2026届河南省周口市项城三高高二上生物期末调研试题含解析

2026届河南省周口市项城三高高二上生物期末调研试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关基因、DNA的叙述，错误的是（）A.相同的DNA分子在不同细胞中可转录出不同的RNAB.双链DNA分子中含有4个游离的磷酸基团C.DNA分子的碱基总数与所含基因的碱基总数不同D.双链DNA分子中，两条链上的值相等2．下列说法正确的是（）A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B.山顶与山脚植被的分布不同属于种群的垂直结构C.环境容纳量就是一定空间中所能容纳的最大种群数量D.弃耕的农田只要时间足够长都能逐渐演替成森林3．下列人类遗传病中不属于多基因遗传病的是（）A.红绿色盲 B.原发性高血压C.冠心病 D.青少年型糖尿病4．如图所示为自然环境中的生物种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是A.图中b点时，环境阻力最小，种群增长速率最快B.若图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到c点后，种群中幼年个体将逐渐减少C.若图表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观量察统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体D.种群数量达K值以后，若环境条件改变，则K值也会发生改变5．下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，“高浓度”“低浓度”分别指（）A.大于m的浓度、小于m的浓度B.大于n的浓度、小于n的浓度C.大于p的浓度、小于p的浓度D.大于m的浓度、小于p的浓度6．某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说：假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。科学家用家兔进行部分组织摘除手术后得出实验结果如下：性染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性关于上述实验操作和分析说法，错误的是（）A.本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织B.该实验依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说1C.如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官D.为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，XX的胚胎发育出雌性器官二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。为探究酵母菌种群增长的最适温度，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果。温度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151．23．03．84．64．03．22．82．5201．25．05．34．22．11．20．80．6251．25．25．64．62．91．00．60．2301．24．95．54．82．21．30．70．5351．21．51．82．02．21．30．80．6请回答下列问题：（1）从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，目的是_____。（2）在计数时，按以下顺序操作_____（填字母）。待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将血细胞计数板放在显微镜载物台的中央计数。A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘B.盖玻片放在计数室上C.多余培养液用滤纸吸去（3）实验所使用的血球计数板规格为1mm×1mm，计数室等分成25个中方格，每个中方格内有16个小方格，盖玻片下的培养液厚度为0．1mm。若计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个，则1毫升培养液中酵母菌约有_____个。（单位：×106个/mL）（4）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约为_____℃。在上述实验条件下，不同温度时酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_____。（5）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达最大值的时间将_____。（选填“延长”、“缩短”或“保持不变”）8．（10分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，叶片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究发现．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一种CLE类型的多肽激素），可通过木质部将其运输到叶片。在叶片中CLE25与BAM1和BAM3两种受体结合，诱导叶肉细胞内表达NCED3（ABA合成关键酶）进而大量合成ABA。这此ABA被释放到保卫细胞，导致失水而使气孔的开度减小甚至关闭。这一新模型进一步弥补了传统观点对于干早信号认识的缺失环节，对阐明植物适应干早的机制具有重要意义。回答下列问题：（1）CLE25和双缩脲试剂混合__________（填“能”或“不能”）出现显色反应。（2）根据题干信息推知，C1E25在植物体内的运输__________（填“属于”或“不属于”）极性运输。（3）BAM1和BAM3两种受体位于__________细胞膜上。（4）取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干早处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：①综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对植物茎叶和根的作用分别是__________。②如用峡CLE25的拟南芥突变体和拟南芥的野生型重复上述实验。预测实验结果曲线和上图曲线________（填“基本”或“不”）一致，并说明原因__________。9．（10分）下图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题：（1）观察根尖有丝分裂时应选择________（填字母）区细胞，该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有______________。甲图中②表示细胞的___________过程，④表示细胞的___________过程（2）细胞是独立分裂的，______（填“能”或“不能”）选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程。