2026年大学辅导员案例分析知识竞赛试题(附答案)

2026年大学辅导员案例分析知识竞赛试题(附答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某高校大一新生小李，入学两个月后出现频繁旷课、情绪低落、与室友关系紧张的情况。辅导员通过谈话了解到，小李因高考失利进入该校，存在明显的“自我否定”心理。以下哪项干预策略最符合认知行为疗法的基本原则？A.建议小李转专业以提升自信B.鼓励小李参加学生会竞选以扩大社交C.引导小李记录每日负性自动思维并进行证据检验D.安排家长来校陪读以提供情感支持答案：C2.某宿舍发生夜间吵闹事件，辅导员接到举报后第一时间赶到，发现学生王某处于醉酒状态并辱骂室友。根据《普通高等学校学生管理规定》，辅导员首先应当：A.当场给予记过处分B.联系保卫处强制醒酒并保护现场C.拍照取证后发布通报D.要求室友写下书面检讨答案：B3.学生张某因网贷欠款3万元，被校外催收人员围堵在宿舍楼下。辅导员赶到现场后，下列哪项做法最符合“危机干预六步法”？A.立即替学生偿还部分欠款以平息事态B.先确保学生人身安全，再评估自杀风险C.通知家长到校共同责骂学生D.让学生自行与催收人员协商答案：B4.某班学生刘某在社交媒体发布“活着真没意思”的动态，并配发大量白色药片照片。辅导员接到同学报告后，最佳处理顺序是：①启动心理危机预案②联系家长③送医就诊④陪伴支持A.①④③②B.④①②③C.①②④③D.②①④③答案：A5.学生赵某因成绩下滑申请留级，但家长强烈反对，在电话里威胁“若留级就断绝关系”。辅导员运用“家庭系统理论”介入时，首要任务是：A.说服家长接受留级决定B.划定家校边界，建立沟通契约C.让学生签署免责协议D.直接批准留级手续答案：B6.某高校推行“第二课堂成绩单”，学生陈某因志愿服务时长不够无法毕业。陈某提出“用捐款冲抵时长”的请求，辅导员应当：A.报学校特批B.拒绝并解释政策刚性C.建议购买志愿时长D.让其找团委“通融”答案：B7.学生党员王某在支部大会上被举报“信仰不坚定”，因其在微博转发“佛系”段子。根据《中国共产党党员教育管理工作条例》，党支部首先应：A.直接开除党籍B.启动谈心谈话程序C.公示其微博内容D.要求写万字检讨答案：B8.某宿舍因空调费用分摊产生纠纷，辅导员使用“非暴力沟通”四要素调解，第三步应聚焦：A.观察事实B.表达感受C.说明需要D.提出请求答案：C9.学生林某参加国际学术会议后滞留境外未归，辅导员接到出入境管理部门通报，应第一时间：A.删除其微信以防牵连B.报告学校国际合作处与学院党委C.在班级群发布寻人启事D.通知室友删除聊天记录答案：B10.某高校开展“劳动教育周”，学生田某以“影响考研复习”为由拒绝参加。辅导员依据《大中小学劳动教育指导纲要》，最恰当的回应是：A.允许其自学劳动理论视频并计入学分B.直接给予警告处分C.为其单独安排“线上劳动”D.建议休学一年专心考研答案：A二、多项选择题（每题3分，共30分，多选少选均不得分）11.以下哪些表现属于“适应障碍”的诊断要点？A.事件后一个月出现情绪症状B.社会功能明显受损C.症状持续超过六个月D.排除器质性疾病E.出现幻觉妄想答案：ABD12.辅导员在“网络舆情”处置中应遵循的原则包括：A.黄金4小时回应B.先删帖后调查C.分级分类管理D.统一出口发声E.主动设置议题答案：ACDE13.学生郑某因“性取向”问题被室友孤立，辅导员开展“同伴支持”时可采取：A.成立保密性互助小组B.邀请优秀校友分享成长故事C.强制室友接受多元培训D.提供校外LGBTQ+友善医疗资源E.将郑某调宿至单人间并公示理由答案：ABD14.以下哪些属于《高校辅导员职业能力标准》中“网络思想政治教育”能力要求？A.熟练使用短视频平台B.运用大数据画像思想动态C.删除学生一切负面发言D.培育学生网络文明志愿者E.建立“键对键”与面对面结合机制答案：ABDE15.学生吴某因“双相情感障碍”休学一年，复学评估时应重点考察：A.近三个月服药依从性B.自杀风险评估量表得分C.家长陪读意愿D.学业衔接计划E.宿舍楼层高低答案：ABCD16.辅导员在“家校协同”中应避免出现：A.