统编版九年级语文上册期末复习：综合性学习（含答案）

专项综合性学习

一、综合性学习

1.九年级（1）班开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任

务。

（1）请把本次活动的主题“天行健，君子以自强不息”，正确、规范、工整地书写在田字格

中。

（2）仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。

诗文名句内涵

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）不畏艰难，求索不止

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）①__________

不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）②__________

（3）小文同学想写一副对联激发同学们自强不息的奋斗精神，但语言还没有组织好，请你运

用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联。

博览群书有我辈勤学苦练看谁人蟾宫折桂九天摘星

上联：_____________________

下联：____________________

（4）材料：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她

没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励

志故事，感动了无数人。

假如江梦南来到了你们学校，你们班邀请她做了一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以

班长的身份写出演讲结束后你想对她说的话。

2.古语云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。班

级围绕“自强不息”这一主题开展了综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）［任务一：认识“自强不息”的内涵］

下面是同学们搜集的有关“自强不息”的材料，请你从②一④句中任选一句，仿照示例谈谈

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你对“自强不息”内涵的理解。

①士不可以不弘毅，任重而道远。一一《论语•泰伯》

示例：内涵：我理解的“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫

的征程。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。一一《生于忧患，死于安乐》

③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白《行路难（其一）》

④胜人者有力，自胜者强。一一《道德经》

（2）［任务二：寻找“自强不息”的人物］

如果你穿越到贝多芬的时代，遇见了贝多芬，你会向他提出什么问题？

采访对象及简介：贝多芬，一生坎坷，二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全

失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退。在一切进步思想

都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。他通过自己的

言论和作品为共和理想奋臂呐喊，谱写了不朽名作《第九交响曲》。

采访问题：__________________________________________________________________

（3）「任务三：抒发对“自强不息”的感悟1

活动后，同学们纷纷在学校论坛上进行留言，抒发对本次活动主题的感悟。请你仿照示例，

使用至少两种修辞手法拟写你的感悟，进行跟帖。

示例：自强不息是黑夜里的明灯，指引我们走向黎明：自强不息是沙漠中的绿洲，引领

我们走向新生；自强不息是风暴中的海燕，搏击风雨不低头。

3.新华中学将开展以“君子以自强不息”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务：

（1）【品“自强”内涵】请结合下列材料，探究“自强不息”的内涵。

材料一：

从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，

到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史

责任感。

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材料二：

孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生，亦我所欲也；义，亦

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、

矢志报效祖国。

（2）【访“自强”人物】自强不息之人，他们的精神让我们感动，请从以下三位人物中选择

一位，设计一个采访问题。

苏炳添：在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子100米半决赛中，创造了9秒83的个人

最好成绩，刷新亚洲纪录，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员。

江梦南：半岁时由于耳毒性药物导致双耳失聪，在父母的帮助下，学习唇语。凭借顽强

的毅力和不懈的努力，考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并通过了清华大学

生命科学学院的博士研究生面试。2018年，江梦南右耳成功植入人工耳蜗，重获听力。2022

年3月，江梦南被评为“感动中国2021年度人物

张桂梅：她致力于教育扶贫，扎根边疆教育一线40余年，推动创建了中国第一所公办免

费女子高中，2008年建校以来帮助1800多名女孩走出大山、走进大学。张桂梅身患多种疾

病，但她拖着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。

我选择（人名）

采访问题：_________________________________________________________________________

（3）【扬“自强”风采】下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》部分内容，请

仿照画线的部分，在横线处补写一个句子，使上下文语意连贯

自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章;,o古人说：

“君子以自强不息」从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自

强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”

扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……我们将以青春之我，铸

就祖国明日之辉煌！

4.一个有希望的民族不能没有英雄。为了更加全面地了解、认识英雄，班级开展“读英雄”

系列活动，请你参与并完成任务。

（1）班级向大家征集活动宣传标语，请你选出你最喜欢的一条并说明理由。

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①学海初航品甘苦，温故知新做英雄。

②读英雄，学英雄，做英雄。

③今天，你“英雄”了吗？

（2）班级计划拍摄一个宣传片，号召同学们致敬英雄、学习英雄。下面是宣传脚本的一个内

容，请你完成任务。

宣传脚本相应任务

配音:

