2024年中考语文（河北）第一次模拟考试（含答案）

2024年中考第一次模拟考试（河北卷）语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）考生须知：1.本试卷共8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3.所有答案君在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“考生须知”，按照“考生须知“的规定答题。4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.考试结束时，请将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第一部分一、基础知识综合（共2小题，共14分）1．（本题8分）阅读下面文字，回答后面的问题。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这段话中作者使用白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出了已至（mùnián）的父亲的形象。“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。……但是它（wěiàn），正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔……”这段话中作者运用了_________的写作手法，先用两个否定词“没有”和一个表示否定的假设句，似乎要承认白杨树不美，接着用“但是”一词来转折，突出了白杨树的鹤立鸡群。(1)给文段中加着重号的词语注音。①蹒跚

②虬枝(2)根据文段中拼音写出相应的词语。①（mùnián）

②（wěiàn）(3)文段中横线空缺处应填入的写作手法是“”。(4)文段中有个词语运用不恰当，这个词语是“”，你认为换成“”比较合适。2．（本题6分）阅读下面文字，回答后面的问题。母亲这样地整日__________（劳碌/忙碌）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就（甲）能挑能背，（乙）会种地了。记得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多__________（生活/生产）知识。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（

）A．只有……才…… B．如果……就……C．不但……还…… D．因为……所以……(3)文段画线句子中的加点词语有怎样的表达效果？第二部分一、古诗文阅读（共25分）3．（本题6分）请在下面表格的横线空缺处填写相应的句子。类别诗句出处思亲浊酒一杯家万里，①。范仲淹《渔家傲·秋思》②，夜吟应觉月光寒。李商隐《无题》报国人生自古谁无死？③。文天祥《过零丁洋》④，灵旗空际看。夏完淳《别云间》怀古⑤，坐断东南战未休辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》峰峦如聚，波涛如怒，⑥张养浩《山坡羊·潼关怀古》4．（本题6分）阅读下面的古诗，回答后面的问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西。水面初平云脚低。几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。(1)《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首七言律诗。诗人描写了、、、等极具早春特征的动植物描写春景。(2)两首诗都写到了春日美景，但抒发的感情却不相同。请分别写出。（本题13分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅之望。自少出仕至老而归未尝以言徇②物以色假③人。虽对人主，必同④而后言。毁誉⑤不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。（节选自苏轼《乐全先生文集叙》，有删改）①颀然：高大的样子。②徇：顺从，遵从。③假：请求，拜托。④同：赞同，同意。⑤毁誉：毁谤和称赞。5．(3分)解释下列句子中加着重号的词语。（1）又何间焉

