2025年社会工作者《综合能力(中级)》真题及答案解析

2025年社会工作者《综合能力(中级)》真题及答案解析

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.社会工作者在处理服务对象隐私时，以下哪项做法是正确的？()A.公开服务对象的隐私信息B.在未经服务对象同意的情况下透露信息C.在服务记录中详细记录服务对象的所有信息D.严格保密服务对象的信息，不透露给任何第三方2.社区工作者在组织社区活动时，以下哪种方法有助于提高居民的参与度？()A.强制居民参加活动B.单方面决定活动内容C.鼓励居民参与活动策划，提供意见D.忽视居民的意见和需求3.在社会工作中，针对老年人群体，以下哪项服务是优先考虑的？()A.提供高端休闲娱乐服务B.提供心理健康支持服务C.提供经济援助服务D.提供所有服务4.在家庭治疗中，社会工作者应该采取哪种态度与家庭成员沟通？()A.判断家庭成员的行为是否正确B.保持中立，不带个人偏见C.忽视家庭成员的感受D.对家庭成员进行指责5.在个案管理中，以下哪项工作内容是社会工作者的核心职责？()A.制定服务计划B.执行服务计划C.监督服务执行D.评估服务效果6.在小组工作中，以下哪种方法有助于促进小组成员之间的相互支持？()A.强制小组成员分享个人经历B.组织小组成员进行角色扮演C.鼓励小组成员之间相互倾听和反馈D.忽视小组成员的互动7.社会工作者在开展心理健康教育时，以下哪种方法更有效？()A.单向传授心理健康知识B.通过互动式教学促进理解C.忽视教育效果评估D.对所有参与者进行心理测试8.在社区发展过程中，以下哪种策略有助于增强社区凝聚力？()A.单方面制定社区发展计划B.鼓励居民参与社区发展决策C.忽视居民的参与和意见D.对居民进行指导9.社会工作者在为残疾人提供服务时，以下哪种服务模式更为适宜？()A.提供全面的生活照料服务B.通过职业培训和就业服务提高其能力C.忽视其个人发展需求D.对其进行长期依赖性服务二、多选题(共5题)10.社会工作者在开展社区教育时，以下哪些内容是社区教育的核心内容？()A.提高社区居民的健康意识B.增强社区居民的法律意识C.培养居民的环保意识D.提升居民的艺术修养11.在家庭治疗中，社会工作者可以采取哪些策略来促进家庭成员之间的沟通？()A.引导家庭成员表达自己的感受和需求B.帮助家庭成员理解彼此的行为和动机C.促进家庭成员之间的相互倾听和反馈D.对家庭成员进行心理测试12.社会工作者在开展小组工作时，以下哪些因素会影响小组工作的成效？()A.小组成员的背景和特点B.小组的目标和规模C.社会工作者的专业能力D.小组活动的时间和地点13.社会工作者在开展残疾人服务时，以下哪些服务是必要的？()A.提供康复训练服务B.提供职业培训和就业服务C.提供心理咨询和社会支持服务D.提供经济援助服务14.社会工作者在评估社会工作项目时，以下哪些指标是重要的评估标准？()A.项目目标的实现程度B.服务对象的需求满足情况C.项目的社会效益和经济效益D.项目资源的合理利用三、填空题(共5题)15.社会工作者在制定服务计划时，应当首先明确服务对象的______。16.社会工作者在开展个案管理服务时，通常采用______的方式来组织和协调服务。17.在小组工作过程中，社会工作者应遵循的其中一个基本原则是______。18.社会工作者在提供心理健康服务时，应当关注服务对象的______。19.社区工作的目标之一是促进社区成员之间的______，从而增强社区的凝聚力。四、判断题(共5题)20.社会工作者在服务过程中，可以随意透露服务对象的个人信息。()A.正确B.错误21.在小组工作中，社会工作者应该对小组的每个成员都保持同样的态度。()A.正确B.错误22.社会工作者在开展社区工作时，可以不征求社区居民的意见就制定社区发展规划。()A.正确B.错误23.对于有特殊需求的残疾人，社会工作者应提供全面的生活照料服务。()A.正确B.错误24.社会工作者在开展心理健康教育时，可以忽略教育效果的评估。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)25.请简述社会工作者在开展社区工作时，如何促进社区参与。26.社会工作者在为老年人提供服务时，应如何处理与老年人及其家庭的沟通问题？27.社会工作者在开展心理健康服务时，如何评估服务效果？28.请说明社会工作者在家庭治疗中，如何处理家庭成员之间的冲突。29.社会工作者在开展残疾人服务时，如何促进残疾人的社会融入？