是他们的血肉铸就了中华

小文在配音时，不知应如何朗读才能把握情感。请你从语速、

民族坚挺的脊梁；

语调、重音、停连等隹度中任选一个角度给她提一条建议，

是他们的汗水灌溉了神州

并解释原因。

大地繁盛的花蕊；

是他们的拼搏托起了中华

民族不屈的灵魂！

向英雄致敬！

向英雄学习！

（3）活动实施前，班级绘制了本次活动的流程框架图，不少同学对此活动不太清楚，请你为

同学们讲解。要求：内容完整、顺序合理、语言通顺。

A分享交流

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5.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级(3)

班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。

(1)【活动一：解读】班级围绕本次活动制作的宣传栏中，张贴了下面这幅漫画。请你说说

漫画的内容和寓意。

(2)【活动二：邀请】班级决定于10月16日下午3点，在班级举办“自强我辈•进取不息”

主题演讲比赛，你将以班委的名义邀请李老师担任本次比赛的评委，请完成下面的邀请函。

邀请函

尊敬的李老师:

九年级(3)班班委

2023年10月12日

(3)【活动三：采访】在人物访谈环节中，你将作为主持人，采访“河南省大学生自强之星”

周同学。请你围绕“自强不息”的主题设计两个采访问题。

6.燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满

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阳光和热血的状态。第一中学准备开展以“'燃'烧青春，超越自我”为主题的综合性学习活

动，请你参加。

(1)【活动一：了解燃文化】下面是本次活动的宣传海报，请你为海报设计底色，并说明理

由。

底色：__________________________________________________

理由：____________________________________________________________________________________

(2)【活动二：弘扬燃文化】下面是小文演讲稿的尾段，请仿照画线句子，帮他补写完整。

同学们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

让我们专心做事，燃起希望之火；顽强拼搏，燃起坚强之火;,o让

我们用“燃点”点燃青年奋起的激情，追逐理想，筑梦中华！

7.请你参加以“中华文明，兼收并蓄”为主题的综合性学习活动。

(1)【活动一：要义】请把“求同存异、兼容并包”正确、规范、工整地书写在田字格中。

(2)【活动二：传承】阅读下面两则材料，你能得出什么结论？

【材料一】杭州亚运会开幕式上，《国风雅韵》惊艳全场，领舞演员“水天碧”的长裙,

是这场美学盛宴的点睛之笔。“水天碧”，设计灵感来自于中国传统山水绘画当中的视觉元素，

青碧色系，源于中国美学色彩。裙摆上嵌入立体打印的亭台楼阁、山水松石的纹样等，都是

非常中国的美学意象。国风雅韵的设计既借鉴了一些西式裁剪的结构工艺，又非常充分地体

现了中华文明的包容性，既要坚守我们的文化精神、美学精神，同时又相互借鉴、相互融合，

最终达到美美与共、和合共生的美学生态。

【材料二】今年6月28日晚，在山西云冈石窟呈现了一场大型实景艺术秀，大型琵琶音

乐作品《云冈圣境》用优美的曲调演绎了云冈石窟的千年风华。而弹奏它的乐器一一琵色，

更是见证了古今中外各民族音乐演奏形式的交融。南北朝时，琵琶通过丝绸之路自西域传到

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中原，与开放包容的中华文化碰撞，千百年来不断演变，逐步发展成为最有中国特色的弹拨