间：（2）虽不能察

察：（3）则颀然已有公辅之望

望：6．(2分)下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）A．自少出仕至老/而归/未尝以官徇物/以色假人B．自少出仕/至老而归/未尝以官/徇物以色/假人C．自/少出仕至老/而归未/尝以言徇物以色假人D．自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人7．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。（1）小信未孚，神弗福也。（2）士不以天下之重自任，久矣8．(2分)甲文中特别写到了曹刿与“乡人”的对话，这一情节在全文中有什么作用？9．(2分)认真阅读甲乙两文，简要概括曹刿与乐全先生身上有哪些共同品质。现代文阅读（共25分）（本题9分）阅读下面文字，完成10～12小题。博大精深的鼓文化①3月13日晚，在2022年北京冬残奥会闭幕式上，来自湖北的13名优秀鼓手一起演奏定音鼓。在鼓的律动中，全球观众共同见证北京冬残奥会完美落幕。在鼓声中传承中国文化，寓意全球“共享此刻、共赴未来”。②鼓是中国传统乐器中一种极古老的打击乐器，在远古时期，鼓被尊奉为通天的神器，主要是作为祭祀的器具。它在“八音”（金、石、土、革、丝、木、匏、竹）之中属“革”类。关于鼓的起源，可以追溯到原始渔猎时代。那时，人们在劳动之余，敲击着石头制作的工具，歌舞欢娱，“击石拊石，百兽率舞”。他们偶尔敲击空心的树干，发出洪亮的声音，由于种种的启发，进而制作了空腔蒙皮的鼓。③相传古代的颛顼登上帝位之后，就命令“鼍”——一种爬行动物先来奏乐。鼍就仰面躺下，用尾巴敲着肚皮，发出“嘭、嘭”的声音。帝尧继位后，命人制音乐，就把麋鹿的皮蒙在瓦缶的口上，敲击作乐。④鼓出现得很早，发展又较快，形制也变化繁多。到了周代，据《周礼》记载，“六鼓”就包括雪鼓、灵鼓、路鼓、鼖鼓、皋鼓、晋鼓六种。另据其他典籍记载，还有建鼓、足鼓、悬鼓、土鼓、铜鼓、鼙、鼗、提等二十余种。⑤在古代，鼓的用途较广。“击鼓其镗，踊跃用兵”（《诗经·邶风·击鼓》），说明鼓在军事行动中或发号施令或鼓舞士气。逢有日食、大水等自然灾异，举行祭祀时也要用鼓。《春秋》《左传》中多次记载：“大水，鼓，用牲于社。”“日有食之，天子不举，伐鼓于社。诸侯用币于社，伐鼓于朝，以昭事神，训民事君。”古文中还有“鼓之舞之”的记载，可知还可用它伴奏舞蹈。当然，鼓最主要的功用，还是在音乐演奏中敲击节拍，“以节声乐”烘托气氛。⑥汉唐以后，从少数民族、西域、天竺等地区先后传入多种形制不同的鼓类，其中盛极一时的要推羯鼓。据《通典》载：“羯鼓，正如漆桶，两头俱击。以出渴中，鼓号羯鼓，亦谓之两杖鼓。”在演奏时，羯鼓被放在一个称为“牙床”的木座上，用两根鼓杖击奏或用一杖敲击、一手拍奏——类似现在的朝鲜族“长鼓”的奏法。羯鼓有着清越透亮的音质，《羯鼓录》称赞说：“透空碎远，极异众乐。”弱鼓可合奏，亦可独奏。《梦溪笔谈》中记载的《大合蝉》《滴滴泉》《阿鹊盐》等均为羯鼓独奏曲名。羯鼓又是唐代“大曲”演奏中的主要乐器之一。陈旸《乐书》记载：“大曲前缓叠不舞，至入破则羯鼓、襄鼓、大鼓与丝竹合作，勾拍益急。舞者入场……”唐代大曲“入破”之后以舞为主，羯鼓似乎起着指挥的作用。⑦其后，外来鼓类尚有多种，如有挂在腰间用双手击打的腰鼓；有用手指指摩、弹敲的答腊鼓；有单人与鼗同奏的鸡娄鼓；以及花腔鼓、达卜、那葛喇、达布拉等。⑧今天，有不少种类的鼓失传了，但也有不少沿袭下来，并有了很大的变异和发展。比如伴奏东北大秧歌的大堂鼓，就是从古代的“足鼓”“悬鼓”沿袭发展而来，只是由横置、吊悬或落地发展成竖置并吊放在鼓架之上；3000年前的青铜器时代，中国西南、中南少数民族创制的铜鼓，一直传到今天，不仅如此，还沿用于音乐、舞蹈之中。朝鲜族和瑶族的“长鼓”，壮族的“蜂腰鼓”均源于古代的“细腰鼓”。⑨那种木柄手摇的“货郎鼓”便是由古代的“鼗鼓”直接沿袭下来，历2000多年而无大差异。或在古籍中有如下记载：“如鼓而小，有柄，两耳，持其柄而摇之，则旁耳还自击。”可见奏法同现在完全相同。鼓在发展中也演化出一些新的品种，如排鼓、单鼓、渔鼓、八角鼓等。⑩鼓是群音的首领。鼓的文化内涵博大精深，雄壮的鼓声紧紧伴随着人类从远古的蛮荒一步步走向文明。10．(3分)梳理文章思路，用“｜”把文章划分为三个层次。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11．(3分)通读全文，说说文章从哪些方面介绍了博大精深的鼓文化。12．(3分)文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（本题15分）阅读下面文字，完成13～16小题。你娘说想你①她爹又来电话了，这是熟悉的电话号码，老家现在对她来说，就是这么一串简单的号码。地拿起电话，那头传来了爹的声音：“你娘想你了，让我给你打个电话……”突然，电话那头没有了声音，她愣怔住了，蓦地泪流满面。②电话那头的爹还是没有说话，她听得见那压抑着的喘气声，还有抽泣的声音。她算了一下，她娘离开人世整整七七四十九天了。拿着电话，她的思绪却飘向以往的日子。③18岁那年。她在县城里上高中。爹走了十多公里的山路来城里。给她带来粮食和做好的菜肴。有一次，她去参加竞赛，下午四点多才回校，爹就蹲在校门边等，看见她回来，把东西塞给她，然后掏出一把皱巴巴的零票。说，你娘让我给你的，你娘说你要吃好。不要惦记家里。说完就走了，她打开塑料饭盒，里面的饭菜满满的。