语文课本中的自然风景读后感分享14篇范文

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE语文课本中的自然风景读后感分享14篇范文语文课本中的自然风景读后感分享篇1翻开那本泛黄的语文课本，我仿佛穿越时空，来到那些美丽的自然风景之中。那一片片翠绿的树木，那一片片碧蓝的湖泊，那一片片金黄的麦田，都让我陶醉其中。我记得那一个阳光明媚的午后，我坐在窗前，手中拿着一本语文课本，翻到一篇关于山水风光的课文。当我读到“山川之美，古来共谈”时，我不禁被吸引住。我闭上眼睛，想象着那山川的壮丽景色。突然，我闻到一股淡淡的清香，那一种桂花香。我睁开眼睛，发觉窗台上摆放着一盆盛开的桂花。桂花香钻进我的鼻尖，让我陶醉其中。我想起课文中的描述：“桂花香，香满山谷，令人心旷神怡。”那一刻，我仿佛置身于那山谷之中，感受着桂花的芬芳。继续阅读，我来到一篇关于湖泊的课文。文中描绘湖泊的美丽景色：“湖水碧绿，如同一块无瑕的翡翠，倒映着天空的蓝。”我闭上眼睛，仿佛看到那碧绿的湖水，听到湖水的叮咚声。我突然想到一个问题：那湖水中否也有我心中的那份宁静呢？我又继续阅读，来到一篇关于麦田的课文。文中描述麦田的金黄：“麦田一片金黄，如同一幅美丽的画卷。”我闭上眼睛，仿佛看到那一片金黄的麦田，感受到麦子的气息。我突然想到一个问题：那麦田中否也有我心中的那份希望呢？没想到，这篇课文竟然让我如此感慨。我突然明白，原来自然风景不仅仅美丽的画面，更心灵的寄托。那一刻，我明白，我要珍惜身边的每一处风景，感受大自然的魅力，让心灵得到滋养。语文课本中的自然风景读后感分享篇2语文课本中的自然风景，如同一个个鲜活的画卷，我们在文字的世界里领略祖国的大好河山。这些描绘自然之美的篇章，不仅丰富我们的知识，更陶冶我们的情操。在阅读这些课文时，我常常被作者的笔触所吸引。例如《春》一文中，朱自清用细腻的笔触描绘春天的景色，从“春眠不觉晓”到“处处闻啼鸟”，仿佛将我们带入一个充满生机与活力的春天。再如，《草原》一文中，老舍通过对草原景色的细致描绘，我们感受到草原的辽阔与壮美。这些自然风景的描绘，不仅我们领略到大自然的神奇魅力，更我们思考人与自然的关系。在现代社会，科技的发展，人类对自然的破坏也越来越严重。这些课文我们意识到，保护自然、珍惜资源我们每个人的责任。阅读这些课文，让我更加热爱我们的祖国。从南方的桂林山水到北方的塞北风光，从东海的碧波荡漾到西部的沙漠戈壁，祖国的自然风光各具特色，令人陶醉。作为新时代的青年，我们应该更加珍惜这份美好，努力为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。语文课本中的自然风景描绘，既我们感受到大自然的神奇魅力，又我们思考人与自然的关系。在今后的日子里，我们带着这份热爱，去摸索、去保护我们的美丽家园。语文课本中的自然风景读后感分享篇3语文课本中的自然风景，犹如一幅幅精心绘制的画卷，将大自然的壮丽与细腻展现得淋漓尽致。它们不仅仅知识的传递者，更情感的寄托者。每一处风景，都承载着作者的情感，也引发读者的共鸣。翻开语文课本，那些耳熟能详的自然风景仿佛跃然纸上。从“绿树村边合，青山郭外斜”的田园风光，到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的雄浑气势，无不让人陶醉其中。这些描写，不仅仅文字的堆砌，更对自然美景的深刻感悟。以《登高》为例，诗人杜甫站在高山上，俯瞰大地，心中涌起无尽的感慨。