乐器，也是技巧最高的乐器，成为胡乐中国化的典型代表，也是中华文化贡献给世界乐坛的

一朵奇葩。

(3)【活动三：心得】请仿照下面画横线的句子，补写一句话。

融通中外、贯通古今；海纳百川、兼收并蓄，对内能提升先进文化的凝聚力感召力，对

外可增强中华文明的传播力影响力。所以说文明因交流而多彩,。

(4)【活动四：推广】第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。请你引用下面的

一个语句，写一段欢迎词。

①有朋自远方来，不亦乐乎！②四海之内皆兄弟

8.三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学到了丰富的知识，还收获

了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！滦州中学开展

“岁月如歌一一我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。

(1)【活动一】仔细观察下面的调查统计图，请简明概括它反映的主要信息。

口休闲娱乐

口改书学片

口公益活动

主要信息：_____________________________________________________________________

(2)【活动二】活动中，老师出示田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达对同学们的殷切希望,

请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言吧！

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《毕业歌》歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明

天要掀起民族复兴的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负

起天下的兴亡！

临别赠言：_________________________________________________________

（3）【活动三】小悦同学为毕业相册设计了以下封面，通过比较下面（A）（B）（C）三幅图,

你觉得哪一个做封面最合适？请简单说一说你的理由。

毕业啦

童心飞扬

(B)(C)

9.你所在的班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你按要求完成下列任务

（1）请仿照活动形式再写出两项活动。

①竞猜歌词，走进小说世界

②跨越时空，驰骋文学想象

③___________________________________________

®___________________________________________

（2）大家分组到各年级进行读书现状调查，下列是调查结果。

调查项目学段七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你得出的结论是:

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（3）在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行小说,

因为它读起来轻松省力吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精

华。对此，你更赞同哪一种看法，请说明理由。

参考答案与试题解析

专项综合性学习

一、综合性学习

1.九年级（1）班开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任

务。

（1）请把本次活动的主题“天行健，君子以自强不息”，正确、规范、工整地书写在田字格

中。

答案：天行健，君子以自强不息

解析：注意字在方格的位置，结构要匀称，字迹要工整，不能出现书写错误、涂改、错位等

问题。注意“健、息”等字的写法。

考查点：字形

（2）仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。

诗文名句内涵

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）不畏艰难，求索不止

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）①__________

不积踪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）②__________

答案：面对逆境，不屈不挠/不怕困难，迎难而上日积月累，持之以恒/点滴积累，锲而不

舍

解析：①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”句意：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西

南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶

势力低头的高风傲骨。

②“不积鹿步，无以至千里；不积小流，无以成江海”句意：不积累一步半步的行程，就没

有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。此句告诫我们做事要

脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。

考查点：古诗文名句理解

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（3）小文同学想写一副对联激发同学们自强不息的奋斗精神，但语言还没有组织好，请你运

用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联。

博览群书有我辈勤学苦练看谁人蟾宫折桂九天摘星

上联：_____________________

下联：____________________

答案：勤学苦练看谁人蟾宫折桂博览群书有我辈九天摘星

解析：拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；

⑤内容相关。

根据题干内容及对联知识可判断，“勤学苦练”与“博览群书”相对，“有我辈”与“看谁人”

相对，“蟾宫折桂”与“九天摘星”相对；根据语意，“勤学苦练”“蟾宫折桂”为因果关系,

应在同一联；“博览群书”“九天摘星”为因果关系，应在同一联；下联的语意要比上联更加

深远，结合仄起平收的对联原则，可得：

上联：勤学苦练看谁人蟾宫折桂

下联：博览群书有我辈九天摘星

考查点：对联

（4）材料：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她

没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励

志故事，感动了无数人。

假如江梦南来到了你们学校，你们班邀请她做了一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以

班长的身份写出演讲结束后你想对她说的话。

答案：我以班长的身份代表全班同学，感谢您精彩的演讲！您的励志故事让我们更加坚信：

只要有信心，有毅力，有勇气，我们就会战胜任何困难，最终实现自己的梦想。

解析：答案不唯一，围绕江梦南身上自强不息的精神作答即可，注意语言大方得体，语句通

顺。

示例：江梦南你好！我以班长的身份代表全班同学，感谢你带来的精彩演讲！你用自己的亲

身经历给我们上了一节非常有意义的人生之课，你的坚强，你的迎难而上、自强不息的精神

深深地鼓舞着我们。你让我们坚信，不屈不挠，锲而不舍，一定能够战胜困难，实现自己的

梦想！

考查点：口语交际

2.古语云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。班

级围绕“自强不息”这一主题开展了综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）［任务一：认识“自强不息”的内涵］

