第六单元名著导读《简爱》教学课件 2025-2026学年统编版语文九年级下册

——名著《简爱》阅读解读指导分享讲座人：章x银202x年7月8日独立女性的精神觉醒史诗CONTENTS目录01

作者简介02

创作背景03

内容简介04

人物形象05

作品主题06

艺术特色07

知识拓展作者简介01夏洛蒂·勃朗特生平简介

夏洛蒂·勃朗特（1816—1855年），英国著名女作家，批判现实主义小说的代表人物，与妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特并称为“勃朗特三姐妹”。

夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部约克郡的一个贫困牧师家庭，母亲早逝，在家中排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。八岁时，她被送往专门收容神职人员子女的慈善机构——柯文桥女子寄宿学校。学校生活条件极其艰苦，卫生状况恶劣，次年肺病流行，两个姐姐相继去世，夏洛蒂与妹妹被迫回家。十五岁时，她进入伍勒小姐创办的学校就读，后在该校任职，并曾担任家庭教师。《简·爱》是其成名作和代表作，其他作品包括《维莱特》《教师》和《雪莉》。其中，《维莱特》和《教师》均以自身生活经历为蓝本，《雪莉》一书则寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描绘了英国早期自发的工人运动。此外，她还曾化名柯勒·贝尔，与两个妹妹合出一本诗集。夏洛蒂·勃朗特生平简介家庭背景与早年磨难慈善机构求学经历教育与职业起步创作背景02夏洛蒂·勃朗特的文学创作19世纪30至40年代，英国已发展成为强大的工业化国家，取得海上霸主地位，并实行了资产阶级民主改革。尽管表面上采取了一系列改革措施，如女工实行十小时工作制，但妇女地位并未得到实质性改善，女性依然是男权社会的附庸。即便经过三次宪章运动，成千上万的工人和劳动群众参与争取自身权益的斗争，仍未触及男女平等问题。当时，女性的生存目标主要是通过婚姻获取财富和地位，唯一的职业选择就是成为贤妻良母。随着资产阶级的进一步发展，女性受教育机会有所增加，女性摆脱男性压迫与歧视的意识逐渐觉醒。此时，夏洛蒂·勃朗特的办学理想破灭，转而投身文学创作。由于女性地位低下，以写作为职业的女作家甚至会遭到男性强烈攻击，她不得不化名柯勒·贝尔，使用一个男性化的名字。女性意识的觉醒和生活困苦的压迫，使得《简·爱》在不到一年的时间里完成。1847年，《简·爱》一经出版，便震惊英国文坛，引起巨大轰动，为女性受教育的合理性和必要性做出了强有力的宣传。19世纪英国社会状况工业化与资产阶级改革19世纪30至40年代，英国已发展为强大工业化国家，取得海上霸主地位，实行资产阶级民主改革，如女工实行十小时工作制，但改革未触及核心社会矛盾。妇女地位的附庸性女性仍是男权社会附庸，生存目标主要通过婚姻获取财富地位，职业选择局限于成为贤妻良母，即便三次宪章运动也未解决男女平等问题。女性意识觉醒与创作动机女性教育与意识觉醒随着资产阶级发展，女性受教育机会增加，摆脱男性压迫与歧视的意识逐渐觉醒，为女性自我表达奠定思想基础。勃朗特的创作转向夏洛蒂·勃朗特办学理想破灭后投身文学创作，因当时女性以写作为职业会遭男性攻击，故化名柯勒·贝尔这一男性名字进行创作。《简·爱》的创作背景在女性意识觉醒和生活困苦压迫下，夏洛蒂·勃朗特于不到一年时间完成《简·爱》，1847年出版后震惊英国文坛，为女性受教育合理性和必要性强力发声。