（3）③和④过程中细胞核遗传物质________（填“会”或“不会”）发生改变。（4）观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂时，装片的制作流程为：_____________________________。其中第一步的作用为：___________________________________。（5）在观察结果中，处于_______期的细胞最多，为什么？_______________________。10．（10分）炎热的夏季，“被热醒”的体会我们大概并不陌生，果蝇也会出现与人类相似的在温热状态下觉醒的现象。2021年3月19日，东南大学韩俊海研究团队发表论文，以果蝇为研究对象揭示了“被热醒”的原因。研究发现夜间环境温度升高时，果蝇的AC神经元感知温度变化并产生兴奋，此兴奋传递到背后侧神经元DNlps，DN1ps分泌的神经肽CNMa作用于脑间神经元PI（相当于哺乳动物的下丘脑结构），抑制脑间神经元PI的活性，促进夜晚觉醒。回答下列问题。（1）该团队在研究过程中发现，果蝇的AC神经元上存在可被高温激活的阳离子通道感温蛋白TrpA1。高温刺激下，TrpA1使阳离子内流导致神经元细胞膜电位处于___________的状态而产生兴奋，兴奋传递到背后侧神经元DN1ps而促进神经肽CNMa的合成，CNMa特异性的作用于脑间神经元PI而调控觉醒，CNMa特异性的作用于脑间神经元PI的原因是___________。（2）由题干信息可知，___________作为果蝇体温调节中枢，人的体温调节中枢位于___________。在人体甲状腺激素分泌的分级调节中，该结构中的一些具分泌功能的细胞受中枢神经系统活动调节并释放激素，进而调节体分泌激素，该过程说明人体神经调节和体液调节间的关系是___________。在垂体分泌促甲状腺激素过程中存在两种相反的作用共同维持促甲状腺激素含量的相对稳定，这两种相反的作用是___________。11．（15分）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫，左图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识回答下列问题：（1）由左图可知，联系神经调节和体液调节的枢纽是__________。在完成图中反射活动的过程中，兴奋在神经纤维a上__________（填“单向”或“双向”）传导。左图中能升高血糖水平的激素是________________；与甲状腺激素在生长方面有协同作用的激素是左图中_____________(填器官名称)分泌的。（2）据左图分析激素①是__________________（填中文名称），下丘脑对该激素合成和分泌的调节方式属于_____________（填“神经调节”“体液调节”或“神经——体液调节”）。（3）该同学乘坐过山车时，因恐惧、紧张，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素通过__________运输，作用于心脏，使心率加快。该同学坐完过山车后，心率不能立即恢复正常状态，与神经调节相比，这体现出体液调节具有___________________的特点。（4）在神经系统中存在如右图所示的________结构。右图的①中含有_________，其释放内容物到突触间隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】A、一个DNA分子上具有多个基因，由于基因选择性表达，相同的DNA分子在不同细胞中可转录出不同的RNA，A正确；B、双链DNA分子中含有2个游离的磷酸基团，B错误；C、基因是有遗传效应的DNA片段，因此DNA分子的碱基总数与所含基因的碱基总数不同，C正确；D、根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，两条链上的值相等，D正确。故选B。【点睛】解答本题的关键是掌握DNA分子结构中的碱基互补配对原则，了解配对的碱基之和在两条单链中比值相等。2、A【解析】1、环境容纳量是指在环境不受到破坏的情况下，一定空间中所能维持的最大种群数量。2、群落的空间结构：（1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。【详解】A、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，A正确；B、山顶与山脚植被分布不同，这属于群落的水平结构，B错误；C、环境容纳量是指在环境不受到破坏的情况下，一定空间中所能维持的最大种群数量，C错误；D、群落的演替过程中，只要条件适宜，经过足够长的时间都会演替成森林，如果是在恶劣的条件下，则不会演替成森林，弃耕的农田经长时间演替，不一定能演替成森林，D错误；故选A。3、A【解析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病、原发性高血压、冠心病等；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。【详解】A、红绿色盲是单基因遗传病，A正确；B、原发性高血压属于多基因遗传病，B错误；C、冠心病是多基因遗传病，C错误；D、青少年型糖尿病是多基因遗传病，D错误。故选A。4、D【解析】本题考查的是种群数量变化的相关知识。【详解】图中a点时，环境阻力最小，图中b点时，种群增长速率最快，A错误；若图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到c点后，该种群达到环境容纳量，种群的出生率等于死亡率，种群中幼年个体不会逐渐减少，B错误；如果统计数目中有死亡的酵母菌，统计结果会偏高，C错误；种群数量达K值以后，若环境条件改变，则K值也会发生改变，D正确。故选：D。5、C【解析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】根据题意和图示分析可知：图中m、n对应的浓度都起促进作用，p点时既不促进也不抑制，而大于p点的浓度则起抑制作用，所以高浓度、低浓度分别指大于p的浓度和小于p的浓度，ABD错误，故选C。6、D【解析】性激素可根据雌雄不同，分为雄性激素和雌性激素，雄性激素能够促进雄性生殖器官的发育和雄性生殖细胞的发生，维持雄性第二性征，同理雌性激素能够促进雌性生殖器官的发育和雌性生殖细胞的发生，维持雌性第二性征。【详解】A、为了排除生殖器官传递相应的信号刺激，本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，A正确；B、该实验依据了实验变量控制中的减法原理，如将相应的组织切除，从而减去了相应的信号来源，上述实验结果验证了假说1，但没有验证假说2，B正确；C、如果假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，因此性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官，C正确；D、为进一步验证假说1，在摘除即将发育为睾丸的组织的同时，给予一定量的雄性激素刺激，XY的胚胎将发育为雄性，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）使培养液中的酵母菌分布均匀，减少误差（2）BAC（3）6×106（4）①.25②.在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降（或酵母菌的种群数量先增后减）（5）缩短【解析】血球计数板是一种常用的细胞计数工具，板由H形凹槽分为2个同样的计数池。计数池分为两种类型。