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下面是同学们搜集的有关“自强不息”的材料，请你从②一④句中任选一句，仿照示例谈谈

你对“自强不息”内涵的理解。

①士不可以不弘毅，任重而道远。一一《论语•泰伯》

示例：内涵：我理解的“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫

的征程。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。一一《生于忧患，死于安乐》

③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白《行路难(其一)》

④胜人者有力，自胜者强。一一《道德经》

答案：示例：选②。从中我理解“自强不息”就是面对困难要有坚韧不拔的精神，历经身心

的磨炼，使自己蜕变为一个坚强且勇敢的人。

解析：示例一：选②。此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“自强不息”就是要敢于直面

困境，在困境中积极进取，学会不放弃，敢于迎难而上。

示例二：选③。从中我理解的“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，乐观

自信，敢于迎难而上。

示例三：选④。从中我理解的“自强不息”就是要有勇气和毅力，克服自身的缺点，坚定地

前行，最终就能够到达目的地。

考查点：理解名句内涵

(2)「任务二：寻找“自强不息”的人物1

如果你穿越到贝多芬的时代，遇见了贝多芬，你会向他提出什么问题？

采访对象及简介：贝多芬，一生坎坷，二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全

失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退。在一切进步思想

都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。他通过自己的

言论和作品为共和理想奋臂呐喊，谱写了不朽名作《第九交响曲》。

采访问题：_____________________________________________________________

答案：示例一：音乐创作的道路上是什么力量支撑您坚持下去的？

示例二：您是怎样理解“自强不息”的内涵的？

解析：对象是“贝多芬”，可以从获得成功的动力、获得成功的信念、获得成功的方法等角度

提问。

采访问题①：你是怎样克服自身身体缺陷，取得巨大成功的？

采访问题②：你践行“自强不息”的信念是怎样的？

考查点：采访设计

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（3）［任务三：抒发对“自强不息”的感悟］

活动后，同学们纷纷在学校论坛上进行留言，抒发对本次活动主题的感悟。请你仿照示例，

使用至少两种修辞手法拟写你的感悟，进行跟帖。

示例：自强不息是黑夜里的明灯，指引我们走向黎明：自强不息是沙漠中的绿洲，引领

我们走向新生；自强不息是风暴中的海燕，搏击风雨不低头。

答案：示例一：自强不息，是那荒山上挺拔的松柏，四季常青；自强不息，是那石缝间翠绿

的小草，坚韧顽强；自强不息，是那波浪中高扬的风帆，乘风破浪。

示例二：如果说自强不息是一棵常青树，那么浇灌它的一定是坚忍的意志；如果说自强不息

是一朵不败之花，那么催它绽放的一定是心中永不落山的太阳；如果说自强不息是一种永久

的财富，那么拥有它的一定是不屈不挠的勇者。

解析：运用至少两种修辞，写感悟。

示例：自强是劈波斩浪的行船，载着我们驶向成功的彼岸；自强是黑夜里的明灯，引导我们

走向成功大道；自强是风雨中雄鹰的羽翼，帮助我们实现更高的目标。

考查点：仿写

3.新华中学将开展以“君子以自强不息”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务：

（1）【品“自强”内涵】请结合下列材料，探究“自强不息”的内涵。

材料一：

从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，

到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史

责任感。

材料二：

孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生，亦我所欲也；义，亦