内容简介03简·爱是一名孤儿，从小就被舅舅收养，舅舅亡故后，舅妈一直对简不好，表哥约翰·里德也经常打骂简，简过了十年这样的生活。直到有一天，简爆发了，发疯似的与约翰·里德对打起来。里德太太发现后直接把简关进了红房子里。简在红房子里被吓晕过去生了病。药剂师劳埃德先生为简看病，了解清楚了简的处境后，建议简去学校上学，简对此表示赞同，随后里德太太也同意了这一建议。里德太太最终决定定把简松送进洛伍德学校。里德太太在勃洛赫斯特先生来了解清楚时，处处中伤简，给简打上了“说谎”的标签。在勃洛赫斯特先生走后，简与里德太太的对抗更加公开与坚决，这也加快了里德太太送走简去学校的脚步。第一卷简独自乘车前往洛伍德，尽管洛伍德学校的条件异常艰苦，但简内心却感到无比欣慰。她正式成为洛伍德学校的一员。某日，简目睹了海伦·彭斯被斯凯契德小姐严厉斥责的场景。当晚，简与海伦探讨如何面对暴力和不公时，海伦的见解令她深感震撼。随后，勃洛赫斯特先生莅临学校，简不慎打碎了石板，因而被罚站在凳子上。勃洛赫斯特先生当众宣称简是“说谎者”。直到学校下课时，简才从凳子上下来。海伦前来安慰她，而后来谭波儿小姐经过调查，终于为简洗脱了冤屈。春天即将来临之际，学校爆发了斑疹伤寒疫情。海伦因肺病被隔离，简得知海伦病危后，深夜偷偷离开寝室，前往探望。两人互道晚安，相互亲吻后入睡，海伦在睡梦中悄然离世。此次斑疹伤寒疫情导致学校大量学生死亡，引发了公众对学校状况的关注，促使学校条件得到了大规模改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在此校任教两年。由于谭波儿小姐的离去，简通过刊登广告谋得了一份家庭教师的职位，最终离开了学校。第二卷简来到了桑菲尔德庄园，受到了费尔法克斯太太的热情接待。翌日，简见到了自己的学生阿黛尔，并参观了庄园。其间，简听到了一阵诡异的笑声，费尔法克斯太太解释称那是仆人的笑声。某日，阿黛尔因感冒请假，简代费尔法克斯太太前往干草村送信。途中，简目睹一位绅士与马一同摔倒，便上前扶他上马。回到庄园后，简才得知这位绅士正是庄园主人罗切斯特先生。罗切斯特先生与简进行了初次交流，随后两人又有过一次谈话。简发现罗切斯特对自己态度时冷时热。一日，罗切斯特向简讲述了阿黛尔的身世。深夜，简被一阵奇怪的笑声惊醒，开门发现罗切斯特的床上着了火，她迅速扑灭火势并叫醒了罗切斯特。罗切斯特外出期间，简得知他所去之地有一位与罗切斯特极为般配的英格拉姆小姐。简开始压抑自己的情感。罗切斯特归来时带回了一批客人，其中包括英格拉姆小姐。宴会上，罗切斯特对英格拉姆小姐极尽殷勤。某日，庄园内来了一位吉卜赛人，为贵族小姐们算命后，坚持要为简算命。第三卷在为简算命时，吉卜赛人揭示了简对罗切斯特的喜爱。最终，简发现这位吉卜赛人竟是罗切斯特假扮的。简告知他有一位梅森先生来庄园找他。罗切斯特闻言脸色骤变，请简将梅森带进房间。当晚，凄厉的叫声惊醒了庄园内的所有人。罗切斯特称有仆人做噩梦，让客人们各自回房。他与简悄悄来到三楼，简发现梅森受伤。罗切斯特请简照顾梅森，自己外出请医生。黎明时分，罗切斯特请来医生为梅森处理伤口，并将其秘密送走。一日，盖茨海德府派人来找简，称里德太太病危，希望见简一面。回到盖茨海德府，简决定暂住一段时间。里德太太临终前交给简一封信，那是三年前简的叔叔寄来打听简消息的。简表示原谅里德太太，希望和解，但里德太太至死未与简和解。第四卷简在舅妈的丧事结束后，应两位表姐的请求又住了一段时间，随后返回桑菲尔德庄园。此次归来，简感觉如同回到了家。从费尔法克斯太太的信中，简得知罗切斯特准备与英格拉姆小姐结婚。