他写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这里的“无边”和“不尽”，将自然景色的广袤与壮阔展现得淋漓尽致。同时这也反映诗人内心的孤独与无奈。通过对自然风景的描绘，杜甫表达自己对人生、对社会、对国家的深刻思考。语文课本中的自然风景，也我们领略到古人的人生态度和价值观。在《桃花源记》中，陶渊明描绘一个与世隔绝的理想世界。这里的人们过着与世无争、自给自足的生活。这种向往，体现古人对和谐社会的追求。而《小石潭记》中，柳宗元笔下的潭水清澈见底，四周环境幽静，却因作者内心的悲凉而显得孤寂。这我们思考：在纷繁复杂的世界中，我们如何保持内心的宁静与淡泊？语文课本中的自然风景，不仅仅一种美的享受，更一种精神的洗礼。它们我们懂得欣赏大自然的壮丽，也我们思考人生的真谛。在今后的生活中，我们带着对自然的敬畏之心，去摸索、去感悟，让语文课本中的自然风景成为我们人生旅途中的永恒伴侣。语文课本中的自然风景读后感分享篇4山川壮丽，草木葱茏，语文课本中的自然风景，宛如一幅幅生动的画卷，引人入胜。每当我翻开那些篇章，那些山水草木仿佛跃然纸上，让我陶醉其中，流连忘返。《庐山谣》中，诗人描绘庐山的雄伟壮丽，那“飞流直下三千尺，疑银河落九天”的壮观景象，让我仿佛置身于那巍峨的山巅，感受大自然的雄浑与壮丽。而《黄山谣》中，诗人用细腻的笔触描绘黄山的奇松怪石，那“松石奇形异状，千姿百态”的景象，让我不禁感叹大自然的鬼斧神工。《春江花月夜》中，诗人以春江为背景，描绘一幅美丽的画卷。那“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的景象，让我仿佛置身于那美丽的江畔，感受春天的气息。而《望庐山瀑布》中，诗人以庐山瀑布为题材，描绘一幅壮观的画面。那“飞流直下三千尺，疑银河落九天”的景象，让我仿佛置身于那壮丽的瀑布前，感受大自然的神奇与壮观。这些自然风景的描绘，不仅让我领略到大自然的美丽与壮观，更让我感受到诗人对大自然的热爱与敬畏。他们用诗意的语言，将自然风景的美丽展现得淋漓尽致，让我为之倾倒。在语文课本中，自然风景的描绘不仅仅为描绘美景，更为传达一种情感，一种对大自然的热爱与敬畏。这些描绘让我明白，人类大自然的一部分，我们应该珍惜大自然，保护大自然。总的来说，语文课本中的自然风景描绘，让我感受到大自然的美丽与神奇，也让我明白人与自然的关系。这些描绘不仅丰富我的知识，更让我学会如何去欣赏大自然，去热爱大自然。语文课本中的自然风景读后感分享篇5山川之韵，草木之情——读《庐山谣》有感遥想那巍峨的庐山，云雾缭绕，宛若仙境。诗人以细腻的笔触，描绘出一幅幅山水画卷，令人陶醉。读《庐山谣》，仿佛置身于那烟雨蒙蒙的山水之间，感受着大自然的神奇魅力。庐山，这座被誉为“匡庐奇秀甲天下”的名山，自古以来便吸引无数文人墨客。诗人笔下的庐山，既雄伟壮观，又温婉柔美。他描绘庐山的奇峰异石、飞瀑流泉，也描绘庐山的云雾缭绕、幽静深远。在这山水之间，诗人抒发对自然的敬畏之情，对人生的感慨之深。“飞流直下三千尺，疑银河落九天。”诗人用这句诗，将庐山的飞瀑描绘得淋漓尽致。那瀑布如银河般从天而降，气势磅礴，令人叹为观止。在这壮美的景象面前，诗人不禁感叹：“吾乃凡夫俗子，何德何能，能与此等美景相提并论？”这种对自然的敬畏之情，正诗人对人生的一种反思。“庐山谣，庐山谣，烟雨蒙蒙情难。”