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、

矢志报效祖国。

答案：寄托历史责任感的忧患意识；舍生取义的气节

解析：由材料一“从《周易》的'作《易》者，其有忧患乎'……这种忧患意识寄托着强烈

的历史责任感”可以概括“自强不息”的内涵为：寄托着强烈的历史责任感的忧患意识；

由材料二“孔子说‘志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁'……这种气节鼓舞了一代代

中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国”可以概括“自强不息”的内涵为：矢志报国，舍生

取义的民族气节。

考查点：提炼与概括

（2）【访“自强”人物】自强不息之人，他们的精神让我们感动，请从以下三位人物中选择

12/23

一位，设计一个采访问题。

苏炳添：在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子100米半决赛中，创造了9秒83的个人

最好成绩，刷新亚洲纪录，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员。

江梦南：半岁时由于耳毒性药物导致双耳失聪，在父母的帮助下，学习唇语。凭借顽强

的毅力和不懈的努力，考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并通过了清华大学

生命科学学院的博士研究生面试。2018年，江梦南右耳成功植入人工耳蜗，重获听力。2022

年3月，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。

张桂梅：她致力于教育扶贫，扎根边疆教育一线40余年，推动创建了中国第一所公办免

费女子高中，2008年建校以来帮助1800多名女孩走出大山、走进大学。张桂梅身患多种疾

病，但她拖着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。

我选择（人名）

采访问题：___________

答案:示例：采访苏炳添：你觉得突破自己成为一个优秀的运动员需要具备哪些意志品质？

采访江梦南：从你的成长经历来看，你觉得一个人取得成功的关键是什么？

采访张桂梅：你为什么要推动创建中国第一所公办免费女子高中？（采访问题围绕自强不息

的主题即可）

解析：采访时要尊重采访对象，注意言行得体，所提问题要具体、客观，符合主题，有针对

性。要围绕“自强不息”的主题进行采访。

示例一：采访苏炳添：炳添哥哥，在你的职业生涯中，你是如何克服那些最大的挑战的？

示例二：采访江梦南：梦南妇姐，你内心里会因为有听力缺陷而觉得自己是弱者吗？

示例三：采访张桂梅：张校长，您患有那么多病却不休息，一直支撑您的是什么？

考查点：采访词

（3）【扬“自强”风采】下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》部分内容，请

仿照画线的部分，在横线处补写一个句子，使上下文语意连贯

臼强不息是激品的音符，能谱写出催人奋进的乐章;,.古人说：

“君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自

强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”

扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……我们将以青春之我，铸

就祖国明日之辉煌！

答案：示例：自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。

解析：仿写时要句式相同，语意连贯。

分析画线句子“自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章”，句式结构是：自强不息

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是+形容词+名词，能+动词+形容词+名词，注意每个词的字数要一致。

示例：自强不息是彩色的画笔，能描绘出五彩斑斓的画卷；自强不息是饱满的种子，能绽放

出绚丽缤纷的花朵。

考查点：仿写

4.一个有希望的民族不能没有英雄。为了更加全面地了解、认识英雄，班级开展“读英雄”