一天傍晚，简在花园散步时偶遇罗切斯特，试图避开却未果。罗切斯特先是表示为简在爱尔兰找到了一份新工作，在简内心痛苦之际，他又称愿意将一切给予简，并向她求婚。简答应了。费尔法克斯太太得知后，劝简不要轻信罗切斯特，务必与他保持距离。简感到愤怒和失落，随后他们带着阿黛尔前往米尔科特。第五卷婚礼前夕，简在深夜从梦中惊醒，目睹一位身材高大、面容可怖的女子将结婚面纱撕成两半。罗切斯特解释说那是格雷斯·普尔所为。婚礼如期举行，却遭到一位不速之客的打断。原来，罗切斯特早已娶妻，正是梅森的姐姐，且她仍健在。罗切斯特承认了这一事实，并强调简对此一无所知，随后带众人见了他合法的妻子。然而，婚礼当天下午，罗切斯特向简坦白了他与疯女人结婚的缘由，并表达了对简的深情。尽管简不愿离开罗切斯特，但理智最终战胜了情感，出于自尊，她决定离开罗切斯特先生。次日，简单收拾行囊，悄然离开了桑菲尔德。第六卷简离开桑菲尔德庄园后，不慎将包裹遗落在马车上，被迫流浪，最终昏倒在沼泽山庄门前，幸得圣约翰相救并收留。简昏迷了三天三夜，身体康复后，从仆人汉娜口中得知了沼泽山庄及其主人的情况。简请求圣约翰为她找一份工作，他正筹建一所乡村女子学校，希望简能担任教师，简欣然应允。在准备离别之际，圣约翰收到一封信，得知舅舅去世，将大部分遗产留给了另一位亲戚。简前往莫尔顿乡村学校任教。一日，圣约翰给简带来一个包裹，并询问她的工作感受。奥利弗小姐来访，邀请圣约翰去看望她的父亲，遭到拒绝。奥利弗小姐无奈离去，圣约翰也随即离开。第七卷奥利弗小姐在欣赏简的画册后，邀请简为她画一幅画像送给父亲，简愉快地答应了。在画像过程中，圣约翰前来探望简，被简追问出他喜欢奥利弗小姐的事实，但为了理想，他放弃了奥利弗小姐。圣约翰在纸上看到“简·爱”二字，发现简是他舅舅的侄女，巨额遗产的继承人。然而，令简更为兴奋的是因此结识了三位表亲，她将两万英镑与他们平分。圣诞节前，学校放假，简与表亲们回到沼泽山庄。圣约翰即将前往印度，希望简成为他的妻子，一同前往传教，但简拒绝了他。尽管圣约翰坚信简会追随他，并不断努力促使她下决心，但在简即将答应之际，她再次感受到内心的召唤，最终拒绝了圣约翰的请求。第八卷简回到桑菲尔德庄园，却发现庄园已化为废墟。经打听得知，罗切斯特的妻子放火后坠楼身亡，罗切斯特因救人而受伤致残，现居三十英里外的芬丁庄园。简前往芬丁庄园，见到了残疾的罗切斯特，两人终成眷属。两年后，罗切斯特的一只眼睛逐渐康复，他看到了简·爱为他生的第一个孩子，迎来了理想的幸福生活。后来，两位表姐也相继成婚，生活美满。圣约翰终身未娶，他将全部身心奉献给了宗教事业。第九卷主要人物04（一）人物关系（二）人物形象简·爱1.人物概述：简·爱自幼父母双亡，寄居在舅妈家中，饱受舅妈一家的冷落和欺凌。后来，她被送往洛伍德学校，八年后成为桑菲尔德庄园的家庭教师。在此期间，她爱上了庄园主人罗切斯特，并以真挚的情感和高尚的品格赢得了罗切斯特的尊敬与爱慕。然而，婚礼前夕突生变故，简·爱得知罗切斯特已有合法妻子，不得不忍痛离开。在流浪期间，她意外继承了叔叔的遗产。当得知罗切斯特的疯妻子跳楼身亡后，她重返罗切斯特身边，两人最终幸福地生活在一起。2.性格特点：自尊自爱、勇于反抗、追求自由和平等、人格独立、善良淳朴、珍视亲情、积极上进、不慕钱财。（二）人物形象简·爱3.典型情节：（1）勇敢反击表哥——简·爱躲在窗帘后的窗座上看书，被表哥发现后用书砸伤头部。她一改往日的懦弱，不再畏惧蛮横的表哥和偏袒的舅妈，勇敢地与表哥对打。舅妈见状，不问缘由，不顾简的伤势，直接将她关进红房子。（2）陪伴重病朋友——在洛伍德学校，简与海伦结为好友。