一种是大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格即16×25型（希利格式）；另一种是大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格即25×16型（汤麦式）。但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的特点：即每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成。【小问1详解】酵母菌采取的是抽样调查法，因此从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，使培养液中的酵母菌分布均匀，减少误差。【小问2详解】用血细胞计数板计数，首先将盖玻片放在计数室上，然后用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，并且将多余培养液用滤纸吸去，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再进行镜检计数。故顺序为BAC。【小问3详解】使用血球计数板，采用抽样计数法，需明确培养液中酵母菌密度与计数板中的密度是一样的，血球计数板中的密度是120个×5/（1mm×1mm×0.1mm）=6×103（个/mm3）=6×106（个/cm3），因此1mL培养液中约有酵母菌6×106个。【小问4详解】据表可知，25℃下种群数量最大可以达到5.6×106个/mL，因此种群数量增长的最适温度约为25℃；从表格中可以看出，不管什么温度下，随着时间的延长，在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降（或酵母菌的种群数量先增后减）。【小问5详解】同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，种群增长更快，达最大值的时间将缩短。【点睛】本题主要考查种群数量的计数方法以及变化规律，要求学生有一定的实验设计能力及结果分析能力。8、（1）能（2）不属于（3）叶肉细胞（4）①.抑制茎叶的生长，促进根的生长②.基本③.因为CLE25会通过影响NCED3合成而影响ABA的合成【解析】1、蛋白质中的肽键可与双缩脲试剂反应，生成紫色物质。2、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，属于极性运输。【详解】（1）CLE25是一种CLE类型的多肽激素，物质中有肽键可以和双缩脲反应显紫色。（2）极性运输是指生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，题干中提到CLE25通过木质部将其运输到叶片，不符合极性运输的特点。（3）根据题干信息可知BAM1和BAM3两种受体位于叶肉细胞细胞膜上。（4）①据图分析，图中两条曲线的对比可以推知，ABA促进根的生长，抑制茎叶的生长。②CLE25引起ABA的积累与叶片中ABA合成关键酶（NCED3）基因表达的增强密切相关，如用峡CLE25的拟南芥突变体和拟南芥的野生型重复上述实验，结果基本一致；表明ABA合成关键酶（NCED3）表达增强是CLE25能促进ABA的合成并引起ABA在叶片中积累的原因。【点睛】本题考查植物激素的本质及作用，旨在考查考生的理解能力与信息获取能力，准确判断题图信息是解题关键。9、(1).b(2).线粒体(3).有丝分裂(4).分化(5).不能(6).不会(7).解离→漂洗→染色→制片(8).解离的主要目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来(9).间(10).间期经历的时间最长【解析】有丝分裂过程（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。（2）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体。（记忆口诀：膜仁消失显两体）。（3）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上。这个时期是观察染色体的最佳时期，（记忆口诀：形数清晰赤道齐）。（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同。（记忆口诀：点裂数增均两极）。（5）末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。（记忆口诀：两消两现重开始）。根据题意和图示分析可知：图中a、b、c、d分别是根冠、分生区、伸长区和成熟区。A、B、C、D分别是中期、前期、末期和后期。图乙中细胞有丝分裂过程的正确顺序：B→A→D→C。【详解】（1）由于只有分生区细胞能进行有丝分裂，所以根尖有丝分裂时应选择b区细胞。由于分生区没有叶绿体，所以该区域的细胞中能产生ATP的细胞器只有线粒体。甲图中②表示细胞的有丝分裂过程，④表示细胞的分化过程。（2）经过解离过程，细胞已经死亡，因此不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程。（3）③和④表示细胞生长过程，该过程中细胞核遗传物质不发生改变。（4）利用植物根尖观察有丝分裂时，实验装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片，其中第一步即解离的主要目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来。（5）由于间期经历的时间最长，因此在观察结果中，处于分裂间期的细胞最多。【点睛】本题结合图表，考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。10、（1）①.外负内正②.只有神经元PI细胞膜形成的突触后膜上才有与CNMa特异性结合的受体（2）①.脑间神经元PI②.下丘脑③.一些内分泌腺的活动直接或间接地受中枢神经系统的调节④.甲状腺激素对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素对垂体的促进作用【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂；体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。【小问1详解】该团队在研究过程中发现，果蝇的AC神经元上存在可被高温激活的阳离子通道感温蛋白TrpA1。高温刺激下，TrpA1使阳离子内流导致神经元细胞膜电位由外正内负的静息电位状态变成外负内正的动作电位状态，进而产生兴奋，兴奋传递到背后侧神经元DN1ps而促进神经肽CNMa的合成，CNMa特异性的作用于脑间神经元PI而调控觉醒，CNMa之所以能特异性的作用于脑间神经元PI，是因为该神经元的细胞膜形成的突触后膜上有与CNMa特异性结合的受体，而其他部位没有该受体。【小问2详解】由题干信息可知，脑间神经元PI作为果蝇体温调节中枢所起的作用类似人的体温调节中枢下丘脑的作用。在人体甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑的神经分泌细胞接受中枢神经系统活动调节并释放激素，进而调节垂体分泌激素，这是神经体液调节的过程，该过程说明一些内分泌腺的活动直接或间接地受中枢神经系统的调节，从而体现了神经调节的主导地位。在垂体分泌促甲状腺激素过程中存在两种相反的作用共同维持促甲状腺激素含量的相对稳定，结合甲状腺激素的分泌过程可知，分泌促甲