系列活动，请你参与并完成任务。

(1)班级向大家征集活动宣传标语，请你选出你最喜欢的一条并说明理由。

①学海初航品甘苦，温故知新做英雄。

②读英雄，学英雄，做英雄。

③今天，你“英雄”了吗？

答案：①示例：巧妙化用古诗文“学海无涯苦作舟”和“温故而知新”，既指出我们要勤奋好

学，也发出“向英雄学习”的号召。

②示例：用三个短句，依次递进，有宣传气势；“读”“学”“做”明确指出活动的流程，清晰

明了，便于记忆。

③示例：将“英雄”化为动词，暗示我们既要从思想上致敬英雄，又要从行动上学习英雄。

解析：首先判断标语是否符合主题，再任意选择一个，可以从句式、修辞、表达或者遣词造

句方面进行赏析。

示例：我喜欢第③条：今天，你“英雄”了吗？这个句子将“英雄”这个名词给活用做了动

词，意思是“做英雄”，句子要表达的意思是：今天你做英雄了吗？言下之意就是一方面要求

我们要从行动上积极学习英雄的做法，同时思想上也要向英雄靠拢，一语双关，内涵深刻。

考查点：宣传标语

(2)班级计划拍摄一个宣传片，号召同学们致敬英雄、学习英雄。下面是宣传脚本的一个内

容，请你完成任务。

宣传脚本相应任务

配音：

是他们的血肉铸就了中华

小文在配音时，不知应如何朗读才能把握情感。请你从

民族坚挺的脊梁；

语速、语调、重音、停连等角度中任选一个角度给她提

是他们的汗水灌溉了神州

一条建议，并解释原因。

大地繁盛的花蕊；

是他们的拼搏托起了中华

民族不屈的灵魂！

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向英雄致敬！

向英雄学习！

答案：示例一：语速逐渐加快，凸显出赞美英雄的激昂情感。

示例二：语调逐渐上扬，表达对英雄赞美的强烈情感。

示例三：重读“铸就”“灌溉”“托起”“致敬”“学习”等词语，强调英雄的贡献之大及向英

雄致敬、学习的决心。

示例四：适当拖长“向英雄致敬”“向英雄学习”的读音，表达对英雄的崇高敬意。

解析：从“语速、语调、重音、停连”等角度中任选一角度提建议，并解释原因。

根据诗句“是他们的血肉铸就了”“是他们的汗水灌溉了”“是他们的拼搏托起了”可知，在

朗读的时候语速逐渐加快，可以凸显出自己赞美英雄无私无畏付出时的激昂情感；并且在朗

读的时候语调可以逐渐上扬，以表达对英雄的强烈赞美之情，并且可以让情绪逐渐高昂，情

感逐步升华；在朗读的时候可以重读“铸就”“灌溉”“托起”“致敬”“学习”等词语,强调

英雄的贡献之大、精神之崇高以及我们向英雄致敬、学习的决心。

考查点：朗读设计

（3）活动实施前，班级绘制了本次活动的流程框架图，不少同学对此活动不太清楚，请你为

同学们讲解。要求：内容完整、顺序合理、语言通顺。

分享交流

答案：示例一：同学们，本次“读英雄”系列活动有三个阶段。第一阶段是宣传准备阶段，

包括活动动员和活动宣传两项内容；第二阶段是活动实施阶段，包括趣读、辨读、悟读、比

读四项任务；第三阶段是分享交流阶段。

示例二：同学们，本次“读英雄”系列活动包括进行活动动员和活动宣传的宣传准备阶段，

实施趣读、辨读、悟读、比读四项任务的活动实施阶段，以及最后的分享交流阶段。

解析：从流程框架图中可以看出最上面一行是此次活动的三个阶段：宣传准备、活动实施、

分享交流；下面是每个阶段包括的步骤，看图可知：第一阶段包括两步，分别是：活动动员、

活动宣传。第二阶段包括四步，分别是：趣读、辨读、悟读、比读。根据题干要求进行讲解，

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内容完整、顺序合理、语言通顺即可。注意在介绍的时候用上称呼语，兼顾活动主题。

考查点：图文转换

5.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（3）

班将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。

（1）【活动一：解读】班级围绕本次活动制作的宣传栏中，张贴了下面这幅漫画。请你说说

漫画的内容和寓意。

答案：示例：内容：两个男子去采摘果实。一个男子看到石头挡住去路就垂头丧气地扭头离

开，另一个踩在了石头上成功摘到果实。寓意：面对困难，我们不能轻言放弃，而要开动脑

筋，克服困难，将阻力转化为前进的动力。

解析：内容：看图可知，图中共两人。左边的人垂头丧气，一脸沮丧。从地上的脚印可知，

他本来想摘取树上的果实，但因为石头拦路，只能无奈放弃。另外一人站在石头上，轻轻松

松就摘下了树上的果实。对于左边的人来说，那块石头是拦路虎。对于右边的人来说，那块

石头是垫脚石。

寓意：看图可知，同样一块石头，对于左边的人来说，那块石头是拦路虎。对于右边的人来

说，那块石头是垫脚石。石头可以理解为生活中的困难。两个人对待石头的不同态度启示我

们，遇到困难时，要想办法克服，把困难转化为自己成功的助力。

考查点：图文转换

（2）【活动二：邀请】班级决定于10月16日下午3点，在班级举办“自强我辈•进取不息”