海伦因肺病在斑疹伤寒流行时被隔离。简偶然遇见医生，得知海伦生命垂危，探得海伦的房间。夜晚，她悄悄进入海伦的房间，两人平静地交谈，互道晚安、相互亲吻后入睡。次日，简被送回房间，而海伦已离世。（3）看望里德太太——简得知里德太太病危，希望见她一面，便答应回到盖茨海德府。再见里德太太时，简已释怀过去的愤恨，愿与她和解，但里德太太始终未予回应。（4）追求平等爱情——面对罗切斯特的表白，简得知其先前行为仅为试探，勇敢地宣称“我们本来就是平等的”，表明自己对平等爱情的追求，并坦诚对罗切斯特的感情，接受了他的求婚。（5）放弃罗切斯特——婚礼上，简得知罗切斯特的疯妻子尚在人世，且被囚禁于桑菲尔德的三楼。尽管罗切斯特解释自己娶妻是被骗，并提出与简一同出国，简仍毅然放弃一切，离开了桑菲尔德。（6）平分两万英镑遗产——圣约翰意外发现简的真实身份，告知她叔叔留下了两万英镑遗产。在简的追问下，圣约翰透露简的叔叔是他们三兄妹的舅舅，四人实为血亲。简找到亲人，欣喜不已，决定将两万遗产均分为四份，并说服圣约翰接受了自己的主张。(7）拒绝表哥求婚——圣约翰强制要求简学习印度斯坦语后，向她求婚，并声称简适合成为一名传教士的妻子，认为她应当嫁给他。然而，简坚决不同意。尽管圣约翰坚信简最终会嫁给他，随他前往印度，并为此不懈努力，简在受到感召的瞬间几乎动摇，但最终听从了内心的呼唤，再次坚定地拒绝了圣约翰。(8）再次相见结婚——简匆匆返回桑菲尔德，内心忐忑地来到桑菲尔德庄园，却目睹了一片焦黑的废墟。经过打听，她得知罗切斯特因一场火灾致残，现居住在芬丁庄园。简前往芬丁庄园，与罗切斯特重逢，此时两人之间的障碍已不复存在，最终低调成婚，开始了幸福的生活。其他情节包括：被关红房子、洛伍德受罚、初遇罗切斯特、灭火救下罗切斯特、惊魂一夜、试探圣约翰等。（二）人物形象罗切斯特1.人物概述：罗切斯特出身名门，是上流社会的绅士，富有情趣，品位不凡。他常年在外，很少返回桑菲尔德庄园，爱好骑马，饲养宠物狗，对绘画和音乐也有所涉猎。因曾遭父亲和哥哥算计，娶了一位疯妻子，导致婚姻不幸，内心忧郁苦闷，性情急躁，言谈举止常显傲慢冷漠。2.性格特点：喜怒无常、阴郁顽固、幽默风趣、善良多情、敢于追求、忠于爱情。他高傲倔强，自尊好强，有担当。（二）人物形象罗切斯特3.典型情节：（1）收养阿黛尔——阿黛尔是罗切斯特昔日情人的私生女，后被其母送至罗切斯特处，声称阿黛尔是他的孩子。尽管罗切斯特知晓真相，但出于怜悯，仍将她带回英国，并聘请家庭教师教导。（2）扮吉卜赛人——在桑菲尔德的宴会上，罗切斯特外出期间，一位吉卜赛人前来为女士们算命。轮到简时，吉卜赛人准确道出她的心事——对主人的爱慕。简震惊中发现吉卜赛人佩戴着罗切斯特的戒指，原来是他假扮的，随后帮助他卸去伪装。（3）谎言被揭穿——罗切斯特与简的婚礼即将举行之际，突遭打断。来人揭露罗切斯特十五年前已娶妻，并请梅森先生证明其姐姐，即罗切斯特的妻子仍健在。罗切斯特无法否认，承认了事实，并向众人说明简对此并不知情。（4）救人却致残——罗切斯特的疯妻子半夜纵火烧毁桑菲尔德庄园，他在确保所有人撤离、疯妻子跳楼后，才从主楼梯下来，不幸被倒塌的房屋砸伤，失去了一只手臂和一只眼睛，另一只眼睛也因发炎失明。成了残疾人。（5）其他情节：山径与简初遇、假意欲结婚、家中举办宴会、与简再见结婚等。（二）人物形象圣约翰1.人物概述：圣约翰是一位怀有圣徒般情怀的牧师，同时也是简·爱的表哥。他的梦想是前往印度传教，最终实现了这一愿望，在追求的道路上献出了生命。2.性格特点：善良、精力充沛、虔诚坚定、愿为信仰献身、固执己见、情感上自私。（二）人物形象圣约翰3.典型情节：