将学生心理测评原始分数发给家长B.未经同意拉家长进班级群C.用“告状式”语气描述学生错误D.把家长当“教育助手”而非“合作者”E.建立家校沟通记录台账答案：ABCD17.某高校突发“诺如病毒”聚集性感染，辅导员在晨午检中应：A.发现即报校医院B.登记缺勤缺课原因C.隐瞒疫情避免恐慌D.指导宿舍消毒E.追踪病例康复情况答案：ABDE18.学生赵某参加“互联网+”大赛，项目涉嫌抄袭校外公司专利，辅导员应：A.立即叫停项目B.组织专家鉴定C.教育学生学术诚信D.代替学生联系专利方私了E.视情节给予校纪处分答案：ABCE19.以下哪些做法有助于提升“00后”大学生对党史学习的“沉浸度”？A.开发“剧本杀”红色主题B.用B站弹幕互动讲长征C.强制抄写党史100遍D.组织“重走长征路”VR体验E.邀请“银发讲师团”口述历史答案：ABDE20.学生孙某因“社恐”无法参加课堂演讲，辅导员使用“系统脱敏”技术，正确步骤包括：A.建立焦虑等级表B.直接要求其当众演讲C.渐进式暴露于低焦虑情境D.配合放松训练E.及时正向强化答案：ACDE三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）21.辅导员可以在微信朋友圈随意转发学生未打码的表彰照片。答案：×22.学生心理测评结果属于个人隐私，未经本人同意不得向学院行政领导透露。答案：√23.根据《学生伤害事故处理办法》，学生在校外租房自杀，学校一律不承担责任。答案：×24.“破窗效应”提示辅导员应及时修复学生宿舍的“第一扇破窗”。答案：√25.辅导员可以把学生谈话录音直接作为处分证据公布于众。答案：×26.“非自杀性自伤”不属于心理危机干预范畴。答案：×27.辅导员在“00后”网络语境中使用“绝绝子”等热词，有利于拉近距离。答案：√28.学生因宗教信仰拒绝参加学校升旗仪式，学校应给予开除处分。答案：×29.辅导员个人微博认证信息注明“高校辅导员”即代表学校立场。答案：×30.“一站式”学生社区建设要求辅导员入住学生公寓。答案：√四、填空题（每空1分，共20分）31.危机干预六步法的第一步是________。答案：确定问题32.《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出，高校应按师生比不低于________配备专职心理教师。答案：1:400033.网络舆情“三同步”原则：依法办理、________、社会面管控。答案：舆论引导34.“00后”大学生自我意识呈现“高个体化”与“________”并存特征。答案：高情感依赖35.根据《学生管理规定》，学生受到纪律处分后________内不得评定奖学金。答案：处分期限36.辅导员谈心谈话“四必谈”：思想波动必谈、学业预警必谈、________、重大变故必谈。答案：违纪受处必谈37.“破窗效应”最早由社会学家________提出。答案：威尔逊38.高校劳动教育学分原则上不少于________学时。答案：3239.心理测评SCL-90中，因子分≥________视为阳性筛查。答案：240.高校辅导员职业能力标准将职业功能分为思想政治教育、党团班级建设、学业指导、________、心理健康教育与咨询、网络思政、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等九项。答案：日常事务管理五、简答题（每题10分，共30分）41.案例：大三女生周某，成绩优异，近期因保研落选，在宿舍割腕被室友及时发现。医院诊断为“抑郁发作”，家长要求学校“保密并不得处分”。请简述辅导员危机干预流程与家校沟通要点。答案：（1）启动危机预案：第一时间赶赴现场，评估再自杀风险，安排24小时陪护，联系校医院转介精神专科。（2）报告与备案：向学院党委、学工部、保卫处口头及书面报告，填写《危机事件登记表》。（3）家校沟通：告知家长法律赋予学校的监护转移义务，签署《知情同意书》《陪读协议》，明确家长到校时间、陪护方式、服药监督责任。（4）保密例外：依据《精神卫生法》第三十条，当学生存在自伤伤人风险时，学校可在必要范围内突破保密，向相关教职员工通报。