现在想起来，爹饿了整整一个下午，节省的他还要饿肚子走十多公里的山路回家。④28岁那年，她在省城工作几年了，家里安了电话，爹隔几天就来电话，翻来覆去就是那么几句话。“你娘说你也老大不小了”“你娘说你赶快成个家吧”“你娘说……”那段日子她很怕接到家里电话。有一次，她有点烦了，对电话那头的父亲嚷了一句：“你只会说‘我娘怎么说’，你不会说点自己的想法呀？”电话那头沉默了很久。现在回想，她对爹有点愧疚。⑤30岁那年，她与丈夫一起按揭买房，房价高，首付还差一点钱，爹不打招呼，就辗转坐车来到省城，迷了路，她费很大的劲儿才找到他。她数落他一阵，他静静地听着，像个做错事的孩子。末了，爹从怀里掏出一个小布包，递给她。这是她工作后每月寄回家中的钱，爹娘一分不花都给她攒着。她送他到车站。车子开动的刹那，爹在车窗内对她喊：“你娘说了，以后不要每月给她寄钱，我们有钱！”⑥36岁那年，她娘生了一场大病，她回家探望，发现爹突然间苍老了，背也驼了，发也白了，她的心突然有点痛。她要回去工作了，爹送她，一路上都不说话，她对爹说：你回去吧。爹还是站着，她只好先走了，爹在她身后说：你娘说了，安心工作，她的病撑得住。⑦娘病逝了，她回家奔丧，想好好安慰爹几句。他还是那副沉默木讷的样子，看不出悲伤。她对爹说，好好珍重。爹说，我知道。爹依旧送她，还是站着看她走远，她期待爹能冲她的背影说一句，但是没有。⑧她拐过一个小山头，再回头看，爹还站在原地，眼望着她的去向。⑨侄子打电话，无意中说起爷爷，他说：爷爷每天都要去奶奶的坟前一次，一去就是大半天。⑩娘去世之后，爹很久没有打来电话，再接到电话的时候，就是这一次。爹在电话那头说：闺女，没事，俺……俺……就是有点想你了。⑪那头的电话挂了，一阵忙音。她没有说话，放声哭了起来。⑫她决定明天就踏上回家的路程。13．(2分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）A．文章开篇点题，“你娘说想你”，直接表达了“她爹”对“她”的想念之情。B．文章采用倒叙的顺序，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。C．本文以时间为序，插叙了她18岁、28岁、30岁、36岁时爹和她之间的往事，表现了父亲深沉的爱。D．“她决定明天就踏上回家的路程。”表明她想念自己的母亲，想回家去看看。14．(6分)请从描写的角度赏析画线句子的表达效果。突然，电话那头没有了声音，她愣怔住了，蓦地泪流满面。15．(3分)父亲为什么每次都说“你娘说想你”或者“你娘说……”？16．(4分)你怎样理解“她决定明天就踏上回家的路程”这一行为？三、整本书阅读（共7分）（本题7分）结合整本书的阅读，完成下面小题。【甲】他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。【乙】“传说他用一把菜刀在湖南建立苏区。”……“虽然他性格很急躁，但是他很谦虚。参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。他的妻子也是如此。”17．(3分)这两段文字都选自，【甲】文中的“他”指的是；【乙】文中的“他”指的是。18．(4分)请结合作品，概括出“我”对【甲】文“他”的整体印象。第三部分19．（本题50分）阅读下面文字，根据要求写作。有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望。“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。上面文字引发了你怎样的联想和思考？请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。2024年中考第一次模拟考试（河北卷）语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）考生须知：1.本试卷共8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3.所有答案君在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“考生须知”，按照“考生须知“的规定答题。4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.考试结束时，请将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第一部分一、基础知识综合（共2小题，共14分）1．（本题8分）阅读下面文字，回答后面的问题。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这段话中作者使用白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出了已至（mùnián）的父亲的形象。“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。……但是它（wěiàn），正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔……”这段话中作者运用了_________的写作手法，先用两个否定词“没有”和一个表示否定的假设句，似乎要承认白杨树不美，接着用“但是”一词来转折，突出了白杨树的鹤立鸡群。(1)给文段中加着重号的词语注音。①蹒跚