（1）收留简·爱——简离开桑菲尔德后四处漂泊，历经磨难。最终抵达沼泽山庄时，被汉娜拒之门外。圣约翰注意到简的困境，认为情况特殊，至少需问明原委，便让简进入屋内，避免了她在街头饿死。

（2）放弃奥利弗小姐——简通过奥利弗小姐的画像，试探出圣约翰对她的感情。简认为奥利弗小姐美丽善良，是理想的伴侣，劝圣约翰接受。但圣约翰认为她不适合做传教士的妻子。尽管简劝他放弃传教理想，圣约翰仍坚持己见，放弃了奥利弗小姐。（3）求婚简·爱——圣约翰即将前往印度，经过长期观察，认为简适合成为传教士的妻子，遂向她求婚。面对简的拒绝，圣约翰视而不见，坚信简终将追随自己，这让简深感苦恼，最终坚决拒绝了圣约翰。

（4）其他情节：教授印度斯坦语、开办学校、为信仰献身等。（二）人物形象谭波儿小姐1.人物概述：谭波儿小姐是简·爱在洛伍德学校的老师，不仅传授知识，还深刻影响简·爱的为人处世。在她的关爱下，简·爱经受住了学校严苛生活的考验，并在洛伍德度过了八年时光。最终，谭波儿小姐嫁给一位牧师，离开了洛伍德学校。2.性格特点：善良正直、关爱学生、尽职尽责。（二）人物形象谭波儿小姐3.典型情节：

（1）增加学生饭食——早餐制作不佳，学生们大多未进食，饿着肚子。谭波儿小姐不顾校规，为学生增加点心，事后遭到校长指责。（2）替简洗清冤屈——简受指责并被当众罚站后，谭波儿小姐给予安慰，倾听其诉说。她写信给劳埃德先生，确认简的清白后，召集师生，为简洗脱冤屈。（二）人物形象海伦·彭斯1.人物概述：海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的挚友，给予简温暖。与面对不公平事情的坚决反抗不同，海伦主张凡事能忍则忍，认为这样自己会更快乐，别人也会对她更好。2.性格特点：善良、宽容、坚忍。（二）人物形象海伦·彭斯3.典型情节：

（1）给简力量——简受指责并被当众罚站时，难以支撑，是海伦的目光给予了简力量。给了简坚持下去的力量。海伦·彭斯也让简·爱学会了忍耐和适应环境。（2）其他情节：平静面对死亡、遭受针对、与简探讨如何应对不公等。作品主题05人的价值：尊严与爱的统一这本书通过简·爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、呼号和责难，阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想和敢于反抗、坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。简·爱的人生追求旋律激情、幻想与抗争精神简·爱人生追求的首个旋律是富有激情、幻想和敢于反抗、坚持不懈的精神。她不安于现状，勇于挑战世俗偏见，为自身权益和理想不断抗争。对人间自由幸福的渴望第二个旋律是对人间自由幸福的热切向往。她渴望摆脱束缚，追求独立的生活和真挚的情感，在桑菲尔德庄园对爱情的追求便是体现。对更高精神境界的追求简·爱同时追求更高的精神境界，不慕钱财，注重人格独立与精神契合，即使继承遗产后也坚持平分，始终保持着高尚的精神追求。艺术特色06叙事角度与抒情色彩第一人称叙事的主观表达采用第一人称“我”展开叙述，以简·爱的视角呈现人生经历，使故事具有强烈主观色彩，拉近与读者距离，便于情感直接倾诉。自传色彩的抒情基调小说融入夏洛蒂·勃朗特自身生活经历，如寄宿学校的艰辛、家庭教师的生涯等，使抒情风格真挚深厚，与自传式叙事紧密相连。景物与情感的交融通过对洛伍德学校寒冬、桑菲尔德庄园花园等场景的描写，烘托人物心境，如简·爱初到桑菲尔德时对自由的向往，情景交融增强抒情感染力。心理描写与情节构思内心独白的复杂心路运用大量内心独白展现简·爱心理变化，如面对罗切斯特求婚时“我们本来就是平等的”的呐喊，刻画其对尊严与爱情的执着追求。