2025年大学康复治疗学（康复评估技术）试题及答案

2025年大学康复治疗学（康复评估技术）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.康复评估的目的不包括（）A.发现功能障碍的部位B.分析功能障碍的程度C.确定疾病的性质D.制定康复治疗方案2.以下哪种评估方法不属于运动功能评估（）A.关节活动度测量B.肌力评定C.平衡功能评定D.心电图检查3.关节活动度测量时，量角器的轴心应置于（）A.关节的近端B.关节的远端C.关节的中点D.关节的特定标志点4.肌力评定中，Lovett分级法3级的表现是（）A.有肌肉收缩，但无关节活动B.可抗重力做关节全范围运动，但不能抗阻力C.可抗重力和一定阻力做关节全范围运动D.能抗重力和充分阻力做关节全范围运动5.平衡功能评定中，睁眼和闭眼时均不能完成指定动作，提示平衡功能为（）A.一级B.二级C.三级D.四级6.以下哪项不属于日常生活活动能力评估内容（）A.进食B.穿衣C.职业能力D.如厕7.Barthel指数评定中，能独立上下楼梯，10分；需部分帮助，5分；需极大帮助或完全依赖他人，0分。这种评分方式体现了（）A.功能独立性B.功能完整性C.功能协调性D.功能灵活性8.认知功能评估不包括（）A.注意力B.记忆力C.语言表达D.关节活动度答案：1.C2.D3.D4.B5.D6.C7.A8.D9.注意力评估常用的方法是（）A.韦氏智力测验B.数字广度测试C.简易精神状态检查表D.临床记忆量表10.记忆力评估中，对刚发生的事情不能回忆，提示（）A.瞬时记忆障碍B.短时记忆障碍C.长时记忆障碍D.永久记忆障碍11.语言功能评估中，表达性失语的特点是（）A.听不懂别人说话B.能听懂但不能表达C.既听不懂也不能表达D.能表达但听不懂12.心理评估常用的方法不包括（）A.访谈法B.观察法C.实验室检查D.心理测验13.以下哪种心理测验可用于评估焦虑情绪（）A.90项症状自评量表B.抑郁自评量表C.汉密尔顿焦虑量表D.艾森克人格问卷14.社会功能评估不涉及（）A.社交能力B.职业能力C.家庭角色D.运动能力15.职业能力评估的目的是（）A.确定患者能否重返原工作岗位B.评估患者的运动功能C.了解患者的心理状态D.评定患者的日常生活活动能力16.康复评估的流程一般不包括（）A.收集资料B.制定治疗计划C.分析资料D.得出评估结论17.收集康复评估资料时，以下哪项不属于主观资料（）A.患者的疼痛描述B.患者的活动能力表现C.患者的心理感受D.家属对患者情况的介绍18.对康复评估结果进行分析时，不包括（）A.找出功能障碍的原因B.确定功能障碍的程度C.制定康复治疗方案D.预测康复治疗效果19.康复评估报告应包括（）A.评估目的、方法、结果B.治疗计划、方案C.治疗效果评估D.患者的家庭情况20.以下哪种情况需要重新进行康复评估（）A.康复治疗过程中病情无变化B.患者对治疗方案不满意C.康复治疗一段时间后出现新的功能障碍D.治疗师更换答案：9.B10.B11.B12.C13.C14.D15.A16.B17.B18.C19.A20.C第II卷（非选择题，共60分）一、名词解释（每题4分，共20分）1.康复评估2.关节活动度3.日常生活活动能力4.认知功能5.心理评估二、简答题（每题6分，共18分）1.简述康复评估的基本原则。2.简述肌力评定的注意事项。3.简述心理评估在康复治疗中的作用。三、病例分析题（12分）患者，男，50岁，因车祸致右侧肢体偏瘫入院。请对该患者进行运动功能评估，并分析可能存在的问题。四、材料分析题（10分）材料：某患者在康复治疗过程中，经过一段时间的训练，日常生活活动能力有了一定改善，但仍存在一些问题。如在穿衣时，需要他人帮助系扣子；在进食时，使用餐具仍不熟练。问题：请根据上述材料，分析该患者日常生活活动能力的现状，并提出进一步的康复建议。五、论述题（10分）论述康复评估与康复治疗的关系。答案1.康复评估：是指在临床检查基础上，对病、伤、残者的功能状况及其水平进行客观、定性和/或定量的描述，并对结果做出合理解释的过程。其目的是发现功能障碍，分析障碍程度、原因及发展趋势，为制定康复治疗计划、评定治疗效果提供依据。2.关节活动度：是指关节运动时所通过的运动弧，常以度数表示。它反映了关节的活动范围，包括主动关节活动度和被动关节活动度。3.日常生活活动能力：是指人们为了维持生存及适应生存环境而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群，即进行衣、食、住、行、个人卫生等基本活动和完成独立生活的能力。4.认知功能：是指人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括注意力、记忆力、思维能力、语言能力、感知觉等方面。5.心理评估：是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定。在康复治疗中，心理评估有助于了解患者的心理状态，发现心理问题，为心理治疗提供依据，促进患者的全面康复。二、简答题答案1.康复评估的基本原则包括：客观性原则，评估要以客观事实为依据；科学性原则，采用科学的评估方法和工具；全面性原则，涵盖身体、心理、社会等多方面功能；动态性原则，评估应随病情变化多次进行；针对性原则，根据患者个体情况选择合适评估方法；可操作性原则，评估方法简便易行、结果明确。2.肌力评定的注意事项：评定前向患者解释目的、方法，取得配合；采取正确姿势体位，保证肌肉充分收缩或放松；左右对比，避免主观误差；3级以上肌力检查时施加阻力要恰当；避免在运动后、疲劳时或饱餐后进行评定；对疼痛、关节活动受限、软组织损伤等情况要准确判断对肌力评定的影响。3.心理评估在康复治疗中的作用：有助于了解患者心理状态，发现心理问题，如焦虑、抑郁等；为制定心理治疗方案提供依据，提高治疗针对性；预测康复治疗效果，心理状态影响康复进程和效果；帮助患者更好地应对疾病和康复过程，增强治疗依从性；促进医患沟通，建立良好治疗关系，利于康复治疗顺利开展。三答案运动功能评估：-关节活动度测量：检查右侧各关节主动和被动活动度，看是否受限及受限程度。-肌力评定：对右侧肢体各肌群进行肌力评估，确定肌力等级。-平衡功能评定：评估患者坐位和站立位平衡能力。-可能存在的问题：右侧肢体肌力减退致运动障碍；关节活动度受限影响肢体活动范围；平衡功能差导致站立、行走困难；肌肉协调性和灵活性降低。四答案现状：患者日常生活活动能力有改善但仍有不足。穿衣需他人帮助系扣子，说明在手部精细动作和自理能力方面有待提高；进食时餐具使用不熟练，反映咀嚼、吞咽及手部操作协调能力仍需训练。康复建议：加强手部精细动作训练，如捏豆子、系扣子练习；进行进食功能专项训练，包括正确使用餐具、调整进食姿势等；增加平衡和协调训练，提高整体活动能力。五答案康复评估与康复治疗关系密切。康复评估是康复治