2025年社会工作者《综合能力(中级)》真题及答案解析一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】社会工作者有责任保护服务对象的隐私，未经服务对象同意，不得透露其个人信息。2.【答案】C【解析】通过鼓励居民参与活动策划，可以更好地满足居民的需求，提高他们的参与度。3.【答案】B【解析】老年人的心理健康问题往往较为突出，因此提供心理健康支持服务是优先考虑的。4.【答案】B【解析】社会工作者应保持中立，不带个人偏见，尊重家庭成员的感受，以促进家庭成员之间的有效沟通。5.【答案】A【解析】制定服务计划是社会工作者的核心职责，它为后续的服务执行和评估提供了基础。6.【答案】C【解析】鼓励小组成员之间相互倾听和反馈，可以促进小组成员之间的相互支持和理解。7.【答案】B【解析】互动式教学可以更好地促进参与者对心理健康知识的理解和应用。8.【答案】B【解析】鼓励居民参与社区发展决策，可以增强居民的归属感和社区凝聚力。9.【答案】B【解析】通过职业培训和就业服务，可以提高残疾人的自我发展和就业能力，更有助于其融入社会。二、多选题(共5题)10.【答案】ABC【解析】社区教育的核心内容包括提高社区居民的健康意识、增强法律意识和培养环保意识，这些内容有助于提升社区居民的综合素质。11.【答案】ABC【解析】在家庭治疗中，社会工作者可以通过引导表达、帮助理解和促进倾听反馈来促进家庭成员之间的沟通，而心理测试不是直接促进沟通的策略。12.【答案】ABC【解析】小组工作的成效受多种因素影响，包括小组成员的背景、小组的目标和规模、社会工作者的专业能力等，而活动的时间和地点虽然重要，但不是主要影响因素。13.【答案】ABCD【解析】残疾人服务需要提供康复训练、职业培训、心理咨询、社会支持和经济援助等多方面的服务，以满足残疾人的多样化需求。14.【答案】ABCD【解析】评估社会工作项目时，需要综合考虑项目目标的实现、服务对象的需求满足、社会效益和经济效益以及资源利用的合理性等多方面指标。三、填空题(共5题)15.【答案】需求【解析】社会工作者在制定服务计划时，首先要评估和理解服务对象的具体需求，这是确保服务计划有效性的基础。16.【答案】个案管理计划【解析】个案管理计划是社会工作者在开展个案管理服务时使用的一种方法，它有助于组织和协调各项服务，确保服务对象的综合需求得到满足。17.【答案】接纳【解析】在小组工作过程中，社会工作者应尊重每一个成员，接纳他们的独特性，这有助于营造一个安全和包容的小组环境。18.【答案】心理状态【解析】社会工作者在提供心理健康服务时，需要关注服务对象的心理状态，通过专业的评估和干预帮助他们改善心理状况。19.【答案】交流与互动【解析】社区工作的一个重要目标是促进社区成员之间的交流与互动，这有助于增强社区成员的归属感和社区的凝聚力。四、判断题(共5题)20.【答案】错误【解析】社会工作者有责任保护服务对象的隐私，不得随意透露个人信息，这是社会工作者的职业道德要求。21.【答案】错误【解析】社会工作者在小组工作中应尊重每个成员的差异性，根据每个成员的特点和需求采取不同的工作策略。22.【答案】错误【解析】社区工作强调居民参与，社会工作者在制定社区发展规划时应充分征求社区居民的意见和建议。23.【答案】正确【解析】对于有特殊需求的残疾人，社会工作者应提供包括生活照料在内的综合服务，以帮助他们更好地融入社会。24.【答案】错误【解析】社会工作者在开展心理健康教育时，应关注教育效果，通过评估来不断改进教育内容和方式。五、简答题(共5题)25.【答案】社会工作者在开展社区工作时，可以通过以下方式促进社区参与：1)建立有效的沟通渠道，让居民表达意见和建议；2)组织居民参与社区活动，增强居民的参与意识和能力；3)提供培训和支持，帮助居民掌握参与社区事务的技能；4)鼓励居民参与社区决策，提升居民的自治能力。【解析】促进社区参与是社区工作的重要目标，社会工作者应采取多种策略来鼓励和支持居民参与社区事务。26.【答案】社会工作者在为老年人提供服务时，应：1)尊重老年人的意见和感受，耐心倾听他们的需求；2)与家庭成员保持良好沟通，了解家庭情况，共同制定服务计划；3)采取适当的沟通方式，如使用简单明了的语言，避免使用专业术语；4)保持沟通的连续性，及时反馈服务进展。【解析】与老年人及其家庭的沟通是提供服务的重要环节，社会工作者需要采取适当的沟通策略，以确保服务能够满足老年人的实际需求。27.【答案】社会工作者在开展心理健康服务时，可以通过以下方式评估服务效果：1)使用标准化的评估工具，如心理量表和问卷；2)观察服务对象的行为和情绪变化；3)收集服务对象的反馈意见；4)与服务对象一起设定评估指标，定期进行评估。【解析】评估服务效果是社会工作服务的重要环节，有助于社会工作者了解服务的有效性，并根据评估结果调整服务策略。28.【答案】社会工作者在家庭治疗中处理家庭成员之间的冲突时，可以采取以下策略：1)保持中立，不偏袒任何一方；2)帮助家庭成员识别冲突的原因；3)引导家庭成员进行有效沟通；4)帮助家庭成员寻找解决问题的方法；5)提供必要的心理支持和资源。【解析】家庭成员之间的冲突是家庭治疗中常见的问题，社会工作者需要运用专业的技巧来处理这些冲突，以促进家庭成员之间的