2025年中职幼儿保育（幼儿语言训练）试题及答案

2025年中职幼儿保育（幼儿语言训练）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.幼儿语言发展的关键期是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁2.以下哪种语言形式是幼儿最先掌握的？（）A.对话言语B.独白言语C.书面言语D.内部言语3.幼儿能理解“小兔子”这个词代表所有的兔子，这体现了语言的（）。A.概括性B.创造性C.逻辑性D.社会性4.幼儿在讲述故事时常常出现“一边说一边用手比划”，这属于（）。A.言语动作B.内部言语C.游戏言语D.问题言语5.教师引导幼儿模仿小动物的叫声来学习发音，这是利用了幼儿语言学习的（）。A.强化原则B.模仿原则C.互动原则D.情境原则6.幼儿在听故事时，能根据故事情节的发展猜测接下来会发生什么，这表明幼儿具备了一定的（）。A.语言理解能力B.语言表达能力C.想象能力D.思维能力7.下列不属于幼儿语言教育目标的是（）。A.倾听与理解B.表达与交流C.阅读与书写准备D.语法知识掌握8.幼儿在集体活动中能积极回答问题，声音响亮，这体现了语言教育中的（）。A.倾听习惯培养B.表达能力提升C.阅读兴趣激发D.书写技能训练9.教师通过播放儿歌视频让幼儿欣赏学习，这属于（）教学方法。A.直观演示法B.游戏法C.讨论法D.练习法10.幼儿在语言学习过程中，最先掌握的词汇类型是（）。A.名词B.动词C.形容词D.副词第II卷1.简答题（总共2题，每题10分）（1）简述幼儿语言发展的特点。（2）举例说明如何在日常生活中培养幼儿的语言表达能力。2.案例分析题（1题，20分）在一次语言活动中，老师讲了一个故事：“小兔子去森林里采蘑菇，遇到了一只小松鼠。小松鼠问小兔子要去哪里，小兔子说要去采蘑菇。它们一起采了很多蘑菇，然后开心地回家了。”讲完故事后，老师让幼儿复述故事。有个小朋友站起来说：“小兔子去森林里采蘑菇，遇到了小松鼠，小松鼠问小兔子干嘛去，小兔子说去采蘑菇，它们一起采了好多蘑菇，然后就回家了。”请分析这个小朋友复述故事的情况，并提出改进建议。3.材料分析题（1题，20分）材料：在幼儿园的语言区，投放了各种绘本、故事卡片、手偶等材料。幼儿可以自主选择材料进行阅读、讲述故事等活动。有一天，几个小朋友围在一起看一本绘本，他们一边看一边交流：“这个小朋友在干嘛呀？”“他好像在找什么东西。”“对，他找到了一个玩具。”老师在旁边观察，适时地参与他们的讨论，引导幼儿描述画面内容，提问他们对故事的理解等问题。（1）请分析幼儿园语言区投放这些材料对幼儿语言发展的作用。（2）老师在幼儿交流过程中的做法有什么意义？4.教学设计题（1题，20分）请设计一个中班语言教学活动，主题为“春天来了”。要求：写出活动目标、活动准备、活动过程。5.论述题（1题，10分）论述幼儿语言教育中如何培养幼儿的倾听习惯。答案：第I卷：1.B2.A3.A4.A5.B6.A7.D8.B9.A10.A第II卷：1.（1）幼儿语言发展特点：从对话言语逐渐过渡到独白言语；语言理解能力先于语言表达能力发展；语音逐渐准确清晰；词汇量不断增加，以具体形象的词汇为主；语法结构逐渐复杂等。（2）日常生活中培养幼儿语言表达能力：多与幼儿交流互动，鼓励幼儿表达想法；给幼儿讲故事，让幼儿复述；组织角色扮演活动，锻炼幼儿语言表达；鼓励幼儿描述周围事物等。2.小朋友基本能复述故事主要内容，但表述不够准确规范。改进建议：引导幼儿注意故事中准确的词汇，如“干嘛去”可换成“要去哪里”；鼓励幼儿模仿故事中的语言风格进行复述；多给幼儿提供复述故事的机会，加强练习。3.（1）作用：丰富幼儿词汇量，提高语言理解能力；激发幼儿讲述故事的兴趣，锻炼语言表达能力；培养幼儿自主阅读能力和观察力。（2）意义：引导幼儿积极思考，提高语言理解和表达能力；促进幼儿之间的交流合作；了解幼儿语言发展水平，便于针对性指导。4.活动目标：让幼儿感受春天的美好，能用较连贯的语言描述春天的特征。活动准备：有关春天的图片、视频，绘画工具等。活动过程：导入部分展示春天图片引发兴趣；观察讨论环节让幼儿观察图片并交流春天特点；分享表达环节请幼儿分享看到的春天；绘画创作环节让幼儿画春天并讲述；总结部分回顾春天特征。5.培养幼儿倾听习惯：为幼儿创造安静、适