诗人以“庐山谣”为题，将庐山的烟雨、云雾、奇峰、异石等自然景观巧妙地融合在一起，形成一幅幅动人的画卷。在这画卷中，诗人抒发对庐山的热爱之情，对人生的感慨之深。读《庐山谣》，我仿佛看到诗人那颗向往自由、追求美好的人生之心。他渴望在这山水之间，找到心灵的慰藉，找到人生的真谛。这种对生活的热爱，对人生的追求，正我们每个人都应该拥有的品质。庐山之美，美在自然，美在人文。它我们懂得，人生短暂，要珍惜眼前的美好，追求内心的真实。在未来的日子里，我们怀揣着对自然的敬畏之情，对人生的热爱之心，去追寻那属于自己的美好人生。语文课本中的自然风景读后感分享篇6山川草木，风月星辰，语文课本中的自然风景，如同一幅幅精美的画卷，展现在我们眼前。它们不仅仅自然界的瑰宝，更承载着深厚文化底蕴的载体。在这篇读后感中，我将从自然与人文的交融，探讨语文课本中自然风景的独特魅力。翻开课本，那些熟悉的山水画面跃然纸上，让我仿佛置身于其中。从《庐山谣》中的“日照香炉生紫烟”，到《登高》中的“无边落木萧萧下”，每一句诗都蕴含着诗人对自然的深情厚谊。这种情感，不仅体现在对自然景物的描绘上，更体现在对人生哲理的感悟中。在《庐山谣》中，诗人以庐山的壮丽景色为背景，抒发自己对人生的感慨。那“飞流直下三千尺，疑银河落九天”的瀑布，仿佛在诉说着人生的坎坷与辉煌。而“日照香炉生紫烟”一句，更将庐山的神秘与美丽展现得淋漓尽致。这样的描写，既对自然景物的赞美，也对人生哲理的思考。在《登高》中，诗人以登高远望的视角，描绘秋天的景色。那“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的景象，让人感受到大自然的壮阔与生命的无常。诗人通过这样的描写，表达自己对人生的感慨，以及对命运的无奈。语文课本中的自然风景，不仅仅美丽的画卷，更蕴含着丰富的人文内涵。在这些作品中，我们可以看到诗人对自然的热爱，对人生的思考，对命运的感悟。这些作品，不仅我们欣赏到大自然的美丽，更我们感受到人文的魅力。在《荷塘月色》中，朱自清先生以细腻的笔触，描绘荷塘月色的美丽。那“月色朦胧，荷塘如镜”的景象，仿佛让人置身于一个梦幻的世界。在这梦幻的世界里，诗人表达对美好生活的向往，对人生的热爱。语文课本中的自然风景，如同一首首优美的诗篇，我们在欣赏美景的同时也感受到诗人对生活的热爱，对人生的思考。这些作品，不仅丰富我们的精神世界，更我们懂得如何去热爱生活，如何去面对人生的挑战。语文课本中的自然风景，一笔宝贵的精神财富。我们在阅读这些作品的过程中，感受大自然的美丽，体会人文的魅力，从而更好地热爱生活，拥抱人生。语文课本中的自然风景读后感分享篇7山川之美，古来共谈。语文课本中的自然风景，总能让我心驰神往。在《庐山谣》中，李白描绘庐山的壮丽景色：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”这不禁让我想起我国著名的科学家钱学森，他在面对国家科研事业的重重困难时，毅然决然回国，为我国的航天事业做出巨大贡献。正这种对祖国大好河山的热爱，让他坚定科研信念，为我国的科技发展做出卓越贡献。课本中的《桂林山水甲天下》让我陶醉于漓江的山水画卷。那“山青、水秀、洞奇、石美”的景色，宛如人间仙境。这不正我国科学家们不懈追求的目标吗？在摸索宇宙奥秘的过程中，他们不畏艰险，勇攀科技高峰。比如，我国第一颗人造卫星“东方红一号”的成功发射，正我国科学家们对自然景观的敬畏和对科学真理的执着追求。