主题演讲比赛，你将以班委的名义邀请李老师担任本次比赛的评委，请完成下面的邀请函。

邀请函

尊敬的李老师：

九年级（3）班班委

2023年10月12日

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答案：我班定于10月16日下午3点，在班级教室内举行以“自强我辈•进取不息”为主题

的演讲比赛。诚邀您担任评委，届时请您莅临指导。

解析：邀请函需注意以下事项：①一个合格的邀请函，对被邀请人的称谓是必不可少的。正

式的称谓会显得你的邀请函更加庄严，正式的称谓有尊敬的xx先生、亲爱的xx小姐等。根

据“以班委的名义邀请李老师担任本次比赛的评委”可知，本邀请函称谓是“尊敬的李老师”；

②正文部分，邀请的事务交代周详，邀请的内容记得交代清楚，时间地点等交代详细一点，

以免被邀请人发生误会，搞借了时间地点。结尾应该对被邀请人的到来表示感谢或期待。

示例：我班将于10月15日下午3点，在班级教室内举行以“自强我辈♦进取不息”为主题

的演讲比赛。诚邀您担任评委，欢迎您到时莅临指导。

考查点：拟写邀请函

(3)【活动三：采访】在人物访谈环节中，你将作为主持人，采访“河南省大学生自强之星”

周同学。请你围绕“自强不息”的主题设计两个采访问题。

答案：示例：请问是什么让您下定决心一直坚持在自强不息的道路上前行呢？请问您遇到过

哪些困难，您又是怎么克服的？

解析：题干要求为本次采访设计问题，围绕“自强不息”的主题设计问题，要有针对■性，语

言简洁，要有礼貌。

示例一：周同学您好，您能在学习道路上稳步前进，支持您的力量是什么呢？

示例二：周同学您好，在实现梦想的途中会遇到很多困难，您有哪些好建议能给我们吗？

考查点：采访设计

6.燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满

阳光和热血的状态。第一中学准备开展以“'燃'烧青春，超越自我”为主题的综合性学习活

动，请你参加。

(1)【活动一：了解燃文化】下面是本次活动的宣传海报，请你为海报设计底色，并说明理

由。

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底色：___________

理由：___________

答案：示例：底色：红色理由：红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众

喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。(其他颜色，言之成理亦可)

解析：解答时，围绕“'燃'烧青春，超越自我”的主题，要选择积极向上的颜色，并要结合

颜色的特点阐述理由。言之成理即可。

示例：底色：橘色。

理由：橘色热情奔放，象征看希望和未来，鼓励年轻人为了实现理想不懈奋斗。

考查点：图文转换

(2)【活动二：弘扬燃文化】下面是小文演讲稿的尾段，请仿照画线句子，帮他补写完整。

同学们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

让我们专心做事，燃起希望之火；顽强拼搏，燃起坚强之火;,o让

我们用“燃点”点燃青年奋起的激情，追逐理想，筑梦中华！

答案：示例：无私奉献燃起高尚之火

解析：解答此题，要注意例句的句式。例句是“……，燃起……之火”的形式，仿写的句子

要和例句保持一致，符合语境。

示例：坚持不懈燃起奋斗之火

考查点：仿写

7.请你参加以“中华文明，兼收并蓄”为主题的综合性学习活动。

(1)【活动一：要义】请把“求同存异、兼容并包”正确、规范、工整地书写在田字格中。

答案：求同存异、兼容并包

解析：注意不要漏字，不要加字，标点也要写上。

考查点：汉字临摹

(2)【活动二：传承】阅读下面两则材料，你能得出什么结论？

【材料一】杭州亚运会开幕式上，《国风雅韵》惊艳全场，领舞演员“水天碧”的长裙,

是这场美学盛宴的点睛之笔。“水天碧”，设计灵感来自于中国传统山水绘画当中的视觉元素，

青碧色系，源于中国美学色彩。裙摆上嵌入立体打印的亭台楼阁、山水松石的纹样等，都是

非常中国的美学意象。国风雅韵的设计既借鉴了一些西式裁剪的结构工艺，又非常充分地体

现了中华文明的包容性，既要坚守我们的文化精神、美学精神，同时又相互借鉴、相互融合，

最终达到美美与共、和合共生的美学生态。

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【材料二】今年6月28日晚，在山西云冈石窟呈现了一场大型实景艺术秀，大型琵琶音

