江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷（无答案）

丰城九中初一语文期末考试试卷命题：2025.1.14基础知识综合（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出①，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。车在明眉的阳光里穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似②。孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑。他站在稻田边的土堤上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。1.文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（

）（2分）A．明眉

绽放（zhàn）

莺飞草长（yīng）B．田垄

氤氲（wūn）

枝繁叶茂（mào）C．土堤

田埂（gěng）

纵横交错（hèng）D．黝黑

粗糙（cāo）

浏阳河畔（pàn）2．在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（

）（2分）A．①一团团红火

②纤纤如缕的琴弦 B．①一丛丛火焰

②纤纤如缕的琴弦C．①一丛丛火焰

②五彩缤纷的画卷 D．①一团团红火

②五彩缤纷的画卷3．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（

）（2分）A．摇晃

荡漾 B．摇晃

漂浮 C．摇摆

荡漾 D．摇摆

漂浮4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（

）（2分）A．灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。B．笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。C．灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。D．笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。5.下列文学常识表述有误的一项是()（2分）A.蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。《聊斋志异》是蒲松龄的文言小说集，书中写的大多是奇人异士的故事,题目“聊斋志异”的意思是在书房里记录奇异的故事,“聊斋”是他的书斋名称。B.C.古人往往在家书中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。《诫子书》便是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。D.《狼》这一课告诉我们，面对那些凶恶可怕的敌人，我们要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。二、古诗文歌鉴赏（20分）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（4分）行舟[唐]李益柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子①，天晴共上望乡楼。【注】①扬子：扬子江，即今扬州至镇江间的江流，古称扬子江。6.下列对古诗理解和赏析不正确的一项是（）（2分）A.这是一首七言绝句。首句“柳花飞入正行舟”既照应标题，又表明了诗人行舟的季节是春天。B.第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花，并让书信随着碧绿的江水流往家乡的方向的情态。C.第三句“闻道”二字表明诗人只是听人所道，面对明媚的春光没有观赏的兴致，而是愁绪萦怀。D.这首诗意蕴丰富，给读者以想象的余地。例如为什么要在“风光满扬子”的“晴天”才登上望乡楼呢？诗中没有明说，留给读者去体会、玩味。7.补写出下面句子中的空缺部分。（2分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”的“杨花”即“柳花”，它和“柳花飞入正行舟”中的“柳花”都营造了______氛围；但《行舟》借“柳花”写出了诗人______。（二）文言文阅读（10分）卓茂，南阳宛人也。时尝出行，有人认其马，茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬①，嘿②解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣③府送马，叩头谢之。（选自《后汉书·卓茂传》）【注】①谬：错误，差错。②嘿：同“默”，沉默不语。③诣：前往。8.解释文中加点词的含义。（3分）（1）尝（）（2）顾（）（3）乃（）9.把文中画横线语句翻译成现代汉语。（4分）（1）子亡马几何时？若非公马，幸至丞相府归我。文中涉及到卓茂、马主两个人物，你对他们的做法有怎样独到而具体的评价？任选一人，请结合内容说说你的见解。（3分）（三）名句名篇默写（6分）11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是：，。（2）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中表现诗人梦境中仍不忘报国杀敌壮志的句子是：，。（3）李白的《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是：，。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文字，完成下面小题。（13分）爱的“内卷”林特特①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。一是，“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。二是，“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。我爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神中充满了惊喜。④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？”⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！”⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！”⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。”⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！”⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。”⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！”⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“爱的‘内卷’。”我故作神秘地回答。(有删改)12.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）A.“我”父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟是为了给“我”和儿子做好吃的。B.文章第③段描写儿子“还没放下书包”“眼神中充满了惊喜”，足见父母做的饭菜美味、喷香。C.文章用“我”家和司机师傅家的日常小事作对比，突出了作者父母对其关爱更深沉。D.文章语言生动形象又蕴含深情，如“咚咚咚”等拟声词，“人肉快递”“内卷”等词极富表现力。