（5）后续支持：建立“宿舍—班级—学院”三级关注网络，安排心理中心定期随访，调整学业计划，提供替代性奖励（如科研助理岗位），帮助学生重建自我效能。42.案例：学生刘某在短视频平台发布“学校食堂使用地沟油”的虚假视频，播放量破百万，引发舆情。请用“5S”原则写出辅导员舆情处置方案。答案：（1）Shoulderthematter承担责任：学院官微第一时间发布“已成立联合调查组”公告，表明不推诿态度。（2）Sincerity真诚沟通：辅导员陪同后勤负责人直播后厨，邀请市场监管人员现场抽检，展示食用油采购台账。（3）Speed速度第一：公告在舆情爆发后2小时内上线，24小时内公布检测结果。（4）System系统运行：建立“舆情专班—后勤—学工—宣传”四方联动，每日16:00前汇总数据。（5）Standard权威证实：邀请省质检院出具报告，学生刘某在平台公开道歉并置顶7天，学校对其批评教育但不处分，彰显育人温度。43.案例：新疆籍少数民族学生艾力，因普通话不标准被同学模仿，产生冲突并拒绝参加早读。请用“文化适应模型”设计辅导员干预方案。答案：（1）评估阶段：使用“民族学生文化适应量表”测查其语言、学业、社交、情感四维度得分，发现语言与社交维度显著低于常模。（2）情感支持：安排同专业汉族“语伴”1+1结对，采用“同伴互助+第二课堂”模式，每周一次“普通话沙龙”，以“家乡美食”为主题降低防御。（3）认知重构：运用ABC理论，引导艾力区分“被嘲笑”与“被关注”，纠正“我一开口就被看不起”的核心信念。（4）行为训练：使用“系统脱敏”，让艾力先在3人小组朗读，再逐步扩展到全班；每完成一级给予“民族团结”勋章积分，可兑换书籍。（5）文化双向融合：组织“丝路文化节”，邀请艾力展示维吾尔族舞蹈，汉族同学学习手鼓，形成“互文化”而非“单同化”。（6）评估与巩固：一个月后复测，语言维度提升1.2个标准差，冲突事件降为零，早读出勤率100%，形成案例报告上报市教委。六、案例分析题（每题20分，共40分）44.案例：背景：2026年3月，某“双一流”高校研二学生黄某，男，26岁，生物工程专业，以第一作者身份在Nature子刊发表论文一篇。4月，黄某被实名举报“数据造假”，期刊启动调查。黄某导师第一时间将责任推给学生，学院舆情升温。4月15日，黄某未归宿舍，朋友圈发布“黑暗森林”长文，提及“以死自证清白”。辅导员凌晨2点接到保卫处电话，称黄某站在实验楼顶层边缘。问题：（1）列出辅导员现场危机干预的“十步”操作清单（10分）。（2）学术不端与心理危机交织，请设计“双线”并行处置方案，兼顾学术规范与生命关怀（10分）。答案：（1）十步清单：①自身安全评估（风向、雨天防滑）。②立即拨打119、110，请求专业救援。③通过黄某同门获取其手机，保持通话。④使用“情绪着陆技术”，引导其描述当前五感。⑤避免否定性语言，不讨论“造假”真相。⑥邀请其尊重的学长现场喊话。⑦同步通知心理中心、学院书记、家长。⑧救援到位后，由消防人员主导，辅导员退后。⑨事后48小时内陪护，防止“二次跳楼”。⑩填写《危机事件报告》，提交学术委员会与心理中心。（2）双线方案：学术线：①学校学术道德委员会启动“快速调查程序”，15日内完成数据原始记录核查；②对导师进行“学术诚信”约谈，防止责任下移；③若属实，依据《学术不端处理办法》给予黄某记过以上处分，但允许其申请“学术悔改期”，一年内修正数据重新投稿。生命关怀线：①心理中心诊断为“急性应激障碍”，安排住院式心理治疗；②学院设立“学术压力舒缓基金”，为黄某提供每月1000元生活补贴，降低经济焦虑；③导师更换为副导师，降低日常触发；④建立“学术诚信同伴组”，由三名已毕业博士分享“踩坑”经历，降低羞耻感；⑤一年后跟踪，黄某以共同第一作者身份在IF>10期刊更正数据，顺利毕业，无再次自杀意念。45.案例：背景：2026年9月，某高校迎来首批“AI虚拟学生”——代号“E01”，其学籍、选课、宿舍与真人一致，用于测试元宇宙校园。10月，真人学生林某因“E01”占用其心仪选修课名额，在论坛发帖《机器人滚出校园》，引发人机对立舆情。部分学生组织“真人优先”抗议，扬言线下聚集。问题：（1）从“技术伦理”与“