②虬枝(2)根据文段中拼音写出相应的词语。①（mùnián）

②（wěiàn）(3)文段中横线空缺处应填入的写作手法是“”。(4)文段中有个词语运用不恰当，这个词语是“”，你认为换成“”比较合适。【答案】(1)pánshānqiúzhī(2)暮年伟岸(3)欲扬先抑(4)鹤立鸡群与众不同【详解】（1）本题考查字音。蹒跚，pánshān，形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。虬枝，qiúzhī，盘屈的树枝。（2）本题考查字形。暮年，mùnián，晚年。伟岸，wěiàn，指魁梧高大。（3）本题考查写作手法。根据“先用两个否定词‘没有’和个表示否定的假设句，似乎要承认白杨树不美，接着用‘但是’一词来转折，突出了白杨树的鹤立鸡群”可知，写作手法是欲扬先抑。欲扬先抑，是一种描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。（4）本题考查成语运用。鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。此处用来形容杨树，是用错对象。可改为“与众不同”，意为：表示和大家不一样。2．（本题6分）阅读下面文字，回答后面的问题。母亲这样地整日__________（劳碌/忙碌）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就（甲）能挑能背，（乙）会种地了。记得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多__________（生活/生产）知识。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（

）A．只有……才…… B．如果……就……C．不但……还…… D．因为……所以……(3)文段画线句子中的加点词语有怎样的表达效果？【答案】(1)劳碌

生产(2)C(3)“悄悄”表明“我”对母亲的心疼和“我”的懂事，同时表现出母亲的言传身教也让我从小养成了热爱劳动的好习惯。【详解】（1）本题考查词义辨析。劳碌：辛苦地忙着做各种事情。忙碌：忙着做各种事情。劳碌比忙碌更多一层艰辛的意思。根据材料中“整日”可知，母亲为着全家人的生活整日操劳，故选“劳碌”；生活：体现人类所有的日常活动和经历的总和。广义上指人的各种活动，包括日常生活行动、学习、工作、休闲、社交、娱乐等职业生活，个人生活、家庭生活和社会生活以及玩味生活。生产：指人类从事创造社会财富的活动和过程，包括物质财富、精神财富的创造和人自身的生育，亦称社会生产。狭义生产仅指创造物质财富的活动和过程。根据材料中“一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动”可知，这里偏重劳动，故选“生产”。（2）本题考查关联词语的选用。结合“到八九岁时就（甲）能挑能背，（乙）会种地了”分析，上下句是递进关系，应填表递进关系的关联词语，如“不但……而且……”“不仅……还……”等；故选C。（3）本题考查词句赏析。“悄悄”指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意。这里用“悄悄”生动形象地表现出“我”放学回家帮忙挑水、放牛动作的声响小、不为人知晓，表现出“我”对母亲操劳家务的心疼和懂事，同时也从侧面表现出母亲的言传身教在“我”身上起到的影响，让我从小养成了热爱劳动的好习惯。第二部分一、古诗文阅读（共25分）3．（本题6分）请在下面表格的横线空缺处填写相应的句子。类别诗句出处思亲浊酒一杯家万里，①。范仲淹《渔家傲·秋思》②，夜吟应觉月光寒。李商隐《无题》报国人生自古谁无死？③。文天祥《过零丁洋》④，灵旗空际看。夏完淳《别云间》怀古⑤，坐断东南战未休辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》峰峦如聚，波涛如怒，⑥张养浩《山坡羊·潼关怀古》【答案】燕然未勒归无计晓镜但愁云鬓改留取丹心照汗青毅魄归来日年少万兜鍪山河表里潼关路【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“勒、鬓、汗青、毅魄、兜、鍪、潼”等字词容易写错。4．（本题6分）阅读下面的古诗，回答后面的问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西。水面初平云脚低。几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。(1)《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首七言律诗。诗人描写了、、、等极具早春特征的动植物描写春景。(2)两首诗都写到了春日美景，但抒发的感情却不相同。请分别写出。【答案】(1)早莺新燕乱花浅草(2)《钱塘湖春行》表达对西湖早春美景的喜爱与赞美之情；《庭中有奇树》表达了女主人公对远行的丈夫的深切思念。【详解】（1）本题考查筛选概括能力。《钱塘湖春行》诗歌大意是：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。依据诗意和“极具早春特征的动植物”可知，诗歌中的“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”是具有早春特征的动植物。据此依次填空即可。（2）本题考查分析作者思想感情的能力。《钱塘湖春行》：依据“孤山寺北贾亭西……浅草才能没马蹄”可知，全诗主要描绘了西湖早春明媚风光，依据“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，全诗抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱与赞美之情。《庭中有奇树》诗歌大意是：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。我攀着树枝，摘下了其中一朵，想把它赠送给心中日夜思念的人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没能送到心上人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了。依据“攀条折其荣，将以遗所思”“馨香盈怀袖，路远莫致之”“此物何足贵？但感别经时”句意可知，全诗表达了女主人公对远行的丈夫的深切思念。（本题13分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅之望。自少出仕至老而归未尝以言徇②物以色假③人。虽对人主，必同④而后言。毁誉⑤不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。（节选自苏轼《乐全先生文集叙》，有删改）①颀然：高大的样子。②徇：顺从，遵从。③假：请求，拜托。④同：赞同，同意。⑤毁誉：毁谤和称赞。5．(3分)解释下列句子中加着重号的词语。（1）又何间焉