13.文章记述了两个家庭的生活片段，请简要概括。（4分）第一家：_________________________________________________________；第二家：_________________________________________________________。14.按要求赏析下面的句子。（3分）包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？”(从修辞角度赏析)文章在叙述两个家庭的故事时分别运用了很多数字，请结合相关数字和文章最后三段的内容，说说你对文章结尾“爱的‘内卷’”的理解。（3分）（二）阅读下面文章，完成下面小题。（8分）走向虫子刘亮程①一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头裁下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。②这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。③人的自以为是使人只能走到人这一步。④虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。⑤一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那些草底下，还是右边那几块土坷垃中间。假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处，上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。⑥或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢。反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。⑦那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。⑧我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？⑨可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来，这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。⑩我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。⑪那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。⑫我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，我会搬它回家吗？⑬我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。16.下列对文本内容理解，正确的一项是（）（3分）A.文章落笔小虫爬行的描写，形象生动，十分有动感，既是客观描写，又充满主观意味。既展示小虫悠然自得的爬行，也形成对“我”即对人的嘲笑。B.蜣螂滚着一颗比它大几倍的粪蛋上坡，并不是为了把粪蛋弄回家，而是想以此来断定后腿劲儿大还是前腿劲儿大。C.忙碌的蚂蚁回头看见我捉过去的那只，二话没说，腾出一只前爪，抡开向那只脸上扇去，主要是担心自己的干虫被它抢走。D.我在对三个小动物行为动机的猜测和行为干涉中，以为人和动物都有头脑，头脑里的东西都一样，人可以通过自己的努力将自己脑袋里的思想装进动物的脑袋。17.下列对文章艺术特色分析，不正确的一项是（）（3分）A.在表达技巧上，作者善用拟人的手法描摹动物的情态，行文喜用短句，用词朴实凝练、简洁明澈而又形象传神。B.本文的叙事角度富有变化，忽而是客观的自我经验言说，忽而是人的独白，忽而是蚂蚁的对话，忽而是蚂蚁的独白，切换的跳跃的幅度很大。C.从全文内容上看，最早发生的是“蚂蚁”的故事，却放到最后写，这是采用了顺叙的叙述方式。D.文章虽是写小虫子，但反映了一个让人类反思的重大主题，这是运用了以小见大的写作手法。18.人与动物、昆虫都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与自然生灵相处共存的问题。阅读本文且结合七年级上册语文第五单元学过的课文，你对人与自然之间的关系有怎样的认识？至少谈到两点。（2分）（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）好的文学语言①我来讲讲文学语言。②语言是什么？有些教科书上或许会有许多定义，其实，每个人会说话就掌握了文学语言。口头语言和书面语言不同，而文学语言却是和口头语言一致的。但是，不是说你会说话你就能写出好的文学语言。有人说话有意思，有人说话没意思，这便是你说的话能否表达你要说的内容，能否表达得生动，能否表达得好听。即准确性、形象性、音乐性。俗话说：话有三说，巧说为妙。巧，就是准确、形象、音乐。要达到巧，达到好的文学语言，除了个人天赋外，里边仍有许多后天要认识的东西。今天我讲的，就是这些认识问题。一句话，能准确表达出人与物的情绪，就是好的文学语言。③怎样准确表达出情绪呢？这就是搭配。汉文字大概有四千多个，四千个字由你搭配。搭配是一种实用。好的语言都是实用的。世上任何东西都是实用的，为实用而存在。熊掌的雄壮之美来自它捕食，马腿的健美来自它奔跑。语言的美来自能表达情绪。美产生于实用，而语言美来自能表达情绪。鲁迅的一句话：“窗外有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”大家公认是好语言，因为表达了一种寂寞、无聊、苦闷、无奈的情绪。巴金有一篇散文《坚强战士》，全部是短句子，全部用句号。这样写着：“他抬起头来，天边有了星星。他抬了一下右手。他又蹬了一下左腿。他向前爬了一下。”这样的短句和句号，表达了他当时负伤的严重和爬动的艰难。这些语言，都是口语，文字的搭配传达出了情绪。④具体谈如何搭配，就是要有质感。树皮是树皮的感觉，丝绸是丝绸的感觉。这种感觉在视觉和听觉上都要舒服。在搭配时，你首先要把握表达情绪，然后再注意所选用的文字和词句，有些文字就存在质感，你不能把一堆太轻或太重的字用在一起。再是要搭配出节奏。在节奏上，要爆发力和控制力，有跳荡式，舒缓式。世上任何事情都包含了阴阳，月有阴晴圆缺，四季有春夏秋冬，人有喜怒哀乐。⑤上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问题，也有个人后天修养问题。⑥什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言。有人心里狠毒，写出的文字就阴冷。有人正在恋爱期，文字就灿烂。另一点，语言与身体有关。文学语言是口语的转换，患哮喘的人肯定说不了长话。语言节奏实际上是气息节奏，最好的节奏就是正常人的呼吸平衡。在书法上，你如果练《石门铭》，肯定长寿，因为它笔画舒缓，能血脉畅通。有些人写字，你一看，就知道书法人心脏或呼吸道有病。⑦语言要让人记住，要让人眼前一亮，就要使用最节省的话。⑧比如你说得特别准确，或者你有什么比喻，用最平常的话说出了一个道理。但在文学语言中，你得用最短的话把事情说清。炼字，这是古人的讲究。著名的如“春风又绿江南岸”，“僧敲月下门”。炼宇的目的是增加动感，有现场感，所以都在动词上炼。如杜甫“率衣顿足拦道哭”七字中四个动词，平时说文字的硬度、张力，指的就是会用动词。⑨向古典和民间学习，这道理简单，我不多说。向民间学什么？当然，民间有许多十分好的语言，得留意。如一个人讲：风刮得像刀子。再一点，采集民间土语。陕西民间散落了上古语言，沦为土语，认真总结这些土语，你就会许多可用的词汇，如“避”“寡”“携”“欢实”“泼烦”“受活”等等。⑩文学语言是一个迷宫，正因为是迷宫，才让我们产生钻研它的兴趣。希望大家在写作时自己体会，在阅读时自己体会。（基于命题需要，原文有删改）19．关于“好的文学语言”，下列表述不符合文意的一项是（

）（3分）A．好的文学语言，就是要能准确表达出人与物的情绪。B．好的文学语言，就是要作者拥有健康的身体和精神。C．好的文学语言，就是要使用最节省的话