《休闲农业植物造景》课件-植物识别与筛选实训方案

2025/09/01植物识别与筛选实训Reporter:MCONTENTS目录01

实训目标02

实训重点与突破03

实训难点与突破04

实训课时安排05

课后任务06

园区功能区植物选择逻辑实训目标01素养（思政）目标

生态环保意识在植物筛选中优先选本土物种，可减少约80%外来物种入侵风险，契合北疆生态保护需求。

因地制宜理念尊重奎屯及北疆气候与农业文化特色，避免盲目引进，确保植物适配本地环境。

团队协作能力通过小组合作完成园区植物筛选任务，强化成员责任担当与实操严谨性。知识目标植物特征与习性掌握奎屯及北疆常用造景植物如薰衣草、海棠等的形态、生长习性及景观功能。筛选核心原则理解气候适应性、功能匹配性等筛选原则，为植物筛选提供科学依据。本地案例熟悉熟悉奎屯本地休闲农业园区案例，明确不同功能区如采摘区的植物选择逻辑。能力（技能）目标

植物独立识别能独立识别奎屯及北疆至少15种常见造景植物，准确描述其生长习性与造景优势。

植物筛选应用能结合园区功能区需求，完成3-5种适配植物筛选并清晰说明理由。

方案协作汇报能小组协作完成植物筛选方案，清晰汇报思路并提出植物养护注意事项。实训重点与突破02实训重点

植物识别与功能匹配需掌握奎屯及北疆常用造景植物如薰衣草、海棠等的形态特征与景观功能，像薰衣草可营造浪漫景观。

筛选原则实操应用在实际中运用“气候适应性+功能需求”原则，如奎屯冬季少雨，选沙棘而非月季。重点突破方法

实物影像结合课前准备本地植物实物与生长影像，课中对比南方月季和北疆蔷薇适应性差异，强化记忆。

案例拆解分析以奎屯锦绣园景观步道为例，分析选“油葵+榆叶梅+紫花苜蓿”，是因适配气候与功能。

实操任务驱动设置科普区植物筛选任务，让学生从多种植物选3种并说明理由，教师现场点评。实训难点与突破03实训难点

景观与气候平衡在北疆，部分观赏性强的植物耐寒性差，如南方三角梅在奎屯冬季冻死率达80%，平衡景观与气候是难点。功能区差异落地不同功能区植物筛选逻辑不同，像采摘区与安静休憩区，要将差异化逻辑落实到实际筛选中。难点突破方法场景模拟辩论设置奎屯亲子农场“采摘区”与“安静休憩区”植物筛选辩论任务，明确功能需求决定植物优先级。教师总结逻辑教师总结差异逻辑，采摘区需“可食用+安全易管理”，休憩区需“遮阴+低干扰”，助力学生理解。实训课时安排04第1课时：植物识别与筛选原则讲解01课程导入展示学生课前提交的奎屯锦绣园照片，提问“为何选枸杞而非柑橘”，引出“气候适应性”核心，开启实训。02本土植物识别教师展示薰衣草、海棠等植物实物或图片，讲解识别要点，学生分组“盲认测试”，教师纠错。03筛选原则讲解结合奎屯冬季低温少雨数据，讲解筛选原则，如仟农公司用沙棘替代月季，总结四大原则并发决策表。第2课时：案例拆解与小组实操

本土案例拆解播放奎屯锦绣园视频，展示亲子采摘区等植物配置，教师拆解逻辑，学生结合决策表打分。

小组实操任务布置春季观花科普区植物筛选任务，小组分工讨论后代表汇报，教师点评补充实操细节。第3课时：难点突破与方案完善

难点突破展示三角梅种植失败与锦带花成功案例对比，校外专家分享北疆植物景观优化技巧。

综合实操小组合作完成亲子休闲农场植物筛选方案，教师巡视，关注采摘区安全和入口区特色。

总结点评教师点评典型方案，总结实训重点，强调植物识别抓特征，筛选贴合北疆气候文化。课后任务05方案优化

完善方案内容小组依据课中点评，完善“奎屯亲子休闲农场植物筛选方案”，补充如新疆杨冬季无需特殊防寒等植物养护要点。

提交方案要求将完善后的电子版方案提交至学习通，保证方案内容完整、逻辑清晰，数据准确。实地验证

园区实地观察学生自主前往奎屯仟农投资经营公司园区，仔细观察其亲子采摘区的实际植物配置情况。

撰写反思报告对比自己的方案，撰写500字《方案对比反思》，分析如园区用番茄替代草莓等差异原因。知识拓展

资料查阅补充查阅相关资料，补充1种适合北疆休闲农业造景的新兴本土植物，例如黑枸杞。

撰写介绍分享撰写200字的植物介绍，涵盖特征、价值及应用等，分享至班级群供大家交流。园区功能区植物选择逻辑06采摘区植物选择

实用与体验并重优先选可食用、经济价值高且适应当地气候作物，如草莓、葡萄、蓝莓，让游客体验农事乐趣。

安全易管理配置采用整齐排列种植，边缘种薄荷、薰衣草等芳香植物驱虫，提升采摘愉悦感。景观区植物选择观赏与季相丰富注重观赏性，选花色艳丽、形态美、季相变化丰富植物，如春秋赏叶、夏季观花。层次与意境营造讲究高低错落、疏密有致，结合地形、水体等元素，营造独特景观意境。科普区植物选择典型特征品种选有代表性、典型特征品种，涵盖不同类别及生态功能，如农作物、药用植物。分区标牌展示采用分区展示、标牌说明，介绍植物信息及生态系统原理