间：（2）虽不能察

察：（3）则颀然已有公辅之望

望：6．(2分)下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）A．自少出仕至老/而归/未尝以官徇物/以色假人B．自少出仕/至老而归/未尝以官/徇物以色/假人C．自/少出仕至老/而归未/尝以言徇物以色假人D．自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人7．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。（1）小信未孚，神弗福也。（2）士不以天下之重自任，久矣8．(2分)甲文中特别写到了曹刿与“乡人”的对话，这一情节在全文中有什么作用？9．(2分)认真阅读甲乙两文，简要概括曹刿与乐全先生身上有哪些共同品质。【答案】5．（1）参与

（2）明察

（3）声望6．D7．（1）（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。（2）读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。8．阐释了曹刿“请见”的原因；通过对比，突显了曹刿的与众不同；为下文写鲁庄公的“鄙”和曹刿的“远谋”埋下了伏笔。9．都出身平民却能以国事为己任，有担当；都能在当权者面前从容镇定，用自己的才能辅佐君王。（意思对即可）【解析】5．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。（1）句意为：你又何必参与呢：间：参与。（2）句意为：虽然不能件件都了解得清楚。察：明察。（3）句意为：但仪表堂堂已有三公辅相的声望。望：声望。6．本题考查文言断句的能力。首先通读全文，了解句意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：从年轻时为官，到老了还没有回来，从来不用言语讨好别人，用神色谄媚别人。“自少出仕”“至老而归”句式相同，写的是经历；“未尝以言徇物”“以色假人”写是的他的行为，也是两层并列的意思。因此断句为：自少出仕／至老而归／未尝以言徇物／以色假人。故选D。7．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）信，信用；孚，使信服；弗，不；福，赐福，保佑。（2）以，把；自任，作为自己的责任。8．本题考查分析和概括文章内容的能力。开头“十年春”先点明事态发生的时间，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗。大军压境，曹刿准备参战。结合“公将战，曹刿请见。其乡人曰‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋’”，曹刿与其“乡人”的对话揭示了曹刿求见鲁庄公的原因，他认为当权的人目光短浅，不能深谋远虑，写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；从曹刿与鲁庄公战前、战中、战后的谈话可知，鲁庄公战前认识不足、战中指挥不当、战后认识不清，在曹刿的指导下取得了战争的胜利。“曹刿和乡人的对话”部分既丰富了文章内容，又为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫；由“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰；‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，运用了对比手法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱，暗示了他是一个有远谋的人。9．本题考查人物形象分析概括。根据甲文“其乡人曰‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’作者通过曹刿与其“乡人”的对话，显示了曹刿虽出身平民百姓，地位低微，仍关心国事，是个有远谋的人。庄公提出治理讼狱“必以情”时，曹刿认为“忠之属也，可以一战。战则请从”，曹刿直接要求参战，表明他是一个直言进谏，勇于担当的人。曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，曹刿的两个“未可”，两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机，表明他具有卓越的军事才能。