“避免浇水过多”，帮助动手弱的学生。4.养护课堂：讲解“多肉喜光耐旱，每周喷一次水”，布置“每天观察记录变化”的任务。评价反馈过程评价：用“√”标记完成的步骤（填土、放苗、埋根、浇水、贴标签）。成果评价：评选“最美小盆栽”“最细心小园丁”，跟踪养护记录。三、手工创意类教案教案4：折纸小书签（爱心款）教学目标知识：认识折纸基本折法（对折、压痕），了解书签用途（标记页码、装饰书本）。技能：独立完成爱心书签折叠，掌握“对齐、压平”技巧，学会装饰。情感：感受手工乐趣，愿意用书签美化书本。教学准备学生材料：彩色正方形折纸、彩笔、小丝带；教师准备：步骤图、示范书签、书签图片。教学过程1.情境导入：展示带可爱书签的绘本，提问“想不想自己做书签？”出示爱心书签。2.折纸示范：对角线对折→左右角向折痕对折→底边向上对折→调整形状，装饰（画图案、系丝带）。3.创意制作：学生独立折纸，教师指导“对齐折痕”，鼓励装饰创新（贴贴纸、写祝福语）。4.分享应用：夹书签进课本，分享“标记哪一页？为什么选这个图案？”，回家给父母做书签。评价反馈技能评价：按折纸整齐度、创意度打分（☆☆☆优秀，☆☆良好，☆需努力）。情感评价：表扬“愿意给家人做书签”的暖心行为。四、校园劳动类教案教案5：班级图书角整理教学目标知识：了解图书分类方法（按大小、科目），认识图书角规则（轻拿轻放、归位）。技能：按类别整理图书，掌握“排序、归位”方法，学会整理书架。情感：养成爱护图书的习惯，体会为集体服务的快乐。教学准备班级图书角（含不同类型图书）、分类牌（大书区、小书区、绘本区）、抹布、小书架。教学过程1.问题导入：“图书角的书乱糟糟，怎么快速找到《小猪唏哩呼噜》？”引发整理需求。2.分类讲解：示范按“大小”“科目”分类，讲解“书脊朝外”“同类书排一起”的技巧。3.小组实操：分组（4人一组）整理图书角，教师指导“轻拿轻放”“检查书脊是否朝外”。用抹布擦拭书架，摆放分类牌。4.规则约定：讨论“图书角使用规则”（看完归位、不折页、不大声喧哗），张贴规则表。评价反馈过程评价：观察学生是否按类别整理，用“★”记录协作表现。成果评价：评选“最美图书角”小组，颁发“图书小管家”证书。五、安全劳动类教案教案6：水果拼盘（安全切配）教学目标知识：认识安全切配工具（塑料刀、水果叉），了解水果清洗、切配步骤。技能：在教师指导下用塑料刀切软质水果（香蕉、草莓），学会“扶稳、慢切”技巧。情感：感受劳动成果的美味，培养安全操作意识。教学准备学生材料：香蕉、草莓、塑料刀、水果叉、餐盘；教师准备：清洗盆、示范用水果、安全操作图。教学过程1.美食导入：展示水果拼盘图片，提问“怎样安全切水果？”引出工具和步骤。2.安全示范：清洗：水果放盆里，流动水冲洗（“草莓要轻搓，香蕉剥去皮”）。切配：用塑料刀扶稳水果，慢切（“香蕉切圆片，草莓切对半”）。摆盘：将水果摆成简单造型（如笑脸、小花）。3.小组实操：分组切配，教师指导“扶稳水果”“避免刀具指向他人”，帮助动手弱的学生。4.分享品尝：品尝自己做的拼盘，分享“最喜欢哪种水果？切的时候要注意什么？”。评价反馈安全评价：观察操作是否规范，用“√”标记（清洗、切配、摆盘）。情感评价：表扬“分享美食”的行为，鼓励回家给家人做简单拼盘。教案设计说明本教案集围绕“生活自理、校园服务、手工创意、种植养护”四大维度设计，贴合一年级学生认知特点：技能难度阶梯化：从“整理书包”“系魔术贴”等基础自理，到“种植多肉”“折纸书签”等创意劳动，逐步提升动手能力。安全操作前置化：所有实操环节（如使用工具、种植、