2025-2026学年语文四年级下册1 古诗词三首教学课件

古诗词三首第一课时肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻wòmìchuīniǎoquǎn乡村生活话说乡村印象淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

在我国古典诗词中，有专门描写田园生活，写农村景物，写农民、牧人、渔夫的劳动场面的诗，这些诗被称为田园诗。田园诗四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐·村居四时田园杂兴(其二十五)zá注释①〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读xìnɡ。一年四季乡村解诗题①题意看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗，这是其中的第25首。

范成大（1126—1193）字致能，号称石湖居士。南宋名臣、文学家、诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》。知诗人读诗文自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏。结合书中的注释，试着说一说诗的大意。四时田园杂兴·其二十五范成大〔宋代〕梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。xìngzálíjiá自读古诗读准字音读好节奏怎么读田园诗呢？第一问：写的是哪一个季节？第二问：写了哪些事物或人物？第三问：这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画？季节与环境事物与人物情景与画面写的是哪一个季节？请你读一读，从诗句中寻找依据。第一问：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。季节：初夏时节《四时田园杂兴·其二十五》梅子黄杏子肥麦花白菜花稀日照长农人忙再读诗文，用“___”画出乡村景物。写了哪些事物或人物？这些构成了怎样一幅乡村图画？第二三问：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。金黄肥硕雪白稀疏颜色形态联想画面：好一个有声有色、有花有果的初夏时节！植物蓬勃生长农民丰收……日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。你画出了哪些景物？它们是怎么样的状态？说说你眼前浮现的画面。白天变长了，篱笆旁无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。人在何处？对比读，发现诗人匠心四时田园杂兴（其二十五）悯农（其二）乡村四月表达方式

诗人情感

侧面描写直接描写直接描写对夏日江南田园生活的向往和喜爱之情,也表现出对农民辛勤劳作的赞美之情。对农民辛勤劳动的同情。对农民辛勤劳动的赞美之情。充实忙碌快乐充满期待宁静闲适乡村生活给你什么感觉？挑战背诵宿新市徐公店住宿新市一个姓徐的人开的店里//杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。杨万里一生作诗二万多首，传世作品有四千二百余首，被誉为一代诗宗。杨万里的诗歌大多描写自然风景和日常生活的情趣，且以此见长。自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏。结合书中的注释，试着说一说诗的大意。读文诗自读古诗读准字音读好节奏////共学《宿新市徐公店》根据“田园诗三问”，借助注释与插图，填写下图，并描述诗歌构成了怎样一幅乡村图画。太密篱落疏疏[疏疏]稀疏太茂盛树头新绿未成阴[阴]树荫稀疏的篱笆深远的小径嫩绿的树叶奔跑的儿童飞舞的黄蝶金黄的油菜花初春时节：事物人物篱落：树头：一径：菜花：儿童：景色：初春稀疏新绿长远金黄追蝴蝶共学《宿新市徐公店》根据“田园诗三问”，借助注释与插图，填写下图，并描述诗歌构成了怎样一幅乡村图画。本诗先写（）景，再写（）景；先展现（）态的景物，再描绘（）态的画面。近远动静远近相宜动静结合赞美、向往恬淡自然、宁静清新的乡村风光。挑战背诵问题一：《四时田园杂兴》与《宿新市徐公店》这两首田园诗，季节不同，但都写到了飞舞的“蝴蝶”。请你再读一读两首诗，想一想：诗人是怎么写“蝴蝶”的？有什么用意？《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》因为无人经过打扰闲因为儿童追逐嬉戏慌诗人借此表达乡村生活的“静”诗人借此表达乡村生活的“趣”无论是“静”还是“趣”，都表达了诗人对乡村生活的喜爱与向往。我会写（复杂）（杂乱）（稀少）（稀有）（篱笆）（篱花）（蜻蜓）（蜻蛉）（蜻蜓）（竖蜻蜓）（蝴蝶）（蝶舞）下面部分不要写成“木”右边不要写成了“延”。古诗词三首第二课时清平乐·村居yuè对比读，说不同①词盛行于宋代，和诗一样，都是一种诗歌形式。词有词牌名，它决定了整首词的节奏与音律。②词又被称为长短句。③词的上半部分是词的上阕，也称上片；下半部分是词的下阙，也称下片。清平乐·村居词牌名：词牌名规定了一首词的字数和曲调。题目：意思是乡村生活。1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏。2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。初读古诗////////////这在农闲时干的活，也证明是夏末时节。莲蓬一般在八九月份成熟，可以剥莲子吃，此时正是夏末时节。“溪头卧剥莲蓬”“锄豆、织鸡笼”1.季节：夏末清平乐·村居辛弃疾〔宋代〕茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。低矮的茅屋清澈的溪流碧绿的青草勾勒了一个清新自然的吴地（江南）村落。品上阙低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密。品上阙

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？吴地方言相互喜欢，相亲相爱老翁老妇大意：那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。你瞧，两位老人坐在门口，晒着太阳，笑着，聊着，几杯酒下肚，话就更多了起来。爷爷望了望老奶奶，摸着胡子，笑着说：“__________________。”听了爷爷的话，老奶奶也笑得乐开了花：“__________________。”你仿佛听到老两口在亲热地聊什么呢？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。品下阙大意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。锄掉豆田里的草编织亡，通“无”。“亡赖”在这里指小孩顽皮、淘气。趴想画面，说情境白发苍苍的老翁和老妇在饮酒聊天。老翁和老妇勤劳的大儿子在溪东的田里锄豆。大儿子懂事的二儿子在家里编织鸡笼。二儿子顽皮的小儿子趴在溪边剥吃莲蓬。小儿子3、人物：一家五口4、图景：安宁乡村

一家五口自得其乐，无忧无虑，营造了一幅和平安宁、静谧美好的乡村生活画面。读出画面读出美好这首词中，反复出现了哪个字？为什么？“溪”①溪上、溪头、溪东，就是这个潺潺的小溪把这些景、这些人联系在一起了。所以，“溪”在整首词中起到非常重要的作用。②溪，流得很慢，给人一种平和、安宁之感。这与“清平乐”这个词牌所表达的“一种祈求天下太平的基调”是完全一致的。诗有诗眼，就是最能表达诗人情感的那个字。这首词哪一个字最直接表达了词人的情感？说说你的理解。清平乐·村居辛弃疾〔宋代〕茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“醉”因何而醉？清新优美、宁静祥和“茅檐低小，溪上青青草”景色醉于景“大儿锄豆溪东”“中儿正织鸡笼”“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”大儿勤劳中儿手巧小儿可爱醉于人醉于情“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”

如何理解“相媚好”,并说说这是一对怎样的夫妻？相互喜欢、相亲相爱、亲热高兴的样子恩爱亲热悠闲自在幸福知足醉“绿树村边合，青山郭外斜”，鸟语花香，是一处世外桃源，这景让人醉啊！孩子们勤劳懂事，顽皮可爱，夫复何求！老两口身体健康，千金不换。这是因人而醉啊！一家人温馨和睦，过着安宁幸福的生活！这份浓浓的情，更令人醉啊！辛弃疾（1140—1207），南宋词人，出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，一生坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，长期落职闲居。醉愁破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾〔宋代〕醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！辛弃疾写下《清平乐·村居》，流连于闲适的田园生活是否已经放弃了保家卫国的梦想呢？辛弃疾写下《清平乐·村居》，流连于闲适的田园生活是否已经放弃了保家卫国的梦想呢？辛弃疾向往这样的农村生活，他多么希望更多的老百姓都过上这种