2025~2026学年江苏省南通市张謇第一初级中学九年级上学期第一次月考试化学试卷

2025~2026学年江苏省南通市张謇第一初级中学九年级上学期第一次月考试化学试卷一、单选题1.中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是

A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2.规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是

A．倾倒液体B．量取液体C．连接仪器D．检查气密性3.物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途不对应的是

A．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制照明弹B．氮气化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐C．氧气化学性质比较活泼，可使鱼虾能在水中生存D．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯4.对下列事实的微观解释中，不正确的是

A．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动B．过氧化氢分解生成水和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子C．O3属于空气污染物，而O2供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大阅读下列材料，回答下面小题。我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生氧中毒。一般医院中的氧气含量只是大于40%。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。5．“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是

A．空间站内主要是通过电解水方式获得氧气，该变化是物理变化B．红磷可粗略测定“人造空气”中氧气的含量C．燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭D．“人造空气”中若只含氧气，将更有益于呼吸6．下列关于“富氧空气”的说法正确的是

A．分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化B．“富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1∶5C．“富氧空气”可用作火箭发射的燃料D．“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质7.下图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，判断下列说法正确的是

A．B．碘为金属元素C．碘离子的核外电子数为53D．碘的相对原子质量为126.98.下列有关实验现象的描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体9.过氧化氢在催化剂的作用下，分解放出大量氧气，现象正确的是

A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移10.我国科学家在国际上首次以CO2和H2为原料，在构筑的纳米“蓄水”膜反应器中实现了二氧化碳在温和条件下一步转化为乙醇的反应，该反应微观示意图如图。则下列说法正确的是

A．参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为2：7B．反应前后原子种类和数目都发生了变化C．该反应的基本反应类型是化合反应D．该成果的应用价值在于能够缓解温室效应二、填空题11.学习化学应学会“见著知微，见微知著”。建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：(1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是______。(2)图2中D为某粒子的结构示意图，当X＝11时，则表示该粒子的符号为______。元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图2为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析如图并回答问题：(3)氧元素的相对原子质量为______，铝元素属于______元素（填“金属”或“非金属”）。(4)C粒子是______（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”），A粒子在参加化学反应时易______(填“得到”或“失去”）电子。(5)A、B、C、D中化学性质相似的原子是_______（填字母序号）。(6)下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。从微观角度回答下列问题：变化Ⅰ和变化Ⅱ中属于化学变化的是_______，保持水化学性质的最小粒子是_______。12.空气是我们赖以生存的宝贵资源，是由多种物质组成的自然资源，保护空气是我们的责任和义务。如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题：(1)从空气中分离X和氧气的变化是______变化，利用它们______不同将其分离。(2)X是_____（填化学符号），空气中该气体的体积分数为______；(3)X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是_______；(4)随着人类的活动，空气污染也愈发严峻，其中导致酸雨的是______。（填化学符号）三、实验题13.根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：(1)写出指定仪器的名称：①________；②________。(2)实验室用装置A来制取氧气，则反应的符号表达式为________，试管口棉花的作用是_______。(3)某同学打算利用装置E收集一瓶含氧气体积分数为的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约是。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出)

A．25B．40C．60D．75(4)实验室用FeS固体和稀H2SO4溶液反应制取H2S。H2S是一种密度比空气大且能溶于水的有毒气体。①制取H2S应选用的发生装置是_____(填字母)；若用装置F收集，则气体从导管口_____进入(填“a”或“b”)。②图中“防倒吸装置”应选择_____(填“甲或“乙”)。装置最后的烧杯中水的作用是_____。四、科学探究题14.为了探究影响化学反应速率(即反应快慢)的因素，化学学习小组以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均采用如图装置进行实验，记录收集20mL氧气所需的时间。A组：探究催化剂种类对化学反应速率的影响各取10mL10%过氧化氢溶液于注射器(此时注射器中无气体)，在三支试管中分别加入二氧化锰、红砖粉末、氧化铜（CuO）各，分别注入过氧化氢溶液进行如图实验，记录数据如下表：

试剂二氧化锰红砖粉末氧化铜时间106020由此得出结论：二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解有催化作用，红砖粉末无催化作用。(1)某同学对该结论提出质疑，认为需要再补充一个对比实验，才能证明红砖粉末有没有催化作用，其操作为_____。B组：探究过氧化氢溶液的浓度对化学反应速率的影响甲同学：取10mL5%过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铜为催化剂，进行实验，记录时间t1。乙同学：取10mL2.5%过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铜为催化剂，进行实验，记录时间t2。(2)实验结果：_____(填“>”、“=”或“<”)。(3)乙反应的符号表达式为_____。结论：过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快。反思：(4)小聪同学认为，在上面的实验中还不能说明二氧化锰、氧化铜和红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，应补充实验证明这些物质在反应前后的______和_____保持不变才行。(5)实验中使用注射器时，应_____(填“快速”或“缓慢”)推动注射器活塞加入过氧化氢溶液，原因是______。五、实验题15.某化学小组对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究和再认识。(1)法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（如图1）。下列关于该实验的结论和描述，说法错误的是（填字母）。

A．汞槽（不含玻璃钟罩）内的液面上升B．生成物加强热分解又能得到汞和氧气(2)按图2所示进行实验，将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中，发生的反应符号表达式为_______。(3)图3实验中的操作步骤如下：A点燃酒精灯B.读取注射器活塞的数据C.撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹D.将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于20mL刻度处，并按图3中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管E.检查装置气密性你认为正确的实验操作顺序是（填字母序号）_______。(4)按图3开始实验时，先将弹簧夹松开，给足量的红磷加热，红磷燃烧后，一开始活塞的运动方向为_______（填“向左”、“向右”或“不动”），反应完全并冷却至室温后，注射器活塞最终将停留在约_______