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文档简介

第五章

透镜及其应用第5节

跨学科实践:

制作望远镜预学检验新旧衔接阅读教材、查阅相关资料或走进当地的科技馆、天文馆等，了解望远镜的构造和用途，并进行操作和观察，请按用途列举望远镜的类型有：玩具用望远镜、军用望远镜、____________、____________等。根据用途，你联想到了什么：___________________________________________________________________________？红外望远镜射电望远镜

它们的原理是什么（或结构有什么不同，或如何制作一个望远镜呢）（合理即可）预学新知

照相机放大镜2.视角的大小跟________________、__________________有关，视角越大，人眼看到的“物体”越大。物体本身的大小物体到眼睛的距离

20课堂导学素养目标

1.（物理观念）了解教材图5.5-2开普勒望远镜的结构和原理，知道视角的大小跟什么因素有关，知道放大倍率。2.（重点：科学探究）通过观察和动手进行探究、设计、制作、调试简易望远镜。3.（难点：科学思维、科学探究）观察校园内远处的物体，通过交流、评估，改进简易望远镜，使成像效果更好，并进行展示。4.（科学态度与责任）了解或尝试制作其他不同类型的简易望远镜。认识望远镜的发展历史，体会这一历程对人类文明发展的贡献和影响。课堂任务1

了解望远镜的基本原理

[答案]

答案具有开放性，根据实际情况作答。2.根据以上观察到的现象，进行思考：为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了呢?（1）观察图甲，物体到人眼的距离固定时，物体越大，视角越大；同一个物体，离眼睛的距离越近，视角越大，离眼睛的距离越远，视角越小，这就是物体看起来近____远____的原因。大小

大等于课堂任务2

设计简易望远镜（1）所需器材：两块直径、焦距不同的凸透镜、瓦楞纸板、热熔胶、美工刀、剪刀、直尺等。（2）设计过程：________。（3）确定倍率：确定望远镜的放大倍率，放大倍率为________倍。

（5）如图所示，制作时，根据物镜和目镜的长度截取适当尺寸的长方形的瓦楞纸板,并把它卷起来，用热熔胶封边制成镜筒，把凸透镜分别嵌入到镜筒一端。

[答案]

答案具有开放性，根据实际情况作答。课堂任务3

反思与拓展制作的望远镜使用了两块凸透镜，观察到的远处物体的像是倒立的，怎样才能通过望远镜看到正立的像呢?改进方案一：________________________________，进行制作和调节。调整两透镜间距（答案合理即

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