乙语段就抨击当时“士不以天下之重自任”，从反面赞扬乐全先生是一个以天下事为己任的有责任担当的人。“公（乐全先生）为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人”分析可知，乐全先生出身平民百姓，地位低微，但具有“公辅”的声望，直言进谏具有治国才能的人。综上分析，曹刿与乐全虽出身平民百姓，地位低微，但都能在当权者面前从容镇定；他们都以国事为己任，具有卓越才能，是勇于担当的人。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”【乙】呜呼，读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。并非他们不擅长言语，政事文学也不是不敏捷而且广博，然而面临大事，很少有人不忘记平常所学、失去平日所坚持的志向，这些人的气度是狭小的。张公是一介平民百姓，但仪表堂堂已有三公辅相的声望。从年轻时为官，到老了还没有回来，从来不用言语讨好别人，用神色谄媚别人。即使面对皇帝，也一定要心里认同后再发言。毁谤和赞誉改变不了他，得到和失去也一样（坦然）对待，真正是孔子所说的用道义侍奉君王的大臣。现代文阅读（共25分）（本题9分）阅读下面文字，完成10～12小题。博大精深的鼓文化①3月13日晚，在2022年北京冬残奥会闭幕式上，来自湖北的13名优秀鼓手一起演奏定音鼓。在鼓的律动中，全球观众共同见证北京冬残奥会完美落幕。在鼓声中传承中国文化，寓意全球“共享此刻、共赴未来”。②鼓是中国传统乐器中一种极古老的打击乐器，在远古时期，鼓被尊奉为通天的神器，主要是作为祭祀的器具。它在“八音”（金、石、土、革、丝、木、匏、竹）之中属“革”类。关于鼓的起源，可以追溯到原始渔猎时代。那时，人们在劳动之余，敲击着石头制作的工具，歌舞欢娱，“击石拊石，百兽率舞”。他们偶尔敲击空心的树干，发出洪亮的声音，由于种种的启发，进而制作了空腔蒙皮的鼓。③相传古代的颛顼登上帝位之后，就命令“鼍”——一种爬行动物先来奏乐。鼍就仰面躺下，用尾巴敲着肚皮，发出“嘭、嘭”的声音。帝尧继位后，命人制音乐，就把麋鹿的皮蒙在瓦缶的口上，敲击作乐。④鼓出现得很早，发展又较快，形制也变化繁多。到了周代，据《周礼》记载，“六鼓”就包括雪鼓、灵鼓、路鼓、鼖鼓、皋鼓、晋鼓六种。另据其他典籍记载，还有建鼓、足鼓、悬鼓、土鼓、铜鼓、鼙、鼗、提等二十余种。⑤在古代，鼓的用途较广。“击鼓其镗，踊跃用兵”（《诗经·邶风·击鼓》），说明鼓在军事行动中或发号施令或鼓舞士气。逢有日食、大水等自然灾异，举行祭祀时也要用鼓。《春秋》《左传》中多次记载：“大水，鼓，用牲于社。”“日有食之，天子不举，伐鼓于社。诸侯用币于社，伐鼓于朝，以昭事神，训民事君。”古文中还有“鼓之舞之”的记载，可知还可用它伴奏舞蹈。当然，鼓最主要的功用，还是在音乐演奏中敲击节拍，“以节声乐”烘托气氛。⑥汉唐以后，从少数民族、西域、天竺等地区先后传入多种形制不同的鼓类，其中盛极一时的要推羯鼓。据《通典》载：“羯鼓，正如漆桶，两头俱击。以出渴中，鼓号羯鼓，亦谓之两杖鼓。”在演奏时，羯鼓被放在一个称为“牙床”的木座上，用两根鼓杖击奏或用一杖敲击、一手拍奏——类似现在的朝鲜族“长鼓”的奏法。羯鼓有着清越透亮的音质，《羯鼓录》称赞说：“透空碎远，极异众乐。”弱鼓可合奏，亦可独奏。《梦溪笔谈》中记载的《大合蝉》《滴滴泉》《阿鹊盐》等均为羯鼓独奏曲名。羯鼓又是唐代“大曲”演奏中的主要乐器之一。陈旸《乐书》记载：“大曲前缓叠不舞，至入破则羯鼓、襄鼓、大鼓与丝竹合作，勾拍益急。舞者入场……”唐代大曲“入破”之后以舞为主，羯鼓似乎起着指挥的作用。⑦其后，外来鼓类尚有多种，如有挂在腰间用双手击打的腰鼓；有用手指指摩、弹敲的答腊鼓；有单人与鼗同奏的鸡娄鼓；以及花腔鼓、达卜、那葛喇、达布拉等。⑧今天，有不少种类的鼓失传了，但也有不少沿袭下来，并有了很大的变异和发展。比如伴奏东北大秧歌的大堂鼓，就是从古代的“足鼓”“悬鼓”沿袭发展而来，只是由横置、吊悬或落地发展成竖置并吊放在鼓架之上；3000年前的青铜器时代，中国西南、中南少数民族创制的铜鼓，一直传到今天，不仅如此，还沿用于音乐、舞蹈之中。朝鲜族和瑶族的“长鼓”，壮族的“蜂腰鼓”均源于古代的“细腰鼓”。⑨那种木柄手摇的“货郎鼓”便是由古代的“鼗鼓”直接沿袭下来，历2000多年而无大差异。