乐作品《云冈圣境》用优美的曲调演绎了云冈石窟的千年风华。而弹奏它的乐器一一琵琶，

更是见证了古今中外各民族音乐演奏形式的交融。南北朝时，琵琶通过丝绸之路自西域传到

中原，与开放包容的中华文化碰撞，千百年来不断演变，逐步发展成为最有中国特色的弹拨

乐器，也是技巧最高的乐滞，成为胡乐中国化的典型代表，也是中华文化贡献给世界乐坛的

一朵奇葩。

答案：中华文化因吸收和借鉴外来文明而更加丰富和博大。

解析：根据材料一“国风雅韵的设计既借鉴了一些西式裁剪的结构工艺，又非常充分地体现

了中华文明的包容性，既要坚守我们的文化精神、美学精神，同时又相互借鉴、相互融合，

最终达到美美与共、和合共生的美学生态”可知，服装的设计吸收了西式的裁剪工艺，体现

了对外来文明的借鉴，从而使中华文明更加丰富。

根据材料二“南北朝时，琵琶通过丝绸之路自西域传到中原，与开放包容的中华文化碰撞，

千百年来不断演变，逐步发展成为最有中国特色的弹拨乐器”可知，琵琶也是来自于西域，

现在也已经成为最有中国特色的乐器。可见，中华文化因吸收和借鉴外来文明而更加丰富和

博大。

考查点：信息的提取概括

（3）【活动三：心得】请仿照下面画横线的句子，补写一句话。

融通中外、贯通古今；海纳百川、兼收并蓄，对内能提升先进文化的凝聚力感召力，对

外可增强中华文明的传播力影响力。所以说文明因交流而多彩,o

答案：文明因互鉴而丰富。

解析：题干要求仿照画横线的句子去写，那么就要先分析画横线句子的结构。”文明因交流而

多彩”都是以“文明”开头，结合材料“融通中外、贯通古今；海纳百川、兼收并蓄，对内

能提升先进文化的凝聚力感召力，对外可增强中华文明的传播力影响力”可知，接下来要写

文明在交流中产生的影响。示例：文明因融汇而提升，文明因借鉴而博大。

考查点：句子补写

（4）【活动四：推广】第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。请你引用下面的

一个语句，写一段欢迎词。

①有朋自远方来，不亦乐乎！②四海之内皆兄弟

答案：示例1：2000年前的孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎！”中国人民有着热情好客的

传统，真诚地欢迎各位来到千年古都北京，参加“一带一路”国际合作高峰论坛。来到北京，

您可以游览古老的故宫、长城、天坛，也可以参观现代派的鸟巢、水立方、国家大剧院。让

我们通过一带一路紧密合作，守望相助，互尊互信，共同打造和谐家园，建设和平世界。

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示例2：今天能同各位新老朋友在北京相聚，我感到十分高兴。首先我要向来参加“一带一

路”国际合作高峰论坛的诸位表示热烈的欢迎。中国有句古语“四海之内皆兄弟"，我们愿意

拿出对待兄弟一般的真诚和热情，和各国一起共建“一带一路”，打破发展瓶颈，缩小发展差

距，共享发展成果，打造甘苦与共、命运相连的发展共同体。

解析：首先要对客人的到来表示欢迎，其次要围绕论坛的主题，谈自己的看法和希望。

考查点：拟写欢迎词

8.三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学到了丰富的知识，还收获

了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！滦州中学开展

“岁月如歌一一我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。

（1）【活动一】仔细观察下面的调查统计图，请简明概括它反映的主要信息。

口休闲娱乐

口读书学习

口公益活动

主要信息：______________________________________

答案：近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定（人数变化不大），从

事公益活动的人数明显增加。

解析：根据2020年—2022年初中毕业生假期生活情况统计表可知，202