四年级语文月考试卷及评分标准

一、试卷说明本试卷针对四年级学生月度语文学习情况设计，考查范围涵盖基础知识积累、文本阅读理解、语言表达创作三大能力板块，考试时长90分钟，满分100分（其中积累与运用35分，阅读与理解25分，表达与创作40分）。二、试卷内容（一）积累与运用（35分）1.字词乐园（10分）①看拼音写词语（4分）根据拼音写出对应的词语，注意书写规范：（1）wèijiè（）（2）nùhǒu（）（3）jièshào（）（4）téngluó（）②辨字组词（3分）给下列形近字组词，每组1分：「蔬」（）「疏」（）；「钝」（）「吨」（）；「膝」（）「漆」（）③选词填空（3分）从“激烈、热烈、猛烈”中选择恰当的词语填入句子（每空1分）：（1）演讲结束后，台下响起（）的掌声。（2）两军在阵地前展开了（）的战斗。（3）台风（）地拍打窗户，发出呼呼的响声。2.句子工坊（8分）①按要求改写句子（4分，每句2分）（1）陈述句改反问句：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。（2）改为拟人句：秋天到了，树叶从树上落下来。②修改病句（4分，每句2分）（1）通过这次活动，使我学会了团队合作的重要性。（2）商店里摆满了苹果、香蕉、梨、西红柿等水果。3.课文传真（10分）①根据课文内容填空（8分，每空1分）（1）《天窗》中，“小小的天窗是你唯一的（）”；《白鹅》里，鹅的步态（），颇像京剧里的净角出场。（2）“（），飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》；“洛阳亲友如相问，（）”是王昌龄的送别诗。②课文理解（2分，选择题）下列对《猫》一文的理解，错误的一项是（）A.文章表现了猫古怪又可爱的特点B.作者通过细节描写展现对猫的喜爱C.文中的“猫”指的是一只流浪猫4.古诗吟诵（7分）①默写古诗（4分，每句1分）默写《芙蓉楼送辛渐》后两句：（），（）。②诗句理解（3分）“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”描绘了怎样的画面？请简要分析。（二）阅读与理解（25分）（一）课内阅读（12分）阅读《乡下人家》选段，完成练习：>有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。①概括选段主要内容（3分）②赏析句子“成群地从土里探出头来”（4分）③选段体现了乡下人家怎样的生活特点？（5分）（二）课外阅读（13分）阅读短文《小松鼠的冬天》，完成练习：>秋天到了，小松鼠开始忙碌起来。它每天都去森林里捡松果，把树洞塞得满满的。可是有一天，它发现邻居小刺猬没有食物，就把一半的松果送给了它。冬天来了，雪花纷飞，小松鼠的树洞有些冷，它却觉得心里暖暖的。①概括短文主要内容（4分）②“心里暖暖的”指的是什么？结合短文分析（3分）③读了这个故事，你得到什么启示？（3分）④请你针对短文提出一个有思考价值的问题（3分）（三）表达与创作（40分）题目：《______的一天》（半命题作文）要求：1.把题目补充完整，如“快乐的一天”“忙碌的一天”“难忘的一天”等；2.内容具体，写出真实感受，语句通顺，不少于400字；3.运用恰当的描写手法（如动作、神态、心理描写）。三、评分标准（一）积累与运用评分细则1.字词乐园（10分）看拼音写词语（4分）：每词书写正确得1分，错1个字扣0.5分（如“慰藉”写成“慰籍”扣0.5分），扣完为止。辨字组词（3分）：每组组词合理、无错别字得1分（如“蔬菜”“稀疏”为正确，“疏菜”“蔬忽”不得分）。选词填空（3分）：每空词语与语境匹配得1分（如“热烈的掌声”“激烈的战斗”“猛烈的台风”为正确）。2.句子工坊（8分）改写句子（4分）：反问句改写：句式正确（含反问词、问号）且语义不变得2分（如“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，难道不是架子十足吗？”）；句式错误（如无反问词）扣1分，语义改变扣2分。拟人句改写：赋予树叶人的动作/情感且语句通顺得2分（如“秋天到了，树叶挥着小手从树上跳下来”）；未拟人化扣2分。修改病句（4分）：第（1）句：删去“通过”或“使”，修改正确得2分；只改不对（如删去“团队合作”）或只指不改（如指出“缺主语”但未修改）得1分。第（2）句：删去“西红柿”，修改正确得2分；逻辑错误未修正（如保留“西红柿”）不得分。3.课文传真（10分）填空（8分）：每空准确默写得1分，错字、漏字、添字各扣0.5分（如“慰藉”写成“慰籍”扣0.5分），扣完为止。选择题（2分）：选对（答案C）得1分，错选、漏选不得分。4.古诗吟诵（7分）默写（4分）：每句准确得1分（“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”），错字、漏字扣0.5分（如“壶”写成“胡”扣0.5分）。诗句理解（3分）：能结合诗意分析画面（如“将军率领轻骑兵追击敌人，大雪落满弓刀，渲染出战斗的紧张与艰苦”），分析合理得3分；理解偏差（如只说“下雪了”）扣1-2分。（二）阅读与理解评分细则（一）课内阅读（12分）概括段意（3分）：包含“门前种花、屋后种竹、雨后春笋”三个要点，语言简洁得3分；缺失1个要点扣1分，语言啰嗦扣1分。词句赏析（4分）：指出“探”字拟人手法（1分），分析其生动表现笋的鲜嫩、活泼（2分），表达效果（如体现作者喜爱）（1分）；手法错误（如说“比喻”）扣2分，作用分析偏差扣1-2分。生活特点（5分）：答出“自然质朴、充满生机、热爱生活”等要点，结合文本分析得5分；要点不全（如只说“种花”）扣1-4分，偏离文意（如“奢华”）不得分。（二）课外阅读（13分）概括内容（4分）：包含“秋天松鼠囤松果、送松果给刺猬、冬天心里温暖”三个要素，语言通顺得4分；缺失1个要素扣1分，逻辑混乱（如顺序颠倒）扣1分。词语含义（3分）：指松鼠帮助他人后内心的满足与快乐（2分），结合“送松果给刺猬”分析（1分）；理解表面（如“天气不冷”）扣1-2分。启示感悟（3分）：围绕“分享、善良、助人”展开，联系生活（如“我曾分享文具给同学，收获友谊”）得3分；感悟浅显（如“要囤食物”）扣1-2分。拓展提问（3分）：问题指向文本深层（如“小松鼠的行为对我们人际交往有什么启发？”）得3分；问题简单（如“小松鼠捡了多少松果？”）或偏离文本（如“小刺猬爱吃什么？”）扣1-2分。（三）表达与创作（作文）评分细则等级评分范围评分要点--------------------------一类文（35-40分）内容具体，情感真实，结构清晰，语言生动，书写工整，字数达标1.事件完整，有细节描写（如动作、心理）；

2.运用比喻、拟人等修辞，语言流畅；

3.开头结尾呼应，结构严谨；

4.无明显错别字，书写规范。二类文（28-34分）内容较具体，情感较真实，结构较清晰，语言通顺，书写较工整，字数基本达标1.事件较完整，有简单描写；

2.语言通顺，偶有修辞；

3.结构基本清晰，首尾较呼应；

4.错别字≤3个，书写较规范。三类文（20-27分）内容较单薄，情感平淡，结构欠清晰，语言基本通顺，书写一般，字数不足1.事件简单，描写较少；

2.语言基本通顺，偶有语病；

3.结构松散，首尾不呼应；

4.错别字≤5个，书写一般，字