或在古籍中有如下记载：“如鼓而小，有柄，两耳，持其柄而摇之，则旁耳还自击。”可见奏法同现在完全相同。鼓在发展中也演化出一些新的品种，如排鼓、单鼓、渔鼓、八角鼓等。⑩鼓是群音的首领。鼓的文化内涵博大精深，雄壮的鼓声紧紧伴随着人类从远古的蛮荒一步步走向文明。10．(3分)梳理文章思路，用“｜”把文章划分为三个层次。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11．(3分)通读全文，说说文章从哪些方面介绍了博大精深的鼓文化。12．(3分)文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】10．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩11．（1）鼓的起源（2）鼓的形制（种类）（3）鼓的用途（4）鼓的变异和发展12．列数字具体科学准确的说明了鼓的形制变化繁多。【解析】10．本题考查梳理文章思路。研读全文可知，文章可以分为三个层次。第一层次是第①段为引言，借冬残奥会上的定音鼓表演简要介绍文章主题，即鼓文化。第二层次是第②至⑨段为主体部分，详细介绍鼓的起源、种类、用途和发展，是文章的核心内容。第三层次是第⑩段为结论，总结全文，强调鼓文化的博大精深。故文章三个层次可划分为：①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩。11．本题考查对内容的分析概括。阅读文章可知，文章从四个方面介绍了博大精深的鼓文化。根据第②至③段“在远古时期，鼓被尊奉为通天的神器，主要是作为祭祀的器具”“关于鼓的起源，可以追溯到原始渔猎时代”“帝尧继位后，命人制音乐，就把麋鹿的皮蒙在瓦缶的口上，敲击作乐”可知，文章介绍了鼓的起源，追溯到原始渔猎时代，人们开始制作鼓。根据第④段“‘六鼓’就包括雪鼓、灵鼓、路鼓、鼖鼓、皋鼓、晋鼓六种。另据其他典籍记载，还有建鼓、足鼓、悬鼓、土鼓、铜鼓、鼙、鼗、提等二十余种”可知，文章列举了周代和古代的鼓种类，说明鼓的种类繁多。根据第⑤段“在古代，鼓的用途较广”可知，文章介绍了鼓在古代的用途，包括祭祀、军事、音乐等方面。根据第⑥段“汉唐以后，从少数民族、西域、天竺等地区先后传入多种形制不同的鼓类”可知，文章介绍了汉唐以后传入的各种鼓类和鼓的发展变化，突出了鼓文化的博大精深。据此作答即可。12．本题考查说明方法的作用。结合“还有建鼓、足鼓、悬鼓、土鼓、铜鼓、鼙、疲、提等二十余种”可知，“二十余种”运用列数字的说明方法，以具体的数据，科学准确地说明了鼓的形制变化繁多。体现了说明语言的严谨性和准确性。据此总结作答即可。（本题15分）阅读下面文字，完成13～16小题。你娘说想你①她爹又来电话了，这是熟悉的电话号码，老家现在对她来说，就是这么一串简单的号码。地拿起电话，那头传来了爹的声音：“你娘想你了，让我给你打个电话……”突然，电话那头没有了声音，她愣怔住了，蓦地泪流满面。②电话那头的爹还是没有说话，她听得见那压抑着的喘气声，还有抽泣的声音。她算了一下，她娘离开人世整整七七四十九天了。拿着电话，她的思绪却飘向以往的日子。③18岁那年。她在县城里上高中。爹走了十多公里的山路来城里。给她带来粮食和做好的菜肴。有一次，她去参加竞赛，下午四点多才回校，爹就蹲在校门边等，看见她回来，把东西塞给她，然后掏出一把皱巴巴的零票。说，你娘让我给你的，你娘说你要吃好。不要惦记家里。说完就走了，她打开塑料饭盒，里面的饭菜满满的。现在想起来，爹饿了整整一个下午，节省的他还要饿肚子走十多公里的山路回家。④28岁那年，她在省城工作几年了，家里安了电话，爹隔几天就来电话，翻来覆去就是那么几句话。“你娘说你也老大不小了”“你娘说你赶快成个家吧”“你娘说……”那段日子她很怕接到家里电话。有一次，她有点烦了，对电话那头的父亲嚷了一句：“你只会说‘我娘怎么说’，你不会说点自己的想法呀？”电话那头沉默了很久。现在回想，她对爹有点愧疚。⑤30岁那年，她与丈夫一起按揭买房，房价高，首付还差一点钱，爹不打招呼，就辗转坐车来到省城，迷了路，她费很大的劲儿才找到他。她数落他一阵，他静静地听着，像个做错事的孩子。末了，爹从怀里掏出一个小布包，递给她。这是她工作后每月寄回家中的钱，爹娘一分不花都给她攒着。她送他到车站。车子开动的刹那，爹在车窗内对她喊：“你娘说了，以后不要每月给她寄钱，我们有钱！”⑥36岁那年，她娘生了一场大病，她回家探望，发现爹突然间苍老了，背也驼了，发也白了，她的心突然有点痛。