《登高》一诗中，杜甫描绘登高望远的壮阔景象：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这让我想起我国著名的地质学家光，他深入研究地质学，为我国的地质事业做出巨大贡献。正他对大自然的敬畏和对科学真理的追求，让他成为我国地质学领域的奠基人。语文课本中的自然风景，让我感受到大自然的神奇与美丽。作为青少年，我们更应该珍惜这美好的时光，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。我们像科学家们一样，勇敢地追求真理，摸索未知，为祖国的明天谱写新的篇章！山川壮丽，科学家们为之奋斗；江河奔腾，科学家们为之努力。我们青少年更应心怀梦想，勇攀高峰，为祖国的明天贡献力量！语文课本中的自然风景读后感分享篇8朋友们！今天想和大家聊聊语文课本里的那些自然风景，读完之后真感慨万千。记得有一次，我们学《黄山奇石》，那篇课文里的黄山，简直就仙境啊！那些奇形怪状的石头，就像大自然精心雕琢的艺术品。想象一下，站在黄山之巅，脚下云雾缭绕，眼前奇石林立，那感觉，简直就像在画里一样。还有《草原》这篇课文，描述的内蒙古大草原，宽广无垠，让人心旷神怡。读完之后，我仿佛置身于那片绿色的海洋，听着远处牛羊的叫声，感受着风吹过脸颊的凉爽，真想立刻去草原上奔跑一番。说到自然风景，怎能不提《庐山谣》呢？那山清水秀，云雾缭绕的景象，简直让人陶醉。课文中描述的瀑布，从山顶飞流直下，溅起的水花，在阳光下闪闪发光，美得让人心醉。这些自然风景，不仅我们领略祖国的大好河山，还我们感受到大自然的神奇魅力。每次翻开课本，看到这些美丽的风景，都仿佛能闻到花香，听到鸟鸣，感受到大自然的呼唤。所以，朋友们，有空的时候，不妨翻开课本，看看那些美丽的自然风景，让心灵得到一次净化吧！语文课本中的自然风景读后感分享篇9漫步在语文课本中的自然风景，如同穿越时空的旅行。那些文字描绘的山水，仿佛就在眼前。山峦起伏，峰回路转，仿佛能听到溪水潺潺，闻到花香鸟语。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗描绘的景色，让我感受到大自然的神奇。山峦叠嶂，水流湍急，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。而“柳暗花明又一村”则让人看到希望，无论前路多么艰难，总会有柳暗花明的时刻。“白日依山尽，黄河入海流。”这句诗展现黄河的壮阔。黄河之水天上来，奔流到海不复回。它见证中国悠久的历史，也承载着中华民族的血脉。“床前明月光，疑地上霜。”这句诗描绘月夜的宁静。月光洒在窗前，如霜似雪，让人心生宁静。在这样的夜晚，仿佛能听到古人吟诗的声音。语文课本中的自然风景，让我感受到大自然的魅力。它们不仅美得令人陶醉，更蕴含着深刻的哲理。我们在欣赏美景的同时也能从中汲取智慧，感悟人生。语文课本中的自然风景读后感分享篇10在那片绿意盎然的森林里，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，仿佛大自然在低语。我漫步于林间小道，呼吸着清新的空气，心中涌动着对这自然美景的感慨。记忆中，那一个春日的午后，我独自一人来到这片森林。初春的阳光温暖而不炽烈，轻抚过我的脸颊，让我感到一丝丝的惬意。沿着小道前行，我看到一片片嫩绿的树叶，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。那片湖泊，宛如一面镜子，倒映着蓝天、白云和远处的山峦。