2025~2026学年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县祁丰学校九年级上学期期中考试化学试卷

2025~2026学年甘肃省张掖市肃南裕固族自治县祁丰学校九年级上学期期中考试化学试卷一、单选题1.下列物质的成分中只含非金属元素的是

A．碳酸钙：B．氯化钠：NaClC．氧气：D．纯铜丝：Cu2.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是

A．稀有气体制成霓虹灯B．铜丝用于制作导线C．用水配制蔗糖溶液D．天然气作为家用燃料3.规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是

A．滴加液体B．检查装置气密性C．加热液体D．点燃酒精灯4.化学与生产、生活密切相关，下列说法或做法不正确的是

A．加高烟囱将工厂废气排到大气中，有利于保护空气B．农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌C．为保护水资源，应加强水质监测D．工业上采用分离液态空气法获得氧气利用了液氧和液氮的沸点不同5.下列对化学符号的含义描述正确的是

A．表示3个氢氧根离子B．中的“2”表示氮气中含有2个氮原子C．2H表示2个氢元素D．只能表示二氧化硫分子6.实验小组同学用如图改进装置完成电解水实验，并收集产生的气体(U形管中预先加入少量的氢氧化钠溶液)。下列说法中不正确的是

A．a是电源的负极B．c管中的气体先收集满C．d管中的气体可使带火星的木条复燃D．该实验可得出水由氢分子和氧分子组成7.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是

A．微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子B．结构观：镁原子和镁离子的化学性质不同是因为质子数不同C．变化观：能分解产生氧气的物质一定含有氧元素D．分类观：单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物是单质8.实验小组用图1所示装置探究木炭在空气中的燃烧，得到的数据如图2所示。下列说法不正确的是

A．木炭在空气中燃烧，发出红光，放热B．可用澄清石灰水检验该反应是否生成了二氧化碳C．该实验中木炭燃烧将集气瓶中的氧气全部消耗完D．图2中随着反应进行，氧气浓度减小，证明木炭燃烧时氧气参与反应9.实验室用一定量高锰酸钾制取氧气过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是

A．B．C．D．二、填空题10.劳动实践出真知，烹饪佳肴乐无穷。请回答下列问题。(1)在做“红烧肉”时常常加入“加铁酱油”用于调色，加铁酱油中的“铁”指的是___________(填“元素”、“原子”或“单质”)。(2)食盐是厨房里的一种重要调味品。①食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中的阳离子是___________(填离子符号)。②食盐中加入可有效预防甲状腺肿大，中I元素的化合价是___________。11.“沉睡三千年，一醒惊天下。”文物考古彰显我国古今科技文明。(1)三星堆遗址发掘的文物包括完整金面具、神树纹玉琮等国宝。用金块制金面具的过程中发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。(2)发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为常温下，氮气的化学性质___________。(3)用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类___________(填“改变”或“不变”)。12.在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。请回答下列问题。(1)图1可推知：磷原子的核内质子数是___________。(2)图2中的___________(填字母)核外电子排布与的核外电子排布相同。图3表示氧化汞(HgO)受热分解生成汞(Hg)和氧气()的微观示意图。(3)该反应的微观过程可表示为___________(填字母)。

A．甲→乙→丙B．乙→丙→甲C．甲→丙→乙D．丙→乙→甲(4)该反应前后原子的种类___________(填“发生”或“不发生”)改变。三、实验题13.兴趣小组在实验室进行硫、铁丝在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题。(1)进行上述两个实验时，无需标注的实验图标是___________(填字母)。

A．护目镜B．用电C．排风D．洗手(2)实验一和实验二中水的作用___________(填“相同”或“不同”)。(3)用文字表示实验二中铁丝燃烧的反应：___________。(4)关于上述两个实验的说法不正确的是___________(填字母)。

A．反应都放出热量B．都是化合反应C．生成物都是气体D．都能观察到火星四射四、填空题14.水是生存之本，文明之源。我国古今净水流程的演进如图1，回答下列问题。(1)《本草纲目》记载：放入茱萸叶的水，常饮不会被流行病传染，水中放入茱萸叶的过程相当于如今净水流程中的___________。(2)古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊(如图2)除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于如今水的净化中的___________操作。(3)某同学尝试利用饮用水瓶和纱布、活性炭等自制成如图所示装置进行海水的净化，装置制作较合理的是___________(填“A”或“B”)。其中活性炭的作用是___________。五、实验题15.实验小组设计如下装置测定空气中氧气的含量，请回答下列问题。(1)用文字表示红磷燃烧时发生的反应：___________。(2)先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，待红磷熄灭、装置冷却至室温后，打开弹簧夹，若忽略红磷和导管内气体所占体积，最终注射器活塞停留在___________mL刻度处。(3)本实验中，___________(填“能”或“不能”)用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量。(4)为了更好地理解红磷测定空气中氧气含量过程中的压强变化，实验小组设计图1实验，利用压强传感器测定集气瓶内的压强变化如图2所示，则图2中BC段压强增大的原因是___________。16.下图是实验室常见的装置，请回答问题。(1)仪器①的名称为___________。(2)实验室用A装置制取时，试管口略微向下倾斜的目的是___________。(3)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集一瓶较纯净的时，应选择的装置组合为___________(填字母)。实验过程中___________(填“需要”或“不需要”)不断加入二氧化锰。(4)用文字表示过氧化氢制取时发生的反应___________。六、科学探究题17.化学兴趣小组的同学以分子为主题，进行了如下项目式学习。【活动一】探究分子的性质(1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，一段时间后，观察到的现象是___________，说明分子具有的性质是___________。(2)如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：①分子在不断运动，②___________。混合均匀后，分子___________(填“继续”或“停止”)运动。【活动二】探究分子运动速率与温度的关系图1实验过程中同学们闻到了刺激性气味，于是又进行如图3所示实验。操作如下：步骤I：向乙、丙两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液；步骤Ⅱ：在甲、丁试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将丁试管放置在盛有热水的烧杯中。(3)观察到丙试管中溶液发生变化速度比乙试管中要快，由此得出：温度越高，___________。【活动三】通过微观示意图认识分子的性质图4是氢分子和氧分子运动的示意图。(4)在A、B和C中，能比较得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是___________(填字母)。【活动四】生活中现象解释(5)在塑料袋中滴入几滴酒精，挤瘪后把口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起来。此过程中，塑料袋中酒精分子的___________(填字母)。

A．间隔增大B．质量增大C．种类增多D．数目增多七、计算题18.茶叶是人们喜爱的饮品之一，