她要回去工作了，爹送她，一路上都不说话，她对爹说：你回去吧。爹还是站着，她只好先走了，爹在她身后说：你娘说了，安心工作，她的病撑得住。⑦娘病逝了，她回家奔丧，想好好安慰爹几句。他还是那副沉默木讷的样子，看不出悲伤。她对爹说，好好珍重。爹说，我知道。爹依旧送她，还是站着看她走远，她期待爹能冲她的背影说一句，但是没有。⑧她拐过一个小山头，再回头看，爹还站在原地，眼望着她的去向。⑨侄子打电话，无意中说起爷爷，他说：爷爷每天都要去奶奶的坟前一次，一去就是大半天。⑩娘去世之后，爹很久没有打来电话，再接到电话的时候，就是这一次。爹在电话那头说：闺女，没事，俺……俺……就是有点想你了。⑪那头的电话挂了，一阵忙音。她没有说话，放声哭了起来。⑫她决定明天就踏上回家的路程。13．(2分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）A．文章开篇点题，“你娘说想你”，直接表达了“她爹”对“她”的想念之情。B．文章采用倒叙的顺序，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。C．本文以时间为序，插叙了她18岁、28岁、30岁、36岁时爹和她之间的往事，表现了父亲深沉的爱。D．“她决定明天就踏上回家的路程。”表明她想念自己的母亲，想回家去看看。14．(6分)请从描写的角度赏析画线句子的表达效果。突然，电话那头没有了声音，她愣怔住了，蓦地泪流满面。15．(3分)父亲为什么每次都说“你娘说想你”或者“你娘说……”？16．(4分)你怎样理解“她决定明天就踏上回家的路程”这一行为？【答案】13．C14．神态描写，娘已经去世，可父亲打电话说你娘想你，表现出父亲对“我”的思念，“愣住”“泪流满面”则体现了她吃惊和愧疚的心理。15．父亲性格沉默、木讷，不擅长直接表达，表现了父爱的伟大深沉。16．“子欲养而亲不待”尽孝要及时，不要等失去时再后悔。【解析】13．本题考查内容理解辨析。A.有误，文章开篇点题，“你娘说想你”，间接表达了“她爹”对“她”的想念之情；B.有误，文章采用正叙的顺序，以时间为序，令文章结构层次清晰；D.有误，“她决定明天就踏上回家的路程。”表明她想念自己的父亲，想回家去看看；故选C。14．本题考查描写方法及作用。结合①段“突然，电话那头没有了声音，她愣怔住了，蓦地泪流满面”中的“怔住了”“泪流满面”可知，这句话运用神态描写；联系②段“她算了一下，她娘离开人世整整七七四十九天了。拿着电话，她的思绪却飘向以往的日子”可知，娘已经去世，父亲却说娘想她了，表现出父亲对她的思念，这一神态描写表现出她的惊讶和愧疚之情。15．本题考查内容理解。结合①段“地拿起电话，那头传来了爹的声音：‘你娘想你了，让我给你打个电话……’”、③段“爹就蹲在校门边等，看见她回来，把东西塞给她，然后掏出一把皱巴巴的零票。说，你娘让我给你的，你娘说你要吃好。不要惦记家里”、④段“你娘说你也老大不小了”“你娘说你赶快成个家吧”“你娘说……”等内容可知，父亲为什么每次都说“你娘说想你”或者“你娘说……”表现出父亲不善言谈、性格木讷的特点，同时表现出父爱的深沉无私和伟大。16．本题考查词句理解。结合⑩段“娘去世之后，爹很久没有打来电话，再接到电话的时候，就是这一次。爹在电话那头说：闺女，没事，俺……俺……就是有点想你了”、⑪段“那头的电话挂了，一阵忙音。她没有说话，放声哭了起来”等内容可知，“她决定明天就踏上回家的路程”指她决定明天回家去探望父亲，因为她明白，亲情错过了就不会再来，正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，她明白了做子女的应该及时尽孝的道理。三、整本书阅读（共7分）（本题7分）结合整本书的阅读，完成下面小题。【甲】他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。【乙】“传说他用一把菜刀在湖南建立苏区。”……“虽然他性格很急躁，但是他很谦虚。参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。他的妻子也是如此。”17．(3分)这两段文字都选自，【甲】文中的“他”指的是；【乙】文中的“他”指的是。18．(4分)请结合作品，概括出“我”对【甲】文“他”的整体印象。【答案】17．《红星照耀中国》周恩来贺龙18．他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个