湖水清澈见底，微风吹过，泛起层层涟漪。我坐在湖边，静静地凝望着这美景，仿佛能听到湖水在低语，讲述着它的故事。我沿着湖边的小径继续前行，途中遇到一群欢快的小鸟。它们在枝头跳跃，唱着动听的歌谣。我停下脚步，静静地聆听，那歌声如同天籁之音，让我心生欢喜。走过一段蜿蜒的山路，我来到一处观景台。从那里望去，整个森林尽收眼底。我看到远处的山峦，它们连绵起伏，犹如一条巨龙蜿蜒于大地。山脚下，一条清澈的小溪潺潺流淌，给这片森林增添几分生机。站在观景台上，我闭上眼睛，深吸一口气。那清新的空气仿佛洗净我的心灵，让我感受到大自然的魅力。我仿佛置身于一个梦幻的世界，忘却尘世的烦恼。夕阳西下，我带着满满的收获离开这片森林。那些美丽的景色，那些动听的歌声，都深深地烙印在我的心中。我相信，只要我闭上眼睛，就能再次回到那个美好的午后，再次感受那份宁静与美好。语文课本中的自然风景读后感分享篇11各位热爱语文的小伙伴们，今天咱们来聊聊语文课本里那些美得让人心动的自然风景。翻开课本，那些文字就像一把钥匙，打开自然的大门。我印象最深的《黄山奇石》这篇课文。读完之后，我仿佛就站在黄山之巅，那些奇形怪状的石头就在我眼前。就像那块“仙桃石”，像不像一个胖乎乎的仙人在山顶上晒太阳？还有那“猴子观海”，活灵活现的，好像随时要从石头上跳下来。再说说《草原》吧。读着那些文字，我仿佛置身于广袤的草原上，风吹过，草儿摇曳，牛羊成群，好一幅美丽的画卷。记得有一次，我和家人去草原旅游，那种感觉真的和课文里描述的一模一样，真美极！还有《桂林山水》呢，读完之后，我简直想立刻去桂林看看那“甲天下”的山水。课文里说：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那一块无瑕的翡翠。”这些词语就像魔法一样，让我感受到桂林山水的美。语文课本里的自然风景，我们在文字的世界里畅游，领略大自然的神奇魅力。下次再读到这些课文，不妨闭上眼睛，想象一下自己就在那个美丽的场景里，感受一下大自然的美好吧！语文课本中的自然风景读后感分享篇12语文课本中的自然风景读后感分享读语文课本里的自然风景，就像在回味那些年我们走过的路，看过的风景。记得有一次，我在课本上读到《庐山谣》，那山山水水，仿佛就在眼前。我闭上眼，仿佛能听到溪水潺潺，能感受到微风拂面。我小时候，家住在山脚下。每当夏天，我就会跟着爷爷去山里采蘑菇。那时候，山里的风景就像课本里描述的那样。树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头欢快地歌唱，小溪潺潺，清澈见底。我常常坐在溪边，看着鱼儿在水里游来游去，听着爷爷讲那些古老的故事。读完《庐山谣》，我仿佛又回到那个夏天。我想，这就自然风景的魅力吧，它我们在繁忙的生活中找到一份宁静，一份美好。记得有一次，我在课本上读到《登高》，作者站在山顶，俯瞰大地，那种感觉让我很向往。我暗下决心，将来一定要亲自登上山顶，感受那份壮阔。如今，我已经实现这个愿望。站在山顶，我看到连绵起伏的山峦，看到天空中飞翔的鸟儿，听到远处传来的风声。那一刻，我仿佛与大自然融为一体，感受到生命的力量。读完这些自然风景的课文，我深深地感受到大自然的神奇和美丽。它我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，我们在疲惫的时候找到一份力量。这就语文课本中的自然风景，它我们感受到生活的美好。语文课本中的自然风景读后感分享篇13